loading...

دانلود پاورپوینت پروژه پایان نامه کاراموزی

فنی حرفه ای

خوش امدگویی

با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم.  من مهدی بنی حسن  دانشجوی مهندسی کشاورزی هستم که افتخار دارم اطلاعات مربوط به پروژه ، پایان نامه و  مقالات مربوط به اغلب رشته های کارشناسی و ارشد را از طریق این وبسایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. 

    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پال  مورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.


ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09162588959 فقط پاسخگو به پیامک

تمامی فایل ها به عنوان راهنما درج شده اند و دانشجو حق کپی کامل را ندارد.

ادرس سایت جدید :  www.payannameyab.ir


عزیزانی که دسترسی به رمز دوم برای پرداخت ندارند میتوانند از طریق سیستم کارت به کارت با شماره (6063731014667027  ) استفاده و به پشتیبانی سایت پیامک کنند تا در کوتاهترین زمان فایل مورد نظر ایمیل شود.

دانلود فایل پایان نامه و گزارش  کار اموزی  با فرمت word  کارشناسی و ارشد کلیه رشته ها(حقوق-ادبیات-فقه-علوم تربتی-مدیریت-علوم اجتماعی-کامپیوتر-it-نرم افزار-حسابداری-الهیات-

ضمن رفاه دانشجویان و سختگیری روز افزون دانشگاه ها بر مسائل پایان نامه و کاراموزی بر ان شدیم تا تمام سعی خود را در جمع اوری و تهیه پایان نامه و گزارش کاراموزی درکلیه رشته ها در کنار دانشجویان محترم همراه باشیم.

شما دانشجویان عزیز میتوانید از لیست زیر موضوع مورد نظر خودتان را انتخاب و دانلود کنید.

کلیه قوانین تدوین و ویرایش و فصل بندی های لازم در تمامی پایان نامه های زیر به کار رفته است.

برای دانلود موضوع مورد نظر خود را انتخاب و بر روی ان کلیک کنید.

 

- دانلود پايان نامه دوره کارشناسی و كارشناسي ارشد حقوق شروط محدود کننده مالکیت خریدار

-دانلود پایان نامه سیستم های مدیریت محتوا cms-system

-دانلود پایان نامه رشته زبان و ادبیات فارسی تحليل و بررسي داستان‌هاي عاشقانه منظومه‌هاي عطار نيشابوري

-دانلود فایل کاراموزی مرغداری گوشتی گزارش کار حضور در مرغداری

-دانلود پايان نامه دوره كارشناسي ارشد حقوق جزا و جرم شناسي

-دانلود پایان نامه رشته الهیات بررسي مباني و شيوه هاي رشد اخلاقي در مكاتب تكليف محور و فضيلت محور

-دانلود فایل گزارش کاراموزی در کارخانه تولید غذایی منجمد(حضور در صنایع غذایی)

-دانلود پایان نامه دوره کارشناسی ارشد فلسفه و کلام اسلامی تبیین فلسفی وکلامی توحید افعالی در نهج البلاغه

-دانلود پايان نامه دوره كارشناسي ارشد فلسفه و كلام اسلامي بررسي مباني و شيوه هاي رشد اخلاقي در مكاتب تكليف محور و فضيلت محور

-دانلود فایل گزارش کار کاراموزی حضور و فعالیت در اداره مالیاتی با فرمت word

-دانلودپايان نامه دوره کارشناسي ارشد محاسبه برخی مشخصه ها ی ترموديناميکی يون ها ی به دام افتاده در يک دام يون چهارقطبی

-دانلود پايان‌نامه دوره كارشناسي ارشد علوم قرآن و حديث خرافه و راههاي مبارزه با آن از ديدگاه قرآن

-دانلود پایان نامه دوره کارشناسی ارشد حقوق خصوصی وضعیت حقوقی خنثی در حقوق ایران و فقه امامیه

-دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته اخلاق اسلامی و الاهیات صبر از دیدگاه اسلام و عهدین

-دانلود پایان نامه دوره کارشناسی ارشد رشته فلسفه اخلاق مسائل اخلاقی در هوش مصنوعی

-دانلود پایان نامه دوره کارشناسی ارشد رشته حقوق بررسی تعیین و تقویم خواسته

-دانلود گزارش کار حضور و فعالیت با موضوع حسابداری پیمانکاری با فرمت word

-پايان نامه كارشناسي ارشد رشته: زبان وادبیات عربی ترجمه و تحلیل کتاب (دورالحرف فی اداء معنی الجمله)

-دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد علوم قران و الهیات کلیات و تعریف استحاضه

-دانلود پايان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم قرآن وحديث بررسی روايات تفسيري امام صادق (عليه السلام) در جزء 22 قرآن

-دانلود فایل اماده پروژه و کاراموزی مرغداری گوشتی

-دانلود فایل کاراموزی گاوداری شیری

-دانلود پایان نامه مدیریت بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه

-دانلود پایان نامه کارشناسی بررسی فرآیند بودجه بندی جامع

-دانلود پایان نامه تعیین میزان سلامت روان در بین پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران‎

-دانلود پایان نامه بررسي تاثيراتوماسيون اداري بر بهبود تصميم گيري مديران استانداري و حوزه ستادي

-دانلود پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه عزت نفس مدیران بر رضایت شغلی کارکنان جمعیت هلال احمر شهر

-دانلود پایان نامه موضوع بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی

-دانلود فایل پایان نامه کارشناسی با موضوع جاوا اسکریپت

-دانلود پایان نامه بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

-دانلود گزارش کار حضور و فعالیت در کارخانه رنگ سازی

-دانلود گزارش کار کاراموزی حضور و فعالیت در اداره بهزیستی

-دانلود گزارش کاراموزی حضور و فعالیت در خدمات کامپیوتری

-دانلود پایان نامه عکاسی فیلم برداری و فتوشاپ

 

مهدی بنی حسن

دانلودفایل پایان نامه و  گزارش کار اموزی  با فرمت word  کارشناسی و ارشد-پروپوزال- حقوق-ادبیات-فقه-الهیات-علوم تربتی-مدیریت-علوم اجتماعی-کامپیوتر-it-نرم افزار

دانلود گزارش کار حضور و فعالیت با موضوع حسابداری پیمانکاری با فرمت word

موضوع کاراموزی:

حضور و فعالیت در حسابداری پیمانکاری در یک شرکت

قالب بندی:word

تعداد:32 صفحه

فهرست مطالب

میزان رضایت دانشجو                                                                     5

خلاصه                                                                                       6

مقدمه                                                                                        7

فصل اول- عمليات پيمانكاري

-         اركان اصلي عمليات پيمانكاري                                                    8

-         انواع قراردادهاي پيمانكاري                                                         8

-         مراحل اجراي طرح و انجام عمليات پيمانكار                                     8

-         مرحله 1- مطالعات مقدماتي يا اوليه طرح                                        8

-         مرحله 2- ارجاع كار به پيمانكار                                                     9

-         مرحله 3- انعقاد قراردادبا پيمانكار                                                   10

-         مرحله 4- اجرای كار ( شروع عمليات )                                          12

-         مرحله 5- خاتمه كار                                                                   14

فصل دوم- حساب هاي شركت پيمانكاري

-         دارایي هاي جاري                                                                      17

-         دارایيهاي ثابت                                                                          18

-         بدهي هاي جاري                                                                     18

-         بدهي هاي بلند مدت                                                                18

-         سرمايه                                                                                   19

-         درآمدها                                                                                   19

-         هزينه ها                                                                                  19

-         حساب پيمان                                                                             19

-         حساب كار گواهي شده                                                              19

فصل سوم- روشهاي مختلف شناسایی درآمد در قراردادهای  بلند مدت پيمانكاري

-         روش كار تكميل شده                                                                 20

-         روش درصد پيشرفت كار                                                              20

-         اندازه گیری میزان پیشرفت کار                                                      20

-         افشاء در ترازنامه                                                                        20

-         تغییر در برآوردها                                                                        21

-         افشاء رویه های حسابداری                                                          21

فصل چهارم- روش های محاسبه مالیات و بیمه در شرکت های پیمانکاری

-         ماليات پيمانكاري                                                                        22

-         ماليات مقطوع                                                                             22

-         ماليات بر در آمد پيمانكاري                                                             22

-         در آمد مشمول ماليات پيمانكاري                                                     22

-         ماليات موسسات پيمانكاري                                                           22

-         بیمه پیمانکاری                                                                            24

فصل پنجم- گزارشگری مالی در موسسات پیمانکاری

-         تصمیمگیریدربارهطبقهبندیاقلامترازنامه                                             25

-         دورهگردشعملیاتیکسالویاکمتر                                                      25

-         دورهگردشعملیاتطولانیترازیکسال                                                  25

-         تهاترمبالغداراییوبدهیمربوطبهپیماندرترازنامه                                      25

-         اطلاعاتمربوطبهپیمانهایبلندمدت                                                     25

-         افشاءدرترازنامه                                                                           26

-         افشاءدرصورتسودوزیان                                                                  26

نتیجه گیری                                                                                    27

پیشنهادات                                                                                   27

نمودار محتوای عملیات پیمانکاری                                                       28

ضمائم:

-        برگ استعلام بهاء                                                        29

-        فرم صدور چک                                                             30

-        رسید اسناد دریافتنی                                                   30

-        فرم واگذاری اسناد دریافتنی                                          31

-        قبض پرداخت صندوق                                                   31

-        قبض دریافت صندوق                                                    32

 

میزان رضایت دانشجو:
اینجانب .......حاجی کریم نظری پروژه کارآموزی خود را در شرکت ........گذرانده ام. این پروژه شامل تجربیاتی است که در شرکت رویان ستون به مدت 160 ساعت کارآموزی ثبت شده است و مقایسه اطلاعات و تئوری های مختلف صورت گرفته است.
اكنون كه به اصل و هدف واحد كارآموزي فكر مي كنم پي به درستي و به جا بودن آن برده و افرادي را كه سبب اضافه شدن اين واحد درسي به كل واحدها شده را تحسين مي نمايم. 
اين دوره بسيار مفيد و براي دانشجو حائز اهميت مي باشد و هدف آشنايي با محيط كارگاهي، كسب تجربه، ايجاد و درك روابط بين مفاهيم و اندوخته هاي تئوري با روشها و كاربردهاي عملي و اجرايي، ايجاد ارتباط با محيط كار و تعيين ميزان كاربرد تئوري در عمل بوده است.
گرچه گذراندن كليه واحد هاي درسي رشته حسابداری نقش به سزايي در گسترش علم به اين رشته را دارند اما هيچ چيز به مانند ديدن، لمس كردن و انجام عملي كارها از نزديك و قرار گرفتن در شرايط نخواهد بود.
 
 
خلاصه
اینجانب ......حاجی کریم نظری که در شرکت رویان ستون مشغول گذراندن دوره کارآموزی خود بودم در واقع این شرکت یک نوع شرکت پیمانکاری بوده که انواع کارهای خدماتی عمومی(نامه رسان، پیش خدمت، تلفن چی و...)، نگهداری و خدمات فضای سبز، تعمیر و نگهداری و تأسیسات را انجام می دهد، یک گزارش کامل تهیه کرده ام که شامل تعریف شرکت پیمانکاری، اصول کارکرد این نوع شرکت ها و انواع قراردادها، بحث کارگران و کارفرمایان را در این گزارش ذکر کردم که امیدوارم مورد توجه قرار گیرد.
حسـابداری پیمانکاری یکی از روش های خاص حسابداری است که در روش عادی حسابداری گنجانده می شود. اصول و روش های موجود در حسابداری پیمانکاری در هر نوع قـراردادهای کوچک و پروژه ای بزرگ و چند ملیتی و... مورد استفاده قرار می گیرد. حسابداری پیمانکاری همه اطلاعاتی که پیمانکار نیاز دارد تا بتواند از صحنه رقابت، شرکت را به شیوه ای اثرگذار اداره نماید و موفق گردد، تهیه می کند. اطلاعاتی که توسـط حسابداری پیمـانکاری تعییـن می شـود شامل اطلاعات مالی و غیرمالی می شود که برای موفقیت شرکت سرنوشت ساز است. با توجه به انواع روش ها طی سال های مختلف جهت یکسان سازی اطلاعات مالی برای استفاده کنندگان به نحوه موثر ارائه گردد. روش های مختلفی انتخاب، آزمایش و حتی از بین رفته است، روش استفاده کنونی روش های مورد تأیید استانداردهای حسابداری ایران می باشد.
مقدمه:
حسابداري يكي از علومي‌است كه همه روزه اكثر افراد با آن سروكار دارند و برخي به صورت تخصصي و برخي به صورت تجربي از آن استفاده مي‌كنند. حسابداري اين امكان را به ما مي‌دهد كه ميزان سوددهي و هزينه‌ها را به صورت علمي‌و دلخواه تغيير دهيم. اطلاعات مربوط به‌اين رشته، مورد استفاده عموم مردم از مديران صنايع، سرمايه‌گذاران، تجار و اصناف تا استفاده‌كنندگان محصولات و خدمات مي‌باشد و باعث مي‌شود تا اعداد و ارقام نامفهوم و گيج‌كننده به صورت اطلاعات جالب توجه و قابل نتيجه‌گيري در دسترس قرار گيرد. 
فراگيري اين فن به صورت تخصصي، نه تنها به صورت يك حرفه مطرح بلكه در زندگي خصوصي و شخصي نيز كارساز مي‌باشد. به طور مثال نحوه صحيح بودجه‌بندي، تقسيم هزينه، تعيين قيمت تمام شده، روش‌‌هاي پيمانكاري، معاملات اوراق بهادار، تعيين استهلاك دارایي‌‌ها،انواع سرمايه‌گذاري،حسابداري با توجه به تورم و... از بحث‌‌هاي ارائه شده در اين گروه مي‌باشد. در پايان شايد بتوان حسابداري را به عنوان پايه اصلي صنعت، توليد و ارائه خدمات معرفي كرد. چرا كه بدون وجود حسابداري و ثبت دقيق و نتيجه‌گيري صحيح از اطلاعات،پايه اصلي شركت كه همان سرمايه و نقدينگي است به لرزه درآمده و چه بسا كه شركت را به انحلال بكشاند.
تنوع موسسات و گوناگوني فعاليتهاي مختلف اقتصادي در پهنه جهان، دانش و حرفه حسابداري را بر آن داشته تا در قالب مبـاني و اصـول عمومـي، راه حلهاي متناسبي را براي نگهداري حسابهاي فعـاليتهاي گوناگون، به نحـوي فراهم آورد كه صورتهاي مالي موسسات تصوير گوياتري از نتايج عمليات و وضعيت مالي ارائه دهند. از طرفي، فعاليتهاي موسسات اقتصادي در كشورهاي مختلف در بستري از اوضاع و احوال اقتصادي و اجتماعي و در محدوده مناسبات حقوقي كشور انجام مي شود و اين عامل، به نوبه خود، جستجو و يافتن راه حل مناسب و مطلوب را در محدوده راه حلهاي متعارف در سطح بين المللي الزامي كرده است.
ارجاع طرحهاي ساخت و ساز ابنيه، تأسيسات و تجهيزات بزرگ از طرف كارفرمايان عمومي و خصوصي به پيمانكاران مختلف، انعقاد قراردادهاي بلند مدت پيمانكاري براي اجراي طرحهاي ياد شده و انجام دادن فعاليتهاي ساخت و ساز در قالب اين قراردادها توسط پيمانكاران، يكي از فعاليتهاي عمده اقتصادي است كه نيازمند روشهاي مناسب ثبت و ضبط معاملات و فعاليتهاي مالي، تهيه و تنظيم گزارشهاي درون سازماني، اندازه گيري و شناخت درآمد و در نهايت تهيه و ارائه صورتهاي مالي متناسب براي پيمانكاران و كارفرمايان است.
فصل اول
عمليات پيمانكاري
 
اركان اصلي عمليات پيمانكاري: 
در هر نوع عمليات پيمانكاري اركان اصلي زير وجود دارد: 
كارفرما: شخص حقيقي يا حقوقي است كه به عنوان يك طرف قرارداد، عمليات اجرايي معيني را به پيمانكار ارجاع مي كند.
پيمانكار: شخصي حقيقي يا حقوقي است كه به عنوان طرف ديگر قرارداد، عمليات اجرايي پيمان را به عهده مي گيرد. 
قرارداد: رابطه حقوقي بين طرفين است كه منشأ تعهد و التزام مي باشد و شامل موضوع كار، مدت انجام كار، مبلغ قرارداد و تعهدات كارفرما و پيمانكار است. 
موضوع قراردادهاي پيمانكاري معمولاًساختن يك دارايي يا دارايي هاي است كه در مجموع طرح واحدي را تشكيل مي دهد. 
 
انواع قراردادهاي پيمانكاري:‌
قرارداهاي پيمانكاري به حالت هاي مختلف تنظيم مي شود اما معمولاً يكي از دو حالت كلي زير را دارا است:
الف) قراردادهاي مقطوع: 
در اين نوع قراردادها، پيمانكار با مبلغ مقطوعي به عنوان بهاي كل پيمان و يا مبلغي يعني براي واحد هر كار توافق مي كند در برخي از موارد، بهاي واحد هر كار يا مبلغ كل پيمان بر اساس تغييرات شاخص قيمت ها تعديل مي شود در اين نوع قرارداد هزينه هاي مواد، مصالح و ساير هزينه ها با پيمانكار است كه اگر كمتر از مبلغي كه از كارفرما دريافت مي كند خرج نمايد برايش سود محسوب مي شود.
ب) قراردادهاي اساسي: 
در اين نوع پيمان ها، مخارج مجاز يا تعيين شده در قرارداد به پيمانكار تأديه و در ازاء خدمات انجام شده درصد معيني از مخارج يا حق الزحمه ثابتي به پيمانكار پرداخت مي شود. 
يكي از خصوصيات قراردادهاي پيمانكاري اين است كه مدت اجراي قرارداد معمولاً به بيش از يك دوره مالي تسري مي يابد ولیطول مدت اجراي قرارداد نبايد ملاك شناخت قراردادهاي پيمانكاري قرار مي گيرد. 
ج) قرار داد مديريت اجرایی:
در اين نوع قراردادها بهـاي مواد و مصالح در مقابل ارائه صورتحساب به پيمانكار پرداخت مي شـود و هر مبلغ معين و مشخص كه در ابتـداي قرارداد توافق شده و در پايان كار به عنوان حق الزحمه به پيمانكار پرداخت مي شود. 
در قرارداد نوع دوم كه قرارداد اساسي مي باشد حق الزحمه درصدي از هزينه هاست اما در قرارداد نوع سوم حق الزحمه مبلغ مشخصي است و به هزينه ها مربوط نمي شود. 
 
مراحل اجراي طرح و انجام عمليات پيمانكار:
مراحل اجراي طرح در موسسات خصوصي و عمومي تفاوت زیادی ندارند، و موسسات خصوصي تقریباً در اجراي عمليات پيمانكاري از تشريفات دولتي تبعيت مي كنند. اجراي طرحهاي عمراني در موسسات خصوصي همانند موسسات بخش عمومي تابع تشريفات خاصي است كه در 5 مرحله جداگانه آورده شده است: 
مرحله 1- مطالعات مقدماتي يا اوليه طرح: 
موسسات بخش خصوصي معمولاً طرح هاي ساختماني، تأسيسات و تجهيزاتي خود را بادر نظر گرفتن منابع مالي، پيش بيني و سپس نقشه ها و اسناد و مشخصات اجرايي ازروسا يا با كمك موسسان مشاور تهيه مي كنند. مطالعات مقدماتي طرح شامل اقدامات زير است:
 
1-1- خدمات تحقيقاتي و بنيادي:
مطالعات اين مرحله شامل: مطالعات منطقي، اجتماعي و اقتصادي است كه بر مبناي نتايج حاصل از آنها، تصميم گيري كلي در مورد برنامه ها و شناخت طرح ها به عمل مي آيد. 
2-1- مطالعات شناسايي طرح:
مطالعات اين مرحله شامل: تحقيقات و بررسي هاي لازم به منظور تعيين هدف طرح، شناخت اجراء قشكله، داده ها و ستانده و همچنين امكانات فني و اجرايي با توجه به مصالح ساختماني، تجهيزات، نيروي انساني، ساير امكانات و محدوديت ها و بالاخره حدود سرمايه گذاري، زمان اجراء، كاسبات اقتصادي، تعيين بهره وري و تعيين اثرات اجتماعي و اقتصادي ناشي از اجراي طرح است. حاصل اين مطالعات به شكل گزارشي تدوين مي گردد كه مبناي اتخاذ تصميم در مورد اقدامات بعدي خواهد بود. 
3-1- تهيه طرح مقدماتي: 
بعد از شناخت طرح و تعيين مشخصات كلي آن برمبناي بررسي ها و يا مطالعات توجيهي حتي و اقتصادي خاص، مطالعات مقدماتي طرح انجام مي شود. خدمات مربوط به مطالعات مقدماتي شامل مطالعات تحقيقاتي و آزمايش هاي لازم به منظور طراحي و تهيـه نقشـه هاي مقدمـاتي و مشخصـات كلي، تعييـن محل هاي مناسب و برآورد كلي ابعاد و حجـم كار و مخـارج هريك از راه حل هاي پيشنهادي و همچنين مقايسه و تعيين نكات مثبت و منفي هر راه حل و بازده اقتصادي و اثرات اجتماعي هر يك از آنهـا مي باشد. تهيه كننـده طرح مقدمـاتي مناسب ترين راه حـل را با ذكـر دليل لازم توجيه مي كند مطالعات و تحقيقات، نقشـه برداري ها و بررسـي ها و آزمايش هاي اين مرحلـه بايد به اندازه اي كامل باشد كه امكان برآورد مخـارج دوره مطرح و هزينه هاي بهره برداري را به منظور اتخاذ تصميم منطقي فراهم سازد و نتيجه اين مطالعات و روش انجام مراحل بعد به شكل گزارشي تدوين مي شود. 
4-1- تهيه نقشه ها و مشخصات اجرایی طرح: 
تصويب طرح مقدماتي توسط دستگاه اجرايي( مجري طرح )‌مبناي تهيه نقشه ها و مشخصات اجرايي طرح قرار خواهد گرفت. خدمات اين مرحله شامل انجام مطالعات، بررسي ها، تحقيقات و نقشه برداري ها و آزمايش هاي لازم به منظور تهيه كليد اسناد عمليات اجرایي طرح از جمله: نقشه هاي اجرايي و مشخصات فني اختصاصي، نقشه محل نتيجه آزمايش ها، برنامه زماني اجراي كار، صنايع تهيه مصالح، برآورد مقادير كار و پيش بيني دقيق مخارج اجراي طرح مي باشد.
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
ثبتي ندارد هزينه مطالعاتي طرح ××
بانك ××
پرداخت بابت مطالعات مقدماتي طرح
 
مرحله 2- ارجاع كار به پيمانكار:
در ارجاع كار به پيمان كار مراحل زير بايد طي شود:
1-2-تكثير اسناد و مدارك مناقصه: 
بعد از تصويب گزارش ها، نقشه ها و ساير اسناد و عمليات اجراييو حصول اطمينان از مهيا بودن زمين يا محل اجراي طرح، اسناد و مدارك مناقصه تكثير و در اختيار شركت كنندگان در مناقصه قرار مي گيرد. 
2-2- دعوت از پيمانكاران براي انجام طرح:
بعد از آماده شدن اسناد و مدارك مناقصه، پيمانكاران به طريق زير از نوع و مشخصات طرح مطلع مي شوند و در صورتي كه مايل به اجراي طرح باشند، اسناد و مدارك مناقصه را از كارفرما يا مهندسين مشاور خريداري و براي بررسي و مطالعه در اختيار كادر فني خود قرار مي دهند. 
 
 
 
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
ثبتي ندارد هزينه مطالعاتي طرح ××
بانك ××
پرداخت بابت مطالعات مقدماتي طرح
 
ارجاع به پیمانکار به 3 طریق انجام می شود:
الف) مناقصه عمومی:
در اين روش مبلغ و مشخصات طرح و شرايط شركت در مناقصه از طريق درج آگهي در جرايد به اطلاع داوطلبان شركت در مناقصه مي رسد. 
ب) مناقصه محدود:
در اين روش دعوتنامه شركت در مناقصه براي شركت هايي ارسال مي شود كه صلاحيت آنها براي شركت در مناقصه قبلاًتعيين و نام آنها در ليست واجدين شرايط شركت هاي پيمانكاري ( ليست خاص ) درج شده باشد. پس به دليل تخصصي بودن يا ويژگي خاص كار از تعداد محدودي پيمانكار دعوت به عمل مي آيد.
ج) ترك مناقصه:
در مواردي كه تحت شرايط خاص و بنا به شخصيت مقامات اجرايي انجام مناقصه ممكن و يا به صرفه و صلاح نباشد.پيمانكار از طريق ترك مناقصه مستقيماً انتخاب مي شود. 
د) توافق قيمت:
در اين روش در مواردي كه انجام مناقصه ميسر و يا به مصلحت نباشد مي توان طرح را با توافق قيمت به پيمانكار ارجاع داد. 
3-2- تسليم قيمت پيشنهادي و ضمانت نامه شركت در مناقصه: 
چنـانچه كادر فنـي پيمانكار انجام پيمان را با توجه به امكانات پيمانكار عملي تشخيص مي دهد،‌قيمت كل كار را از روي نقشه ها محاسبه و پيشنهاد مي كند قيمت پيشنهادي پيمانكار براي اجراي طرح همراه با ساير اسناد و مدارك مذبور در آگهي، نظير ضمانت نامه بانكي در دو پاكت جداگانه- پاكت «الف» حاوي ضمانت نامه بانكي وكليه اسناد و مناقصه و پاكت «ب» فقط شامل برگ پيشنهاد مبلغ كل- به كارفرما (مناقصه گزار)تسليم مي شود. 
4-2- انتخاب پيمانكار: 
كميسيـون مناقصـه براي تعييـن برنده مناقصه، پيشنهادهاي واصلـه را با رعايت آئين نامه معاملات دولتـي افتتاح و قرائت مي كند. كميسيون مزبور ابتدا پاكت الف را باز مي كند و در صورتي كه پيمانكار تمامي شرايط مزبور در مناقصه را رعايت و كليه مدارك را ارسال كرده باشد، مبادرت به افتتاح پاكت ب مي كند. مناقصه گزار پس از ارزيابي پيشنهادها و تهيه جدول مقايسه، از بين پيشنهادهايي كه تمامي شرايط مناقصه را دارا باشد و از قيمت اعتدال خارج نباشد. مناسبترين پيشنهاد از نظر مالي و ساير شرايط انتخاب و به عنوان برنده مناقصه معرفي مي كند. ضمانت نامه شركت در مناقصه در صورتي كه برنده مناقصه از انعقاد قرارداد امتناع ورزد به نفع كارفرما ضبط خواهد و از نفر دوم براي عقد قرارداد دعوت مي شود. 
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
پيمان در دست اجرا××
هزينه شركت در مناقصه××
انتقال هزينه شركت در مناقصه به حسابپيمان در جريان ساخت دارايي در جريان××
هزينه مطالعاتي طرح××
انتقال هزينه مطالعاتي طرح به حسابدارايي در جريان تكميل
 
مرحله 3- انعقاد قراردادبا پيمانكار: 
پس از اينكـه برنده مناقصـه تعيين شـد قراردادي بين پيمانكار و كارفرما منعقـد و ضمانت نامـه هاي شركت در مناقصه آزاد مي شود. اهم مواردي كه در قرارداد پيش بيني مي شود، شامل موارد زير است: 
1-3- نام طرفين قرارداد ( كارفرما- پيمانكار ).
2-3- موضوع پيمان: 
اجراي عمليات كارهاي اصلي، كارهاي فرعي و كارهاي جديد احتمالي است. كارهاي فرعي عملياتي را شامل مي شود كه به منظور اجرا و نگهداريعمليات موضوع پيمان ضروري است، اما جزء كارهاي اصلي پيمان محسوب نمي شود به طور كلي منظور از موضوع قرارداد مال يا عملي است كه هر يك از طرفین تسليم يا انجام آن را به عهده مي گيرند.
3-3- مبلغ پيمان: 
مبلغـي كه پيمان براساس آن منعقد مي شود و با توجه به شرايط عمومي پيمان مبلغي به آن اضافه يا كسر مي گردد. دستگاه هاي اجرایي موظفند در ارجاع كارهاي اضافي به پيمانكار يا تغيير در مقادير كار مفاد بخشنامه به شرايط عمومي پيمان را رعايت كنند.
4-3- مدت پیمان: 
مدتي است كه پيمانكار تعهد مي كند در طي آن كارگاه را تجهيزات و عمليات مورد پيمان را اجرا كند.
5-3- تأييدات و تعهدات پيمانكار: 
به طور خلاصه پيمانكار تأييد مي كند كه هنگام تسليم پيشنهاد، مطالعات كافي به عمل آورده و هيچ نكته اي باقي نمانده است كه بعداً بتواند در مورد آن به جهل خود استناد نمايد. 
6-3- تعهدات و اختيارات كارفرما: 
كارفرما متهعد است كليه زمين هایي را كه براي تأسيس و ايجاد كارگاه و انجام عمليات موضوع پيمان مورد نياز است در تاريخ هـايي كه در برنامـه تفصيلي اجرایی منظم به پيمان پيش بيني شده است طبق صورت جلسـه به پيمانکار تحـويل دهـد.همچنين كارفرما در مدت اجراي پيمان مي تواند توسط دستگاه نظارت، مهندس مقيم و يا مأمورين ديگري عمليات پيمانكار را بازرسي كند. 
7-3- ضمانت نامه انجام تعهدات: 
در موقع امضاء قرارداد پيمانكار بايد ضمانت نامه اي ( در حال حاضر 50% مبلغ اوليه پيمان ) از بانك مورد قبول كارفرما طبق نمونه اي كه معمولاً ضميمه اسناد مناقصه است اخذ و تسليم كارفرما كند. ضمانت نامه مذكور بايد تاريخ تصويب صورت مجلس تحويل موقت موضوع پيمان معتبر توبه دستور كارفرما قابل تمديد باشد. 
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
پيمان در دست اجرا                    ××
سپرده نقدي ضمانتنامه پیش پرداخت   ××
 بانك××
ثبت كارمزد و سپرده نقدي ضمانتنامه پیش پرداخت ثبتي ندارد
 
 
حساب انتظامي- ضمانتنامه پیش پرداخت  ××
طرف حساب انتظامي- ضمانتنامه پیش پرداخت××
ثبت صدور ضمانت نامه پیش پرداخت معادل 20% مبلغ اولیه پیمان
حساب انتظامي- ضمنتنامه پیش پرداخت     ××
طرف حساب انتظامي- ضمانتنامه پیش پرداخت   ×× ثبت ضمانت پیش پرداخت شركت 
حساب انتظامي- وثيقه ضمانتنامه پیش پرداخت××
طرف حساب انتظامي- وثيقه ضمانتنامه پیش پرداخت××
ثبت ضمانتنامه پیش پرداخت
 
8-3- پيش پرداخت و ترتيب واريز آن: 
كارفرما موافقت مي كند به منظور تقويت بنيه مالي پيمانكار و تكميل تجهيزات وي درصدي از مبلغ اوليه پيمان را به عنوان پيش پرداخت در مقابل ضمانت نامه بانكي پرداخت كند. 
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
بانك ××
پيش دريافت××
ثبت پيش دريافت پيمان پيش پرداخت ××
بانك××
ثبت پيش پرداخت پيمان
 
9-3- جريمه تأخير: 
اگر كسي تعهد به امري كند يا تعهد نمايد از انجام امري خودداري كند، در صورت تخلف مسئول خسارتطرف مقابل است، مشروط بر اينكه جبران خسارت تسویه شده باشد و يا بر حسب قانون موجب زمان باشد توافق طرفين درباره ميزان خسارت ممكن است به اين شكل باشد كه ميزان خسارت را قبلاً ارزيابي نمايند و در قرارداد مبلغ مقطوعي را معین كنند كه در صورت اجراء يا عدم اجـراء يا در صورت تأخيرقابل پرداخت باشد جريمه تأخير معمولاً در موارد جداگانه اي در قراردادهاي پيمانكاري پيش بيني مي شود و خسارت و جرائم قابل پرداخت توسط پيمانكار كه ناشي از تأخير و تكميل كارها يا ساير علل باشد، تماماً به عنوان هزينه پيمان تلقي مي گردد. 
مرحله 4- اجرای كار ( شروع عمليات ):
1-4- تحويل، تأسيس و تجهيزكارگاه: 
پس از اينكه پيمان منعقد شد، كارفرما كليه زمينهايي را كه براي تأسيس و ايجاد كارگاه و انجام عمليات موضوع پيمان مورد نياز است به پيمانكار تحويل و شخص يا موسسه اي را به عنوان دستگاه نظارت به پيمانكار معرفي كند. همچنين كارفرما يا دستگاه نظارت براي كنترل مستقيم عمليات كارگاه، شخصي را به عنوان ناظر مقيم تعيين و كتباً به پيمانكار معرفي مي نمايد.
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
پيمان در دست اجرا      ××
بانك ××
ثبت هزينه هاي تأسيس كارگاه ثبتي ندارد
 
 پيمانكار نيز براي شروع كار و اجراي طرح، شخصي را به عنوان رئيس كارگاه تعيين و كتباً به كارفرما يا دستگاه نظارت معرفي مي كند. پيمانكار مسئوليت حسن اجراي تمامي كارهاي موضوع پيمان را براساس مشخصات و نقشه هاي تفصيلي و محـاسبات فنـي به عهـده دارد و نظارتي كه از طرف كارفرما يا نماينـدگان او، در اجـراي طرح مي شود از ميزان اين مسئوليت نمي كاهد. پيمانكار دست اول مي تواند به منظور تسهيل و تسريع در اجراي قسمت يا قسمت هايي از عمليات موضوع پيمان موافقت نامه هايي با شخص يا اشخاص يا پيمانكاران جزء ( دست دوم ) منعقد كند، مشروط بر آنكه آنان را از واگذاري كار به غير ممنوع دارد. به هرحال ارجاع كار به پيمانكاران جزء تحت هيچ عنوان از مسئوليت و تعهدات پيمانكار نخواهد كاست.از اين مرحله بخشي از مخارج اجراي طرح از محل تنخواه گرداني كه به هر كارگاه اختصاص مي يابد پرداخت مي شود. 
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
تنخواه گردان كارگاه ××
بانك      ××
ثبت تنخواه گردان ارسالي به كارگاه ثبتي ندارد
 
تنخواه گردان كارگاه ممكن است تصفيه و يا تجديد شود. با فرض آنكه در نظر باشد. مبلغ تنخواه گردان كارگاه تصفيه گردد وجوه ارسال شده به دفتر مركزي بابت واريز تنخواه گردان به صورت زير در دفتر روزنامه پيمانكار ثبت مي شود:
دفتر پيمانكار دفتر كارفرما
بانك ××
تنخواه گردان كارگاه   ××
ثبت وجوه دريافتي از كارگاه بابتتصفيه تنخواه گردان ثبتي ندارد
 
2-4- مخارج دوره اجراي طرح:
پيمانكاران داراي يك دفتر مركزي هستند كه عموماً در تهران يا در مركز استان واقع است بعد از امضاء قرارداد معمولاً كارگاه جداگانه اي در محل اجراي هر طرح احداث مي گردد. دوره اي كه هزينه هاي مربوط به يك قرارداد شناسايي مي شود با امضاء قرارداد آغاز و با تكميل آن پايان مي يابد. هزينه هاي قبل از انعقاد قرارداد در صورتي كه قابل تشخيص و شناسايي باشند به حساب پيمان انتقال مي يابد، در غير اين صورت جز هزينه هاي دوره وقوع محسوب خواهد شد. مخارج دوره اجراي طرح قبل از تنظيم قرارداد صرفاً به وسيله دفتر مركزي و بعد از آن توسط دفتر مركزي و كارگاه پرداخت مي شود.
 
- مخارج اجراي طرح به وسيله كارگاه:.................
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 

 

دانلود فایل گزارش کار کاراموزی حضور و فعالیت در اداره مالیاتی

موضوع گزارش کار:

حضور و فعالیت در اداره مالیاتی

قالب بندی:word

تعداد:55 صفحه

 

 
 
فصل 1 :
           معرفی سازمان امور مالیاتی
 
1-1) تاریخچه
ايرانيان از زمان هخامنشيان براي دريافت ماليات وامورمالي كشور دفاتر وسازمانهاي مرتبي داشتند . در زمان ساسانيان اخذ ماليات صورت كاملتري داشت وسه نوع ماليات به نامهاي اراضي ، سرشماري وسرانه دريافت مي شد . پس از ظهور اسلام ودر زمان حجاج بن يوسف ثقفي دفاتر مالياتي ازفارسي به عربي برگردانده شد اما در دوره سلجوقي با دستور عبدالملك كندري ، وزير طغرل . دفاتر مالياتي مجدداً به فارسي نگارش يافت . وزيرماليه ، قبل از مشروطيت مامور شخص پادشاه بود وشاه تمام درآمدها وعوايد كشور را در اختيار داشت ووزير ماليه بودجه كشور را تنظيم مي كرد ودر مركز هر استان مستوفي مسئول امور مالياتي بود . اين مستوفيان عده اي كارمند داشتند كه به آنان ميرزا مي گفتند . رئيس مستوفي ها را مستوفي الممالك مي گفتند كه لقب وزير ماليه بود . يكي از درآمدهاي وصولي در زمان قاجار از تيول داري حاصل مي شد وتيول داران كساني بودن كه زمينهاي دولتي در اختيار آنها قرارمي گرفت وبا كمك كشاورزان از زمين بهره برداري مي كردند وساليانه مبلغي را بابت تيول داري به شاه مي پرداختند . هزينه هاي دربار ، جنگها ومقرري ها از اين محل تامين مي شد. در زمان اميركبير اصلاح گر بزرگ ، بسياري از اين مقرري ها قطع و وصول ماليات كه درآن زمان خراج نام داشت ، ضابطه مند شد اما با كشته شدن اميركبير روند اصلاحات متوقف ووضع به شكل سابق برگشت . پس از پيروزي انقلاب مشروطه در سال 1285 ، اولين كابينه قانوني تشكيل وناصرالملك به عنوان نخستين وزيرماليه از مجلس شوراي ملي راي اعتماد گرفت وبه دستور او محل كنوني راديو تهران كه محل اداره گمرك بود ، به وزارت ماليه اختصاص يافت . در سال 1289 ادارات هفتگانه ماليه تصويب وتشكيل شد . مهمترين ادارات درآن زمان خزانه داري كل ، گمرك ووصول عايدات بود . پس از مدتي محل وزارت ماليه به پارك اتابك ، محل كنوني سفارت شوروي سابق انتقال يافت.
در سال 1294 وزارت ماليه به نه اداره تقسيم شد كه عبارت بودند از : دايره وزارتي ، تشخيص عايدات وخالصه جات ومسكوكات ، خزانه داري كل وديون عمومي ووظايف ، گمركات ، محاكمات ماليه ، كميسيون تطبيق حوالجات ، پرسنل وملزومات ومجلس مشاورعالي براي محاكمات اداري ازسال 1300 به بعد دگرگوني هاي زيادي در وزارت ماليه رخ داد، از جمله اين كه حدود چهل شركت دولتي تاسيس وبعداً منحل گرديدند وسازمان به دو قسمت مالي واقتصادي تقسيم وبه وسيله دو معاون وهفت مديراداره مي شد. در سال 1329 سازمان وزارت دارايي با تقليل ادارات به تصويب رسيد. با وقوع انقلاب اسلامي ساختار وزارت اموراقتصادي ودارايي دچار تغييرات چنداني نشد و وصول درآمدهاي مالياتي همچنان از وظايف اين وزارتخانه بود . تااينكه در چارچوب اهداف برنامه سوم توسعه اقتصادي ، طرح ساماندهي اقتصادي وسياستهاي دولت در زمينه اصلاح ساختاراقتصادي به عهده اين وزارتخانه گذاشته شد . از مهم ترين اقدامات اين وزارتخانه اصلاح نظام مالياتي بود كه شامل :
 1ـ تشكيل سازمان امورمالياتي 
2ـ اصلاح قانون مالياتهاي مستقيم
 3ـ روزآمد كردن نظام مالياتي كشور .
 
1-2) تشكيل سازمان امورمالياتي
سازمان امورمالياتي كشور به موجب ماده 59 قانون برنامه سوم ، درسال 1380 تشكيل ونمودار تشكيلاتي آن در بخش ستاد سازمان در اوائل سال 81 وتشكيلات ادارات كل امورمالياتي استانها به تاييد سازمان مديريت وبرنامه ريزي رسيد . با تشكيل سازمان امورمالياتي ، بودجه اين سازمان از وزارت اموراقتصادي ودارايي تفكيك شد و در حال حاضر با خريد ساختمان جديد در حال انتزاع نهايي از وزارت اموراقتصادي ودارايي است ودر هم با انتصاب مديران كل امورمالياتي ، تشكيلات ادارات كل مالياتي در حال استقرار است .
اصلاح قانون مالياتهاي مستقيم : همزمان با ايجاد سازمان امورمالياتي قانون مالياتهاي مستقيم نيز اصلاح شد . نرخ مالياتي در قانون قبلي به 54 درصد مي رسيد كه گاهي با عوارض ديگر براي شركتها وواحدهاي توليدي اين نرخ به رقم 67 درصد هم مي رسيد ، با اصلاح قانون مالياتهاي مستقيم حداكثر نرخ مالياتي براي درآمد اشخاص حقيقي 35 درصد مي باشد وبراي اشخاص حقوقي اين نرخ،ثابت و25 درصد مي باشد كه اين موضوع مهم گذشته ازآنكه باعث تشويق سرمايه گذاري وتوليدكنندگان مي شودبسياري اززمينه هاي بروز فساد اداري را نيز مسدود مي كند . به علاوه هزينه هاي تمام شده توليد كالاها هم به نحو قابل ملاحظه اي كاهش مي يابد . متن اوليه پيشنهادي اصلاحيه قانون مالياتهاي مستقيم در اواخر دوره اول دولت آقاي خاتمي تهيه وبه مجلس شوراي اسلامي ارايه شده بود كه پس از شروع دوره دوم رياست جمهوري وانتصاب آقاي طهماسب مظاهري به وزارت اموراقتصادي ودارايي وتصدي رياست كل سازمان امورمالياتي كشور از سوي آقاي خجسته ، تغييراتي كلي در متن پيشنهادي اعمال گرديد كه يكي از آنها تعيين نرخ ثابت ماليات بردرآمد فعاليتهاي اقتصادي بود . همچنين در قانون جديد ، مالياتهايي از قبيل ماليات بر اراضي باير وماليات جمع درآمد ، ماليات مستغلات مسكوني خالي لغو شد ونرخ ماليات حق واگذاري ، فقط به ميزان 2 درصدتعيين شد.به علاوه ماليات برارث نيز داراي نرخ كمتر ومعافيت بيشتري شد و ماليات نقل وانتقال نيز به مقدار ثابت ، معادل 5 درصد ارزش معاملاتي تعيين گرديد . براي واحدهاي نوساز كه براي اولين بار به فروش مي رسندهم به ميزان 10 درصد ارزش معاملاتي اعيان واحد فروش رفته ماليات تعيين شد .
لغو معافيتهاي مالياتي نهادها وارگانها : بـا هدف رفـع تبعيـض درعـرصـه اقتصاد و فراهم كردن شرايط برابر براي توليدكنندگان و شفاف سازي منابع درآمدي دولت، قانون لغو معافيتهاي مالياتي نهادها وارگانها به تصويب مجلس شوراي اسلامي رسيد واين امور مورد موافقت مقام معظم رهبري نيز قرارگرفت .
تجميع عوارض : بـراي يكسـان ســازي مراجـع وصول ماليات ، شفاف سازي هزينه هاي توليد ، كاهش دغدغه توليد كنندگان قانون تجميع عوارض به وزارت اموراقتصادي ودارايي ابلاغ وبراي اجرائي كردن آن اقدامات وسيعي با كميته هاي خاص تشكيل شد وبا همكاري وزارتخانه هاي ديگراز قبيل وزارت صنايع وزارت بازرگاني و وزارت كشورفهرست كالاهايي كه به صورت نهايي مورداستفاده قرار مي گيرندتهيه شدوسازمان امورمالياتي كشوربراي ابلاغ آن به واحدهاي تابعه اقدام كرد براساس قانون تجميع عوارض بسياري از عوارض متعدد كه توليد كنندگان كالا موظف به پرداخت آن بودند حذف شد وتوليد كنندگان كالاهايي كه مشمول اين قانون مي شوند تنها عوارض وماليات را به حساب وزارت كشور وسازمان امورمالياتي كشور پرداخت مي كنند واين امر به شفاف سازي ومنابع درآمدي دولت وسهولت وصول ماليات كمك زيادي مي كند . در حال حاضر 123 قلم كالا مشمول اين قانون شده اند كه توليد كنندگان آنها موظفند 2 درصد ماليات ويك درصد عوارض بابت آنها پرداخت كنند .
سازمان امورمالياتي كشور ، بعد ازتدوين وتهيه آئين نامه هاي اجرائي قانون تجميع عوارض كه طي آن وصول عوارض متعدد از واحدهاي توليدي ، كنارگذاشته شد و واحدهاي توليدي تنها يكبار ماليات مي پردازند گامي مهم براي جلوگيري از بوروكراسي اداري براي وصول مالياتها برداشت و در ادامه اين سياست ، بررسي وتدوين روشها ودستورالعمل هاي اجرائي نظام ماليات برارزش افزوده در دست بررسي است كه نياز به بررسيهاي كارشناسي وسيعي دارد . تعيين فرآيندها ومراحل مختلف توليد از جمله اين اقدامات است . در اجراي موثر اين نظام مالياتي جديد تجهيزات نرم افزاري و سخت افزاري وسيع وآموزش نيروي انساني بسياري نياز است كه هم اكنون مقدمات كار توسط سازمان امورمالياتي در دست پيگيري است . لايحه ماليات برارزش افزوده كه درسال گذشته تقديم مجلس شوراي اسلامي گرديد ، مكمل قانون جديد مالياتهاي مستقيم وتجميع عوارض است ودر صورت اجرا، گامي در جهت استقرار نظام تكميل شده وجامع مالياتي را در كشور فراهم مي سازد . اجراي ماليات برارزش افزوده نيازمند استفاده از فناوري اطلاعات مي باشد تابا استفاده از نيروهاي متخصص بتوان نظامي را بنيان گذاري كرد كه از دانش روز بهره مند باشد .در اجراي كارآمد كردن سيستم مالياتي كشور آموزش كاركنان از اولويت خاصي برخوردار مي شود وكاركنان آموزش ديده ومجرب آشنا با فناوري نوين ارتباطي بهتر مي توانند سازمان را در رسيدن به اهدافش ياري دهند تكيه بر وصول بيشتر ماليات غير مستقيم بجاي ماليات مستقيم از اهداف كلان سازمان امورمالياتي كشورباشد . سهم ماليات ازبودجه عمومي كشور در سال 81 درحدود 26 درصد بوده است كه با توجه به استعداد بـالقوه مـاليـاتـي كـه در كشـور وجـود دارد چنين رقمي منطقي نيست ودر مقايسه با ساير كشورها. نيزدرآمدهاي مالياتي كشور ناچيز است . اجراي ماليات برارزش افزوده واقدامات ديگري كه سازمان امورمالياتي تحت بررسي دارد همگي در راستاي سياست اداره اموركشور بدون نفت مي باشد كه با تبليغ ونهادينه كردن فرهنگ مالياتي وتصويب قوانين لازم تحقق چنين امري دور از ذهن نخواهد بود .
 
1-3) نظام جامع مالیاتی
باتوجه به اهدافي كه سازمان امورمالياتي كشور درنظرگرفته است انجام كارهايي ضروري است كه عبارتند از :
الف ـ استقرار كامل ساختار جديد سازماني : با توجه به تاييد وابلاغ تشكيلات ادارات كل امورمالياتي استانها ازطرف سازمان مديريت و برنامه ريزي استقرار هرچه سريعتر تشكيلات ابلاغي وتهيه وتدوين بودجه ادارات كل ، به نحوي كه تامين منابع مالي مورد نياز براي تحقق كليه برنامه هاي عملياتي فراهم شود، انجام خواهد شد .
ب ـ سرمايه گذاري در امرآموزش وتوسعه منابع انساني : تعهد تخصص وهماهنگي كاركنان ادارات مالياتي براي موفقيت سازمان امري حياتي است ، بنابراين ارتقاء توانمندي هاي علمي ، فني وتخصصي كاركنان مالياتي در سطوح مختلف از اهميت ويژه اي برخوارداراست دراين زمينه مطالعات گسترده اي صورت گرفته است وبرنامه هاي آموزشي مورد نياز براي رسيدن به بالاترين سطح استاندارد تدوين شده است .
ج ـ توسعه نظامها: نظامهاي اجرايي قادر نخواهند بود بدون پردازش اطلاعات از طريق تكنولوژيهاي اطلاعاتي به عنصر مهمي درفرآيند وصول ماليات تبديل شوند .به همين منظور شناسايي موديان با شماره رمز طراحي شده تا همه تلاشهاي معمول در اكثر كشورها براي توسعه فناوري اطلاعات مشمول اين فرآيند شود. توسعه چارچوب هاي اطلاعاتي و كاربرد موثر اين نظامها در سازمان ازاولويت هاي انكار ناپذير است .
د ـ فرآيندهاي عملياتي : تدوين راهبرد جامع وآينده نگر وتصويب مباني قانوني براي تصويب نظام اجرايي به تنهايي و بدون تغيير در فرآيندهاي عملياتي از شيوه هاي سنتي به روشهاي مدرن وكارآمد تلاشي بي ثمر مي باشد ازاين رو ايجاب مي نمايد روند كلي فرآيند عمليات را از حالت دستي وسنتي به سيستمي مـكانيزه وپويا در چارچوب طرح جامع اطلاعات مالياتي تغيير داد به نحوي كه بتوان در كمترين زمان ممكن وصرف هزينه اي معقول مراحل مختلف مطالبه ماليات را به شيوه اي نوين ساماندهي كرد . برنامه هاي تغيير فرآيندهاي عملياتي به عنوان مبنايي براي ادامه اصلاحات مالياتي بيشتر مورد نظر مي باشد.
ح ـ خدمات موديان مالياتي : در حال حاضر در نظامهاي مالياتي مدرن 20تا30 درصد نيروي انساني به خدمات رساني به موديان اشتغال دارند . در اين نظامها ابتدا نيازهاي اطلاعاتي موديان را به روشهاي علمي مشخص وسپس با سازماندهي كردن آن به صورت كارا وانعطاف پذير خدمات مطلوبي را به آنان ارائه مي نمايند معمولاً اين خدمات شامل موارد زير مي باشد : 
پاسخگويي به سئوالات موديان به طرق مختلف كتبي ، تلفني وحضوري 
ارائه خدمات مشاوره اي 
سمينارهاي آموزشي موديان 
خدمات اطلاعات 
دعوت براي پرداخت به موقع ماليات 
دعوت براي ارائه اظهارنامه 
خ ـ توسعه چارچوب اطلاعات مديريتي : اين فعاليت محوري ، تحليل هاي دقيقي از عملكردها ونحوه بكارگيري منابع را فراهم مي سازد و سازمان را از سطح كارآيي عمليات خويش آگاه مي نمايد وموفقيت دراين كار كليدي با نتايج به دست آمده مورد ارزيابي قرار مي گيرد .
ط ـ برنامه مدرن سازي : سازمان امورمالياتي در برنامه هاي مدرن سازي بخش عمومي وايجاد مديريتهاي راهبردي مشاركت فعال خواهد داشت . پروژه استقرار ماليات برارزش افزوده كه به عنوان مدرن ترين نوع ماليات برمصرف در دنياي امروز شناخته شده است همزمان با اصلاحات ساختاري ونوسازي سيستم مالياتي موجود كه برپايه درآمد و ثروت استوار شده است به نظام مالياتي كشور اضافه خواهد شد . برقراري اين نوع ماليات به عنوان يك سياست اصلاحي جزء اهداف مهم برنامه مي باشد كه دراين راستا قبلاً واحد موديان بزرگ مالياتي شكل گرفته است .
ظ ـ مقابله با فرارهاي مالياتي : فرارهاي مالياتي كه ناشي از گسترش اقتصاد زيرزميني ، قاچاق ، عدم ثبت مبادلات تجاري و پيچيده تر شدن فعاليتهاي اقتصادي مي باشد از مشكلات عمده فرا روي سازمان است . براي مقابله با اين پديده سازمان در نظردارد با راه اندازي سيستم اطلاعات مالياتي وگسترش كنترل هاي دورن وبرون سازماني نه فقط از فرارهاي مالياتي جلوگيري كند بلكه با اجتناب از اتلاف منابع دولت ، رعايت عدالت مالياتي ، تعديل در توزيع درآمد ، كاهش فساد اداري ، درنهايت ايجاد اعتماد عمومي وامنيت اقتصادي را ميسر نمايد .
م ـ تمركززدايي : همزمان با تغييرات موجود درساختارهاي سازماني در راستاي تصميمات اين موضوع توجه لازم خواهد شد . به همين علت هم سه اداره كل در تهران (اداره كل ماليات برارث  اداره كل وصول واجرا ، اداره كل هياتهاي حل اختلاف ) در ادارات امورمالياتي ادغام شدند .
1-4) شرح وظایف سازمان
شناسايي منابع درآمدهاي مالياتي استان و تشخيص و وصول مالياتهاي مستقيم و غير مستقيم با توجه به قوانين و مقررات مالياتي كشور
برنامه ريزي و اتخاذ روشهاي مناسب بمنظور افزايش ميزان وصولي با اجراي دقيق قوانين و مقررات مالياتي كشور
رسيدگي به كليه اختلافات مالياتي توسط هياتهاي حل اختلاف مالياتي به موجب فصل سوم از باب پنجم قانون مالياتهاي مستقيم
تشخيص و كزارش تخلفات مامورين مالياتي و همچنين موديان مالياتي به مراجع ذيصلاح با توجه به قوانين و مقررات مربوطه
تهيه و تنظيم بودچه پيشنهادي ( درآمد و هزينه ) اداره كل امور مالياتي بر اساس ظرفيت ها و نيازهاي واقعي با توجه به هدفها و سياستها و خط مشهاي سازمان امور مالياتي كشور در چهارچوب سياست كلي دولت و مفاد دستور العملها و بخشنامه هاي مربوطه.
بررسي  و پيشنهاد ايجاد اداره امور مالياتي در بخش و شهرستانهاي تابعه به سازمان امور مالياتي كشور جهت سير مراحل اداري . تاييد و ابلاغ.
حضور در كليه جلسات . شوراها . كميته هاي استاني از قبيل شوراي برنامه ريزي استانها . ستاد درآمد و تجهيز منابع . كميسيون نظارت استان و ... .
انجام كليه امور مربوط به برقراري پرداخت صندوق بازنشستگان و موظفين و افزايش و يا قطع حقوق آنها بر اساس احكام صادره از سوي سازمان بازنشستگي كشوري.
انجام كليه امور مربوط به برقراري و پرداخت حقوق كارمندان رسمي و پيماني بر اساس احكام صادره توسط مراجع ذيصلاح و همچنين ساير پرداختي ها از جمله پاداش پايان خدمت و ذخيره مرخصي
تصميم گيري در خصوص انتصاب عاملين ذيحساب و امناي اموال و آموزش و مراقبت آنها.
نظارت بر انعقاد قراردادها از طريق شركت در كميسيون ماده 79 و ماده 83 قانون محاسبات عمومي
بررسي تشخيص و اعلام نيازهاي آموزشي كاركنان بر اساس اختيارات تفويض شده به مقامات مافوق.
انجام امور دبيرخانه اي اداره كل از قبيل ثبت. صدور . توليد . تكثير و توزيع نامه ها و نگهداري اسناد بر مدارك مربوط.
انجام كليه امور پرسنلي كاركنان از قبيل مرخصي ها . ترفيعات . انتصابات . نقل و انتقال و موارد مشابه كاركنان تابعه بر اساس قوانين ومقررات مربوطه و اختيارات تفويض شده.
تهيه و تنظيم صورتحساب درآمدهاي مالياتي بصورت ماهانه و سالانه جهت ارسال به مقامات ذيصلاح.
تحرير و نگهداري دفاتر حسابداري جهت تهيه و تنظيم صورت حسابهاي مالي.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
 
 

 

دانلود پایان نامه  سیستم های مدیریت محتوا  cms-system

 موضوع پایان نامه:

سیستم های مدیریت محتوا  cms-system

قالب بندی :word

تعداد:115 صفحه

فهرست عناوین

 

عنوان                                                                               صفحه

بخش اول :cms  چیست؟

 فصل اول :سیستم مدیریت محتوا چیست؟.                                                

 فصل دوم :چرا شما یک cms لازم دارید؟

 فصل سوم :یک cms چه امکاناتی دارد؟

 فصل چهارم :کاربرد cms ها به ترتیب اهمیت محتوا

·        محتوای متنی (Text content

·        محتوای چند رسانه ای (Multi Media Content

·        محتوای فایلی (File base content)

·        Fronted

·        Backend                       

 فصل پنجم: شیوه های مرسوم در ذخیره سازی اطلاعات

·        شیوه ذخیره سازی خام اطلاعات

·        شیوه ذخیره سازی اطلاعات بصورت فایل های تغییر یافته یا کدشده    

·        شیوه ذخیره سازی اطلاعت در بانک اطلاعاتی

 فصل  ششم :مهمترین ویژگی های سیستم مدیریت محتوا

 فصل هفتم :مزایای استفاده از نرم افزار سیستم مدیریت محتوا نسبت به طراحی سایت اختصاصی

 فصل هشتم :انواع سیستم های مدیریت محتوا

·        سیستم مدیریت محتوای سازمانی

·        سیستم مدیریت محتوای مولفه ای

·        سیستم مدیریت محتوای وب

 فصل نهم :انواع سیستم های مدیریت محتوا به لحاظ نرم افزاری

·        سیستم مدیریت محتوای صفحه محور(page base cms)

·        سیستم مدیریت محتوای قابلیت محور(future base cms)

 فصل دهم :آشنایی با خصوصیات سیستم های مدیریت محتوای معتبر

·        ایجاد محتوا

·        مدیریت محتوا

·        انتشار و نمایش

·        قراردادو دادوستد

 فصل یازدهم :cms های اطلاعاتی

 فصل دوازدهم :cms های اطلاعاتی معروف

·        وردپرس wordpress

·        سیستم مدیریت محتوای رادیانت cms Radiant

·        سیلوراستریپ silver stripe

·        جومولا Joomla

·        تایپولایت TypoLight

·        دروپال Drupal

·        سیستم مدیریت محتوای ساده ساخت  Made Simple Cms

بخش دوم :wordpress

فصل اول :نگاهی گذرا به وردپرس

·        تاریخچه وردپرس

·        آمارو ارقام

·        وردپرس چیست؟

فصل دوم :طراحی سایت با وردپرس

·        زمینه های طراحی و ساخت سایت با وردپرس

·        امکانات وردپرس

فصل سوم:نصب محلی وردپرس

·        نمایی از محیط نصب

·        ابزار رایگان نصب وردپرس برروی کامپیوتر های ویندوزی

فصل چهارم:نحوه نصب وردپرس برروی سرورمحلی

فصل پنجم:شروع بکار

·        تنظیمات اولیه

·        تنظیمات همگانی

Ø     استفاده از تاریخ شمسی

Ø     تغییر محل ذخیره فایلهای آپلودی

Ø     جلوگیری از حمله اسپم ها

Ø     تغییر نام کاربری

فصل ششم :محیط کار

·        کاربا بخش مدیریت پست

Ø     ایجاد پست

Ø     آشنایی با نوار ابزار

Ø     آشنایی با پنل انتشار

Ø     آشنایی با پنل برچسب ها

Ø     آشنایی با پنل دسته ها

Ø     آشنایی با تنظیمات دیگر

Ø     ویرایش یک پست

·        کاربا بخش مدیریت برچسب ها

Ø     برچسب چیست ؟

Ø     مدیریت برچسب ها

·        کاربابخش دسته ها

Ø     مدیریت دسته ها

·        مدیریت چند رسانه ای ها

Ø     درج محتوای جدید به کتابخانه

Ø     مدیریت کتابخانه

·        مدیریت پیوند ها

Ø     اضافه کردن یک پیوند جدید

Ø     ویرایش پیوند ها

Ø     آشنایی با پیوند دسته ها

·        مدیریت برگه ها

Ø     دلایل استفاده از برگه ها

Ø     اضافه کردن یک برگه

Ø     مدیریت برگه ها

·        مدیریت دیدگاهها

Ø     آشنایی با بخش دیدگاهها

فصل هفتم :امکانات محیط وردپرس

·        ابزارهای وبلاگ نویسی

Ø     ارسال مطالب بصورت ایمیل

Ø     ستون کناری

Ø     منتشرکردن کارشما

Ø     فیدها

Ø     آدرس دهی برای مطالب شما

فصل هشتم:ویژگی های وردپرس نسخه 3 به بعد

·        ادغام با Wordpress Mu

·        نوع پست دلخواه یا Custom Post Type

·        تغییرات در واسط کاری ثبت نام کاربران

·        وردپرس 3با پوسته پیش فرض متفاوت

·        سرصفحه دلخواه

·        تغییر پشت زمینه

·        کوتاه سازی URL

·        مدیریت منوی راهبری

·        امکان ایجاد Template برای نویسندگان یا کاربران

·        نوار مدیریت

·        صفحه مدیریت آژاکسی

·        پیوند داخلی

·        پیشخوان شبکه جداگانه

·        تگ Quit Press Templat

·        قالب پست

·        ظاهر جدید مدیریت

·        بهبود در نحوه بروزرسانی

·        نونما کردن مجدد ظاهر

·        آپلود جدید برای رسانه ها

·        نتیجه گیری

فصل نهم :چرا وردپرس

·        پاسخ سریع به مشکلات امنیتی

·        دوستی با SEO

·        استفاده آسان

بخش سوم :طراحی قالب

فصل اول:ساخت قالب برای وردپرس

·        آموزش ساخت قالب برای وردپرس

·        ساختار قالب وردپرس

·        مشخصات بلاگ

·        توضیحات باگ

·        حلقه

·        عناوین پست ها

·        مشخصات پست

·        ساید بار

·        فرم جستجو

·        تقویم

·        فوتر

·        نحوه جداکردن فایل Index.php

 

 

مقدمه:

سیستم مدیریت محتوا ، ترجمه عبارت content management system  یا CMS است ، که به معنای سیستم نرم افزاری ای است که به کمک آن محتوا مدیریت می شود و به نرم افزارهایی گفته می شود که نظام قابل مدیریتی را در ثبت , بروزرسانی و بازیابی محتوا فراهم می آورند .  این نرم افزارها الزاما وابسته به وب نیستند و برنامه های کاربردی مدیریت محتوای وب سایت های اینترنتی , صرفا یک نمونه از این گونه سیستم های مدیریت محتوا  می باشد. لکن در کشور ما ایران ، بعلت گسترش این شاخه از نرم افزارهای سیستم مدیریت محتوا , عبارت cms تتنها به نرم افزارهای مدیریت وب سایت اطلاق می شود.

cms یا سیستم مدیریت محتوا چرخه زندگی صفحات وب سایت اینترنتی را از لحظه ایجاد تا زمان انقراض در بر می‌گیرند و به صاحبان این وب سایت ها , که لزوما آشنای با مباحث تخصصی اینترنت , وب و برنامه نویسی تحت وب نیستند ، اجازه می دهند تا بتوانند سایت های خود را به نحوی حرفه ای مدیریت کنند.
سیستم مدیریت محتوا تحولی شگرف در زمینه طراحی و مدیریت  وب سایت‌های اینترنتی به‌شمار می‌آید. امروزه توقع بینندگان سایت‌های وب بسیار بالا رفته و دیگر مرور وب سایت‌هایی با صفحات ثابت و راکد هیجانی در آنها ایجاد نمی‌کند. امروز کاربران به ‌‌دنبال سایت‌هایی می‌گردند که بتوانند به نوعی در گوشه‌ای از آن سهمی داشته باشند و ارائه محتوی، مطالب و اطلاعات جدید در هر بار رجوع کاربران به وب سایت ، می‌تواند آنها را پایبند سایت نماید. 
یکی از مشکلاتی که تا امروز به نوعی باعث می‌شد تا افراد کمتری به فکر داشتن یک وب‌ سایت اینترنتی بیفتند هزینه‌های بالای طراحی آن بوده ، به عنوان نمونه برای طراحی وب سایتهای اینترنتی ، سابق بر این تعدادی نیروی متخصص طراح وب ، مشغول طراحی آن در چندین ماه و رفع ایراد و پشتیبانی از وب سایت می شدند لذا هزینه طراحی و پشتیبانی وب سایت بالا بود ، ولی امروزه با در دسترس بودن سیستم های مدیریت محتوا دیگر چنین مشکلی وجود ندارد.
در سال 1995 تعداد کاربران اینترنتی تنها 13 میلیون نفر در سراسر جهان را شامل می شد ، این در حالی است که این رقم در سال 2005 یعنی فقط ده سال بعد به 1 میلیلارد نفر رسید . این رشد انفجاری موجب شد تا کاربران زیادی به لزوم استفاده از اینترنت و وب پی برده و در فاصله این  
سالها ، تعداد صفحات وب بر روی شبکه جهانی وب , به 60 میلیارد صفحه رسید . این نیاز روز افزون ,شرکتهای طراح وب را بر آن داشت تا با طراحی و پیاده سازی نرم افزارهای جامع همه منظوره که منطبق بر نیاز اغلب مشتریان باشد و به صورت قالبی منعطف بتوان بیشتر وب سایتهای اینترنتی را با آنها راه اندازی کرد . اینگونه نرم افزارها را بعدها نرم افزارهای مدیریت محتوا یا سیستم مدیریت محتوا (cms) نامیدند .
اما ایراد نرم افزارهای مدیریت محتوا این بود که یک تعامل یک سویه با مخاطبان برقرار می نمودند و فقط در راستای ارائه محتوی و اطلاع رسانی به ایشان ، طراحی و پیاده سازی شده بودند . این در حالی بود که بازدیدکنندگان وب ، به دنبال سایتهایی بودند که به نوعی در گوشه ای از آن سهمی داشته باشند . با توجه به این موضوع ، نرم افزارهای مدیریت محتوای تحت وب ، با قابلیت های برقراری ارتباط دو سویه با کاربران ، پا به عرصه وجود گذاشتند و با ارائه سرویسهای دو سویه ، مخاطبان سایت را در بروزرسانی محتوای سایت سهیم کردند .
در کشور  ما ایران نیز ، پس از استفاده از سیستم های مختلف مدیریت محتوای غیر بومی و انواع نرم افزارهای اینترنتی خارجی ، نیاز مبرمی به نرم افزار مدیریت محتوای بومی احساس می شد تا بتواند منطبق با سلیقه ها ، نیازها ، قوانین و مقررات بانکی و دولتی داخلی , پاسخگوی درخواست مشتریان باشد . با توجه به این مهم ، برخی از شرکتهای داخلی اقدام به طراحی و پیاده سازی نرم افزارهای مدیریت محتوا نمودند . شرکت توسعه مجازی ، یکی از پیشروان این عرصه در کشور محسوب می شود و سیستم مدیریت محتوای parscms را بر همین اساس , طراحی و پیاده سازی نمود .
چرا شما يك CMS لازم داريد ؟ 
اگر سايت شما هر چند وقت يكبار (مثلا هر دو هفته) به روز ميشود ميتوانيد بجاي اينكه هر بار به يك شركت طراحي وب مراجعه كنيد ، خودتان با نصب يكي از اين برنامه هاي مديريت محتوا ، تغييراتتان را روي سايت اعمال كنيد .
اگر شما سايت خود را اصلا بروز نميكنيد ، بايد كم كم به فكر بيافتيد ، چون بيننده هاي شما وقتي هميشه با يك صفحه هميشگي روبرو شوند كم كم شما را فراموش ميكنند ، چون چيز جديدي براي عرضه نداريد .
يك CMS چه امكاناتي دارد ؟
طيف وسيعي از امكانات . اكثر CMS ها در ورژن هاي مختلف و با قابليت هاي مختلف به بازار عرضه ميشوند . البته قابليت بروز كردن اطلاعات در همه مشترك است اما قابليت هاي ويژه ديگري دارند كه با قيمت هاي مختلف بشما پيشنهاد ميدهند . از جمله: 
1- مديريت اطلاعات فرستاده شده توسط كاربران و تاييد اطلاعات 
2- چند زبانه بودن
3- ايجاد نقشه سايت دايناميك 
4- امكان ايجاد تجارت الكترونيك يا فروشگاه مجازي
5- ايجاد فرم براي دريافت اطلاعات كاربران
6- بهينه سازي تصاوير آپلود شده
7- ايجاد و بروز كردن متا تگ ها
8- امكان جستجو در مطالب سايت 
9- امنيت بيشتر
10- گزارش آمار بازديد از صفحات 
11- و ....
کاربرد عمده سیستم های مدیریت محتوا:
 به ترتیب کاربرد و اهمیت محتوا به سه بخش کلی زیر تقسیم میشود :
محتوای متنی(Text Content ) :
این محتوا شامل اخبار ، مقالات ، کتب و سایر محتواهای متنی از این قبیل میباشد که خود حجم عظیمی از اطلاعات را بر روی وب تشکیل می دهند . 
محتوای چند رسانه ای( Multi Media Content ) :
این محتوا شامل صوت ، تصویر و فیلم میشود که برای مدیریت آن از استاندارهای خاصی استفاده می شود بهمین دلیل سیستم های مدیریتی در این بخش کاملا تخصصی بوده و عمدتا کاربرد عمومی ندارد 
محتوای فایلی( File base Content ) :
این محتوا شامل فایلهای فشرده ، فایلهای اجرایی و کتب الکترونیک میباشد که عمدتا برای نگهداری و مدیریت آن لازم است از استاندارد های خاصی استفاده شود، این نوع محتوا نیز به اندازه محتوای چند رسانه ای کاملا تخصصی بوده و برای مدیریت آن کمتر از سیستم های مرسوم استفاده میشود . 
سیستم های مدیریت محتوای از جهات دیگری نیز قابل بررسی هستند و آن نوع مدیریت و سطح بندی اطلاعات میباشد ، که پر اهمیت ترین بخش در آشنایی و کار با سیتم های مدیریت محتوا میباشد ، سیستم های مدیریت محتوا عمدتا دسترسی به اطلاعات را در سه بخش کلی در نظر می گیرند که به ترتیب : ایجاد یا ورود اطلاعات ، ویرایش ، مدیریت و انتشار اطلاعات 
البته هر چه سیستم مدیریت محتوا تخصصی تر باشد این سطح بندی ها جزیی تر میشود به عنوان مثال ایجاد یا ورود اطلاعات خود میتواند بر حسب نوع و دسته بندی محتوای دارای بخشهای متفاوتی باشد به عنوان مثال میتوان به سیستم گردش خبر در خبرگزاری ها اشاره کرد که در هر بخش اعم از ورود ، ویرایش و انتشار دارای دسترسی های متفاوتی می باشد .
نوع دیگر سطح بندی اطلاعات در سیتم های مدیریت محتوا سطح بندی اطلاعات براساس گروههای کاربری است که دارای 2 بخش کلی Fronted  و Backend  می باشد در این حالت هر کاربر در خصوص برخورد با محتوا در یکی از این دو دسته بندی قرار خواهد گرفت که در زیر به آن اشاره خواهیم کرد:
بخش Fronted  :
کاربر به عنوان میهمان فرض شده و صرفا به اطلاعات و محتوای بدون سطح بندی یا اطلاعات عمومی (Public)   دسترسی دارد . 
کاربر باید دارای شناسه کاربری یا سطح اولیه دسترسی به اطلاعات باشد که در این حالت کاربر مجاز به دریافت اطلاعات براساس دسترسی بالاتر از میهمان است و میتواند اطلاعات دارای این سطح را با استفاده از نام کاربری و رمز عبور خود دریافت کند عمدتا این سطح از اطلاعات نیز دارای اهمیت زیادی از لحاظ نوع دسترسی نمی باشد . 
کاربر دارای سطح دسترسی ویژه به اطلاعات بوده و قادر به دریافت اطلاعات با درصد اهمیت بالاتری را داراست که این اطلاعات پس از بررسی های خاص امنیتی به او نمایش داده میشود
هر کدام از این سطوح خود نیز دارای زیر بخش های جزیی تر برای دسته بندی اطلاعات بوده که براساس نیاز کاربران هر سیستم مدیریت محتوا متغیر میباشد . 
بخش Backend  :
کاربر با امکان ورود اطلاعات این کاربر قادر است تا به پشت صحنه سیستم مدیریت محتوا دسترسی داشته و نقش یک نویسنده تا تولید کننده محتوا را ایفا کند ، این کاربر تمامی دسترسی های بخش Fronted  را ممکن است دارا باشد . 
کاربر با امکان ویرایش مطالب این کاربر به عنوان ویراستار محتوای ورودی عمل کرده و تمامی دسترسی های کاربران قبلی را داراست . 
کاربر با امکان انتشار مطالب که در واقع جزیی ترین بخش از مدیریت سیستم را داراست و از دسترسی تمامی کاربران قبلی بهره میبرد . 
مدیران جز، مدیران ارشد، تعریف این دو سطح دسترسی به ساختار دسترسی ها در سیستم مدبریت محتوا بر میگردد .
سیستم های مدیریت محتوای از جهاتی دیگری نیز قابل بررسی هستند که از آن جمله شیوه ذخیره سازی محتوا آنهاست
شیوه های مرسوم در ذخیره سازی اطلاعات 
شیوه ذخیره سازی خام اطلاعات : 
در این شیوه اطلاعات بدون هیچ گونه تغییری و با فرمت اصلی ذخیره میشود ، این شیوه از لحاظ امنیتی دارای اشکالات فراوانی می باشد که آن جمله به عدم کنترل دسترسی به محتوا میتوان اشاره کرد .
شیوه ذخیره سازی اطلاعات بصورت فایل های تغییر یافته یا کد شده : 
در این شیوه برای امنیت بیشتر اطلاعات تغییر شکل داده و از فرمت اصلی خود خارج میشود تا دسترسی به سورس اطلاعات تقریبا غیر ممکن شود ، عیب این شیوه عدم امکان پردازش های موازی بر روی اطلاعات میباشد .
شیوه ذخیره سازی در بانک اطلاعاتی : 
در این شیوه اطلاعات با فرمتی خاص در بانک های اطلاعاتی دخیره شده و قابلیت پردازش و تعیین سطح دسترسی را دارا هستند ، این شیوه جزء پرکاربردترین شیوه در ذخیره اطلاعات بوده و دارای ضریب امنیتی بالایی نیز میباشد . 
سیستم های مدیریت محتوا نسبت به نسل های اولیه خود کاملا تغییر یاقته اند و قادر شده اند تا بصورت همزمان و با استفاده از امکانات جدید انواع محتوا را بسادگی مدیریت و کنترل نمایند بدین ترتیب به جای استفاده از چندین سیستم مدیریت محتوا کافی است تا یک سیستم را با امکانات تکمیلی استفاده کرد به عنوان مثال سیستم مدیریت محتوای میترا قادر است تا یصورت همزمان محتوای متنی ، تصویری ، صوتی و فایلی را با هم مدیریت و سطح بندی نماید ، این سیستم مدیریت محتوا جزء نسل جدید سیستم های مدیریت محتوا که کاملا میتواند جایگزین سیستم های مدیریت محتوای قبلی باشد ، ساختار این نرم افزاری طوری طراحی شده که بتواند بطور همزمان چند نوع محتوا را به چند زبان در اختیار کاربر بگذارد بدون اینکه در ارایه مطالب اشتباهی رخ دهد ، همچنین قادر است تا اطلاعات و محتوا را با سطوح مختلف دسترسی دسته بندی نموده و در اختیار کاربران قرار دهد ، این سیستم مدیریت محتوا کاملا رایگان بوده و با استاندارد های فارسی سازگاری کامل را دارد و میتواند به عنوان بهترین انتخاب برای مدیریت محتوا بر روی وب در نظر گرفته شود .
مهم‌ترين ويژگي‌هاي سيستم مديريت محتوا
• اقلام اطلاعاتي و ارتباط بين آنها را مديريت مي‌کند.
• امکان تعريف هر جز (يا صفحه) و موقعيت‌ آنها بر روي سايت را در اختيار کاربر قرار مي‌دهد.
• ارتباطات مورد نياز و کامل بين صفحات و اطلاعات موجود در آنها را ايجاد مي‌کند.
• ايجاد و ويرايش صفحات، کارکرد اصلي اين سيستم است.
• بين دسترسي‌ و بايگاني يکپارچگي ايجاد مي‌کند.
• داراي موتوري براي انتشار و ايجاد صفحات اينترنتی‌ست
مزایای استفاده از سیستم مدیریت محتوا نسبت به طراحی سایت اختصاصی  
در موارد نادری ، ممکن است وب سایتی که در نظر دارید تا طراحی و پیاده سازی نمایید ، در بستر سیستم های مدیریت محتوا قابل تعریف نباشد (وب سایت خاص منظوره) که طبیعتا نیاز به برنامه نویسی اختصاصی خواهید داشت. ولی در اکثر مواقع وب سایتی که می خواهید , با استفاده از سیستم های مدیریت محتوا ی موجود قابل اجراست . مزایای استفاده از نرم افزار سیستم مدیریت محتوا (cms) , نسبت به طراحی سایت اختصاصی عبارت اند از :
1.صرفه‌جویی در زمان ایجاد و به روزرسانی وب سایت ها : 
در حالی که طراحی و پیاده سازی یک وب سایت اینترنتی به صورت اختصاصی , ماهها به طول می انجامد ، قراردادن اطلاعات سایتتان در قالب یک سیستم مدیریت محتوا (cms) از پیش طراحی شده ، بیش از یکی دو هفته طول نخواهد کشید .  این صرفه جویی در زمان ، احتمالا محرک بسیار خوبی برای طراحی وب سایت شما با یک نرم افزار مدیریت محتوا یا cms است .یک سیستم مدیریت محتوای حرفه ای کلیه نیازهای مشتریان را پیش بینی کرده و پس از درخواست مشتری برای طراحی وب سایت ، کافی است نسخه ای از یک وب سایت طراحی شده توسط نرم افزار cms ، بر روی وب قرار گیرد . با این توصیف هزینه طراحی و پیاده سازی یک وب سایت  اینترنتی به شدت کاهش می یابد . 
2.پشتیبانی مطمئن تر :
 با توجه به اینکه طراحی وب سایتهای اختصاصی ، معمولا یک بار برای شما و متناسب با نیاز شما انجام می شود و برای سایرین کاربردی ندارد ، لذا چنانچه تیم طراح سایت از پشتیبانی آن سر باز زد ، کس دیگری نیز نخواهد توانست وب سایتی که دیگران نوشته اند را پشتیبانی کند لذا نمی توانید تجارت خود را بر این اساس پایه ریزی نمایید . این در حالی است که شرکتهای طراحی وب سایت که صاحب سیستم های مدیریت محتوا می باشند ، با تعداد زیادی مشتری مواجه اند که قبلا برای ایشان از این نرم افزار استفاده نموده اند . طبیعتا این شرکتها می بایست پشتیبانی کاملی از سیستم مدیریت محتوای خود به عمل آورند تا شانس باقی ماندن در بازار پر رقابت امروز را داشته باشند.
3.انعطاف‌پذیری بیشتر : 
سیستم های مدیریت محتوا ، بسیار انعطاف پذیرتر از وب سایت های خاص منظوره اند ، چرا که تیم های تحلیل یک سیستم مدیریت محتوا ، می بایست انواع وب سایت های قابل راه اندازی با نرم افزار را در نظر گرفته و راهکارهایی را پیشنهاد کنند که طی آن پیاده سازی یک وب سایت اینترنتی با ترکیب قابلیت های نرم افزار ، قابل پیاده سازی باشد.لذا می بایست از مستندات , آموزش و سادگی بیشتری برخوردار باشند.
4.امنیت بالاتر وب‌سایت : 
با عنایت به اینکه تعداد زیادی وب سایت به کمک سیستم های مدیریت محتوا راه اندازی شده است ، لذا شرکت طراح دائما در حال رفع ایراد , ارتقاء قابلیت ها و افزایش امنیت آن است . به عبارت بهتر باید گفت ، چنانچه یک وب سایت اینترنتی خاص منظوره طراحی شده توسط یک شرکت طراح سایت ، هک شود ، قابل مقایسه با هک شدن نرم افزاری نیست که صدها ، بلکه هزاران وب سایت از آن استفاده نموده و هک شدن سیستم مدیریت محتوای مورد استفاده در طراحی آن ها به معنای هک شدن تمامی آن وب سایت های اینترنتی خواهد بود ، بنابراین برای تیم طراح معقول خواهد بود که زیر بار هزینه های هنگفت امنیت رفته و نرم افزار مدیریت محتوای خود را امن کنند. این در حالی است که برای یک تک سایت ، احتمالا ، نه برای شرکت طراح وب و نه برای مشتری ای که سایت برای وی طراحی و پیاده سازی می شود ، به صرفه نخواهد بود که پذیرای هزینه بالایی برای امنیت  باشند.
5.شما می دانید و می بینید چه چیزی را خریداری می نمایید :
وقتی شما از یک شرکت طراح سایتی می خواهید تا وب سایت اختصاصی برای شما طراحی کنند ، نمی دانید نهایتا برآیند تلاشهای انجام شده بعد از چندین ماه در آن شرکت چه خواهد شد و آیا محصول نهایی ، همان چیزی است که شما در ذهن می پروراندید . این در حالی است که وقتی شما طراحی سایت خود را با یک سیستم مدیریت محتوا یا cms انجام می دهید ، می دانید و می بینید چه چیزی را خریداری می کنید. بنابراین به جای تصمیم گیری انتزاعی و بدون نگرش ، می توانید یکی از نرم افزارهای مدیریت محتوای موجود را انتخاب کنید.
6.وجود مستندات ، راهنما و آموزش کافی :
 شرکت های طراحی وب سایت های اینترنتی ، برای ارائه آموزش به کاربران سیستم مدیریت محتوای خود ، مستنداتی را فراهم می آورند ، تا .مدیران وب سایت های اینترنتی با مراجعه به این راهنماها یا مستندات ، بتوانند بدون وابستگی به تیم پشتیبانی شرکت طراح سایت ، وب سایت اینترنتی خود را مدیریت نموده و محتوای وب سایت را آپدیت نمایند ، اما داستان برای یک وب سایت اختصاصی ، به شکل کامل متفاوت بوده و تیم برنامه نویسی ، فرصت زیادی برای تولید محتوای مستنداتی که صرفا در یک وب سایت اینترنتی مورد استفاده قرار می گیرد ، نخواهند گذاشت.
انواع سیستم های مدیریت محتوا
1ـ سیستم مدیریت محتوای سازمانی :
سیستم مدیریت محتوای سازمانی سیستمی است که مراحل ایجاد ،مدیریت ،ذخیره سازی ،نگهداری و ارایه محتوا به مفهوم وسیع آن یعنی کلیه مکاتبات ، ارتباطات ،تصاویروفیلم های مربوط به رویدادها و جلسات و نیز مستندات مربوط به فرایندهای سازمان را مکانیزه می کند.
2ـ سیستم مدیریت محتوای مولفه ای : 
دراین سیستم مدیریت محتوا ،محتوا در سطوح زیر مستندات برای استفاده مجدد ذخیره و مدیریت می شود.این نوع از سیستم های مدیریت محتوا 5 عملکرد اصلی دارند :
ابقای امنیت
مدیریت موضوع
مدیریت سرور
مدیریت بازرسی 
نگهداشت گزارشات
3ـ سیستم مدیریت محتوای وب (webcms ):
سیستم مدیریت محتوای وب ،یک cms است که جهت ایجاد و مدیریت محتوای متناسب با وب بکار می رود.Wcms ها جهت مدیریت حجم بالائی از داده های پویا که قابلیت نمایش در محیط وب را دارند بکار می روند .همچنین روند ایجاد ، ویرایش ،مدیریت نگهداشت پایگاه های اطلاع رسانی را تسهیل می کنند.سیستم مدیریت و محتوای وب ابزار نگارش و سهولت استفاده را برای کاربرانی با دانش فنی محدود فراهم می آورد.از امکانات این دسته از سیستم های مدیریت محتوا می توان به موارد ذیل اشاره داشت:
قالب های خودکار 
قابلیت ویرایش آسان محتوا
مجموعه ویژگی های قابل تنظیم 
قابلیت ارتقاء جهت تطبیق با استاندارد های وب
مدیریت گردش کار 
مدیریت اسناد
مجزای سازی محتوا
  انواع سیستم های مدیریت محتوا به لحاظ نرم افزاری  
 سیستم های مدیریت محتوا یا cmsها دارای انواع گوناگونی هستند . از نظر طرز تلقی نرم افزار از محتوا و سیاست کلی و محوری به روزرسانی ,  سیستم های مدیریت محتوی می توانند در یکی از دسته های زیر طبقه بندی شوند : 
•سیستم مدیریت محتوای صفحه محور (page base cms) : 
این نرم افزارهای مدیریت محتوا (cmsها) واحد اطلاعاتی وب سایت را صفحه در نظر گرفته اند . به عبارت دیگر سایت را هویتی متشکل از صفحات می دانند و لذا تمام سعی خود را مصروف مدیریت صفحه می کنند و به مدیر سایت امکان ایجاد صفحاتی مجزا , دارای لینک به دیگر صفحات , و قابل ذخیره سازی روی سرور هاست به یکی از فرمت های htm , html , asp , php , jsp , ... را می دهند . نقطه کمال اینگونه سیستم های مدیریت محتوا یا CMS ها حداکثر پیاده سازی محیطی با توانایی های macromedia dreamwaver است . جستجو در این سایت ها بر اساس اطلاعات متنی موجود در صفحات است و عبارت search شده را در هر صفحه ای که یافت , لینک آن صفحه را خواهد آورد . استفاده از اینگونه نرم افزارهای مدیریت محتوا دارای ویژگی ها و مزایا و معایبی است : 
■با اینگونه سیستم های مدیریت محتوا یا cms ها می توان وب سایت های مقیاس کوچک (small web) -  از 10 صفحه تا 100 صفحه - و وب سایت های مقیاس متوسط (medium web) - از 100 صفحه تا 1000 صفحه - را پیاده سازی کرد . لکن راه اندازی سایت های مقیاس بزرگ (large web) - از 1000 تا 10000 صفحه - و بالاتر با چنین سیستم های مدیریت محتوایی میسر نیست. زیرا اینگونه نرم افزارهای مدیریت محتوی , اصولا از بانک اطلاعاتی استفاده نمی کنند و ایجاد صفحات بصورت دستی است . 
■اینگونه سیستم های مدیریت محتوا یا cms ها ، انعطاف پذیری فوق العاده ای در طراحی دلخواه ظاهر گرافیکی صفحات اصلی و صفحات داخلی وب سایت در اختیار می گذارند ، به نحوی که کاربر می تواند هر کدام از صفحات داخلی خود را  به نحو دلخواه طراحی کند.البته تغییر کلیات گرافیکی وب سایت از صفحات اول به صفحات داخلی , در هیچ وب سایت رسمی جایگاهی ندارد و  اگر در سایتی مانند yahoo با حرکت به صفات داخلی شمای وب سایت عوض می شود به این خاطر است که مثلا بخش آب و هوای یاهو weather.yahoo.com خود در واقع وب سایتی مجزا با کارکردی مجزا است که بصورت زیرمجموعه ای از مجموعه عظیم یاهو دیده می شود . 
■کاربری که قصد دارد سایت خود را با چنین نرم افزارهای مدیریت محتوایی مدیریت کند , باید تا حدود زیادی از طراحی وب و html سر در بیاورد . به عبارت دیگر کاربری این سیستم  های مدیریت محتوا , مانند کاربری microsoft front page یا macromedia dreamwaver می باشد با این تفاوت که این نرم افزار تحت وب است .امروزه که نرم افزارهای  microsoft front page یا macromedia dreamwaver  خود امکان اتصال با وب هاست را دارند و کسی که به کاربری انها آشنا باشد براحتی می تواند از روی کامپیوتر خود سایت را بصورت page base مدیریت کند ، نیازی به خرید نرم افزار سیستم مدیریت محتوای تحت وب به شکل صفحه محور نیست . 
•سیستم مدیریت محتوای قابلیت محور (future base cms): 
این گونه سیستم های مدیریت محتوا یا cmsها بر اساس قابلیت های مورد نیاز مشتریان بنیان گذاری شده اند . به عبارت دیگر اکثر وب سایتهای اطلاع رسانی و پرتال های اینترنتی متشکل از بخش های مختلفی می شوند که معمولا عبارت است از : مدیریت منو ، مدیریت گالری تصاویر یا آلبوم عکس ، مدیریت اعضا ، مدیریت لینکستان و ... .بنابراین ، در اینگونه از نرم افزارها ی مدیریت محتوا , مدیر سایت ، صفحات را مدیریت نمی کند , بلکه با استفاده از قابلیت های مذکور , محتوا را وارد در ساختار بانک اطلاعایتی می نماید و سپس خود نرم افزار مدیریت محتوا یا cms ، اطلاعات را در قالب صفحات سازماندهی خواهد کرد . 
به این ترتیب مدیر وب سایت بدون آشنایی با آنچه در پس پرده مسائل فنی اتفاق می افتد اطلاعات را در فرم ها وارد کرده و سیستم با ذخیره سازی این اطلاعات در بانک اطلاعاتی , سایت را سازماندهی می کند .  محاسن و معایب این گونه از نرم افزارهای مدیریت محتوا عبارتند از :
■با اینگونه سیستم های مدیریت محتوا یا cms ها می توان علاوه بر سایت های مقیاس کوچک و مقیاس متوسط , وب سایت های مقیاس بزرگ (large web) - از 1000 تا 10000 صفحه - و بالاتر را نیز به راحتی طراحی و پیاده سازی نمود . زیرا اینگونه نرم افزارهای مدیریت محتوا , اصولا از بانک اطلاعاتی استفاده می کنند و ایجاد صفحات بصورت اتوماتیک است . 
■اینگونه نرم افزارهای مدیریت محتوا یا cms ها انعطاف زیادی در طراحی ظاهر گرافیکی ساختار کلی سایت ندارند و لذا همیشه شمای گرافیکی ثابتی بر همه صفحات حاکم است . گرچه طراحی داخلی صفحات می تواند بسیار قوی انجام شود .
■کاربری که قصد دارد وب سایت خود را با چنین سیستم مدیریت محتوایی مدیریت کند , لازم نیست از مسائل فنی طراحی وب و html سر در بیاورد . زیرا این کار به صورت اتوماتیک و پشت صحنه برای وی انجام می شود .
■اصولا کاربری و کار با این نرم افزارهای مدیریت محتوا قابلیت محور آسان تر ، دلپزیر تر و کاربر پسندتر می باشد ، زیرا برای ایجاد یک خبر ، به راحتی وارد بخش مدیریت اخبار شده و خبر مورد نظرتان را ایجاد می کنید و کاربران می دانند که برای ایجاد هر تغییری به چه بخشی نیاز دارند.
آشنایی باخصوصیات سیستم های مدیریت محتوا معتبر
این خصوصیات را به 5 شاخه کلی تقسیم بندی کرده، سپس به شرح تفصیلی آنها می پردازیم:
1-ایجادمحتوا
2-مدیریت محتوا
3-انتشار
4-نمایش
5-قراردادودادوستد
 
ایجاد محتوا:
 قابلیتی است که مؤلفین آثار (نویسندگان محتوا) برای استفاده از CMS به آن نیازمندند. 
ملزومات این بخش عبارتند از:
محیط تألیف یکپارچه 
سیستم مدیریت محتوا باید محیط قدرتمند و یکپارچه ای را برای مؤلفین آثار فراهم آورد. بدین ترتیب مؤلفین می توانند از امکانات گسترده جهت ایجاد محتوا در CMS استفاده نمایند.
جداسازی محتوا و محیط نمایش آن 
ایجاد فرمت های مختلف نشر بدون جداسازی محتوا و محیط نمایش آن امکان پذیر نمی باشد. تألیف باید بر مبنای شیوه ها به گونه ای بوده که قالب نوشته ها در هنگام انتشار بر روی محتوا پیاده سازی گردد.
تألیف چند کاربری (Multi-user) 
CMS شمال چندین مؤلف می باشد. امکاناتی نظیر قفل رکورد ها (Record Locking) موجب پیشگیری از برخورد و تداخل تغییرات در محتوا بهنگام ویرایش محتوا می گردد.
تک منبع کردن (استفاده مجدد از محتوا) 
یک صفحه و یا حتی یک پاراگراف ممکن است بارها در متون مختلف استفاده شده و یا به گروه های مختلف کاربری نمایش داده شود.
این یکی از ملزومات نمایش محتوا در سکو های مختلف نظیر اینترانت و اینترنت از یک منبع واحد می باشد.
ایجاد Metadata
قرار دادن Metadata (ایجاد کننده، موضوع، کلمات کلیدی و ...) بهنگام مدیریت یک منبع اطلاعات بزرگ امری حیاتی است.
لینک سازی قدرتمند 
مؤلفین لینک ها (پیوند های) متعددی را بین صفحات مختلف ایجاد می نمایند که این پیوند ها باید در برابر بازسازی و گسترش ساختار سیستم پایدار باشد.
تألیف غیر فنی 
مؤلفین نباید برای ایجاد محتوا به دانستن HTML یا اطلاعات فنی نیاز داشته باشند.
استفاده آسان - راندمان بالا 
یک CMS موفق، سیستمی است که ایجاد، سازماندهی و مدیریت محتوا در آن آسان باشد.
 
مدیریت محتوا:
 هسته اکثر سیستم های مدیریت محتوا یک انبار مرکزی اطلاعات است که توسط ابزار متعددی جهت ویرایش محتوا پشتیبانی می گردد. 
ملزومات این بخش عبارتند از:
کنترل نسخه (Version) و آرشیو محتوا 
کنترل اکید نسخه محتوا برای ایجاد اعتبار قانونی، تهیه نسخه های پشتیبانی و بازیافت اطلاعات الزامی است. رابطی ساده اما قدرمتند جهت ارائه چنین امکاناتی مورد نیاز می باشد.
بهبود جریان محتوا بین کاربران (Workflow) 
ایجاد محتوای نامتمرکز وابستگی شدید به یک مدل قدرتمند "بهبود جریان انتقال محتوا از یک کاربر به کاربر دیگر" دارد که به راحتی سفارشی سازی شده و در برابر تغییرات درون سازمانی انعطاف پذیر باشد.
-- نیازهای مؤلفین خو را درک کنید، چراکه آنها هستند که عمده کارهای سخت را انجام می دهند.
امنیت 
سطوح امنیتی مناسب و متعدد و بازرسی های دنباله دار (فرآیندهای قابل پیگیری بعد از انتشار یا ایجاد تغییرات) جهت حفاظت از یکپارچگی محتوا مورد نیاز است.
قابلیت یکپارچه سازی با سیستم های دیگر 
یک سیستم مدیریت محتوا عموماً تنها یکی از سیستم هایی است که جهت نمایش اطلاعات بر روی اینترانت یا سایت اینترنتی استفاده می گردد.
یک سیستم مدیریت محتوای سازمانی تنها زمانی می تواند موفق باشد که قابلیت یکپارچه سازی کامل و شفاف با دیگر سیستم های سازمانی را داشته باشد.
مکانیزم های حصول این شرایط بطور شفاف مستند سازی شده و بر پایه استاندارد های معتبر صنعت بنا نهاده شده باشد.
گزارشگیری 
یک CMS باید گستره وسیعی از گزارش ها را برای مدیران و کاربران ارائه نماید. در حالت ایده آل یک سیستم مدیریت محتوا باید کلیه وقایع را به محض وقوع گزارش دهد.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
 

دانلود گزارش کار حضور و فعالیت در کارخانه رنگ سازی

موضوع گزارش کار:

دانلود گزارش کار حضور و فعالیت در کارخانه رنگ سازی

قالب بندی:word

تعداد:120 صفحه

فهرست مطالب

­عنوان

صفحه

مقدمه

4

مخلوط کن های مورد مصرف در صنعت رنگسازی

5

آسیاهای مورد مصرف در صنعت رنگسازی               

11

آسیا با قدرت زیاد                                             

13

آسیاهای مدرن با بازده زیاد                                    

13

آسیاهای مدرن با بازده متوسط                                 

14

آسیا مخلوط کن های سنگین

14

آسیای یک غلطکی                                                

15

آسیای سه غلطکی                                                 

16

آسیای گلوله ای                                                      

22

آسیا با دور تند و تیغه های برنده                                

26

نحوه کار با آسیای دور تند و تیغه های برنده                    

27

آسیای آتریتور                                                          

31

عملیات رنگسازی                                                      

32

وظایف و خواص فیزیکی رزین                                      

34

رزین آلکید                                                                

35

شرح فرآیند رنگسازی                                                     

37

نمودار گردش فرآیند

37

رنگدانه ها                                                                   

41

قابلیت انحلال رنگدانه ها                                                  

42

قابلیت انحلال رنگدانه در آب                                         

42

قابلیت انحلال رنگدانه دررزین ها حلالها و روغن ها            

43

سطح تماس ذرات رنگدانه                                              

45

فلزات خشک کننده                                                        

48

پخش کننده ها                                                           

48

مواد بازدارنده خوردگی                                                 

52

مواد ضد کف                                                                

54

حلال ها                                                                     

57

حلال های نفتی                                                            

58

حلال های آروماتیک                                                       

59

الکل ها ، استرها و کتون ها                                              

60

عملیات های واحد رنگسازی                                            

61

پر کردن                                                                      

64

واکنش و هم زدن                                                            

66

فیلتراسیون                                                                    

68

فیلترهای ناشن                                                             

71

فیلتر های فشار                                                              

71

پرس های فیلتر                                                              

73

پرس های دیافراگم                                                         

73

فیلتر های تحت خلا مداوم                                                 

74

سانتریفیوژها                                                                

75

فیلترهای غربال                                                             

76

خشک کردن                                                               

76

اجاق ها                                                                       

78

خشک کن های خلا با همزن                                            

79

خشک کن های فیلتر                                                     

80

خشک کن های اسپری                                                     

80

خشک کن های غلطکی                                                  

82

خشک کن های گردش یکسره                                          

83

خشک کن های با بستر سیال                                            

84

خرد کردن و آسیاب کردن                                              

84

طراحی و عملکرد واحد تولیدی                                        

86

 
 
 
 
رنگ سازی
مقدمه
صنعت رنگ سازی در حقیقت اختلاط چهار جز اصلی رنگ پايه  رنگدانه  حلال و مواد کمکی در یکدیگر می باشد. در روند اختلاط این چهار جز که هرکدام ممکن است خود مجموعه ای از دو یا چند ماده ی دیگر باشد  مرحله ی پخش رنگدانه و سایر مواد جامد در فاز مایع رنگدانه از مهمترین مراحل تعیین کننده ی کیفیت رنگ تولید شده می باشد برای این منظور از انواع مخلوط کن ها و آسیا ها و آسیا مخلوط کن ها استفاده می شودکه هر کدام از آن ها در نوع معینی از رنگ ها با درجه ی گرانروی خاصی از رنگ کارایی بهتری از خود نشان می دهد.
در این گزارش به اختصار به توضیح درباره این مخلوط کن¬ها، رنگدانه¬ها وهمچنین سایر عملیاتهای صنعت رنگسازی می پردازیم.
 
 
 
 
 
مخلوط کن های مورد مصرف در صنعت رنگسازی
این مخلوط کن ها را به سه دسته‌ی کلی تقسیم می کنند :
الف) مخلوط کن هایی که رنگ دانه و رنگپایه را با هم مخلوط می کنند و آن را تبدیل به خمیری می کنند که در مرحله ی بعد توسط یک آسیاب خرد و پخش می‌شود.
ب) مخلوط کن هایی که عمل اختلاط و آسیای رنگدانه در رنگپایه را همزمان انجام می دهد.
ج) مخلوط کن هایی که خمیر اسیا شده را با سایر مواد باقی مانده در رنگ مخلوط می کنند تا رنگ نهایی بدست آید.
مخلوط‌کن‌هایی که فقط به درد خمیر می خورند ممکن است از نوع سنگین یا ثابت باشند یا از نوعی که تانک ان ها قابل جابه جا شدن است این نوع مخلوط کن ها در کنار اسیا های شنی مورد استفاده قرارمی گیرند .
طرح مخلوط کن های ساخته شده توسط سازندگان مختلف تا اندازهای متفاوت می باشد اما اصول کلی کار آنها یکی می باشد .
مخلوط کنی که تانک ان قابل جا به جا شدن می باشد یک همزن دوتایی غیر ثابت دارد که می تواند خمیر های بسیار غلیظ را به هم بزند . هر یک از همزن ها حول محور خود می چرخد و هر دو با هم با سرعت نسبتا کمتری در یک حرکت  سیاره ای تمام فضای داخل تانک را پوشش می دهند تا بدین نحو بهترین عمل اختلاط صورت گیرد انتهای همزن ها نزدیک به کف تانک می باشد و طوری نصب شده که خمیر از کف به مرکز منتقل می شود تا خمیری یکنواخت بدست آید در خلال مخلوط کردن رنگپایه و رنگدانه ارابه ی مخصوص حمل تانک مخلوط کن و خود تانک را محکم به پایه ی مخلوط کن می بندند و هنگامی که زمان اختلاط به پایان رسید برای حمل و خارج کردن خمیر به سرعت ان را باز می کنند این نوع مخلوط کن ها را برای تهیه ی خمیر هایی که غلظت بالا دارند به کار می برند در نتیجه باید در هنگام کار یک نیروی برشی زیادی را ایجاد کرد ظرفیت عملی این مخلوط کن ها تا 150 گالون می باشد.
شکل زیر نشان دهنده ی نوع تیغه می بشد که سمت چپ شامل دو تیغه است و برای خمیر های غلیظ    به کار می رود.
 
 
برای جلوگیری از ایجاد وقفه از مخلوط کن های دوقلو استفاده می کنند در این نوع مخلوط کن ها به طور متناوب یکی از مخلوط کن ها مشغول تهیه ی خمیر و دیگری تخلیه خمیر تولید شده به اسیا می باشد در هر یک از مخلوط کن ها دو همزن وجود دارد که بر روی یک شفت قرار می گیرند همزن بالایی ثابت و همزن پایینی قابل چرخش است همزن پایینی از جنس فولاد خشک و به شکل یک پره هی چند شاخه می باشد سرعت چرخش این همزن 35 الی 37 در در دقیقه می باشد.
تیغه‌های عمودی تعبیه شده برروی این همزن ها از فضای لابلای یکدیگر و نزدیک به هم عبورکرده و بدین ترتیب یک نیروی برشی قوی را ایجاد می کنند که می‌تواند خمیر‌های غلیظ را به هم بزند . همزن پایینی نزدیک به کف تانک قرار می گیرد و طوری نصب شده است که خمیر را به سمت بالا هدایت می کند علاوه بر این همزن پایینی مجهز به یک خمیر پاک کن می باشد که از تجمع و چسبیدن خمیر در اطراف تانک جلوگیری می شود البته در اکثر مواقع این عمل دستی و به کمک حلال مناسب انجام می شود. در انتهای هر یک از مخلوط کن ها یک دریچه‌ی خروجی تعبیه شده است که از طریق آن خمیر به سمت آسیا منتقل می شود.
 
سیستم کلاچ تعبیه شده بر روی شفت متحرک هر یک از مخلوط کن ها به نحوی است که اجازه می دهد هر کدام از انها را مستقل از یکدیگر به حرکت در بیاورد ویا متوقف کند .معمولا یک مخلوط کن دوقولو را بروی سقف بالای یک آسیای غلطکی قرار می دهند و خمیر تولید شده در مخلوط کن را از دریچه ی خروجی از طریق معبری با شیب تند که از سقف می گذرد به درون آسیای زیرین آن میریزند ظرفیت اختلاط این مخلوط کنها 50 تا 150 گالون می باشد.
در عملیات اختلاط به منظور دستیابی به حداکثر راندمان باید مواد تعیین شده بروی برگه‌ی تولید رنگ به صحیح و مناسب وارد مخلوط کن شود باید نخست بخشی از رنگپایه و بدنبال آن مقار مناسبی رنگدانه به مخلوط کن اضافه شود تا یک خمیر سفت بدست آید انگاه باقی مانده ی رنگپایه و رنگدانه را به خمیر اضافه می‌کنیم. غلظت در مخزن باید طوری باشد که همزن بدون توقف عمل کند را در این صورت حداکثر نیروی برشی به مخلوط وارد می شود . وقتی خمیر عاری از هرگونه کلوخه شد باقی ماندهی رنگدانه را اضافه می کنیم. غلظت لازم برای مخلوط رنگدانه و رنگپایه دراسیا کمتر از غلظت لازم در مخلوط کن ها می‌باشد. بنابراین باید مقداری رنگپایه را باید نگه داشت تا همان طور که در بالا پیشنهاد شد پس از کامل شدن اختلاط در مخلوط کن آن را به خمیر تهیه شده اضافه کرد. به منظور حداکثر بهره ی ا قتصادی باید خمیر تهیه شده حاوی رنگدانه های بیشتر باشد با وجود این باید عوامل دیگری را هم در نظر گرفت برای مثال مقدار رنگپایه به کار رفته باید به مقدار کافی باشد و در صورت عدم رعایت این نکته ممکن است توده ای خشک یا خرد شونده بدست اید که نتواند چسبندگی لازم برای ایجاد تنش برشی را ایجاد کند. همچنین اگر مقدار درصد رنگپایه کم باشد شرایطی همانند فوق پدید می آید.
حلال‌ها مرطون کننده های خوبی هستند اما دارای چسبندگی نمی باشند. رنگدانه‌ها نه تنها از نظر میزان جذب روغن و خصوصیات مرطوب شوندگی سطحشان با هم تفاوت دارند بلکه از لحاظ مرطوب شوندگی در مقابل رنگپایه های مختلف نیز متفاوتند بنابراین برای مخلوط کردن رنگپایه و رنگدانه باید بهترین نسبت انتخاب شود.
مخلوط کن هایی که عمل اختلاط و اسیا را با هم انجام می دهند شامل مخلوط کن های سنگین و مخلوط کنها ی تیغه دار با سرعت بالا می باشد .Banbury مخلوط‌کن‌هایی که برای رقیق کردن خمیر اولیه با سایر مواد باقی مانده مورد استفاده واقع می شوند غالباً به مخلوط کن های با تانک متحرک معروفند ظرفیت این نوع مخلوط کن ها از 50 تا 250 گالون می باشد و از انجا می توان با یک مخلوط کن از چند تانک استفاده کرد.سرعت در این نوع میکسر ها ی 150 گالونی 155 دور بر دقیقه می باشد و در میکسر های 250 گالونی 120 دور بر دقیقه می‌باشد تیغه‌ی پایین همزن تقریبا تمام فضای نزدیک کف تانک را جاروب می کند و تیغه ی بالا مواد را به سمت بالا می راند و بدین ترتیب یک جریان متلاطم و گردابی حاصل می شود . در صورتی که بخواهیم یک نوع رنگ درمقیاس بالا تولید کنیم استفاده از تانک های رقیق کننده ی 500 الی 1000 گالونی ثابت بهتر و باصرفه تر خواهد بود با وجود این هزینه ی تمیز کردن تانک های ثابت به مراتب بیشتر از تانک های متحرک می باشد.
شکل زير نوعی میکسر آزمایشگاهی را نشان می دهد که رنگ قبل تولید انبوه در آن تولید می‌شود.
 
 
 
نمونه ای از یک میکسر آزمایشگاهی  با تانک متحرک می باشد.
 
آسیا های مورد مصرف در صنعت رنگ سازی
 
قبل از ورود به مبحث اصلی لازم به ذکر است که خرد و آسیا کردن واقعی رنگدانه و تبدیل آن ها به ذرات کوچکتر در مراحل تهیه و ساخت رنگدانه توسط تولید کنندگان انجام می شود اما پس از تهیه و ساخت رنگدانه ها در خلال زمان انبارداری و حمل به محل مصرف این ذرات ریز به هم می چسبنددر نتیجه رنگدانه ی بدست آمده حاوی حاوی ذرات تجمع یافته درشتی می شود که باید در هنگام ساخت رنگ خرد شود و به همان ذرات اولیه تبدیل شود هدف از اسیا کردن خرد کردن ذرات به هم چسبیده است و منظور کاهش اندازه ذرات آن نمی باشد.
اسیا های مورد مصرف در صنعت رنگسازی را برحسب نوع با میزان قدرت خرد کردن و در هم شکستن ذرات گروه بندی می کنند.
الف)
 
آسیای یک غلطکی     1) Single roll mill 
سه غلطکی 2) Three roll mill 
گلوله ای 3) Ball mill 
آتریتور 4) Attritor mill 
 
 
ب) اسیا های مدرن با بازده زیاد
 
 
اسیای شنی و مهرهای 1) Sand & bead mills
آسیای سنگی با سرعت زیاد 2) High speed stone mills
 
 
ج) آسیا ی مدرن با بازده ی متوسط
آسیا با دور تند و تیغه ی برنده 1) High speed impeller grinder 
آسیا های کینیتیکی 2) Kinetic dispersion mills 
 
 
آسیا با قدرت زیاد
این آسیا ها قادرند انواع رنگدانه را در محیط رنگ از هم جدا و پخش کند آسیا‌های گلوله ای حتی برای آسیا کردن رنگدانه ای خشک به کار می رود ( در حد متوسط) . موادی مانند سنگ معدن باریت با این آسی خرد و ریز می شود اما این آسیا قادر نخواهد بود دی اکسید تیتانیم را به قطر 0.2 میکرون تبدیل کند کار کردن با این اسیا این خطر را دارد که با افزایش دما عمل اسیا کردن مختل و ذرات به هم بچسبند.
 
آسیا های مدرن با بازده ی زیاد
رنگدانه هایی که با اندازه ی مناسب ریز شده باشند با این دسته از اسیا ها در داخل محیط رنگ پخش می شوند این آسیا ها اغلب قابلیت خوبی برای استفاده شدن در خط تولید را دارند و سپس مخلوطی از رنگدانه و رنگپایه تغذیه می شود.
 
 
 
آسیا های مدرن با بازده¬ی متوسط
در شرایط دقیقا کنترل شده رنگدانه های مناسب را می بتوان با همزدن سریع به وسیله ی آسیا ها پخش کرد اما این اسیا ها قادر نیستند که با نیروی مکانیکی مداوم ذرات رنگدانه را به درجات بیشتری پخش کند و تنها قادر به پخش ذراتی است که  به آسانی پخش می شوند .
آسیا مخلوط کن های سنگین
این نوع ماشین عمل اختلاط و پخش کردن رنگدانه و رنگ پایه را یکجا انجام می‌دهد و برای کار کردن با خمیر های بسیار غلیظ که احتیاج به نیروی برشی زیادی دارتد طراحی شده است اما خمیر های مورد استفاده در آن به اندازه ی خمیر هایی که در آسیا های دو غلطکی به کار می رود غلیظ نیستند .
دو نوع از آسیا مخلوط کن های سنگین می باشد که از  Dough و  Banbury 
نظر طرح شبیه به یکدیگرند اما مخلوط کن های بنبوری مجهز به سیستم های گرم یا سرد کن می باشد لذا پخش در این نوع مخلوط کن ها همانند پخش در مخلوط کن های دو غلطکی می باشد .
این نوع مخلوط کن ها از یک ظرف تشکیل شده اند که درون آن دو تیغه ی تداخل کننده با یکدیگر در جهت متفاوت می چرخند تیغه ها از نظر شکل و پیچش شبیه حف لاتین اس می باشد حرکت تیغه ها خمیر را به سمت مرکز ظرف می کشاند و آن را به زور به سمت لابه لای تیغه ها و از آنجا به سمت جداره ی ظرف و در پایان به سمت فضای بالای مخلوط کن می فرستد و این چرخه دوباره تکرار می شود فاصله ی آزاد بین تیغه ها و ظرف نسبتا زیاد است و این به خاطر تنش برشی بالاست که خمیر بسیار غلیظ ایجاد می شود توده ی خمیر باید در دمای انجام عملیات اختلاط و آسیا باید به صورت سیال باشد و نباید میزان رنگدانه آن قدر زیاد باشد تا منجر به خشک شدن آن شود آین مخلوط کن ها برای تولید رنگ هایی که حاوی رنگدانه های درشت و ریز هستند مناسب نمی باشند .
 
آسیای یک غلطکی
تمام انواع خمیر ها را می توان با این دستگاه آسیا کرد و آن را به عنوان آسیای پایانی یا تکمیلی نیز مورد استفاده قرار داد یعنی خمیرهایی که تمام مراحل خود را طی کرده اند در پایان برای اطمینان از کامل شدن عملیات آن را از این آسیا عبور می‌دهند . لعاب هایی که مراحل تولید آن ها پایان یافته است سریعا از درو ن این آسیا نیز عبور می دهند تا بدین سان پخش آن ها بهبود یابد . برای کار با این آسیا خمیر را به داخل قیفی که بروی غلطک تعبیه شده است تغزیه می کنند و وقتی خمیر از بین میله ی آسیا عبور می کند عمل آسیا کردن آغاز می شود میله ی پره ی آسیا کننده در محل خروجی قیف قرار دارد برای کنترل سرعت جریان خمیر می توان زاویه ی پره با غلطک را تنظیم کرد و همچنیم می توان فشار اعمال شده بروی  میله ی آسیا را تا 750 پوند بر اینچ مربع تغییر داد.
شکل زير نمونه از میله‌ها در آسیای سه غلطکی می باشد
 
 
 
 
 
آسیای سه غلطکی
این آسیا از قدیمی ترین و پر مصرف ترین آسیا های غلطکی در صنعت رنگ سازی می باشد . این آسیا از سه غلطک تشکیل شده است که به ترتیب آنها از غلطک عقب ( خوراک دهنده )  غلطک مرکزی و غلطک جلو تشکیل شده است . هر غلطک در جهت مخالف غلطک مجاورش می چرخد سرعت چرخش آنها نیز متفاوت است نسبت سرعت هر غلطک به غلطک مجاور سه به یک می باشد . جدول زير سرعت غلطک ها را نشان می دهد :
 
غلطک 1 2 3
سرعت چرخش 35 115 345
( سرعت ها دو بر دقیقه می باشد)
 
 
شکل زير نمای کلی از یک اسیای سه غلطکی را نشان می دهد:
 
 
 
به طور کلی در آسیای سه غلطکی غلطک مرکزی در جای خود ثابت است و غلطک عقب و جلو را نسبت به آن تنظیم می کنند هر سه غلطک به وسیله ی گردش آب خنک یا گرم می شود کار این آسیا را می توان به مراحل زیر تقسیم کرد :
1) قبل از به کار انداختن آسیا غلطک جلو را قدری از غلطک مرکزی دور می کنند تا در تماس نزدیک آن نباشد .
2) خمیر به دست آمده از مخلوط کن به درون فضای بین غلطک عقب و مرکزی تغزیه می کنند و اسیا را به کار می اندازند دو انتهای منطقه ی تغزیه خمیر توسط قطعه ی فلزی بسته شده است تا مانع خارج شدن خمیر گردد در نتیجه ی چرخش غلطک ها قسمتی از خمیر به تدریج به غلطک مرکزی می چسبد و یا انتقال می یابد .
3)غلطک جلویی را مجددا به غلطک مرکزی نزدیک می کنند تا در تماس با ان قرار گیرد در صورتی که غلطک ها به درستی تنظیم شده باشند لایه ی یکنواختی از خمیر چسبیده به غلطک مرکزی به روی غلطک جلو منتقل می شود و در این زمان آسیا و پخش نهایی رنگدانه صورت می گیرد . شکاف بین غلطک های عقب و مرکزی تعیین کننده ی ضخامت لایه ی خمیری است که به فضای بین غلطک مرکزی و جلویی منتقل می شود.
4) یک صفحه ی فلزی که در جلوی غلطک تعبیه شده است خمیر چسبیده به غلطک جلویی را از روی آن برداشته و به ظرف جمع کننده ی خمیر انتقال می دهد . فاصله ی این صفحه با غلطک جلویی نیز قابل تنظیم است و می توان ابتدا آن را از غلطک دور کرد و پس از تنظیم کردن کار آسیا دوباره آن را در تماس با غلطک جلوتر قرار داد تا خمیر را از روی غلطک بردارد .
5) برای آخرین بار فاصله ی بین غلطک های عقب و مرکزی را تنظیم می کنند تا به غلطک جلو که با سرعت بیشتری در حال چرخش است خمیر به مقدار کافی برسد و زمان آسیا کردن به حد معقول برسد .
تجربه ی بسیار زیادی لازم است تا بتوان در هنگام کار کردن با این اسیا غلطک های آن را با یکدیگر تنظیم کرد زیرا که خمیر های مختلف از اجزای مختلف تشکیل شده است و به همین علت عملکرد آن ها در هنگام آسیا متفاوت است و شاید لازم باشد برای هر یک از آن ها غلطک ها را در شرایط جدیدی تنظیم کرد . یک روش کلی کار برای راه انداختن آسیا این است که غلطک های عقب و جلو را در تماس نزدیک با غلطک مرکزی قرار دهند در صورتی که غلطک ها به درستی تنظیم شده باشند منجر به ایجاد سائیدگی شدید در یکی از دو انتهای غلطک می شود و عمل اسیا و پخش خمیر به درستی و به طور یکنواخت انجام نمی گیرد .
از آن جا که سرعت چرخش غلطک ها با هم متفاوتند باید فاصله ی بین غلطک های عقب و مرکزی نسبت به فاصله ی غلطک های مرکزی و جلو بیشتر باشد بنابراین در منطقه ی فعال بین غلطک های عقب و مرکزی کار اصلی خرد کردن ذرات به هم پیوسته و بزرگ رنگدانه و تغزیه فیلم یکنواختی از خمیر به منطقه ی فعال بین غلطک های مرکزی و جلو می باشد.
اگر غلطک جلویی باید تا حد امکان به غلطک مرکزی نزدیک باشد اما نشان داده شده است که با وجود این هنوز هم فضای بین دو غلطک در مقایسه با اندازه ی ذرات نهایی رنگدانه نسبتا زیاد می باشد .
فاصله ی تنظیم شده بین دو غلطک بین 10 تا 40 میکرون می باشد و این در حالی است که اندازه ی ذرات بسیاری از ذرات رنگدانه های اصلی کوچکتر  یک میکرون می باشد  و اندازه رنگدانه یارهای زبر و درشت بیشتر از 25 میکرون نمی باشد . واضح خواهد بود که ذرات به هم پیوسته رنگدانه ها باید در هنگام عبور از منطقه ی فعال بین غلطک های مرکزی و جلویی خرد شوند اما پخش ذرات نهایی رنگدانه باید با ایجاد نیروی برشی انجام گیرد برای ایجاد نیروی برشی قوی باید رنگپایه گران روی زیادی داشته باشد به همین دلیل روغن های غلیظ شده در مقایسه با روغن های خام بروی آسیای غلطکی نتایج بهتری را از خود نشان می دهد سیالیت خمیر در ایجاد نیروی برشی موثر است به طوری که بالا بودن درصد رنگدانه برای این منظور خوب نمی باشد در حقیقت این امکان وجود دارد که در صورت کافی نبودن رنگپایه مصرفی ذرات به هم چسبیده رنگدانه تبدیل  به ذراتی سفتی شود که آنگاه خرد کرد آنها دشوار می باشد.
نکته ی دیگری که باید در هنگام کار با آسیای سه غلطکی توجه کرد چسبندگی لحظه ای خمیر است این چسبندگی باید تا حدی باشد که بتواند بروی نیروی گریز از مرکز غلطک های متحرک فایق آمده و از ریزش خمیر جلوگیری کند چسبندگی لحظه ای معمولا توسط مولکول های قطبی حاصل می شود پخش خوب دی اکسید تیتانیوم در خمیر مخلوط اولیه برای بدست اوردن چسبندگی لازم مناسب می باشد. روغن های خشک شونده و نیمه خشک شوندهکه گرانروی آنها با دما افزایش می‌یابد و آلکید رزین ها معمولا رنگدانه ها را به خوبی در خود پخش می‌کنند و در نتیجه خمیر های خوبی از آن ها ساخته می شود که چسبندگی لحظه ای مناسب دارند . زمان تقریبی لازم برای عبور ذره ی یک رنگدانه از منطقه ی فعال بین غلطک های مرکزی و جلویی و همچنین فشاری را که ممکن است در این منطقه بر روی خمیر اعمال شود محاسبه شده است در شرایط متوسط آسیا کردن این زمان حدود 0.001 ثانیه و فشار وارده از صفر تا حدود 250  کیلوگرم بر سانتیمتر مربع می باشدفشاری که در این مدت زمان کوتاه وارد می شود دوباره به صفر می رسد و ممکن است بلافاصله در سطح رنگدانه فشار منفی ایجاد گردد و محیط مساعدی برای جذب گاز روی سطح رنگدانه فراهم می آید و حتی الامکان جذب رطوبت هوا توسط رنگدانه نیز وجود دارد
ظرفیت یک آسیای غلطکی به چهار عامل زیر بستگی دارد:
الف) سرعت چرخش غلطک ها و اختلاف بین سرعت آن ها
ب) فاصله ی شکاف بین غلطک ها
ج) سیالیت و گرانروی شکل پذیری خمیر
د) ابعاد فیزیکی غلطک ها به ویژه طول آن ها
 
آسیا های گلوله ای
 
این آسیا متشکل از یک استوانه ی دوار افقی از جنس فولاد سخت شده می باشد 
 
روش دانلود فایل :
 
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
 

 

دانلود گزارش کار حضور و فعالیت در اداره ثبت احوال با فرمت word

گزارش کارآموزی :

 گزارش کار حضور و فعالیت در اداره ثبت احوال 

 

قالب بندی:word

تعداد:120 صفحه

 

 

فهرست:

NTTACPLUS-1-4چيست؟
4-2-ويژگي‌هاي اصلي NTTACPLUS
4-3-قابليتهاي جديد موجود در NTTACPLUS نگارش 2
                    4-3-1-معرفي NTTACPLUS نگارش 2
فهرست مطالب
 
عنوان
 
صفحه
 
 
  4-3-2-تفاوت نگارش جديد با نگارش 1.x
                    4-3-3-  ليست تغييرات بوجود آمده در نگارش جديد  
                    4-3-4-    روش ارتقاءnttacplus از نگارش 1.x به نگارش 2
4-4-روش نصب NTTACPLUS
4-4-1-نيازمنديهاي سيستم
4-4-2-فضاي لازم روي هارد ديسك
4-4-3نصب برنامه NTTACPLUS
4-4-4-روش برداشتن برنامه NTTACPLUS نصب شده روي سيستم
4-5-اجراي برنامه NTTACPLUS  به صورت يك برنامه مجزا (STAND-ALONE)                                                                              
4-6اجراي برنامه NTTACPLUS به صورت سرويسي از سرويس هاي ويندوز
4-7اجراي NTTACPLUS به صورت ثبت نشده(UNREGISTERED)
4-8-پيكربندي NTTACPLUS
4-8-1اولين ارتباط (LOGIN)با NTTACPLUS
4-8-2اجراي برنامه كنسول NTTACPLUS
4-8-3-خلاصه اي از پارامترهاي پيكر بندي
4-8-3-1-قسمت رويداد نگاري
4-8-3-2-قسمت حسابرسي
4-8-3-3-بخش پيامها
4-8-3-4-بخش كپي و پشتيبان و همزمان سازي
4-8-3-5-بخش امنيتي
4-8-3-6-بخش قطع كردن
4-8-3-7-بخش تقويم تعطيلات
4-9-تنظيمات NAS براي كار با NTTACPLUS
4-10-تنظيم NTTACPLUS بعنوان سرويس دهنده تصديق كاربري /مجوزهاي دسترسي /حسابرسي در شبكه
4-10-1كليد رمزگذاري (كليد ايمني )
4-10-2-كليد رمزگذاري (كليد ايمني )
4-10-3-تنظيم كليد رمز در NTTACPLUS
4-11-پيكر بندي+ TACASبراي NASهاي سيسكو
4-12-پيكر بندي پارامترهاي+ TACACS و RADIUS
4-13-صرفنظر كردن از پيامهاي متعدد توقف در+ TACACS
4-14-نمايش PROMPT حين ورود به سيستم
4-15-پيكر بندي NTTACPLUS و NAS براي قطع ارتباط كاربر
4-16-استفاده از SESSIONTIMEOUT
4-17-پيكر بندي نرم افزار جانبي بر قطع ارتباط كاربر
4-18-تنظيمات عمومي
4-19-تنظيمNTTACPLUS براي ارسال نامه هاي الكترونيكي
4-20-نشانه ها و علائم ويژه (Banner)
4-21-مطابقت اسم با آدرسگ
4-22-انواع پيامها و رخدادها
4-23-همزمان سازي مجدد با استفاده از NAS سيسكو
4-24-بخش پشتيباني و يكسان سازي كاربران فعال
4-25-پيكر بندي سرويس دهندهNTTACPLUS براي استفاده از سيستم پشتيبان
4-26-تنظيم پيامهاي ورود به سيستم
4-27-پروتكلهاي TACACSRADIUS
4-28-تصديق كاربر
4-28-1-مجوز دسترسي
4-28-2-فرآيند تصديق كاربري در NTTACPLUS
 

 

 

فهرست مطالب
 
عنوان
 
صفحه
 
 
4-28-3-فرآيند اعطاي مجوز دسترسي در NTTACPLUS
4-28-4-ليست زوج مرتب هاي صفت –مقدار
4-28-5-اخذ مجوز دسترسي توسط پروتكل RADIUS
4-29-فرآيند حسابداري در Nttacplus
4-30-مديـــريت حســـابداري
4-30-1-بانك اطلاعاتي كاربرها
4-30-2-بانك هاي اطلاعاتي با ساختار سلسله مراتبي :
4-30-3-بخش اعتبار حساب
4-30-4-بخش اجازه دسترسي
4-31-بخش هاي [ cmd < cmd – name > ]
4-32-قسمت جلسات كاري
4-33-بخش منقضي شدن سرويس ها
4-34-بخش RADIUS
4-35-تنظيمات خاص
4-36-اسكريتپهايي كه پي از تصديق كاربري انجام مي شوند
4-37-بانك اطلاعاتي كاربران ، يك استاندارد باز
4-38-ساختن يك كاربر (گروه) جديد با استفاده از كپي كردن اطلاعات كاربر موجود
4-39-تنظيمات مربوط به بخش Profile Manager
4-40-تنضیمات نرم افزاری
نتیجه گیری
 
منابع ومآخذ
 
فهرست اشکال
 
عنوان
 
  شکل (‌1-1)                                                                                                                        
                                                                                                شکل (1-2)
صفحه
 
 
  شکل (‌2-1) 
 
  شکل (2-2)
 
  شکل (2-3)
 
  شکل (2-4)
 
  شکل (2-5)
 
  شکل (2-6)
 
  شکل (2- 7)
 
شکل (3-1) مدل مرجع OSI براي يكGateway
شکل (3-2) برقراري ارتباط با استفاده از مودمADSL
شکل (3-3) زير معماري مودم ADSL
 
شکل (4-1
 
شکل (4-2)
شکل (4-3
شکل (4-4
شکل (4-5)
شکل (4-6
شکل (4-7)  صفحه ایجاد ویزارد
شکل (4-8)  صفحه ایجاد طراحی با ویزارد
شکل (4-9) صفحه اعمال تغییرات قبل از نهایی کردن طرح
شکل (4-10) انتخاب پراسس از صفحه طراحی
شکل (4-11) بازنگری مشخصات
شکل (4-12)
شکل (4-13) اکتیو کردن
شکل (4-14) تایید طراحی
شکل (4-15)
شکل (4-16) جریان اطلاعات
شکل (4- 17)
شکل (4- 18)
 
 
 شکل (4-19) بازنگری مشخصات
شکل (4-20)
شکل (4-21) اکتیو کردن
شکل (4-22) تایید طراحی
شکل (4-23)
 شکل (4- 24)
 شکل (4- 25)
شکل (4- 26)
شکل (4- 27)
 
 
 
 
 
فهرست جداول
 
 
عنوان
 
 
جدول (1-1) لیست معيارهاي انتخاب فروشنده نرم افزارشکل (4- 24)
جدول (3-1) سرعت ارسال فواصل مختلف برای مودم adsl
جدول (4-1) لیست معيارهاي انتخاب فروشنده نرم افزار
جدول (4-2)
 
صفحه
 
 
 
 
 
مقدمه و پیشگفتار:
کارآموز کیست؟ کارآموزکسی است که  به محیط کاری بیرون از محل تحصیل خوداعزام می شود تا کار بیاموزد، نه اینکه عهده دار انجام کاری بشود که قرار است در محیط کاری انجام پذیردو اگر هم باید در انجام کاری مشارکت کند این مشارکت حتما به صورت هدایت شده و تحت نظر خواهد بود و کننده اصلی کار نیست.
آموزش عالي هر کشور، هر اندازه که از نظر آموزش هاي تئوريک (هم کلاسيک و هم مدرن) قوي باشد باز هم در تهيه زمينه رشد اقتصادي و صنعتي نمي تواند به تنهايي موفق باشد. همين امر، گسترش دامنه آموزش و کسب تجربه از محيط واقعي کار را توجيه مي نمايد. در حال حاضر دوره مدرک گرايي سپري شده و جامعه، صنعت و دانشگاه بايد زمينه هاي لازم براي کسب تجربه مفيد را براي دانشجويان فراهم سازند. 
پذيرش کارآموزان از دانشگاهها، به عنوان کوششي جهت التيام شکاف بين نظام آموزش رسمي با آنچه در صنعت مي گذرد یعنی "عرصه عمل" ،صورت گرفته  است تا بخشي از خلا آموزشي، آشنايي با حرفه و مشاغل در صنعت را ترميم نموده، به توسعه نگرش دانشجويان نسبت به نظام صنعتي بيانجامد.
وقوف بيشتر دانشگاهها و مراکز آموزش عالي به آنچه که در صنعت مي گذرد، آن ها را قادر خواهد نمود، تا دامنه گسترش اطلاعات و مهارت ها و شناسايي حرفه را توسعه  دهند. علاوه بر اين، تماس از نزديک کارآموزان با صنعت، فرصت هاي مناسب را براي بهره گيري از يافته ها و دانسته هاي آکادميک در موقعيت هاي عملي را فراهم مي نمايد و فرصت هاي مناسبي را جهت استعدادسنجي و به محک نهادن علاقه کارآموزان، در پي خواهد داشت. 
کارآموزي دانشجويان، با توجه به متداول ترين اسلوب کارآموزي يعني آموزش در محيط حرفه و آموزش در محيط مادي صورت گرفته تا با انتقال آموزش به محيط حرفه و بهره گيري از دانش ناشي از محيط کار، بتوان، حلقه هاي مفقوده را در نظام آموزش دانشگاهي تکميل نمود. اما با توجه به عملکرد چندين ساله ی کارآموزي دانشجويان و ناهماهنگي ساير ارکان نظام اجتماعي، اقتصادي وسياسي و صنعتي، منظور طراحان اوليه از گنجاندن واحد کارآموزي در دروس دانشگاهي حاصل نشده است .  
در دوره ای که کارهای اداری رسمی ودانشجویی تبدیل به یک عادت برای اکثر افراد شده است ، وجود محلی که تمامی خدمات روزمره ی مردم را انجام دهد الزامی دیده می شود.
شرکتی موفق خواهد بود که خدمات مختلفی ارائه دهد و مشتری را با قیمت مناسب وکیفیت خوب از کارش راضی کند.
در این گزارش سعی کردم با زبان ساده جزئیات کارآموزی خود را بیان کنم.
 
 
فصل اول
 
معرفی اجمالی سازمان ثبت احوال
 
 
مقدمه
تاریخچه
ماموریت سازمان
اهداف کلان سازمان
نقش سازمان ثبت احوال كشور در دولت الکترونيک
ساختار و روابط در دولت الکترونيک
مراحل تكامل دولت الكترونيك
عوامل سازماني و اداري
جايگاه نظام نوين ثبت احوال در دولت الكترونيك
 
 
 
مقدمه
سازمان ثبت احوال کشور سازمانی با شخصیت حقوقی مستقل از لحاظ اداری، مالی، و اجرایی و از حیث تشکیلاتی در دولت وابسته به وزارت کشور است.
این سازمان بصورت متمرکز اداره می شود و کلیه ادارات در سطح کشور تابع ستاد مرکزی بوده و آئین نامه ها و دستور العمل های مصوب ابلاغی را اجرا می نماید. به دلیل گستردگی وظایف قانونی، "سازمان ثبت احوال کشور" در اقصی نقاط کشور به ارائه خدمات مشغول بوده و پر مراجعه ترین سازمان دولتی است.
تاریخچه ثبت احوال به صورت یکپارچه و منسجم در جهان مربوط به قرن نوزدهم میلادی است، در ایران قانون ثبت احوال در جلسه مورخ 20 آذر ماه 1297 هجری شمسی هیات وزیران به تصویب رسید و با صدور اولین شناسنامه برای دختری به نام فاطمه ایرانی در تاریخ 3 دی ماه 1297 در تهران فعالیت خود را آغاز کرد و طی 10 سال در تمام استانها و شهرستانهای بزرگ دایر و فعال شد.
براساس قانون مصوب 20 خرداد 1307 "اداره کل احصائیه و سجل احوال" تابع وزارت کشور تاسیس و بطور مستقل شروع به کار نمود. بعد از آن نیز در سال 1319 با تصویب قانون جدید و تهیه و تدوین آئین نامه مربوطه نام قبلی به "اداره کل آمار و ثبت احوال" تغییر یافت.
در تیر ماه 1355 "سازمان ثبت احوال کشور" با شکل نوین و شرح وظائف معین به تصویب رسیده و آخرین اصلاحات در پاره ای از مواد آن در سال 1363 توسط مجلس شورای اسلامی به عمل آمده است.
 
 
تاریخچه
ثبت احوال بصورت یکپارچه و منسجم در جهان مربوط به قرن نوزدهم میلادی است. در ایران همزمان با نوسازی و مدرنیزاسیون و نیاز به شناسایی اتباع جهت ایجاد ارتش منظم، اخذ مالیات و... تاسیس ثبت احوال در دستور کار قرارگرفت از این رو در جلسه مورخه 30 آذر ماه 1297 هجری شمسی به تصویب هیات وزیران رسید و با صدور اولین شناسنامه برای دختری به نام فاطمه ایرانی در تاریخ 3 دیماه1297درتهران فعالیت خود را آغاز کرد.                    
تا قبل از سال 1295 هجری شمسی ثبت وقایع حیاتی از جمله ولادت و وفات براساس اعتقادات مذهبی و سنت های رایج در کشور، با نگارش نام و تاریخ ولادت مولود در پشت جلد کتب مقدس از جمله قرآن مجید به عمل می آمد و از افراد متوفی نیز جزء نام و تاریخ وفات آنان که بر روی سنگ قبر ایشان نگاشته می شد اثری مشاهده نمی گردید. با گسترش فرهنگ و دانش بشری و نیز توسعه روز افزون شهرها و روستاها و افزایش جمعیت کشور،  نیاز به سازمان و تشکیلاتی برای ثبت وقایع حیاتی ضرورتی اجتناب ناپذیر می نمود. به تدریج فکر تشکیل سازمان متولی ثبت ولادت و وفات و نیز صدور شناسنامه برای اتباع کشور قوت گرفت. ابتدا سندی مشتمل بر 41 ماده در سال 1297 هجری شمسی به تصویب هیات وزیران رسید و اداره ای تحت عنوان اداره سجل احوال در وزارت داخله (کشور) وقت به وجود آمد؛ پس از تشکیل این اداره اولین شناسنامه به شماره 1 در بخش 2 تهران در تاریخ 16 آذر 1297 هجری شمسی به نام فاطمه ایرانی صادر گردید.
پس ازاین دوره اولین قانون ثبت احوال مشتمل بر 35 ماده در خرداد سال 1304 هجری شمسی در مجلس شورای ملی وقت تصویب شد. براساس این قانون مقرر گردید کلیه اتباع ایرانی در داخل و خارج از کشور باید دارای شناسنامه باشند.
سه سال پس از تصویب اولین قانون ثبت احوال یعنی در سال 1307 هجری شمسی قانون جدید ثبت احوال مشتمل بر 16 ماده تصویب گردید.
براساس این قانون وظیفه جمع آوری آمارهای مختلف نیز به اداره سجل احوال محول گردید، به همین جهت نام این اداره نیز به اداره احصائیه و سجل احوال تغییر یافت. از آن تاریخ به تناسب شرایط زمانی تغییر و تحولات بوجود آمده در کشور و با احساس عدم تناسب قوانین موجود با نیازهای جامعه، قانون ثبت احوال نیز به دفعات مورد تجدید نظر، تغییر و اصلاح قرار گرفت. متعاقباً دراردیبهشت سال 1319 قانون نسبتاً جامع و کاملی مشتمل بر 55 ماده تصویب گردید و پس از آن آئین نامه مربوط به این قانون نیز در همان سال مشتمل بر 131 ماده به تصویب رسید. این قانون به جهت جامعیت نسبی قریب 36 سال پایدار ماند.
پس از گذشت این زمان در تیر ماه 1355 قانون جدید ثبت احوال مشتمل بر 55 ماده به تصویب رسید و سپس به موجب اصلاحیه دی ماه سال 1363 مجلس شورای اسلامی در برخی از مواد اصلاحاتی صورت گرفت و تاکنون نیز این قانون به قوت خود باقی مانده است.
در یک نگاه اجمالی سیر قانونگذاری درخصوص ثبت احوال را اینگونه می توان دسته بندی نمود:
1- تهیه تصویب نامه ثبت احوال در سال 1297 مشتمل بر 41 ماده
2- تهیه و تصویب قانون سجل احوال در تاریخ 14/3/1304 مشتمل بر 4 فصل و 35 ماده
3- تهیه و تصویب نظام نامه اداره کل احصائیه و ثبت احوال توسط هیات وزیران در 20/11/1314 مشتمل بر 196 ماده و تعیین تشکیلات دفاتر و ادارات ثبت احوال در شهرستانها
4- تهیه و تصویب قانون اصلاح قانون ثبت احوال دراردیبهشت سال 1319 مشتمل بر 5 باب و 55 ماده
5- تهیه و تصویب آئین نامه قانون ثبت احوال سال 1319 مشتمل بر 131 ماده
6- تهیه و تصویب قانون ثبت احوال در تیرماه سال 1355
7- اصلاح و بازنگری قانون ثبت احوال توسط مجلس شورای اسلامی در تاریخ 18/10/1363
8- تصویب آئین نامه طرز رسیدگی هیاتهای حل اختلاف موضوع ماده 3 قانون ثبت احوال
9- تصویب قانون تخلفات، جرائم و مجازاتها مربوط به اسناد سجلی و شناسنامه توسط مجمع تشخیص مصلحت نظام در سال 1370
همزمان با تغییر و تصویب قوانین جدید، تشکیلات ثبت احوال نیز کاملتر گردید. این سازمان تا سال 1310 تنها دارای 94 اداره در تهران و شهرستانها بود. در سال 1308 ثبت ولادت و صدور شناسنامه برای اتباع ایرانی مقیم خارج از کشور به سفارتخانه ها و نمایندگی های ایران در خارج از کشور محول شد. در سال 1337 نیز قسمت آمار از ثبت احوال منفک و تحت عنوان اداره کل آمار عمومی ادامه فعالیت داد.
تشکیلات جدید ثبت احوال نیز پس از این جدایی به اداره کل ثبت احوال تغییر نام یافت.
سرانجام با تصویب قانون تقسمات کشوری ادارات استانی و شهرستانی این سازمان نیز گسترش یافت و عنوان آن نیز به سازمان ثبت احوال کشور تغییر یافت.
سازمان ثبت احوال کشور به دلیل دراختیار داشتن اسناد هویت و تابعیت فردی و آمارهای حیاتی یکی از ارکان مهم حکومت تلقی می شود. ارائه خدمات عمومی به آحاد مردم و اطلاعات ویژه جمعیتی به ارکان حکومت از ویژگی های اختصاصی و انحصاری این سازمان است.
در حال حاضر سازمان مذکور برای انجام ماموریت های محوله، تشکیلاتی به شرح ذیل دارد:
حوزه ریاست ، 3 معاونت (امور سجلی، آمار و انفورماتیک و اداری و مالی) و 6 اداره کل (امورحقوقی، سجلی و پژوهش، ثبت احوال امور خارجه، خدمات ماشینی، اموراداری و امور مالی)، 6 دفتر ستادی (دفتر آمار و اطلاعات جمعیتی، دفتر توسعه و فن آوری اطلاعات، دفتر بودجه و تشکیلات، دفتر روابط عمومی و دفتر مدیریت و ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات و مدیریت حراست، یک مرکز آموزش و تجهیز نیروی انسانی) و 30 اداره کل ثبت احوال استانی که به انجام وظایفی نظیر «سیاستگذاری، برنامه ریزی کلان، نظارت و ارزیابی، تدوین و اصلاح قوانین و مقررات و رویه های اداری، آئین نامه ها و دستور العمل ها و...» همت می گمارند و بالاخره تعداد 476 اداره اجرایی انجام فعالیتهای خدمات رسانی در زمینه امور سجلی و انفورماتیک می پردازند. ذیلاً به شرح مختصری از فعالیت های اصلی سازمان بسنده می گردد.
 
ماموریت سازمان 
ثبت وقایع حیاتی
اتقان اسناد هویت و تابعیت ایرانیان
تولید و انتشار آمار انسانی و تحولات جمعیتی کشور
اهداف کلان سازمان
1. ساماندهی ثبت وقایع حیاتی و مهاجرت در کشور
2. اتقان اسناد سجلی و مدارک هویتی
3. استقرار نظام جامع شناسایی ایرانیان
4. تولید و انتشار آمار و اطلاعات جمعیتی ایرانیان
5. استقرار سازمان الکترونیک
6. ارتقاء مستمر کیفیت و کمیت نحوه ارائه خدمات
7. افزایش کارآیی و ارتقاء بهره وری سازمان
8. حساس سازی و ارتقاء آگاهیهای عمومی
9. اصلاح نظام بودجه ریزی سازمان با رویکرد تعریف و تامین منابع مورد نیاز
اهداف کیفی سازمان
1. اهداف کیفی سازمان
2. ثبت به موقع وقایع حیاتی با استفاده از ظرفیتهای قانونی
3. استقرارخدمات دولتی ثبت احوال در سراسر کشور
4. افزایش ضریب ایمنی اسناد و مدارک سجلی و هویتی
5. تکمیل و بهنگام سازی اطلاعات هویتی ایرانیان ( برقراری ارتباطات سببی و نسبی در پایگاه )
6. فراهم نمودن زمینه شناسایی الکترونیکی ایرانیان
7. تولید و انتشار آمار جمعیتی برای برنامه توسعه کشور
8. اطلاع رسانی الکترونیکی شیوه ارائه خدمات 30%
9. انعکاس فرآیندهای انجام کار و خدمات سازمان از طریق ابزارهای رسانه ای الکترونیکی
10. ارائه خدمات به کلیه ایرانیان بصورت الکترونیکی 20%
11. توسعه زیر ساخت فضای تبادل اطلاعات
12. استفاده از توانمندیهای بخش غیردولتی با رویکرد واگذاری امور تصدی گری
13. استقرار نظام کنترل نتیجه و محصول
14. افــــزایش انگیزه شغلی کارکــــنان با تامین جـــایگاه و منزلت حرفه ای مناسب
15. ارتقاء سطح دانش فنی , علمی و مهارت های شغلی کارکنان
16. مناسب سازی و استاندارد سازی فضاهای فیزیکی , تجهیزات , ساختار و فرایند های انجام کار
17. پشتیبانی و حمایت از نوآوری, خلاقیت و استعدادهای فنی و پژوهشی
18. تقویت فضائل اخلاقی , وجدان کاری , روحیه کار و انضباط در سازمان
19. استقرار نظام مدیریت عملکرد مشتمل بر ارزیابی عملکرد سازمان , مدیریت و کارکنان
20. افزایش سطح اعتماد عمومی جامعه
21. تبیین حقوق و تکالیف جامعه و سازمان
22. مهندسی فرهنگ نامگذاری
23. تلاش لازم به منظور کاهش اتکای هزینه های جاری سازمان از بودجه عمومی کشور
24. پیش بینی بودجه سازمان براساس حجم فعالیتها و خدمات در چارچوب بودجه عملیاتی
25. اهتمام به نظم و انضباط مالی و بودجه ای و تعادل بین منابع و مصارف سازمان
 
خدمات سازمان
 
      خدمات شناسنامه ای
 
 
 
        خدمات کارت شناسایی ملی
    
 
نمودار سازمانی جدول1-1
 
نقش سازمان ثبت احوال كشور در دولت الکترونيک
 
رشد و توسعه فناوري اطلاعات و مزاياي زياد کاربرد اين فناوري در بهبود روند ارائه خدمات سازما‌ن‌هاي دولتي، سبب گرايش دولت‌ها به اين فناوري و حرکت به سمت پياده‌سازي دولت الکترونيک شده است. در اين مستند، با مروري بر مفاهيم و اصطلاحات رايج در زمينه دولت الکترونيک مقدمه‌اي اجمالي بر اين مبحث بيان مي‌شود و در انتها به نقش سازمان ثبت احوال در تحقق اين مفهوم اشاره مي گردد.
تعاريف و اصطلاحات
•  دولت الكترونيك (E- Government): دولت الكترونيك استفاده از فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي به منظور ارائه خدمات دولتي، به صورت بهنگام و مستقيم به شهروندان، در ۲۴ ساعته شبانه روز و ۷ روز هفته است. دولت الكترونيك به افراد تسهيلات لازم جهت دسترسي مناسب به اطلاعات و خدمات دولتي و فرصت‌هاي گسترده‌تر براي مشاركت در فرايندها را ارائه مي‌نمايد.
•  ذي¬نفع (Stakeholder): فراد، سازمان‌ها و گروه‌هاي خاصي هستند كه به نحوي به طرح‌ها و برنامه‌هاي دولت علاقه‌مند هستند و تصميمات دولت براي آنها اهميت دارد و به عبارتي در فعاليت‌هاي دولتي ذي‌نفع هستند؛ مانند كارفرماياني كه مصوبات دولت در مورد حداقل حقوق كارگران براي آنها از نظر كاري و حرفه‌اي داراي اهميت است.
•   مشتري (Customer): استفاده‌كننده از سرويس‌هاي دولتي را مشتري مي‌گويند، مانند بازنشستگاني كه حقوق بازنشستگي دريافت مي‌كنند و يا افرادي كه براي معالجه به كلينيك‌هاي دولتي مراجعه مي‌نمايند.
•    شهروند(Citizen):   فردي با حقوق و مسئوليت‌هاي تعريف‌شده و معين در جامعه؛ اين حقوق شامل حق رأي، حق اظهار نظر آزاد و … مي‌شود. افرادي كه در انتخابات شركت كرده و رأي مي‌دهند و يا اشخاصي كه در يك تجمع سياسي سخنراني مي‌كنند، مشتريان دولت نيستند؛ بلكه شهرونداني هستند كه در فعاليت‌هاي جامعه شركت مي‌كنند.
•    بنگاه (Business): شركت‌هاي تجاري و خصوصي بوده كه از يك سو با دولت و سازمان‌هاي دولتي و از سوي ديگر با مصرف‌كنندگان (Consumers) يا مشتريان در ارتباط هستند. تمامي شركت‌ها از زمان تأسيس شركت براي ثبت و امور مالي و مالياتي و رعايت استانداردها و قوانين و … با دولت و ارگان‌هاي اداري در ارتباط هستند. همچنين برخي شركت‌ها به عنوان پيمانكار با دولت در تعامل هستند مثل شركت‌هايي كه برخي پروژه‌هاي عمراني دولت را بر عهده مي‌گيرند.
ساختار و روابط در دولت الکترونيک
در واقع ستون‌ اصلي دولت الكترونيك، ارتباطي است كه دولت با شهروندان، بنگاه‌هاي اقتصادي، كاركنان و ساير مؤسسات دولتي برقرار مي‌سازد و اين ارتباطات است كه روح دولت الكترونيك را تشكيل مي‌دهد. در اين قسمت سعي مي‌كنيم ابعاد مختلف دولت الكترونيك و روابط بين آنها را بشناسيم. دولت الكترونيك براي سرويس‌دهي به شهروندان، واحدهاي خصوصي و سازمان‌هاي دولتي ديگر، از مجراهاي مختلفي استفاده مي‌كند كه اين خود به روابطي مابين دولت و اركان جامعه مي‌انجامد كه تحت عناوين زير دسته بندي مي‌شوند:
•   G2C   : رابطه دولت با شهروندان كه طي آن دولت خدمتي را به شهروندان ارائه مي‌دهد‌. در اينجا شهروند به عنوان عضوي از جامعه كه حق او استفاده از خدمات دولت الكترونيك است، اين خدمات را به صورت رايگان دريافت مي‌كند.
•   G2B  : رابطه‌اي بين دولت و بنگاه‌هاي تجاري وخصوصي است كه طي آن دولت خدمتي رابه آن سازمان يا شركت خصوصي ارائه مي‌دهد. به عنوان مثال مي‌توان به مزايده‌اي كه از طرف دولت در اينترنت به اجرا گذاشته مي‌شود و شركت‌هاي خصوصي از طريق اينترنت در اين مزايده شركت مي‌كنند اشاره كرد. خدماتي از قبيل ارائه مجوز وگواهي‌نامه‌ها، انجام خريد و فروش كالاها، خدمات وغيره دراين بخش انجام مي‌گيرد.
•    G2G  : رابطه‌اي بين سازمان‌هاي درون دولت و يا بين دولت‌هاي مختلف كه طي آن، هريك از اين سازمان‌ها يا دولت‌ها مي‌توانند به ديگري سرويس دهند و يا روابطي در زمينه‌هاي مختلف داشته باشند. اكثر امور اداري دولت به نحوي به هم مربوط هستند. بدين معني كه اطلاعات يك سازمان يا بخش مورد استفاده، از سرعت و اطمينان كافي برخوردار نيست. به همين دليل نياز به اتصال سازمان‌هاي مختلف دولتي احساس مي‌شود.
•    G2E  : رابطه بين دولت با كارمندانش است و شامل خدماتي است كه از طرف دولت به كارمندان اداري سازمان‌هاي مختلف دولتي در رابطه با كار و شغل آنها ارائه مي‌شود. اين سرويس‌ها مي‌توانند شامل امور مالي، حقوقي و ماليات و … مربوط به كارمندان باشد. رسيدگي به نحوه عملكرد كارمندان و ارتباطات داخلي يك سازمان دولتي جهت كاهش كاغذبازي و جلوگيري از اتلاف زمان و افزايش كارآيي سازمان دولتي نيز مي‌تواند از جمله كاركردهاي اين نوع ارتباط باشد.
با توجه به روابطي كه مطرح شد ارتباطات ديگري در جهت مخالف نيز بين دولت و اركان جامعه وجود دارد كه مي‌توان به عنوان مثال به ارتباط C2G اشاره كرد كه عبارت است از ارتباطي ميان دولت و مردم كه طي آن شهروندان اطلاعاتي را به دولت ارائه مي‌دهند. به عنوان مثال در يك رأي‌گيري الكترونيكي فرم‌ها و آرائي كه شهروندان به دولت ارائه مي‌دهند، يك ارتباط C2G را به وجود مي آورد.
مراحل تكامل دولت الكترونيك
در جريان گسترش كمي و كيفي سرويس‌هايي كه دولت الكترونيك به جامعه ارائه مي‌دهد، دولت از مراحل مختلفي عبور مي‌كند كه مي‌توان آنها رابه چهار مرحله تقسيم كرد:
•    به وجود آمدن وب‌سايت‌هاي دولتي كه شامل اطلاعاتي درمورد سازمان‌هاي مختلف دولتي است.
•    ايجاد وب‌سايت‌هاي دولتي كه شامل اطلاعات سازمان‌ها دريك محيط تعاملي با مشتريان خود هستند.
•    ايجاد وب‌سايت‌هايي كه به سرويس‌گيرندگان اين اجازه را مي‌دهند كه بتوانند به اطلاعات شخصي مورد نياز خود دست يابند.
•   گسترش وب‌سايت‌ها و شبكه‌هايي كه دائماً به شهروندان خدمات مي‌دهند و شامل سازمان‌هاي بسيار زيادي هستند كه توسط اين شبكه به يكديگر متصل شده‌اند و خدمات بين سازماني در يك فضاي تعاملي به شهروندان ارائه مي شود.
سازمان ملل براي ارزيابي پيشرفت كشورها در برپايي دولت الكترونيك پنج مرحله را شناسايي نموده است كه شكل زير، چهار مرحلة اصلي آن را نمايش مي دهد:
 
 
۱ - مرحله نوظهور                                                                شکل1-1
طي اين مرحله تعدادي وب‌سايت ساده و مستقل از هم توسط دستگاه‌هاي دولتي ايجاد مي‌شود كه بر روي آنها اطلاعاتي محدود و پايه‌اي گذاشته مي‌شود.
۲ - مرحله تکامل‌يافته
در اين مرحله بر تعداد سايت‌هاي دولتي افزوده مي‌شود. در اين مرحله اطلاعات غني‌تر و پويا هستند و تغييرات با تواتر بيشتري درسايت‌ها اعمال مي‌شوند.
۳ - مرحله تعاملي
در اين مرحله كاربران از فرم‌هاي الكترونيكي استفاده مي‌كنند و از طريق اينترنت با مقامات دولتي براي انجام كارهاي خود تماس برقرار كرده و درخواست‌ها و قرار ملاقات‌هاي خود را به صورت on line تنظيم مي‌نمايند.
۴ - مرحله تراكنش
طي اين مرحله كاربران مي‌توانند پرداخت هزينه خدمات و يا انجام تبادلات مالي را از طريق شبكه و‌ به صورت امن انجام دهند.
۵ - مرحله يكپارچه
طي اين مرحله كليه فعاليت‌هاي دولتي به صورت يكپارچه بر روي شبكه اينترنت ارائه خواهد شد.
موانع گسترش دولت الكترونيك
از ميان موانع گسترش دولت الكترونيك، مي‌توان به سه مورد اصلي اشاره كرد كه عبارتند از: فرهنگي، سازماني و محدوديت منابع.
•   عوامل فرهنگي
    موقعيت كنوني
بررسي دولت‌ها و مطالعات اوليه آنها براي به اجرا درآوردن طرح دولت الكترونيك نشان داده است كه مشكل اصلي ايجاد وتوسعه دولت الكترونيك، تكنولوژي نيست، بلكه مشكل اصلي در اين است كه آيا فرهنگ جامعه آمادگي پذيرش تغييرات بسيار زيادي كه ايجاد خواهد شد را دارد يا خير.
اين تغييرات تأثير اصلي خود را بر كارمندان دولتي خواهند گذاشت. بررسي‌ها نيز نشان مي‌دهد كه عده‌اي از كارمندان دولت با تغييرات سريع در نظام اداري مخالفند. درحالي كه عده‌اي ديگر با آن موافق بوده و از آن استقبال مي‌كنند.
براي راضي كردن عموم مردم نيز بايد جامعه را متقاعد كرد كه انتقال اطلاعات به قدر كافي امن هست وحريم خصوصي افراد كاملاً رعايت مي‌شود. در ساختار سازماني يك دولت الكترونيك‌، كارمندان به جاي جلوگيري از خطر و ريسك دركارهاي اداري به مديريت ريسك مي‌پردازند.
درچنين محيطي افراد به خلاقيت و نوآوري در كارهاي اداري تشويق مي‌شوند. همچنين در جامعه اطلاعاتي پيشرفته، شهروندان و واحدهاي خصوصي به امنيت سيستم دولت الكترونيك اطمينان داشته و اكثر امور خود را از طريق آن انجام مي‌دهند، در چنين فضايي دولت نيز از خلاقيت و نوآوري حمايت مي‌كند.
     راه رسيدن به محيط فرهنگي مطلوب
عملي ساختن دولت الكترونيك بيش از هر چيز، به مديريت و راهبري بسيار كارآمد نياز دارد. اين هيأت‌مديره تنها از متخصصان IT تشكيل نمي‌شوند؛ بلكه در اين هيأت افرادي با تخصص‌هاي اقتصاد، مديريت و جامعه‌شناسي نيز حضور خواهند داشت. گام اصلي بعدي تنظيم يك برنامه همه جانبه براي ادامه عملي ساختن دولت الكترونيك است.
•    عوامل سازماني و اداري
    موقعيت كنوني سازمان‌ها وادارات
درحال حاضر، ادارات دولتي داراي روابط بين سازماني نيستند و اين به دليل فقدان يك شبكه الكترونيكي مناسب بين آنها است. مسئولان اين سازمان‌ها نيز تنها به مديريت در حوزه درون‌سازماني عادت كرده‌اند و ارتباط بين سازمان‌هاي مختلف مي‌تواند مشكلاتي را براي آنها ايجاد كند. روش تصميم‌گيري بالا به پايين نيز عامل ديگري است كه به مشكلات مديريتي دامن زده است.
    ساختار اداري مطلوب دولت الكترونيك
در يك نظام دولتي الكترونيك، موانع و حصارهاي بين سازماني برداشته مي‌شود و دولت از يك نظام بسته و محتاط به يك نظام باز كه در آن نوآوري حرف اول را مي‌زند تبديل مي‌شود.
    راه رسيدن به ساختار اداري مطلوب
يكي از راه‌هاي مؤثر مي‌تواند دادن پاداش به كارمندان و مديراني باشد كه به جا افتادن دولت الكترونيك در سازمان خود كمك مي‌كنند. حتي برخي دولت‌ها ارگان‌هاي خاصي را جهت دنبال كردن اين موضوع تاسيس كرده‌اند در همين حال به موازات اين فعاليت‌ها، متخصصان IT درحال ساختن زير بناي لازم براي مرتبط ساختن ارگان‌هاي مختلف به يكديگر خواهند بود.
•    كمبود منابع
    وضعيت حاضر
همان‌طور كه گفته شد در حال حاضر- درجوامع پيشرفته‌اي مثل ايالات متحده - كمبودي از لحاظ منابع تكنولوژيك احساس نمي‌شود؛ اما كمبود نيروي انساني متخصص چه از لحاظ فني و چه از نظر مديريتي يك مشكل عمده در راه سرعت بخشيدن به روند تغير به دولت الكترونيك به شمار مي‌رود. از طرفي به دليل نو و بديع بودن اين موضوع در واقع مي‌توان گفت كه هيچ نيروي مديريتي با تجربه‌اي، براي پياده‌سازي دولت الكترونيك در سطح جامعه وجود ندارد.
    وضعيت مطلوب براي پياده سازي دولت الكترونيك
يك موج جديد از افراد تحصيل‌كرده در فناوري اطلاعات و مديريت وارد دولت مركزي خواهند شد. از طرفي بهتر است دولت تا حد امكان به وسيله آموزش و حقوق بيشتر به جذب افراد شايسته از بين كاركنان فعلي دولت اقدام كند؛ زيرا اين افراد با ساختار دولتي و اداري آشنايي بيشتري دارند.
    راه رسيدن به وضعيت مطلوب
گرچه استخدام مديراني كه توانايي‌هاي گسترده‌اي در فناوري اطلاعات دارند، يك اقدام اساسي و اصولي محسوب مي‌شود؛ اما آموزش مديران قديمي و استفاده از آنها اين مزيت را دارد كه اين افراد مي‌توانند درهزينه‌ها صرفه‌جويي كرده و اعتبارات مازاد را براي بهبود كيفيت زيرساخت‌هاي تكنولوژيك دولت الكترونيك به كار گيرند.
 
 
 
 
 
 
جايگاه نظام نوين ثبت احوال در دولت الكترونيك
شكل زير جايگاه نظام نوين ثبت احوال را در لايه هاي مختلف مدل مفهومي دولت الكترونيكي نمايش مي دهد:
 
 
                                                                                                شکل 1-2
همانگونه که شکل بالا نشان مي دهد , جايگاه نظام نوين ثبت احوال در قلب بخش خدمات مشاع زيرساخت دولت الکترونيکي کشور، بسيار کليدي و پر اهميت است و تحقق آن يکي از شروط لازم شفافيت ساير ابعاد هويتي شهروندان و تحقق سامانه هاي کاربردي الکترونيکي در بستر دولت الکترونيک مي باشد.خدمات در دولت الكترونيك بر اساس ارتباط بين جامعة مشتريان با جامعة سامانه هاي كاربردي الكترونيكي شكل مي گيرد. همانطور كه در بخش "ساختار و روابط دولت الكترونيك" در ابتداي همين مستند نيز اشاره شد، روابط گوناگون ميان شهروندان حقيقي (C) و بنگاه هاي حقوقي (B) با دولت (G)، زمينه ساز ارائة انواع خدمات در بستر دولت الكترونيكي خواهد بود كه باعث ايجاد مفهومي تحت عنوان "جامعة سامانه هاي الكترونيكي دولت" مي شود.آنچه كه به عنوان كليد اصلي ورود متقاضيان و مشتريان خدمات در دولت الكترونيك به جامعة سامانه هاي الكترونيكي دولت مي شود، مفهوم "هويت الكترونيكي" يا همان e-Identity مي باشد. همانطور كه در شكل نيز مشاهده مي شود، يك شهروند يا بنگاه از ديد جامعة سامانه هاي الكترونيكي دولت، داراي ابعاد مختلف هويتي مانند هويت آموزشي، هويت انتظامي، هويت بهداشتي و ... مي باشد كه زيرساخت شكل گيري تمامي اين هويت ها، هويت انفرادي يا هويت سجلي شهروندان است كه محل ايجاد، ثبت و نگهداري آن، سازمان ثبت احوال كشور است.
در واقع سازمان ثبت احوال با ارائة "شمارة ملي" در قالب كارت شناسايي ملي به عنوان كليد يكه و منحصر به فرد براي دسترسي به هويت افراد حقيقي، يكي از مهمترين گام ها را براي تحقق دولت الكترونيك در ساليان گذشته برداشته است. هم اكنون، گام مهم بعدي در راستاي تكميل زيرساخت هاي لازم براي تحقق دولت الكترونيك كه همان تعريف مفهوم "شهروند الكترونيكي" مي باشد، با اجراي پروژة كارت شناسايي ملي هوشمند توسط سازمان ثبت احوال در حال پيگيري مي باشد. با توجه به توضيحات ذكر شده تا كنون، شايد بتوان مهمترين هدف از اجراي اين پروژه را ايجاد امكان شناسايي و اثبات هويت و ارائة خدمات گوناگون به شهروندان در فضاي دولت الكترونيك عنوان كرد و كارت شناسايي ملي هوشمند را نيز به عنوان "دروازة ورود به دولت الكترونيك" معرفي نمود.
فصل دوم
 
شرحی از امور انجام شده و وظایف محوله
درابتدای این فصل باید متذکر شوم که به دلیل مسائل امنیتی ومحرمانه نمی توانم تمامی برنامه  ها و نرم افزار ها را به صورت کامل و با شکل شرح دهم.
 
 
 
فرهنگ نام گزینی
سامانه ارائه خدمات سجلی
سامانه استعلام الکترونیک هویت انفرادی               
سامانه کارت ملی
مدیریت شبکه
 
 
فرهنگ نام گزینی
اولین و ساده ترین نرم افزاری که در این سازمان مشاهده نمودم نرم افزار فرهنگ نام گزینی بود.شمای کلی این نرم افزار بدین شکل می باشد:
 
                                                                                             شکل 2-1
در طراحی این نرم افزار از زبان برنامه نویسی c# استفاده شده است.از این نرم افزار زمانی استفاده می شود که کاربری نیاز به ثبت نام نوزاد یا تغییر نام دارد.این نرم افزار دارای پایگاه داد ه ی کوچکی می باشد که در آن تمامی اسامی که معنای مثبتی دارند و به عنوان نام نیک محسوب می شوند وجود دارد و هنگامی که کاربری برای تعیین و یا تغییر نام مراجعه میکند اپراتور بوسیله این نرم افزار جستجو میکند که آیا نام انتخواب شده معتبر می باشد یا خیر.
 
 
سامانه ارائه خدمات سجلی
 
این سامانه یک برنامه تحت وب میباشد که بسیار پر اهمیت و یکی از برنامه های ساختاری این سازمان می باشد که حجم عظیمی از امور به وسیله آن انجام می شود.
 
 
کلیه تصاویر و نمودار ها در فایل اصلی موجود است...
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
 

دانلود گزارش کار کاراموزی حضور در اداره بهزیستی

گزارش كار آموزي

دانلود گزارش کار کاراموزی حضور در اداره بهزیستی

قالب بندی:word

تعداد:30 صفحه

رشته تحصیلی :      

مكان كار آموزي : اداره بهزیستی شهرستان

عنوان كارآموزي :کاردانی کامپیوتر

................

مهر 1391

 

 

سپاس خدایی را که در همه ی سختی ها یار و یاور ما هست .

 

اینجانب از زحمات بی دریغ  استاد محترم آقای مهندس .....و همچنین سرپرست محترم کارآموزی آقای مهندس ......و تمامی استادان محترم و مسئولین دانشکده را که مرا یاری نمودند تا دوره ی کاردانی خود را با موفقیت بگذرانم نهایت تشکر و قدردانی را دارم.

 

فهرست

 

مقدمه.................................................................................................................................5

فصل اول : آشنايي كلي با مكان كارآموزي.........................................................................6

تاريخچه خدمات بهزيستي: .................................................................................................6

معرفي سازمان بهزيستي كشور..............................................................................................6

نمودار تشکیلاتی سازمان

معرفي معاونت ‌ها این سازمان...........................................................................................8

حوزه معاونت توسعه مدیریت، منابع و امور مجلس..........................................................8

حوزه معاونت امور توانبخشی.................................................................................................9

حوزه معاونت امور اجتماعی

حوزه امور فرهنگی و مشارکت‌های مردمی

حوزه مرکز توسعه پیشگیری

فصل دوم : ارزيابي بخش هاي مرتبط با رشته علمي كارآموز

فصل سوم : آزمون آموخته ها ، نتايج و پيشنهادات

گزارش های هفته گی کار آموزی

خلاصه گزارش ماهانه کارآموزی

ارزشیابی سرپرست كارآموزي

ارزشیابی مدرس كارآموزي

 

گزارش كار آموزي

نام و نام خانوادگی  : 
رشته تحصیلی :       
مكان كار آموزي : اداره بهزیستی شهرستان 
عنوان كارآموزي :کاردانی کامپیوتر
................
مهر 1391
 
 
سپاس خدایی را که در همه ی سختی ها یار و یاور ما هست .
 
اینجانب از زحمات بی دریغ  استاد محترم آقای مهندس .....و همچنین سرپرست محترم کارآموزی آقای مهندس ......و تمامی استادان محترم و مسئولین دانشکده را که مرا یاری نمودند تا دوره ی کاردانی خود را با موفقیت بگذرانم نهایت تشکر و قدردانی را دارم.
 
 
مقدمه :
کارآموزی یک نوع نظام آموزشی است که در آن به دانشجویان کارآموزان با توجه به مهارت‌های مورد نیازشان، آموزش داده می‌شود. دوره‌های کارآموزی در مشاغل اقتصادي ، توليدي ، خدماتي ، ستادي ، تحقيقاتي ، طراحي و مشاوره هاي آموزشي ، فني ، اكتشفافي ، استخراجي و غيره ، که رشته کارآموز با آن مرتبط است، می‌شود. کارآموزان، مهارت‌های مورد نیاز دررشته ی خود را در دوره‌های کارآموزی می‌آموزند. در طول دوره ی کار آموزی ، یک سرپرست یا کارفرما ،آموزش‌های دورهٔ کارآموزی، دانشجوی کارآموز را برعهده،همچنین در طول دوره ی کارآموزی یک مدرس کارآموزی تحت عنوان استاد كارآموزي مسئول راهنمايي دانشجو و ارائه نمره به واحد آموزش آموزشكده / دانشكده مي باشد . 
برای تعیین محل کارآموزی دانشجو ، محل کار آموزی  مورد نظر خود را  با موافقط استاد راهنما مشخص می کند. پس از تایید فرم شروع به کار از طرف سرپرست کارآموزی و استاد راهنمادانشجو  دوره ی کار آموزی خود را شروع می کند .
مجموع ساعاتی که دانشجو در محل کارآموزی باید حضور داشته باشد240 می باشد و دانشجو بايستي طوري برنامه ريزي نمايد كه كارآموزي تا پايان ترم خاتمه يابد 
 
 
فصل اول : آشنايي كلي با مكان كارآموزي
 
1-1  تاريخچه خدمات بهزيستي: 
خدمات بهزيستي در كشور ايران قبلاٌ توسط افراد خير و مؤسسات خيريه مختلف ونيز بخش محدودي از آن توسط دولت انجام مي گرفت. نمونه روشن آن خدماتي بود، كه تحت عنوان اوقاف ارائه مي گرديد. اين فعاليت ها به تدريج به عهده دستگاه هاي سازمان يافته اي گذاشته شده وبه صورت متشكل تري در خدمت مردم قرار گرفت. 
 
1-2 معرفي سازمان بهزيستي كشور
سازمان بهزيستي كشور از مهمترين نهادهاي حمايتي دولتي است كه از طريق بودجه عمومي به افراد معلول و محروم جامعه كمك مي‌نمايد. پس از پيروزي انقلاب، سازمان بهزيستي كشور از ادغام سازمان‌هاي خيريه و حمايتي كه در اين بخش فعاليت مي‌كردند، آغاز به كار كرد.
پس از بررسي و مطالعات شهيد گرانقدر دكتر محمد علي فياض‌بخش، سازمان بهزيستي كشور به موجب لايحه قانوني مورخ 24/4/1359 و در جهت تحقق مفاد اصول سوم، بيست‌ويكم و بيست‌ونهم قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران، از ادغام 16 سازمان، نهاد، موسسه و انجمن تشكيل شد تا با اتخاذ تدابير و ارائه خدمات و حمايت‌هاي غيربيمه‌اي با حفظ ارزش‌ها و كرامت والاي انساني و تكيه بر مشاركت‌هاي مردم و همكاري نزديك سازمان‌هاي ذيربط، در جهت گسترش خدمات توانبخشي، حمايتي، بازپروري و پيشگيري از معلوليت‌ها و آسيب‌هاي اجتماعي و كمك به تأمين حداقل نيازهاي اساسي گروه‌هاي كم درآمد، اقدام نمايد.
در تيرماه سال 1383 بر اساس قانون ساختار وزارت رفاه و تأمين اجتماعي سازمان بهزيستي كشور به همراه سازمان هاي تأمين اجتماعي و بيمه خدمات درماني از وزارت بهداشت، درمان و آموزش منفك و به زير مجموعه وزارت رفاه و تأمين اجتماعي ملحق شد.
قانون  تشکیل وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی در جلسه علنی روز چهارشنبه مورخ هشتم تیرماه یکهزار و سیصد و نود مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ 11/4/1390 به تأیید شورای نگهبان رسید: به موجب این قانون  ادغام سه وزارتخانه تعاون، کار و امور اجتماعی و رفاه و تأمین وزارتخانه تعاون، کار و رفاه اجتماعی تشکیل می‌شود و کلیه وظایف و اختیاراتی که طبق قوانین برعهده وزارتخانه های یادشده بوده است به وزارتخانه جدید و وزیر آن منتقل می‌گردد.
 
بر همین اساس در تيرماه سال 1390 بر اساس قانون ادغام سه وزارتخانه تعاون، کار و رفاه و تأمين اجتماعي، سازمان بهزيستي كشور به زير مجموعه وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، ملحق شد
نمودار تشکیلاتی سازمان
   
 
1-3 معرفي معاونت ‌ها این سازمان:
1-3-  1حوزه معاونت توسعه مدیریت، منابع و امور مجلس
 اقدامات که این معاونت انجام می دهد عبارتند از :
  نظارت بر تهيه و تنظيم بودجه واحدهاي تابعه طبق دستورالعمل‌هاي صادره و خط مشي كلي سازمان برنامه وبودجه با توجه به توسعه فعاليت ها
  ابلاغ دستورالعمل هاي اجرائي مربوطه و بخشنامه‌هاي اداري و مالي به واحدهاي مراكز تابعه و نظارت بر حسن اجراي آنها
  نظارت بر تهيه و تنظيم و جمع آوري آمار و اطلاعات مورد نياز 
   نظارت بر انجام امور اداري وپرسنلي واحدهاي تابعه با توجه به خط مشي كلي سازمان 
   نظارت بر تهيه و تنظيم فرم هاي ارزشيابي كاركنان طبق ضوابط اجرائي ابلاغ شده
   نظارت بر انجام امور مالي و نگهداري حساب اموال واحدهاي تابعه و امضاء اسناد مالي با توجه به مقررات مربوطه
  نظارت بر حسن اجراي امور تداركاتي و خدماتي واحدهاي تابعه با توجه به خط مشي تعيين شده
   پيش بيني تجهيزات فني مورد نياز واحدهاي توانبخشي با همكاري معاونت توانبخشي واقدام مناسب جهت تهيه آنان
  برنامه‌ريزي جهت تامين اهداف سازمان بهزيستي با توجه به امكانات موجود و نیازها و پيشنهاد طرح توسعه و گسترش با توجه به مقررات و خط مشي‌هاي تعيين شده با همكاري معاونت توانبخشي و اجتماعي در صورت لزوم شركت در جلسات و سمينارها 
 
1-3-2 حوزه معاونت امور توانبخشی
معاونت توانبخشي مجموعه‌اي است كه اقدامات هدفمند را، در جهت قادر سازي شخص معلول، بمنظور دست يابي به سطح نهايي توانايي و عملكرد جسمي، حسي، ذهني رواني، اجتماعي و حفظ اين تواناييها انجام مي دهد. بر اين اساس فعاليت عمده اين مجموعه تغيير زندگي معلولين براي استقلال بيشتر مي‌باشد.
اين اقدامات در قالب (ابعاد توانبخشي) كه در زیر تعريف مي شود، انجام مي‌پذيرد.
1-3-2-1  توانبخشي اجتماعي:
توانبخشي اجتماعي و رواني، شرايط انطباق و پذيرش معلوليت را براي فرد آسيب ديده فراهم مي‌كند. انطباق با شرايط معلوليت، فرايندي است كه زمان مورد نياز آن در افراد مختلف، متفاوت است اولين اقدام در اين توانبخشي، "ارزشيابي فرد معلول" است كه از طريق مشاهده، مصاحبه و جمع آوري اطلاعات از ساير منابع، انجام مي گيرد.
اين كار توسط مددكار اجتماعي انجام مي‌شود. مددكار نقشي چند بعدي بعنوان آموزش دهنده، تسهيل كننده روابط اجتماعي، حامي و مدافع فرد معلول و خانواده در سيستمهاي اجتماعي ايفا مي‌نمايد.
1-3-2-2 توانبخشي آموزشي :
منظور از توانبخشي آموزشي، برنامه ويژه‌اي است كه مي‌تواند نيازهاي آموزشي خاص كودكان معلول را برآورده سازد.
براي چنين كاري ممكن است ابزارهاي خاص، روشهاي آموزش و تجهيزات ويژه مورد نياز باشد. يك رويكرد منظم آموزشي براي كودكان معلول داراي سه مرحله است:
  انتخاب هدف آموزشي
  انتخاب روش آموزشي مناسب
  ارزشيابي پيشرفت برنامه
 توانبخشي آموزشي شامل برنامه هاي ذيل مي باشد
 الف - برنامه آموزشي انطباقي:
    برنامه آموزشي امور خودياري Self help به افراد كم توان ذهني
   برنامه آموزشي تحرك و جهت يابي Mobility&Orientation به افراد نابينا
  برنامه تربيت شنيداري Auditory Training براي افراد كم شنوا
  برنامه آموزش شيوه‌ هاي ايجاد ارتباط غير كلامي و روش ارتباط كلي به افراد ناشنوا
  آموزش انجام مهارتهاي خودياري و مهارتهاي روزانه به انواع معلوليتهاي جسمي حركتي
                  
ب - برنامه سوادآموزي افراد معلول
  سوادآموزي كم توانان ذهني درحد آموزش پذير  
  سوادآموزي افراد مبتلا به اختلالات بينايي
  سوادآموزي افراد بااختلالات شنيداري
  سوادآموزي معلولين جسمي و حركتي
1-3-2-3 توانبخشي حرفه اي
تعريف: آن جزء مداوم و روند هماهنگ توانبخشي كه شامل تهيه مقدمات خدمات حرفه اي، آموزش حرفه اي و كاريابي ويژه مي‌شود تا فرد معلول بتواند احساس امنيت كند و اشتغال مناسبي كسب نمايد.خدمات توانبخشي حرفه اي بايستي براي كليه افراد معلول بدون توجه به ريشه و ماهيت معلوليت و سن ايشان وجود داشته باشد و اميدي منصفانه نسبت به يافتن اشتغال مناسب و مطمئن و ثابت بوجود آورد.
1-3-2-4 توانبخشي پزشکي
 1-3-3 حوزه معاونت امور اجتماعی:
اين معاونت مسئول ارائه و انجام برنامه‌هاي خدمات اجتماعي بشرح زير است:
   قادرسازي: ارائه خدمات قادرسازي به افراد و گروههائي كه بنا به دلايل اقتصادي اجتماعي و تربيتي و فرهنگي از روال عادي زندگي بازمانده ودر وضعيت اضطراري قرار دارند.
 
   ارائه خدمات مددكاري و مشاوره‌اي: شامل مصاحبه، بازديد منزل وساير روشها جهت آشنايي با وضعيت اقتصادي، اجتماعي خانوادگي، جسمي، روحي وفرهنگي خانواده وارزيابي نيازهاي مددجويان.
 
   ارائه خدمات حمايتي مادي و معنوي به خانواده‌هاي بي سرپرست و نيازمند كه به دلايلي از قبيل فوت، زنداني‌شدن، مفقودالاثر شدن و يا به سربازي رفتن سرپرست، طلاق و … فاقد سرپرست بوده و قادر به تامين حداقل نيازهاي اساسي خود نیستند.
 
   پرداخت كمكهاي مالي: از طريق پرداخت مستمري ماهيانه ، كمك هزينه تحصيلي و آموزشي و خدمات بيمه‌اي كمكهاي موردي غيرمستمر (مسكن، پوشاك، لوازم زندگي، سرمايه كار، جهيزيه و …) اشتغال و اشتغالزائي
 
   ارائه آموزشهاي پيش دبستاني: در مهدهاي كودك از سنين 3 ماهه تا 6 ساله با نظارت بر فعاليت مهدهاي كودك دولتي خودكفا و خصوصي.
 
   مراقبت شبانه روزي كودكان و نوجوانان بي سرپرست و بدسرپرست و جلب مشاركت مردم و افراد خيّر در امر مراقبت از فرزندان و ايجاد و توسعه مراكز شبانه‌روزي .
 
   مقابله با ناسازگاريها، انحرافات، اصلاح و ارشاد منحرفين اجتماعي جهت قادرسازي گروههاي آسيب پذير و آسيب ديده اجتماعي براي بازگشت به زندگي سالم خانوادگي و اجتماعي و كاهش آسيبهاي اجتماعي
 
   ارائه خدمات آموزشي، عقيدتي، تربيت بدني، فرهنگي وبرقراري اردوهاي تربيتي براي جوانان و نوجوانان تحت پوشش در جهت پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي 
1-3-4 حوزه امور فرهنگی و مشارکت‌های مردمی
سازمان بهزیستی کشور در راستای تحقق اهداف کلان دولت در برنامه های توسعه و در اجرای آرمان های الهی و وظایف قانونی خود  مبنی بر ارائه خدمت به همنوعان، به ویژه اقشار نیازمند و آسیب دیده اجتماعی طرح ها و فعالیت های بسیاری را در معاونت های امور اجتماعی، توانبخشی  پیشگیری، و امور فرهنگی، مشارکتهای مردمی اشتغال و مؤسسات خیریه برنامه ریزی و اجرا می نماید. 
اجرای برنامه های بهزیستی با توجه به دامنه و وسعت آسیب های اجتماعی ناشی از فقر اقتصادی و فرهنگی به ویژه در دهک های پایین جامعه نیاز به اعتبارات مالی قابل توجهی دارد که قطعاً تأمین آن از محل بودجه های سالیانه دولتی امکان پذیر نخواهد بود. لذا این امر می بایستی از طریق جلب مشارکت اجتماعی و خدمات داوطلبانه مردمی جبران گردد.
به این ترتیب جایگاه (معاونت مشارکتهای مردمی و اشتغال و مؤسسات خیریه) در این سازمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
سوابق نیز گویای این حقیقت است که بهزیستی بدون مشارکت مالی و خدماتی مردم حتی پاسخگوی نیازهای اولیه و اساسی مددجویان و معلولین تحت پوشش خود نیز نبوده است. بنابر این اهمیت و ضرورت توجه به حوزه بیش از پیش هویدا است.
این گونه سرمایه گذاری  نه تنها  منجر به آورده های  چشمگیر مادی و معنوی برای سازمان شده، بلکه موجبات گسترش روزافزون فرهنگ مشارکت و نوع دوستی در جامعه را نیز فراهم  خواهد نمود.
 به این ترتیب نقش معاونت مشارکت های مردمی ، اشتغال و مؤسسات خیریه در سازمان بهزیستی عبارت از مدیریت توانمند سازی و هدایت مردم مشارکت جو و داوطلبان ارائه خدمت جهت رفع نیازها و مشکلات  جامعه هدف تحت پوشش خواهد بود.
1-3-4-1 اهداف معاونت توانمندسازی و مشارکت های مردمی بهزیستی کشور:
  توانمندسازی خصوصا، توانمندسازی اقتصادی
  کمک به مددجویان جهت تهیه و ساخت مسکن
  کمک به اشتغال و پیگیری های مربوطه
  جذب و هدایت خیرین
  نظارت و توسعه و راه اندازی موسسات و مراکز غیر دولتی
1-3-5 حوزه مرکز توسعه پیشگیری
معاونت امور فرهنگي و پيشگيري یا حوزه مرکز توسعه پیشگیری سازمان بهزيستي كشور در سال 1371 به عنوان يكي از معاونت‌هاي سازمان بهزيستي كه متولي پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي و معلوليت‌ها مي‌باشد تأسيس شد.
1-3-5-1 مأموريت معاونت:
مأموريت حوزه مرکز توسعه پیشگیری كاهش بار ناشي از آسيب‌هاي اجتماعي و معلوليت‌ها از طريق كاهش بروز و شيوع آنها و ارتقاي فرهنگ سلامت در سطح جامعه مي‌باشد.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 

 

دانلود گزارش کاراموزی حضور در خدمات کامپیوتری

بسم الله الرحمن الرحیم

گزارش کارآموزی

دانلود گزارش کار حضور در خدمات کامپیوتری

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                         صفحه

چکیده ................................................................................................................ 1

مقدمه...................................................................................................... 2

فصل اول................................................................................................... 3

1-1- معرفی محل کارآموزی.................................................................................................. 3

12-- معرفی کل شرکت کامپیوتری................................................................................................ 3

1-3- شرح کلی فعالیت های که در آن شرکت انجام می شود ..................... 3

1-4-فعالیت های مرتبط با رشته تحصیلی.................................................... 4

فصل دوم.................................................................................................. 5

2-1- فعالیت های انجام شده ( فعالیت های واگذار شده به دانشجو جهت کارآموزی )............................................................................................... 5

2-2- تعریف فعالیت های واگذار شده ........................................................ 5

فصل سوم............................................................................................ 14

3-1- مشکل 1 ........................................................................................ 14

3-2- راحل سریع 1 ................................................................................. 14

3-3- راحل سریع 2 ............................................................................................................. 14

3-4- مشکل 2 ............................................................................................................ 15

3-5- راحل سریع 1 ........................................................................................................... 15

3-6- راحل سریع 2 ............................................................................................................16

3-7- اداره ای به نام آفیس ...........................................................................................................16

3-8- راحل سریع ..........................................................................................................17

3-9- بوق های کامپیوتری ..........................................................................................................18

3-10- کار نکردن مانیتور کامپیوتر ..........................................................................................................29

3-11- برای ت.....................................................................................................23

3-12- خرابی فن هی کیس کامپیوتری ...............................................27

3-13- احیای کامپیوتر های شخصی بدون راه انداز .................................35

فرم گزارش کار هفتگی ......................................................................................................... 36

فرم گزارش کار ماهانه ........................................................................................................ 45

گزارش بازدید مدرس کارآموز از محل ...................................................................................... 48

گزارش ماهیانه سرپرست کارآموز ......................................................................................... 51

ارزیابی نهایی کارآموزی ....................................................................................................... 54

 

چکیده
فعاليت اصلي شركت عبارت است از ارائه خدمات كامپيوتري، مكانيزاسيون، تحليل طراحي ساخت و پياده سازي سامانه هاي كاربردي نرم افزاري و سخت افزاري و ارائه آموزش هاي فني و حرفه اي مرتبط. شركت قادر به انجام ساير فعاليت هاي سرمايه گذاري، مشاوره اي، فني و بازرگاني میباشد و همچنین کارهایی مانند : عیب یابی سیستم  ، ارتقاع سیستم  ، نصب ویندوز های گوناگون ، نصب برنامه های راه انداز ، نصب تمامی برنامه های کاربردی ، تعمیر برخی قطعات سیستم و تایپ از جمله فعالیت های شرکت کامپیوتری ارس رایانه میباشد.
 
 
مقدمه
اینجانب سعید کتابی فرد از تاریخ 5/9/90 از دانشگاه علمی و کاربردی .........1 در خدمات کامپیوتری ارس رایانه  به عنوان یک کارآموز فعالیت خود را آغاز کرد.و نحوه عملکرد کارآموز در خدمات کامپیوتری ارس رایانه با توجه به کار هایی که در آن صورت میپزیرد کاملا با رشته من هم خوانی دارد و به دانش و تجربه من خواهد افزود. وفعالیت هایی مانند نصب ویندوز xp – ثبت اطلاعات در کامپیوتر و غیره ... . به کارآموز واگذار شده بود. و کارآموز از ساعت 1 بعد از ظهر در خدمات کامپیوتری ارس رایانه  حضور می یافت و ساعت 5 بعد از ظهر کار خود را تمام می کرد. البته رشته ایشان کامپیوتر بود اطلاعات کافی در مورد رشته خود هم داشت و برای کارکنان سازمان نیز کمک کافی میکرد. و تجربه های یاد گرفته ایشان ایجاد وب سایت با نرم افزار Front Page  بود که خود کارآموز در مورد این نرم افزار اطلاعات کافی را داشته است . کار هایی همچون عیب یابی سیستم ، نصب ویندوز های متفاوت ، اسمبل کامل سیستم کامپیوتری و نصب برنامه های کاربردی و غیره از تجربه های اندوخته شده کارآموز محسوب میشود. دستاوردهای کارآموز در مدت 240 ساعت در خدمات کامپیوتری ارس رایانه اسمبل سیستم به تعداد 15 عدد – نصب ویندوز های فراوان  و نصب برنامه های کاربردی و تایپ و تامیر بعضی از قطعات کامپیوتری  از دستاوردهای کارآموزی محسوب میشود. 
با تشکر از استاد کار آموز و سرپرست کار آموزی که این زحمات را متحمل شدنند تا چیزی به اندوخته های علمی من افزوده شود 
 
 
 
فصل اول
1-1- معرفی محل کارآموزی
جايي که من براي گذراندن واحد کارآموزي انتخاب نمودم شرکت خدماتی کامپیوتری ارس رایانه 
می باشد . من در تاريخ 5/9/1390 کارآموزي خود را شروع کردم و از گذراندن کارآموزي در آن شركت راضي بودم.در آن شرکت  تمامی فعالیت های کامپیوتری اعم از نصب ویندوز ، اسمبل سیستم کامل ، نصب کلیه برنامه های کاربردی و تعمیر بعضی از قطعات و غيره انجام می شد و ميتوانست مکان فو ق العاده ای بر هر کسی اعم از دانشجو و .. باشد،من هم به این کار ها که هم رشته خودم بود علاقه فراوانر داشتم  وخيلي سعي كردم كه مکانی را برای کار آموزی انتخاب کنم که بتوانم بر حسب علاقه چیز های جدیدی یاد بگیرم  و از دانش خودم كه قبلا كسب كرده بودم استفاده كنم و بتوانم كم وكاستي هاي خود را برطرف سازم
1-2- معرفی کل شرکت
از مورخه 5/9/90 سعید کتابی فرد دانشجوی رشته کامپیوتر تحت عنوان کارآموز به این شرکت کامپیوتری ارسال شده و پس از طی گذراندن دوره کارآموزی به مدت 240 ساعت در واحد شرکت این مدیریت همکاری نموده است.
1-3- شرح کلی فعالیت هایی که در آن شرکت انجام میگیرد 
1- نصب ویندوز های seven 7 , windos xp ,vesta 
2-تایپ 
3-طراحی وب سایت برای متقاضیان
4-اسمبل سیستم که فروخته می شد.
5-عیب یابی سیستم 
6-نصب برنامه های کاربردی 
7-تعمیر مادر برد و دیگر قطعات کامپیوتری
8-آموزش هنر جو و صادر کردن گواهی نامه مهارت
9-فروش کلیه قطعات کامپیوتری
 
1-4-  فعالیت های مرتبط با رشته تحصیلی
نصب ویندوز – نصب برنامه های کاربردی - نصب و راه اندازی مودم – نصب و راه انداز adsl به کمک کارکنان شرکت – اسمبل یک کامپیوتر – تمیز کردن قطعات کامپیوتر از جمله cpu  ، ram – کارت گرافیک – آموزش excel ، word به کارکنان اداره – عوض کردن قطعات خراب شده کامپیوتر – وصل کامپیوتر های شرکت به اینترنت – وصل محافظ برق .
 
فصل دوم
2-1- فعالیت های انجام شده ( فعالیت های واگذار شده به دانشجو جهت کارآموزی )
کپی فایل از cd به کامپیوتر ، اسمبل کامپیوتر ، جستجوی اطلاعات مورد نیاز کارکنان ،  دریافت پرونده های طرح مشاغل خانگی و ثبت آنها در کامپیوتر ، پشتیبان گیری از کلیه اطلاعات موجود به صورت منظم ، تایپ نامه های اداری در محیط word 2003 و پرینت گرفتن از تایپ نامه های اداری ، نصب فونت فارسی ، از بین بردن ویروس ها در کامپیوتر و بروزرسانی ویروس کش ، ثبت اطلاعات افراد در سامانه رصد اشتقال کشور ، جستجوی اطلاعات مورد نیاز کارکنان ، تشکیل نمودار سازمانی در محیط excel ، ارسال و دریافت ایمیل ، نصب نرم افزار های رایت (nero) ، نصب ویندوز xp بر روی سیتم ، نصب نرم افزار آفیس و فشرده سازی ، نصب نرم افزار مدیریت اینترنت ، تایپ نامه های اداری برای مکان های مختلف و دسته بندی نامه های رسیده به اداره ، ثبت اسناد اداری.
طراحی وب سایت با نرم افزار dreamweaver - آشنایی با شبکه و انواع سرویس های آن - انواع روش های دسترسی به خط انتقال اطلاعات در شبکه - کابل به کار برده در شبکه و استاندارد به کار رفته در اتصال سیم های شبکه - مبارزه با ویروس ها و مخرب ها در یک شبکه کامپیوتری - نصب نرم افزار Fire Wall  بر روی تک تک سیستم ها برای محافظت در برابر حملات و نفوذ در سیستم های سازمان - آشنایی باDNS   و PHCP - آشنایی با دامین و طریقه ساختن یک Active Directori Domain - فعالیت های صورت گرفته در زمینه نرم افزارOffice 2007 - سازماندهی فایل ها و پرونده ها در سازمان
2-2- تعریف فعالیت های واگذار شده
دستگاه فایل سرور (File Server)
این وسیله سخت افزاری است با وسایل ذخیره سازی حجیم و سریع و پایدار(مانند دیسک سخت) که روی آن انواع پرونده ها با در نظر گرفتن سطوح امنیتی به وسیله کاربران از نقاط مختلف شبکه ذخیره و مورد استفاده قرار می گیرد ویژگی های سخت افزاری که دارد دارای هارد خیلی بالا و حافظه Ram  و پردازنده قوی Cpu  می باشد البته در این تکنولوژی سخت افزار ها به تنهایی کافی نبوده و باید نرم افزار خاص File Server  نیز در کنار سخت افزار سرویس دهنده ,نحوه ذخیره سازی,بازیابی و مدیریت اینگونه کارها را به نحو احسن در شبکه انجام دهد دستگاه (Print Server)  در شبکه های کامپیوتری :
این سرویس دهنده شبکه سخت افزاری است همراه با نرم افزار که تعدادی چاپگر متناسب با نیازهای کاربران تحت کنترل آن هستند کارهای چاپی یا همان Print Job که در نقاط مختلف شبکه به وسیله کاربران ارسال می شود به وسیله این سرویس دهنده دریافت شده و ابتدا در یک صف Queue قرار می گیرند سپس کار چاپی از صف تحویل چاپگر مربوطه می شود چاپگر ها ممکن است به صورت مستقیم به سرویس دهنده متصل بوده و یا به صورت غیر مستقیم از طریق سیستم های دیگر تحت مدیریت سرویس دهنده باشند مهم آن است که چاپگر ها تحت کنترل سرویس دهنده چاپ اداره می شوند .
این سرویس دهنده نیز سخت افزاری است که برای اشتراک گذاری منابع CDROM  و DVD/ROM استفاده می شوند .
و البته موادر و سرویس های دیگری نیز وجود دارد که هر کدام می توانند نقش اساسی را در شبکه ایفا کنند ولی در اینجا از گفتن تمامی موارد خودداری می کنیم .
نام و نوع کابل های بکار برده شده در شبکه سازمان :
در بستن شبکه سیستم ها در سازمان مربوطه از کابل های Cat 6  استفاده کرده بودند و سرعت اینترنت  آن نیز 100 MG  می باشد  و وقتی من علت این را که چرا در بستن شبکه های خود  از چنین نوع کابلی استفاده  کردند جویا شدم فهمیدم که مهمترین علت آنها عدم ایجاد نویز بوده و این کابل ها خیلی کم دچار نویز می شوند و کارایی بسیار بالایی دارد به همین علت از اینگونه کابل برای پیاده سازی شبکه استفاده گشته است به منظور اتصال کابل های UTP به کانکتور از استاندارد T-568B استفاده کرده بودند که دارای هشت پین بود که ترتیب قرارگیری رنگ ها درون اتصال RG45  به صورت زیر بود
: سفید / نارنجی
پین دوم : نارنجی
پین سوم : سفید / سبز
پین چهارم : آبی
پین پنجم : سفید / آبی
پین ششم : سبز
پین هفتم : سفید / قهوه ای
پین هشتم : قهوه ای 
کامپیوترها و نحوه ارتباط سیستم ها با یکدیگر در سازمان جهاد کشاورزی :
در سازمانی که من به عنوان کارآموز در آنجا فعالیت می کردم چیزی بالغ بر 29 کامپیوتر Client و یک هماهنگ کننده و کنترل کننده Server بود که این 29 کامپیوتر توسط کارمندان سازمان استفاده می شد و سرور نیز توسط مدیریت محترم سازمان بررسی و کنترل می شد . کامپیوتر سرور و کامپیوتر های کلاینت توسط یک عدد Router و دو عدد Switch با همدیگر در ارتباط بودند نحوه بسته شدن شبکه های سازمان نیز به صورت ستاره ای بود طبق گفته مدیریت محترم سازمان اکثریت سازمان های بزرگ و تجاری دارای آرایش شبکه ای Stare  هستند که علل مختلفی دارد که باعث گشته که اکثریت سازمان ها نوع شبکه خودشان را از نوع ستاره ای قرار دهند
علل استفاده از توپولوژی Star در این سازمان
الف-  قطع شدن یک خط به طور معمول بقیه شبکه را تحت تاثیر خودش قرار نمیدهد .
ب- اگر از سوایتچ استفاده شود امکان تبادل اطلاعات دو به دو به صورت همزمان وجود دارد درنتیجه حجم ترافیک بیشتری در واحد زمان می توند انجام شود .
 ج-اگر در این آرایش شبکه از Switch  استفاده شود چون ترافیک مقصد به یک ایستگاه روی گذرگاه های Port  دیگر ارسال نمی شود لذا ترافیک نا خواسته کاهش یافته و ضریب ایمنی در تبادل اطلاعات افزایش می یابد
اما درست است که استفاده از این آرایش شبکه در اکثریت زمان ها می تواند مفید واقع باشد اما به نظر من این آرایش هم می تواند دارای یک سری معایب باشد که در ذیل ذکر شده است
• اگر در این آرایش به هر دلیلی کامپیوتر مرکزی یا به عبارت دیگر همان کامپیوتر Server  از کار بیفتد فعالیت کلیه شبکه از کار افتاده و در کار تمامی سرویس گیرنده ها مشکل ایجاد می کند ولی معمولا امروزه در تمامی سازمان ها و ادارات از کامپیوتری با سخت افزار های بسیار قوی به عنوان سرور استفاده می کنند که خیلی کم پیش می آید که کامپیوتر سرور دچار ایراد شود .
امنیت شبکه
همانطور که در قسمت بالا نیز ذکر کردم سازمان دارای چیزی بالغ بر 30 سیستم کامپیوتری می باشد که این کامپیوتر ها توسط یک سرویس دهنده سرور با همدیگر در ارتباط هستند همانطور که می دانید امنیت در یک شبکه بسیار مهم می باشد به طور کلی معنا و مفهوم امنیت شبکه جلوگیری از دسترسی کاربران غیر مجاز به شبکه بوده است در ایجاد امنیت شبکه برای هر یک از کاربران حقوق معینی در نظر گرفته می شود و کاربر هنگام اتصال به شبکه باید نام و گذرواژه خود را وارد کند سرور معتبر بودن ترکیب این نام و گذرواژه را کنترل می کند سپس با استفاده از آن و با توجه به بانک اطلاعاتی مجوزهای دسترسی کاربران که روی سرور موجود است دسترسی کاربر مورد نظر را به منابع اشتراکی قبول و یا رد می کند  در محیط شبکه باید این اطمینان وجود داشته باشد که داده های حساس و مهم محفوظ باقی می ماند و فقط کاربران مجاز می توانند به آن ها دسترسی داشته باشند این کار نه تنها برای امنیت اطلاعات حساس بلکه برای حفاظت از عملیات شبکه نیز اهمیت دارد هر شبکه باید در برابر خسارات عمدی و یا غیر عمدی محفوظ نگه داشته شود به همین خاطر مدیریت محترم سازمان  میگفت که امنیت در شبکه ی سیستم سازمان باید به طور متعادل صورت بگیرد و نباید امنیت را آنقدر سخت گیرانه فراهم کرد تا کاربران برای استفاده از فایل های خودشان نیز دچار مشکل شود در اینجا من به این نتیجه رسیدم که باید امنیت شبکه به طور متعادل برقرار باشد یا در حد مورد نیاز امنیت برقرار باشد .
علل عمده ای که می توانست امنیت شبکه را تهدید کند به شرح زیر بود : 
• دسترسی غیر مجاز کاربران به اطلاعات شبکه و دستکاری اطلاعات 
•سوء استفاده الکترونیکی 
•سرقت رفتن اطلاعات محرمانه شبکه
•وارد شدن خسارات عمدی و یا غیر عمدی به اطلاعات شبکه
مدیر شبکه با پیاده سازی این امنیت های شبکه ای و دادن مجوز به کاربران برای ورود به شبکه تضمین می کند تا شبکه در برابر تهدیدات امنیتی همچنان محفوظ و ایمن باقی بماند در ضمن به این مساله نیز بایستی دقت داشت که برقراری امنیت و ایمنی اطلاعاتی برای تمامی سازمان ها یکسان نیست و سازمان های بزرگ همراه با سیستم های زیاد نیاز بیشتری به محافظت دارد تا یک سازمان کوچک با امکانات کمتر 
مقابله با ویروس ها در شبکه کامپیوترهای سازمان جهاد کشاورزی :
ویروس های مخرب و خطرناک روز به روز رایج تر می شوند به همین دلیل باید در روال های امنیتی شبکه به حساب آید با توجه به این که هیچ برنامه ویروس یابی نمی تواند تمامی ویروس ها را از بین ببرد ولی این برنامه ها میتوانند حد اقل کارهای زیر را انجام دهند :
• جلوگیری از فعالیت های ویروس های خطرناک و مخرب
• از بین بردن اکثریت ویروس های موجود در یک سیستم 
• اصلاح خرابی ها و آسیب های وارد شده توسط ویروس ها
• مقابله با ویروس ها به محض شروع فعالیت آن ها
جلوگیری از دسترسی های غیر مجاز در سازمان ها و سازمان های دیگر می تواند بهترین راه برای مقابله با ویروس باشد و چون جلوگیری کلید حل این مشکل است مدیر سازمان یا سازمان های دیگر باید اطمینان داشته باشد که تمامی اقدامات امنیتی لازم صورت گرفته باشد .
نصب Fire Wall  برای جلوگیری از ورود غیر مجاز به سیستم های کاربران
این نرم افزار به عنوان مهمترین بخش برای کنترل حملات اینترنتی در سازمانی که در آن فعالیت می کردم بود و در آن تمامی سیستم ها دارای نرم افزار ذکر شده بودند تا سیستم ها را در برابر حملات اینترنتی محفوظ نگه دارد دیوارهای آتش به صورت نرم افزاری و سخت افزری موجود است که اطلاعات ارسالی به وسیله دو شبکه ارسالی را کنترل و فیلتر می کند در سازمان برای اتصال به اینترنت از یک دیوار آتش برای دسترسی به اطلاعات استفاده می کردیم بدون استفاده از دیوار آتش تمامی کامپیوتر های موجود در شبکه داخلی قادر به ارتباط با هر سایت و هر شخص بر روی اینترنت بوده و از طرف دیگر کامپیوتر های دیگر نیز به راحتی قادر خواهند بود به رایانه های شخصی و شبکه های کامپیوتری دیگر به راحتی وارد شوند و دزدی اطلاعات انجام دهند بنابر این تمامی سیستم ها را تک به تک چک کردم تا همگی فایر وال آن ها فعال باشد تا از بروز این مشکلات در شبکه  سازمان مربوطه جلوگیری به عمل آید . در صورتی که بخواهید از فایر وال موجود بر روی ویندوز سیستم خود استفاده کنیم و آن را فعال کنیم می توانیم مراحل زیر را برای فعال کردن آن انتخاب کنیم .
Start >> Control Panel >> Windows Fire Wall
آشنایی با DNS ( Domain Name System)  در سازمان
در این سازمان نرم افزاری چون عمده کاری بر روی شبکه انجام می گرفت با تکنولوژی دیگری نیز به نام DNS آشنا شدم و برداشتی که درباره این مورد داشتم فهمیدم که DNS ها در واقع یکی از پروتوکل های TCPIP می باشد که برای تبدیل اسامی به آدرس های IP در اینترنت بکار می رود هرگاه سیستمی از یک نام FQDN استفاده کند از سرور DNS تقاضا می کند آدرس IP معادل آن اسم را معین کند تا بتواند به وسیله آن آدرس در شبکه به آن دسترسی پیدا کند .
آشنایی با DHCP ( Dynamic Host Configuration Protocol):
این سرویس یکی از قابلیت های TCP/IP بوده و سرور 2003 می تواند این سرویس را ارایه کند در واقع این سرور در یک شبکه وظیفه دارد به سرویس گیرنده ها یک آدرس IP اختصاص دهد تا آن ها نیز بتوانند از شبکه استفاده کند این سرویس امکان پیکره بندی خودکاربه سرویس گیرنده ها را در لحظه ی شروع می دهد این سرور روش توزیع این قابلیت را به صورت اجاره ای انجام می دهد یعنی برای مدت معینی  IP در اختیار Client قرار می گیرد و پس از پایان مدت اجاره لازم است دوباره تقاضای  IP از Client صادر شده تا DHCP یک آدرس IP خالی را به آن اختصاص دهد در ویندوز 2003 سرور به طور پیش فرض 6 روز یا 144 ساعت مدت اجاره یک IP  می باشد .
فعالیت های انجام شده من در زمینه نرم افزار Office 2007
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 

 

دانلود گزارش کاراموزی در شرکت بسته بندی مواد غذایی

موضوع کاراموزی:


گزارش کارآموزی شرکت بسته بندی موادغذای ی .......

قالب بندی:word

تعداد:28 صفحه


-گروه :
-محل کارآموزی:
-نام استاد کارآموزی:
-نام سرپرست کارآموزی:
-نام دانشجو با ذکر شماره دانشجویی:
-تاریخ کارآموزی با ذکر نیمسال:


مقدمه:


در سالهای دور در کشور عزیزم
ان ایران،نمک و ادویه جات بصورت نکوبیده از بازار تهیه و پس از آسیاب توسط وسایل ابتدایی و سنتی در طبخ غذا به مصرف می رسید.تا اینکه در سال 1338 بنیان گذاران محصولات غذایی .....در اقدامی ابتکاری اقلام فوق را در بسته های آماده و بهداشتی به بازار عرضه نمودند. در سال 1353 با تاسیس شرکت فل و به کارگیری نیرو های متخصص و تجهیزات پیشرفته این فعالیت وارد مرحله تازه ای از گسترش گردید. در حال حاضر این شرکت یکی از بزرگترین و با سابقه ترین کارخانجات در تولید نمک تصفیه شده، انواع ادویه،زعفران،انواع آرد،کشمش،سویا،جو پوست کنده و پرک شده با نام تجاری ........می باشد.این شرکت با دریافت پروانه های بهداشتی و استاندارد های لازم، محصولات خود را در بسته بندیهای متنوع،پس از انجام آزمایشات لازم در آزمایشگاه کنترل کیفیت خود، به بازار عرضه می کند.از آنجایی که حفظ تندرستی و تامین ذائقه مصرف کنندگان برای این شرکت بسیار حائز اهمیت است لذا استفاده از موارد اولیه مرغوب از منابع معتبر داخلی و خارجی همواره مورد نظر بوده به صورتی که شرکت را قادر ساخته تا نیازهای کمی و کیفی مشتریان را با قیمتهای مناسب پاسخگو باشد.
شرکت فل با مساحت 1300 متر و زیربنای 800 متر واقع در شرق تهران در خیابان .....می باشد که این شرکت از نوع شرکت با مسئولیت محدود است.شایان به ذکر است که در شرکتهای با مسئولیت محدود سرمایه به سهام تقسیم نمی شود و هر سهامدار به اندازه ی مبلغی که سرمایه گذاری کرده است مسئولیت دارد.به همین دلیل چون آقای .....سرمایه اش بیشتر است به عنوان مدیر عامل و مالک اصلی کارخانه سالهاست مشغول فعالیت است.

کادر پرسنلی این شرکت به شرح زیر است:
-مدیر عامل 1 نفر به نام ......
-انبار گردان  و سرپرست کارگران 2 نفر
-مسئول آزمایشگاه 1 نفر
-حسابدار و مدیر مالی 1 نفر
-کارگران خط تولید 18 نفر که متشکل از 5 خانم و 13 مرد می باشد
- سرایدار 1 نفر
-راننده خاور 2 نفر همراه با 2 عدد خاور
سهامداران این شرکت نیز دو برادران x و y میباشند.
-شرکت فل دارای 2 دستگاه بسته بندی نمک به صورت کیسه های800 و 600 گرمی و 4 دستگاه بسته بندی ادویه و 1 دستگاه چاپ تاریخ بسته بندی مهر و 3 دستگاه شیرینگ 1 دستگاه برچسب لیبل می باشد.
لازم به ذکر است که خط تولید دارای دو محوطه ی مستطیل شکل است که در آن وسایل و تجهیزات و ماشین آلات خط تولید قرار دارد.
فعالیت و تولیدات شرکت به صورت نیمه اتوماتیک است.

تاریخچه:
شرکت فل ابتدا در سال 1338 فعالیت خود را با 2 اتاقک تودرتو آغاز کرد که بنیانگذار آن برادر بزرگ زندی یعنی سعید زندی بود.ابتدا در اوایل فعالیتش ایشان فقط قادر به تولید نمک بود اما رفته رفته پس از نقل مکان به مکان بزرگتر فعالیت خود را گسترش داد و محصولات دیگری همچون ادویه جات و چاشنی ها تولید نمود.ایشان راز موفقیت خودش را در پشتکار و سعی و کوشش میدانست.به گفته ایشان برای اینکه در مردم انگیزه ایجاد کنم تا محصولات من را خریداری کنند باید تغییراتی در نوع ظروف بسته بندی میکردم که متناسب سلیقه ی مردم باشدوبه همین دلیل از یکی از دوستانم که در شرکت تولیدی نمک و ادویه ی صدف کار می کرد کمک گرفتم.لازم به ذکر است که شرکت و کارخانه ی صدف یکی از معروف ترین کار خانه های قدیم و حتی امروزه در این صنعت می باشد.سالها بعدش یعنی سال 78 محمود زندی بیشتر سرمایه شرکت را خریداری کرد و به عنوان مدیر عامل و مالک اصلی شرکت منصوب گردید.

محصولات تولیدی شرکت فل:

 
دارچین بسته بندی    وانیل 10 گرمی    پودر سیر    نمک80و 220 و600و800گرمی    آرد برنج
گرد لیمو    هل 10 گرمی    پودر سوخاری    کشمش 170 گرمی    آرد نخودچی
جو پرک شده    بکینگ پودر    زردچوبه    ادویه  مخلوط 30 و 60 گرمی    آرد سوخاری
گندم پرک شده    نعنا خشک    سماق    زعفران 5/0 تا 4 گرمی    فلفل سیاه 30 و 80گرم
چاشنی ماست و خیار    گرد لیمو    سویا    چاشنی کباب و جوجه    جو پوست کنده
چاشنی مرغ و گوشت    آویشن    نشاسته    چاشنی سالاد و ماست    دارچین 30 و80 گرمی



         
شرح مختصری از فرآیند شرکت:
ابتدا کالا ها و مواد اولیه پس از خرید منتقل به سازمان انرژی هسته ای می شود تا اشعه زدایی شود و ضد عفونی گردد که این فرآیند 30روز طول می کشد سپس منتقل به آزمایشگاه شرکت می شود تا نمونه گیری گردد.بعد از نمونه گیری مواد اولیه وارد به انبار مواد اولیه میشود تا برای تولید و خط تولید آماده گردد.پس از آن بسته ها و ظروف بسته بندی روی ماشین آلات بسته بندی آماده میگردد و شروع به تولید میشود.پس از آن محصولات تولید شده وارد کارتن نهایی شده و منتقل به انبار کالای ساخته شده می شود.
ذکر فرآیند تولید در یه نگاه:

خرید مواد اولیه             انتقال به سازمان انرژی هسته جهت اشعه زدایی و ضد عفونی نمونه گیری مواد اولیه پس از اشعه زدایی در آزمایشگاه شرکت         انتقال به انبار مواد اولیه         تولید کالا انتقال به انبار کالای ساخته شده

ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته تحصیلی کارآموز:
موقعیت رشته کارآموز در واحد صنعتی: در این واحد صنعتی تقریبا میشه گفت موقعیتش نزدیک به رشته ی من که حسابداری هست نزدیک است چون من در اتاق مدیر مالی مشغول به کارهای اولیه جزیی در حسابداری هستم مثل جمع آوری اطلاعات اولیه و مورد نیاز حسابداری از ارگانهای مختلف واحد تولیدی.همانطور که در عکس هم مشاهده می فرمایید این لپ تاب واحد حسابداری است که بنده فاکتور های جزیی را ثبت میکنم.به طور خلاصه میتوان گفت نقش دستیار حسابدار(کمک حسابدار) را دارم.
واحد حسابداری با نرم افزار حسابداری تولیدی به نام فراپیام مشغول به فعالیت است.

 
    
  معرفی سیستم حقوق و دستمزد شرکت دسته بندی  مواد غذایی شرکت فل
داراي قابليت اجرا بصورت شبكه و تك كاربري در محيط ويندوز 98، NT ,XP ،2003 ،2000
  امكان ارتباط راه دور از طريق اينترنت و يا تلفن مستقيم
  قابليت اتصال به ساير سيستمهاي مكانيزه مالي نظير حسابداري و انبار
امكان تعريف كليه پارامترهاي حقوق مانند دوره هاي حقوق، جدول مالياتي، انواع مزايا، اضافه كاريها، حق شيفت، اضافات، كسورات، وام و پس انداز
امكان صدور سند حسابداري
ايجاد ليست و ديسكت بيمه
انواع ليست هاي حقوق
كپي اطلاعات از يك دوره حقوق به دوره ديگر
قالبهاي متفاوت براي ورود اطلاعات كاركرد پرسنل
پرداخت مساعده به طور اتوماتيك
صورتحسابهاي وام، پس انداز و مرخصي
چاپ فيش حقوق در فرم هاي متنوع
بانك جامع اطلاعاتي اشخاص با قابليت طبقه بندي
پيش نمايش قوي قبل از چاپ گزارشات
قابليت طراحي انواع گزارشات بصورت ساده علاوه بر گزارشات استاندارد
امكان چاپ تمامي گزارشات توليد شده
توليد نمودارهاي متنوع از گزارشات توليد شده
سهولت كاربري و كليدهاي ميانبر
امكان ارسال اطلاعات به كليه نرم افزارهاي رايج نظير مايكروسافت ورد، مايكروسافت اكسل وده قالب اطلاعاتي استاندارد ديگر
امكان ارسال مستقيم گزارش توسط پست الكترونيكي
امكان ارسال مستقيم گزارش توسط نمابر
امكان ايجاد پشتيباني از اطلاعات با قابليت فشرده سازي بالا
برخورداري از كتاب راهنماي جامع سيستم
دور ه هاي حقوق
 تعريف تمامي پارامترهاي دوره هاي حقوق نظير نام دوره حقوق، تاريخ شروع، تاريخ خاتمه، ساعات كار، ساعت در روز، سقف ساعات اضافه كاري، ضريب شب كاري، حداقل حقوق مشمول بيمه، حداكثر حقوق مشمول بيمه، درصد حق بيمه سهم كارگر، درصد حق بيمه سهم كارفرما، درصد بيمه بيكاري، تعداد ارقام روند حقوق، ضريب غيبت، ضريب تاخير و ساعت مرخصي مجاز كه ملاك عمليات محاسبه حقوق قرار خواهند گرفت. پارامترها.
  امكان قفل نمودن اطلاعات دوره هاي حقوق به منظور عدم تغيير مشخصات مذكور.
اصلاح مشخصات دوره هاي تعريف شده نيز از طريق همين پنجره امكانپذير ميباشد.

 

روش دانلود فایل :
 
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 

 

دانلود پایان نامه مدیریت بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه 
پایان نامه جهت اخذ درجۀ کارشناسی رشتۀ مدیریت آموزشی
 
موضوع پایان نامه  :
بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه 
 
قالب بندی:word
تعداد:115 صفحه
 
استاد راهنما :
 
تهیه و تنظیم :
...........مرتضوی
 
 
 
 
سپاسگذاری :
 
(( الحمد الله الذی هدانا لهذا و ما کنا لنهتدی لولا ان هدانا الله ))
(( ستایش خدای را که ما را براین مقام راهنمایی کرد و اگر هدایت و لطف الهی نبود ما به خود 
دراین مقام راه نمی یافتیم )) ( سورۀ اعراف ، آیۀ 43 )
 
تقدیر و تشکر می کنم از مادرم ، پدرم ، خواهرم، برادرانم ، خانم برادرم ، تمام مربیان و متربیانی 
که کارشان (( نه چون مورچگان بود که تنها به گردآوری می پردازند و نه چون عنکبوت که از 
خود می تند ، بلکه بسان زنبوران عسل بود که از شیرۀ گلها ، شهدی نو پدید می آورند. )) 
 
 
تقدیم به 
      
        فرشتگان مهر
        پدرم آن که نغمۀ عطوفت جاری ساخت 
        مادرم که شمع وجودش مرا روشنی بخشید 
        اسوه های ماندگار زندگیم ، پدر و مادر صبور و ارزشمندم جاودانگی شان مستدام باد.
 
تقدیم به 
   
         اساتید ارجمندم بالاخص سرکار خانم ........که به جای اندیشه ها 
          اندیشیدن را به من آموختند.
 
تقدیم به 
 
        خواهرم برادرانم و خانم برادرم که دوست و همراه بی نظیری برای من بودند.
 
 
 
 
 
 
 
چکیدۀ تحقیق
عنوان تحقیق
      بررسی تأثیر نگرش دینی ( مثبت و منفی ) بر تفکر انتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی
دانشگاه ....... . 1388 سید محمد  
 استاد راهنما :مهندس  ....
 ( پایان نامه کارشناسی – دانشگاه ............ ، 1388 )
چکیده :  هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر نگرش دینی ( مثبت و منفی ) بر تفکر انتقادی 
دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ........ است.
فرضیات پژوهش عبارتند از : 1) بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد 
2) بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد.
همان طوری که ملاحظه می کنید جامعۀ آماری کلیۀ دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه آزاد 
اسلامی واحد دماوند است و نمونۀ آماری 100 نفر است که از میان این جامعۀ آماری به 
صورت تصادفی ساده انتخاب شده است . روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه 
نگرش دینی و تفکر انتقادی خودساخته است که در اختیار گروه نمونه قرار گرفته و بعد از 
پاسخ جمع آوری شده و اطلاعات مورد بررسی قرار گرفت . در تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش توصیفی و استنباطی  استفاده شد و جداول و نمودارهای آماری ارائه شد.
نتایج این پژوهش به شرح ذیل است :
1) بین نگرش دینی و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد. 
2) بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.
3) بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد. 
 
 
فصل اول 
مقدمه
       نگرش : 1) ارزیابی ذهنی از امری و طرز تفکر نسبت به آن 2) نگاه ، نظر 3) ملاحظه ، 
رعایت 4) دقت ، توجه .
      دین : آیین ، کیش ، مذهب ، اعتقاد ، ایمان ، راه ، روش ، پاداش ، فرمانبرداری ، خضوع ، 
پیروی ، اطاعت ، تسلیم و جزا . 
       نگرش دینی : نگرش دینی ، مجموعه ای از اعتقادات ، احساسات و اعمال فردی یا جمعی 
است که حول مفهوم حقیقت غائی را می توان بر حسب تفاوت ادیان با یکدیگر ، واحد یا متکثر ، 
مشخص یا نا مشخص ، الوهی یا غیر الوهی و نظیر آن تلقی کرد ،  به هر نوع ایمانی که هر کس  
نوعی گرایش برای باور داشتن به آن احساس کند حتی اگر قابل اثبات یا تکذیب نباشد حقانیت و 
اعتبار می بخشد ، بعد اعتقادی یا باورهای دینی عبارتند از باورهایی که انتظار می رود پیروان آن  
دین بدانها اعتقاد داشته باشند .
      نگرش دینی مثبت : اولاًدینداری همراه است با مجموعه ای از نگرش ها ، اعتقادات  و 
محوری ترین اعتقادات در این زمینه اعتقاد به وجود خداوند ، نقش خداوند در هستی و وحدانیت 
خداوند است. دوم این که هر دینی با مناسکی ( فردی – اجتماعی ) همراه است و در مورد اسلام 
انجام فریضه نماز یکی از محورهای مهم در دینداری است .
     نگرش دینی منفی : بی علاقگی و حس بی تفاوتی نسبت به مسائل فکری و سستی معتقدات 
مذهبی و عصیان و بی بند و باری در مورد مسئولیت ها و مقررات اخلاقی و مذهبی ، گرچه این  
بی علاقگی و سستی از محدودۀ دین و مسائل مذهبی گذشته و مظاهر ناگوار آن در همۀ شئوون و 
آداب و مسائل ریز و درشت و سهل و خطیر زندگی فردی و اجتماعی نیز کاملاً به چشم می خورد ولی آنچه که در این میان در درجۀ اول اهمیت قرار گرفته و به عنوان کانون اصلی می تواند مورد بحث و بررسی قرار گیرد موضوع ضعف ایمان و فقدان حس مسئولیت در مورد معتقدات و مقررات مذهبی می باشد .
     تفکر : فعالیتی است ذهنی ، شکلی است از پردازش اطلاعات شناختی ، بهره گیری از ادراکات، مفاهیم ، نمادها وتصاویر ذهنی .
      انتقاد : عمل نشان دادن خوبی ها و بدی های چیزی ، عیب جویی ، خرده گیری ، سره کردن ، بهگزینی پالودن ، بررسی .  
      تفکر انتقادی : در تمامی تعاریف رسمی ، تفکر انتقادی به عنوان کاربرد عمدی مهارتهای 
سطح بالا و عقلانی تجزیه تحلیل و ترکیب ، تشخیص شکل و حل مسأله و استنتاج و ارزشیابی در نظر گرفته می شود . 
 
بیان مسأله :
    با توجه به این که میان دانشجویان نگرش های متفاوتی ( مثبت و منفی ) نسبت به دین وجود 
دارد و هم چنین دارای درجات متفاوتی از تفکر انتقادی هستند ، بنابراین در رابطه با این که آیا با       
( مثبت و منفی ) بودن نگرش دانشجویان تفکر انتقادی آنها مثبت و منفی می شود ؟ می خواهم در این رابطه اطلاعاتی به دست آورم و بررسی کنم .
اهداف پژوهش :
    هدف از پژوهش حاضر این است که رابطۀ نگرش دینی و تفکر انتقادی دانشجویان را مورد 
بررسی قرار داده و تعیین شود که چه نوع رابطه ای بین این دو متغیر وجود دارد ، که نگرش دینی 
را به دو قسمت مثبت و منفی تقسیم کرده و تأثیرات آن ها بر روی تفکر انتقادی مورد بررسی قرار می گیرد . 
هدف کلی :
          1)  تعیین رابطۀ بین نگرش دینی ( مثبت و منفی ) و تفکر انتقادی دانشجویان 
هدف جزئی
2)تعیین رابطۀ بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد .
3)تعیین رابطۀ بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد .
 فرضیات تحقیق :
  به طور کلی با توجه به سوابق و پیشینه هیی که در دست است می توان فرضیاتی به این صورت ارائه داد .
1)بین نگرش دینی و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد .
2)بین نگرش دین مثبت وتفکر انتقادی رابطه وجود دارد .
3)بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد .  
 
متغیرهای پژوهش :
     متغیر مستقل : نگرش دینی ( مثبت و منفی ) 
متغیر وابسته : تفکر انتقادی 
متغیر کنترل : خانواده - همسالان -  تحصیلات - پایگاه اجتماعی – تربیت معلم محیط اجتماعی و...
متغیر مزاحم : افزایش سطح آگاهی 
متغیر تعدیل کننده : دانشجویان – رشتۀ علوم تربیتی – دانشگاه آزاد اسلامی – واحد دماوند 
متغیر مستقل از نظر آماری : نسبی 
متغیر وابسته از نظر آماری : نسبی   
   تعاریف نظری متغیرها :  
 نگرش دینی :
      نگرش دینی ، مجموعه ای از اعتقادات ، احساسات و اعمال فردی یا جمعی 
است که حول مفهوم حقیقت غائی را می توان بر حسب تفاوت ادیان با یکدیگر ، واحد یا متکثر ، 
مشخص یا نا مشخص ، الوهی یا غیر الوهی و نظیر آن تلقی کرد . ( پترسون ، ترجمۀ نراقی  و 
سلطانی ، 1377 ، به نقل از خدایاری فرد و همکاران  ص15 ) 
    به هر نوع ایمانی که هر کس نوعی گرایش برای باور داشتن به آن احساس کند ، حتی اگر قابل اثبات یا تکذیب نباشد حقانیت و اعتبار می بخشد ( جان هیک ، 1372 ، ص 167 )
   بعد اعتقادی و باورهای دینی عبارتند از باورهایی که انتظار می رود پیروان آن دین بدانها اعتقاد 
داشته باشند . ( فیض الله مرادیان ، 1384، ص 69 )
 نگرش دینی مثبت :
      اول دینداری همراه است با مجموعه ای از نگرش ها ، اعتقادات و محوری 
ترین اعتقادات در این زمینه اعتقاد به وجود خداوند ، نقش خداوند در هستی و وحدانیت خداوند 
است. بر اساس گفتگوهایی که فقهای ما مطرح می کنند نیز رکن دینداری ، اعتقاد به خداوند است.  
دوم این که هر دینی با مناسکی ( فردی – اجتماعی ) همراه است و در مورد اسلام انجام فریضه 
نماز یکی از محورهای مهم در دینداری است . ( حسین سراج زاده ، ص 1 )
 
نگرش دینی منفی : 
     بی علاقگی و حس بی تفاوتی نسبت به مسائل فکری و سستی معتقدات مذهبی  و عصیان و بی بندوباری در مورد مسئولیت ها و مقررات اخلاقی و مذهبی ، گرچه این بی علاقگی و سستی از محدودۀ دین و مسائل مذهبی گذشته و مظاهر ناگوار آن در همۀ شئوون و آداب و مسائل ریز و 
درشت و سهل و خطیر زندگی فردی و اجتماعی نیز کاملاً به چشم می خورد ولی آنچه که در این 
میان در درجۀ اول اهمیت قرار گرفته و به عنوان کانون اصلی می تواند مورد بحث و بررسی قرار 
گیرد موضوع ضعف ایمان و فقدان حس مسئولیت در مورد معتقدات و مقررات مذهبی می باشد . 
( عباسعلی عمید زنجانی  ، 1354 ، ص 3 )
 
تفکر انتقادی :
    برای تفکر انتقادی تعاریف متعددی ارائه شده است که در فصل دوم به آن پرداخته ایم . بنابراین برای پرهیز از اطالۀ کلام در این بخش تنها به دو تعریف اشاره می شود :
    آنجلو (1955) معتقد است که ( در تمامی تعاریف رسمی ، تفکر انتقادی به عنوان کاربرد 
عمدی مهارتهای سطح بالا و عقلانی تجزیه تحلیل و ترکیب ، تشخیص شکل و حل مسأله و استنتاج و ارزشیابی در نظر گرفته می شود ) .( به نقل از رشیدی ، 1386 )
   اسکریون (1996) تفکر انتقادی را فرایند منظم ، هوشمندانه ، فعالانه و ماهرانه در مفهوم 
سازی ، کاربرد ، تجزیه و تحلیل ، ترکیب و ارزشیابی اطلاعات جمع آوری شده یا پدید آمده از 
طریق مشاهده ، تجربه ، تفکر و استدلال می داند . 
 
 تعاریف عملی متغیرها :
   نگرش دینی : میزان نمره ای که هر فرد از پرسشنامۀ نگرش دینی می گیرد . 
   نگرش دینی مثبت : میزان نمره ای که هر فرد از پرسشنامۀ نگرش دینی مثبت می گیرد . 
   نگرش دینی منفی : میزان نمره ای که هر فرد از پرسشنامۀ نگرش دینی منفی می گیرد .
   تفکر انتقادی : میزان نمره ای که هر فرد از پرسشنامۀ تفکر انتقادی می گیرد . 
 
 
فصل دوم 
ادبيات و پيشينه تحقيق  
 
تعریف و تشریح مفاهیم اصلی
نگرش چیست ؟
1) ارزیابی ذهنی از امری و طرز تفکر نسبت به آن ، 2) نگاه 3) ملاحظه ، رعایت                    ( دکتر حسن انوری ، 1382 ، ص 2475 )
      نگاه کردن ، دیدن ، نگریستن ، نگاه ، نظر ، بینش ، مشاهده ، ملاحظه ، دقت ، توجه ، نظر 
و اتصال در کواکب . ( نصرالله آژنگ ، 1381، ص 1714 ) 
     نگریستن  1) نگاه ، نظر  2) ملاحظه ، رعایت 3) دقت و توجه . ( دکتر محمد معین ، 
1380، ص 1128 )
      از نظر لغوی دین به معنای ملت ، مذهب ، کیش ، آیین و... آمده است . ( عمید ، 1353 ، ص  92 ) .
      نگرش نظامی از باورها و اعمال نسبت به امور مقدس است . نگرش مذهبی ایستاری معطوف به امور مقدس است . که در دو بعد دینی شناسی  و دین باوری تعریف می شود . که در آن فرد با توجه به قدرت معنوی ، قدرت دنیوی را تقدیس و تعدیل می کند و به او گوشزد می نماید که سلسله مراتب استعدادها در قبال سلسله مراتب شایستگیهای اخلاقی و دینی چیزی نیست . این نگرش موجب توجه به قدرت معنوی گشته و به سبب آن احتمال و اطمینان فرد ، سازگاری وی با جامعه تأمین می گردد . ( به نقل از ضرابیها ، 1382 )
     نیز نگرش مذهبی را این گونه تعریف می کنند ، که عبارتست از " اعتقادات منسجم  و ۀ 
یکپارچۀ توحیدی که خداوند را محور امور دانسته و ارزشها ، اخلاقیات ، آداب و رسوم  و 
رفتارهای انسان را با طبیعت ، یکدیگر و خویشتن تنظیم می کند " به علاوه ویلیام جیمز معتقد 
است که احساسات مذهبی ، احساساتی است که دارای طبیعت واحدی نیستند ، بلکه آنها هم دسته ای از احساسات مختلف می باشند ، مانند ترس مذهبی ، عشق مذهبی ، وحشت مذهبی  و نشاط  و سرور مذهبی  . بنابراین ، تمام احساسات مختلف را می توانید با کلمۀ مذهب جمع کنید . همانطور که احساسات مذهبی یک نوع از احساسات و عواطف نبوده بلکه شامل مجموعه ای از احساسات و عواطف مختلفی  هستند که بر پایه های مذهبی قرار دارند . 
 دین چیست ؟
        آیین ، کیش ، مذهب ، اعتقاد ، ایمان ، راه ، روش . ( نصرالله آژنگ ، 1381 ، ص 578 )
1)مجموعه عقاید ، آموزش ها ، دستورالعمل هایی که به وسیله شخصی ، به ویژه پیامبر 
ارائه شده است و معتقدان به مقتضای آن رفتار می کنند . دین اسلام ، دین بودا ، دین مسیح      
2)مجموعه ای از عقاید دربارۀ انسان ، جهان ، و مبدأ وجود به ویژه خدا و یا خدایان ، دین های 
 نخستین مانند خورشید پرستی . ( دکتر حسن انوری ، 1382 ، ص 1096 )
     پاداش ، کیش . ( حسن عمید ، ص 133 و 292 )
     متدین ، دین دار ، پایبند به دین . ( دهخدا ، 1351 ، ص 575 )
     دین در لغت به معنای فرمانبرداری ، خضوع ، پیروی ، اطاعت ، تسلیم و جزا و در اصطلاح 
مجموعه عقاید و قوانین و مقرراتی است که خداوند از طریق پیامبران برای هدایت و سعادت 
انسانها نازل فرموده و دارای ابعاد مختلفی نظیر بعد شناختی و آموزه ای ، اخلاقی ، فردی ، عبادی 
، حکومتی ، اقتصادی ، حقوقی و جزایی ، احساسی و روانی و آرمانی است . اگر چنین دینی بدون تحریف باشد ، دین حق و اگر بخشی از آن تحریف شده باشد ، دین باطل نام می گیرد .
( آیت الله جعفر سبحانی و دکتر محمد محمد رضایی ، 1387 ، ص 21 ) 
     گرایش به دین و معنویت ، همزاد انسان است و ریشه در سرشت او دارد . دین ، ندایی است 
که انسان آن را از درون خود می شنود و تا آدمی وجود دارد این گرایش در او باقی است . ( گروه مبانی نظری اسلام ، 1387 ، ص 5 )    
 از دیدگاه پترسون نیز مذهب مجموعه ای از اعتقادات ، احساسات و اعمال فردی یا جمعی 
است که حول مفهوم حقیقت غایی یا امر مقدس سامان یافته است . این حقیقت غایی را می توان بر حسب تفاوت ادیان با یکدیگر ، واحد یا متکثر ، متشخص یا نامتشخص ، الوهی یا غیر الوهی و نظیر آن تلقی کرد . ( به نقل از خدایاری فرد و همکاران ، 1385 )
     شناخت یک موجود فوق بشری که دارای قدرت مطلقه است و خصوصاً باور داشتن به خدا یا خدایان متشخص که شایستۀ اطاعت و پرستش اند . ( فرهنگ مختصر آکسفورد )
 ( جان هیک ، 1372 ، ص 22 )  
      احساسات ، اعمال و تجربیات افراد در هنگام تنهایی ، آنگاه که خود را در برابر هر آنچه که 
الهی می نامند ، می یابند . ( ویلیام جیمز ) ( جان هیک ، 1372 ، ص 23 )
      مجموعه ای از باورها ، اعمال ، شعائر و نهادهای دینی که افراد بشر در جوامع مختلف بنا 
کرده اند 
      دین همان اخلاق است که احساس و عاطفه به آن تعالی ، گرما و روشنی بخشیده است .       
( ماتیو آرنولد ) ( جان هیک ، 1372 ، ص 23 )
      دین اعتراف به این حقیقت است که کلیه موجودات تجلیات نیرویی هستند که فراتر از علم و 
معرفت ماست یا دین پاسخ انسان است به ندای الهی  . ( هربرت اسپنسر ) ( جان هیک ، 1372 ، ص 23 )
          همچنین دین کلمه ای است فارسی پهلوی که از ریشۀ اوستای ( اثنا ) به معنی نفس و ذات وجدان گرفته شده است و در زبان عربی به معنای مذهب به کار می رود . در زبانهای اروپایی RELigion   که معادل فارسی دین است از ریشۀ لاتین Religao  یا Religor به معنی عقد و اعتقاد گرفته شده است . (  مرجان ایپکچی ، 1385-1386 ، ص 92 ) 
دانلود پایان نامه مدیریت بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه -دانلود پایان نامه اخلاق و اعتقاد دینی دانشجویان
 
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
دانلود پایان نامه کارشناسی بررسی فرآیند بودجه بندی جامع
 
عنوان پایان نامه(پروژه):
بررسی فرآیند بودجه بندی جامع
 
قالب بندی :word
تعداد:60 صفحه
 
 
بهار 1393
 
فهرست
 
بخش اول
کلیات بودجه ریزی
واژه بودجه ....................................................................................2
تعاریف بودجه ................................................................................2
سیر تکوین بودجه........................................................................... 3
ضرورت بودجه و بودجه ریزی .............................................................4
اهميت بودجه ...............................................................................4
بخش دوم
تنظیم بودجه
روشهاي تنظيم بودجه .................................................................7
 روشهاي برآورد و تنظيم درآمدها......................................................... 7
روش تنظيم بودجه متداول ................................................................9
مراحل تهيه و تنظيم بودجه متداول ......................................................... 10
بودجه ريزي افزايشي ........................................................................12
بودجه برنامه اي ..............................................................................12
 
بخش سوم
بودجه بندی عملیاتی
چکیده ......................................................................................16
بودجهریزيافزایشی ...........................................................................17
بودجهبرنامهاي ..................................................................................18
بودجهبنديبرمبنايصفر .........................................................................18
نظامبودجهبنديطرحوبرنامه.................................................................... 19
بودجهریزيعملیاتی ..............................................................................20
پیشینهبودجهریزيعملیاتی ....................................................................22
اهدافبودجهریزيعملیاتی ........................................................................26
مزایايبودجهریزيعملیاتی ........................................................................27
چگونگیبودجهریزيعملیاتی .....................................................................28
مراحلانجامبودجهعملیاتی ..................................................................28
هزینهیابیبرمبنايفعالیت ..........................................................................31
بخشچهارم
نقدیسرمایهای
چکیده ............................................................................................38
مقدمه............................................................................................. 39
بودجهسرمایهای ..............................................................................40
تصمیمگیری ....................................................................................40
بودجهومدیریت .................................................................................41
اهمیتبودجهبندیسرمایهای ....................................................................41
هزینههایاساسی ..............................................................................42
داراییهایثابتبیشازنیازیاکمترازنیاز ..............................................................42
انواعتصمیماتبودجهبندیسرمایهای ............................................................42
شرایطاقتصادی ..................................................................................43
سیاستهایرشد ..................................................................................43
ارزیابیمخاطره ....................................................................................43
عواملادراکی .........................................................................................44
فرآیندبودجهبندیسرمایهای..................................................................... 44
مرحلهبرنامهریزی................................................................................... 44
مرحلهارزیابیطرحها .................................................................................45
مرحلهانتخابطرحها ..................................................................................45
مرحلهاجرا ............................................................................................47
مرحلهکنترلوپیگیری................................................................................ 47
مرحلهرسیدگیوبازرسیعملیات ( حسابرسی ) ................................................47
راهکارهایعملیدربودجهبندیسرمایهای.......................................................... 49
نتیجه گیری 50پیشنهادات ........................................................................54
بخش پنجم
منابعومآخذ
منابع ......................................................................................................57
 
 
بخش اول
کلیاتی در خصوص بودجه
 
 
واژه بودجه
تعاریف بودجه
سیر تکوین بودجه
ضرورت بودجه و بودجه ریزی
اهميت بودجه
واژه بودجه
واژه بوژت (Beget) يك واژه فرانسه قديم است و به كيف چرم اطلاق مي‌شده است كه وجوه نقد را در آن نگهداري مي كردند. بدين جهت ابتدا كيف چرمي كه محتوي صورت مخارج و درآمدهاي دولت انگليس بوده و وزير دارائي انگليس آن را با خود به پارلمان مي آورده و صورتهاي مخارج و درآمدهاي مملكتي را از كيف خارج كرده و براي تصويب به پارلمان عرضه مي داشته است در انگليس Budget ناميده مي شد. به تدريج معني اصطلاح بودجه از خود كيف, تبديل به محتويات آن شد. 
بعدا كه به تدريج صورتهاي مزبور در يك صورت واحد گنجانده شده است, اين صورت بنام ”باجت“ در انگليسی و بودجه در فرانسه ناميده شده و در ساير زبانها نيز همين كلمه بكار برده شد. 
قبل از انقلاب مشروطه چنين واژه اي در زبان فارسي به كار نمي رفته است و پس از آن چون قانون اساسي ايران بيشتر از قوانين اساسي بلژيك و فرانسه ترجمه و اقتباس شده اين واژه نيز همراه قوانين مالي فرانسه ترجمه و وارد قانون محاسبات عمومي ايران و زبان فرانسه گشته است.
تعاریف بودجه
ديدگاهها, نظريه ها و تعاريف مختلفی در خصوص بودجه  ارائه شده است. این  تعاريف نیز  متاثر از نظريه هاي اقتصادي در مورد دولت بوده است و ديدگاههاي موجود در زمينه دولت نيز تحت تاثير شرايط متفاوت سياسي, اقتصادي و فرهنگي بوده است. در یک بررسی کلی می توان گفت نظام بودجه بندي به عنوان يك ابزار مهم و حساس برنامه ريزي به موازات رشد و توسعه دولت و جامعه, مراحل و تحولات مهمي را پشت سر گذاشته و امروزه بصورت يك نظام پيچيده فني و مالي درآمده است. اين نظام در آغاز پيدايش خود به علت محدوديت حوزه فعاليت دولت و به علت نگرش منفي جامعه نسبت به فعاليتهاي دولت, عمدتاً يك ابزار سياسي بوده و از دهه سوم قرن ميلادي به علت رواج اقتصاد كينزي كه دولت را به مداخله در فعاليت اقتصادي و سرمايه‌گذاري اجتماعي تشويق و ترغيب مي‌نمود, بودجه دولتي به عنوان ابزار اقتصادي و مالي, علاوه بر نقش هاي سياسي, نقش‌هاي اقتصادي و مالي را نيز بر عهده گرفت و بالاخره با گسترش فعاليتهاي دولتي در همه جنبه هاي زندگي و بزرگتر و پيچديده تر شدن سازمانهاي دولتي و پيشرفت روش‌هاي مديريت و برنامه ريزي و ظهور تكنولوژي اطلاعاتي امروزه, نظام بودجه بندي يك سيستم پيچيده اي از طرحها و برنامه هاست و بودجه علاوه بر نقش هاي سياسي و اقتصادي, نقش حساس و مهم برنامه‌ريزي را نيز عهده دار شده است و امروزه بودجه منعكس كننده انواع برنامه‌ريزيهاي سياسي, اجتماعي و فرهنگي جامعه است. از طرفي چون مسلم شده كه توسعه امري يك بعدي نبوده و توسعه اقتصادي مي تواند به توسعه اجتماعي و فرهنگي بيانجامد, مهمترين عامل در وقوع اين امور, گزينش درست اهداف, استراتژي ها و نهايتاً رسالت هاي سيستم برنامه ها وطرحهاي بودجه است. 
بر این اساس  در ميان انواع تعاريفي كه از بودجه به عمل آمده سه دسته عمده را مي توان تشخيص داد:
الف- تعاريفي كه بر جنبه سياسي بودجه تاكيد مي ورزند.
ب- تعاريفي كه بر جنبه هاي اقتصادي و مالي تاكيد مي ورزند.
 ج- تعاريفي كه بر جنبه هاي برنامه اي و مديريت بودجه تاكيد مي ورزند.
سیر تکوین بودجه
مفهوم بودجه همگام با تكامل دولت ها و پيچيده تر شدن وظايف دولت, تغيير و تكامل يافته است. اين تكامل را مي توان به چهار مرحله متمايز تقسيم كرد. در مرحله اول كه تقريباً از 1920 تا 1935 مي باشد, تاكيد عمده روي ايجاد يك سيستم با كفايت براي كنترل هزينه‌ها بود و حسابداري هزينه ها و پيوند بين حسابداري و بودجه مطرح بود. مرحله دوم كه در توسعه بودجه عملياتي خود را نشان مي دهد, استفاده از بودجه به عنوان ابزار مديريت مالي بود و خود را در اصلاح ساختار مناسب, بهبود مديريت و برنامه هاي اندازه‌گيري كارظاهر ساخت و بر بودجه اي تاكيد داشت كه كار و فعاليتهاي سازمان را اندازه بگيرد. 
مرحله سوم با پيوند دادن بودجه و برنامه به عنوان معياري براي تجزيه و تحليل رفاه اقتصادي آغاز شد و روي پيشرفتهائي كه در تكنولوژيهاي تصميم گيري و اطلاعاتي رخ داده بود تمركز داشت. 
مرحله چهارم بواسطه پيچيدگي محيط سازمانها بوجود آمده و باعث استفاده از بودجه بر مبناي صفر به عنوان ابزاري برنامه ريزي راهبردي (استراتژيك) گرديده است. بر این اساس سیر تکوین بودجه را می توان به شرح ذیل برشمرد:
الف- بودجه به عنوان ابزار كنترل
ب- بودجه به عنوان ابزار برنامه ريزي
ج- بودجه به عنوان ابزار مديريت مالي
د- بودجه به عنوان ابزار راهبردي(استراتژيك)
ضرورت بودجه و بودجه ریزی
بودجه بندي را ”فرآيند تخصيص منابع محدود به نيازهاي نامحدود“ مي دانند . مجموع كوشش هائي كه صرف تدوين و تخصيص منابع مي شود به منظور”حداكثر استفاده“ از منابعي است كه معمولاً در حد كفايت نمي نمايند و به اصطلاح اقتصادي”كمياب“ هستند. بنابراين در راه رسيدن به ”اهداف مطلوب“ ضرورت دارد به نحوي از هر يك از منابع محدود استفاده گردد كه در تبديل كل منابع به پول بتوان گفت كه با حداقل هزينه, حداكثر استفاده به عمل آمده است.
تضاد و برخورد اين دو واقعيت يعني نامحدود بودن نيازها و محدود بودن منابع, انسان متفكر و انديشمند را به  چنين نتيجه گيري مي رساند كه از منابع محدود بايد براي رفع نيازهاي نامحدود آنچنان ياري گرفت كه ”حد متناسب“ رضايت به دست آيد، و اين نخستين تصور بودجه است و ضرورت بودجه نویسی نیز از همین مسئله ناشی می شود.
اهميت بودجه
بودجه بندي اهداف و كاربردهاي مختلفي در تنظيم, تصويب, اجرا و كنترل سياستهاي دولت و سازمانها دارد. در مرحله اول, بودجه چارچوبي را براي تنظيم سياستهاي دولت و سازمانها فراهم مي كند و فعاليتهاي مختلف براي رسيدن به اهداف توسعه و تقسيم اين فعاليتها بين مجريان فعاليتها تعيين مي شود. در مرحله تصويب, بودجه وسيله كنترل قانوني است. در مرحله اجرا, بودجه بندي راهنماي مديران در اجراي سياستهاي تدوين شده است و در نهايت بودجه بندي مهم ترين ابزار كنترل و نظارت بر عملكرد دولت و سازمانها محسوب مي شود. بنابراين اهداف و مقاصد بودجه بندي را در سطح كلان(دولت) كه قابل تصميم به سطوح سازماني نيز مي باشد, را مي توان به شرح ذيل بيان كرد:
الف- بودجه وسيله اي براي تدوين و تنظيم برنامه هاي دولت و سازمانها است.
ب- بودجه وسيله تحصيل مجوز قانوني براي فعاليتهاي دولتها و سازمانها است. 
ج- بودجه راهنماي اجراي سياستهاي دولتي و سازمانها است:
د- بودجه قوي ترين وسيله كنترل قوه مجريه توسط قوه مقننه و وسيله آگاهي و اطمينان مردم از مصرف صحيح و قانوني منابع و وجوه عمومي است.
 
 
 
 
 
 
بخش دوم
روش های تنظیم بودجه
 
روشهاي تنظيم بودجه
 روشهاي برآورد و تنظيم درآمدها
روش تنظيم بودجه متداول
مراحل تهيه و تنظيم بودجه متداول 
بودجه ريزي افزايشي 
بودجه برنامه اي
روشهاي تنظيم بودجه
بودجه دو طرف دارد : درآمد و هزينه . هر يك از اين دو طرف بايد با دقت بسيار و صحت هر چه بيشتر سنجيده شوند ؛ زيرا برآورد ارقامي كه پايه و اساس منطقي نداشته باشد نه تنها مفيد نيست ، بلكه مي تواند زيانبار نيز باشد .
چون بودجه نوعي برنامه است و بودجه نويسي نيز نوعي برنامه ريزي ، تا حد امكان بايد اين برنامه را استواري بخشيد ؛ از اين رو براي پيش بيني در درآمدها و برآورد هزينه ها روشهاي مختلفي ابداع شده است كه روز به روز از نظر علمي و فني به اهميت آنها افزوده مي شود .
با توجه به طبقه بندي هاي به عمل آمده از بودجه لازم است به روش تهيه و تنظيم بودجه نيز كه مبتني بر همان طبقه بنديهاست اشاره داشته باشيم .
در همين راستا روشهاي تهيه و تنظيم درآمدها و هزينه ها را به طور جداگانه تشريح مي كنيم : 
 روشهاي برآورد و تنظيم درآمدها
تجزيه و تحليل درآمدها مرحله اي اساسي در بودجه بندي است . حجم بودجه و برنامه هاي دولت بيش از آنكه متاثر از نيازهاي عمومي جامعه باشد ، انعكاس از درآمدها و منابع در دسترس است .
روش تهيه و تنظيم درآمد ( پيش بيني درآمد ) ، يعني پيش بيني چگونگي و محل كسب درآمد دولت . پيش بيني درآمدهاي دولت با توجه به اينكه مخارج دولتي در درجه اول ، تابع درآمدها و وضع مالي دولت است امري بسيار فني و دقيق است ؛ هر چند كه بايد در هر مورد با توجه به وضع خاص اقتصادي براي هر يك از منابع درآمد از چند روش به طور همزمان استفاده شود . پيش بينيها و برآوردهاي دولت صرف نظر از طبقه بندي هاي آنها به چهار روش ارائه مي شود كه عبارتند از : روش سالم ما قبل آخر ، روش حد متوسطه ها ، روش پيش بيني مستقيم و روش سنجيده منظم .
 روش سال ما قبل آخر . در اين روش از بودجه سال مالي گذشته يعني سالي كه بلافاصله قبل از سال مالي جاري قرار دارد استفاده مي شود ؛ زيرا اجراي بودجه سال مالي جاري هنوز خاتمه نيافته است و برآورد درآمدها از آخرين بودجه اي كه اجراي آن خاتمه پذيرفته است گرفته مي شود . مثلاً براي پيش بيني درآمدهاي سال 1380 درآمدهاي تحقق يافته و قطعي سال 1378 مورد استفاده قرار مي گيرد . در اين روش كه در سال 1823 در فرانسه مورد عمل قرار گرفت ، براي پيش بيني درآمدهاي سال آتي درآمدهاي قطعي سال گذشته ملاك عمل قرار مي گيرد .
اين روش داراي مزايا و معايبي است .از محاسن اين روش آن است كه چون درآمدهاي سال قبل قطعاً وصول شده است ، بودجه ، تعادل و استحكام خواهد يافت . عيب اين روش نيز آن است كه در اين بين يك سال مالي فاصله دارد ؛ يعني در مثال فوق سال 1379 ناديده گرفته مي شود . علاوه برآن اوضاع و احوال اقتصادي هر روز تحت تاثير پديده هاي جديدي است كه با گذشته تفاوت دارد .
روش حد متوسطه ها . در اين روش حد متوسطه افزايش يا كاهش هر يك از انواع درآمدها را در يك دوره قبلي ( سه تا پنج سال ) به دست آورده است . بر اساس آن درآمد سال آينده را پيش بيني مي كنند .
روش سال ما قبل آخر با افزايش متوسط ، كه به روش حد متوسطه ها معروف است ، در سال 1883 در فرانسه مامور شد . مطابق اين روش حد متوسط افزايش درآمدها از سالي به سال ديگر در اختلال چند سال گذشته محاسبه مي شود و پس از به دست آمدن آهنگ آن ، درآمد سال ما قبل آخر اضافه مي شود .
مثلاً براي محاسبه درآمد دولت از ماليات هاي مستقيم در سال 1379 درصد تغيير درآمد قطعي دولت از منبع مذكور را طي سالهاي 1378 – 1369 محاسبه و سپس متوسط تحقيق را به دست مي آورند و با فرض اينكه رشد به دست آمده در سال 78-79 نيز تكرار خواهد شد درا/د سال 1379 را محاسبه مي كنند.
بدين ترتيب اگر مثلاً درآمد ماليات مستقيم به طور متوسط 10% افزايش يابد رقم 10% را به درآمد سال ما قبل آخر و سپس به درآمد سال جاري مي افزايند.  عليرغم متداول بودن اين روش در بسياري از كشورها ، چون اين روش با توجه به وقايع اقتصادي سالهاي قبل محاسبه مي شود تحقق آنها مورد ترديد است و استفاده از آن بدون اشكال نيست .
 روش پيش بيني مستقيم . در اين روش كارشناسان با مطالعه و تجزيه و تحليل گرايشهاي اقتصادي ، مبالغ وصول شده درآمد در سالهاي قبل و ساير آمارها و اطلاعات ، اثر عوامل گوناگون را بر هر يك از انواع درآمدها در مدت محدودي از زمان مي سنجند .و سپس با تكيه بر تخصص و تجارب خويش مبادرت به پيش بيني درآمد براي دوره آتي مي نمايند .
در اين روش كه عملاً پس از جنگ جهاني دوم اشاعه يافت اوضاع و احوال اقتصادي با استفاده از روشهاي آماري دقيقاً بررسي و با توجه به سياست هاي اقتصادي دولت درآمدها پيش بيني مي گردد .
روش سنجيده منظم . اين روش داراي فنون و فرمولهاي خاص است و پيش بيني درآمد بر اساس تجزيه و تحليل همبستگي و جمع آوري پرسشنامه هاي نمونه و غيره انجام مي شود . در تجزيه و تحليل همبستگي ، ارتباط ميان وصول ماليات ها و منايع مختلف درآمد در طي دوره يا دوره هاي معين اقتصادي مورد مطالعه قرار مي گيرد و سپس بر اساس آن و با توجه به پيش بيني وضع اقتصادي در دوره آتي ميزان درآمدهاي پيش بيني مي گردد . شايان ذكر است كه اين روش در سال 1952 در فرانسه جهت از بين بر دن خطاهاي فاحش روشهاي پيشين معمول گرديد . ضريب اشتباه اين روش تنها يك درصد بود . 
از آنجا كه در اين روش از فنون آماري پيشرفته اي چون ضريب همبستگي ، سريهاي زماني و محاسبه كشش پذيري استفاده مي شود در كشورهايي كه در بسياري از زمينه ها با فقر يا نقص آماري مواجه هستند استفاده از روش برآورد مستقيم دشوار خواهد بود .در كشور ما در موارد عديده اين روش مورد عمل قرار مي گيرد و بايستي كارشناسان پيش بيني كننده درآمد در هر مورد با فنون فوق آشنايي كامل داشته باشند .
روش تنظيم بودجه متداول 
بودجه متداول يا سنتي يعني بودجه اي كه در آن اعتبارات هر سازمان دولتي به تفكيك فصول و موارد هزينه مشخص مي گردد . در اين روش بودجه ريزي ، نوع و ماهيت هزينه ها نشان داده مي شود . ولي مشخص نمي گردد كه هر هزينه براي نيل به كدام هدف و يا براي اجراي كدام برنامه و يا فعاليت خاص انجام شده است . 
يكي از علل اصلي استفاده گسترده از روش بودجه ريزي متداول ، سالها قبل از به كار گيري ساير روشهاي بودجه ريزي ، ارتباط نزديك اين روش با حسابداري دولتي و امكان اعمال كنترل بودجه مناسب در آن است ؛ زيرا در طبقه بندي اعتبارات بر حسب فصول و مواد ، براي هر يك از انواع مخارج جاري و سرمايه اعتباري معين تصويب مي شود تا هزينه هاي مربوط به كالا و خدمات خريداري شده در سال اجراي بودجه در محدوده اعتبارات مصوب انجام شوند .بديهي است هر اندازه اعتبارات مصوب به فصول و مواد هزينه بيشتري تقسيم شوند ، به همان ميزان انعطاف پذيري در اجراي بودجه و اختيارات موسسات دولتي در مصرف اعتبارات كاهش خواهد يافت و بر عكس ، تقسيم اعتبارات به فصول و مواد هزينه كمتر ، موجب انعطاف پذيري بيشتر در اجراي بودجه و وسيع تر شدن اختيارات مسئولان اجرايي خواهد شد در ايران تحولات بودجه اي در سنوات اخير صورت گرفته است و بودجه متداول تا سال 1343 ، كه بودجه در وزارت دارايي تهيه مي شد تنها روش بودجه ريزي بود .
همانطوركه اشاره شد در بودجه متداول بر خلاف بودجه برنامه اي و عملياتي هدفها و وظايف چندان روشن نيست؛ هر چند كه به طور غير مستقيم نوع هزينه مشخص است (مثل حقوق و دستمزد). اين طرز تهيه بودجه خطوط اساسي و روابط برنامه ها و هدفها را نشان نميدهد . مثلا اينكه اعتبار ماده مزبور براي چه عملياتي است، مشخص نيست . آنچه در بودجه متداول اهميت دارد ، عبارت است از سازمان و مواد هزينه . به عبارت ديگر كافي است كه مشخص كنيم بودجه كدام سازمان دولتي يا وزارتخانه اي تهيه مي شود و مواد هزينه آن چيست . بنابراين ، در اين بودجه فقط با دو نوع طبقه بندي سرو كار داريم.
تهيه كنندگان اين نوع بودجه نيازها و اطلاعات و ارقامي را كه مثلا از وزارت آموزش و پرورش و وزارت بهداشت و درمان و امثال آن جمع مي شود به صورت پول تقويم و در مقابل ، عناوين مواد هزينه را منظور مي كنند.     
در بودجه متداول برآورد هزينه معمولاً بر مبناي هزينه هاي قطعي سال ما قبل آخر و نيمه اول سال جاري به عمل مي آيد و تغييرات حجم كار در پيش بيني هزينه دقيقاً مورد بررسي قرار نمي گيرد . معذالك تصويب اعتبار در قالب موارد هزينه محدوديتي در خرج به وجود مي آورد و از اين رو همان طور كه اشاره شد هر قدر اعتبارات به موارد ريز بيشتري تقسيم شود قابليت انعطاف بودجه كمتر مي شود ؛ زيرا نقل و انتقالات اعتبارات از يك ماده به ماده ديگر داخل يك فصل يا بين فصول مختلف بودجه معمولاً فقط تا ميزان معين و تحت شرايط خاصي امكان پذير است .
مراحل تهيه و تنظيم بودجه متداول 
 مراحل تهيه و تنظيم بودجه متداول را مي توان به شرح زير بيان نمود : 
1.شناسايي كامل وضع موجود دستگاه اجرايي .
- شناسايي كليه اموال و داراييهاي متعلق به وزارتخانه . شامل شناسايي كليه اموال و داراييهاي متعلق به وزارتخانه در حال حاضر و استفاده كامل از تمام آنها و در غير اينصورت علت عدم استفاده از آنهاست .
- هزينه هاي دستگاه به تفكيك . هزينه هاي پرسنلي ،اداري ، سرمايه اي ، درصد هر يك از آنها به كل هزينه در سه سال متوالي ، پرداختهاي انتقالي و درصد آن به كل هزنيه را شامل مي شود .
- اطلاعات مربوط به استخدام كاركنان . چون در غالب دستگاهها هزينه هاي پرسنلي رقم عمده اي است لازم است اطلاعات كافي را موارد زير تهيه شود : تعداد كاركنان موجود ، تقاضاي دستگاه در سال قبل ، علل نياز به كاركنان اضافي ، نوع استخدام از نظر تخصيص اعتبار مورد نياز ، بازنشستگان .
- اطلاعات مربوط به درآمدهاي دستگاه . در تهيه بودجه دستگاهها نخست تنوع درآمدهاي آنها را مورد رسيدگي قرار مي گيرد .در رسيدگي به اين درآمدها بايد اين نكات مورد توجه و تجزيه و تحليل قرار گيرد : چه مقدار از درآمد عمومي دولت به وسيله دستگاه وصول مي شود و چه راههايي براي افزايش اينگونه درآمدها وجود دارد ؟ به مقدار افزايش در حجم عمليات دستگاه براي افزايش درآمد آن بايستي صورت گيرد و هزينه آن چقدر است ؟ در صورت امكان هزينه هاي اضافي مزبور با افزايش درآمد مقايسه گردد . همچنين لازم است بررسي گردد در آمدهاي اختصاصي دستگاه و علل افزايش يا كاهش آنها در سال بودجه نسبت به سال جاري چيست ، و چه درآمدهاي جديد را مي توان پيش بيني نمود كه قسمتي از هزينه هاي دستگاه را جبران كند ؟ 
اطلاعات در موارد ارز مورد نياز . در مورد هزينه هاي ارزي جمع آوري اطلاعات زير ضروري است :
- مصرف ارز سال قبل به تفكيك كالا و خدمات .
- تعهدات منتقل شده از سه سال به جاري تفكيك كالا و خدمات .
- داشتن اطلاعات از امكانات ارزي كشور.
2. پيش بيني نيازها براي سال بودجه . پس از شناسايي وضع كلي بايد نيازها را براي سال بودجه پيش بيني كرد . نقص عمده بودجه متداول اين است كه چون بر خلاف بودجه برنامه اي و عملياتي هدف مشخص و روشني در آن وجود ندارد و بحث و تصميم گيريها بر اساس وضع موجود صورت مي گيرد در بررسي علت تغييرات به پاسخهاي ناقص و مبهم اكتفا مي شود . مثلاً هدف توسعه و افزايش پزشك در تهيه بودجه متداول مشخص نيست .
3-تبديل نيازهاي پيش بيني شده به ارزش پولي . در اين مرحله بايد ارزش پولي آنچه از نيازهاي مختلف پرسنلي و اداري و ساير موارد برآورد شده است با توجه به قوانين و مقررات ( مثل قوانين استخدامي و وضع حقوق و دستمزد ) ، تغيير قيمت و دستمزد ، امكانات جابه جا كردن و انتقال و نظاير آن برآورد گردد و در هر مورد به هر ماده يا جزء ماده و ريز ماده از هزينه هايي كه لازم باشد منظور شود . مجموع اين هزينه ها كه به صورت مواد هزينه و فصل تجلي مي كند بودجه وزارتخانه را به صورت متداول نشان مي دهد .
بودجه ريزي افزايشي 
اين روش با شيوه تغييرات جزئي در تصميم گيري انطباق دارد . طبق اين روش ، براي تصميم گيري جديد به تصميمهايي كه قبلاً در زمينه مورد نظر گرفته شده مراجعه و با توجه به نيازهاي موجود ، تغييراتي جزئي در آنها داده مي شود . بودجه ريزي افزايشي براي اجتناب از مشكلات ناشي از كار عظيم و پر درد سر بودجه نويسي سالانه ابداع شده است . بدين ترتيب هر سال مجدداً از اول اقدام به كار پيچيده بودجه نويسي نمي شود ؛ بلكه بودجه ريزان با قبول بودجه سال گذشته توجه را روي تغييرات افزايشي متمركز مي كنند . در اين شيوه ، بودجه سال گذشته به عنوان پايه اي براي مصارف جاري فرض شده ، افزايش سالانه اي براي آن در نظر گرفته مي شود كه بستگي به روند تغييرات قيمتها ، تغيير حجم عمليات موجود ، تقبل وظايف جديد از طرف دولت و عواملي از اين قبيل دارد .
بودجه برنامه اي 
بودجه برنامه بودجه اي است كه در آن اعتبارات سازمانهاي دولتي بر حسب وظايف ، برنامه ها و فعاليتهايي كه آنها بايد در سال مالي اجراي بودجه براي نيل به اهداف خود انجام دهند ، پيش بيني مي شود . به عبارت ديگر ، در بودجه برنامه اي مشخص مي شود كه دولت و دستگاههاي دولتي در سال جاري بودجه اولاً چه اهداف ، وظايف و مقاصد مصوبي دارند و ثانياً براي نيل به اهداف و مقاصد مذكور بايد چه برنامه ها ، عمليات و فعاليتهايي را با چه ميزان اعتبارات انجام دهند . پروفسور بركهد در مورد بودجه برنامه اي مي گويد :(( اگر بخواهيم  در دنياي فعلي بودجه را ابزار و وسيله كار مديران بدانيم بايد در تقسيم بندي مخارج ، هدف و غايت خرج را رعايت كنيم .))
در بودجه برنامه اي نيز مانند بودجه متداول از طبقه بندي اعتبارات بر حسب فصول و مواد هزينه استفاده مي شود . با اين تفاوت كه در بودجه متداول ، كل اعتبارات هر سازمان دولتي در فصول و مواد هزينه مختلف پيش بيني مي شود ، در صورتي كه در بودجه برنامه اي ، اعتبارات هر يك از برنامه ها و فعاليتها و طرحهاي سازمان دولتي در قالب فصول و مواد هزينه پيش بيني مي گردد.
دانلود پایان نامه کارشناسی بررسی فرآیند بودجه بندی جامع-دالود پایان نامه مدیریت-حسابداری-دانلود پایان نامه با موضوع بودجه بندی و سرمایه-بانک مرکزی-
 
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
 
تعیین میزان سلامت روان در بین پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران‎
 
موضوع پایان نامه:
 
دانلود پایان نامه تعیین میزان سلامت روان در بین پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران‎
 
قالب بندی:word
تعداد:85 صفحه
 
 

 

فهرست مطالب :

فصل اول

مقدمه                                                                  1

بیان مسئله                                                           2

اهداف تحقیق                                                      5

سوالات تحقیق                                                     6

فرضیات تحقیق                                                     6

ضرورت و اهمیت موضوع                                        7

متغیرهای تحقیق                                                  9

تعاریف عملیاتی                                                     11

فصل دوم

مقدمه                                                                  12

تعریف سلامت روانی                                             15

جایگاه سلامت روان                                               17

ویژگی های سلامت روان                                       21  

11 مولفه کلیدی سلامت روان                                 23

نگرشها در کار                                                        40

نظریات در مورد سلامت روان                                 45

دیدگاه مزلو                                                           45

دیدگاه روانی – اجتماعی و زیستی روانی               47

دیدگاه اریک اریکسون                                            47

دیدگاه کارن هورنای                                              48

دیدگاه اریک برن                                                   49

دیدگاه هری استاک سالیوان                                 51

دیدگاه اریک فروم                                                 52

رویکرد روانشناختی                                              55

دیدگاه کنراد لورنز                                                55

دیدگاه مک دوگال                                                 55

دیدگاه اسکینر                                                       57

رویکرد روانکاوی                                                    58

دیدگاه فروید                                                          58

دیدگاه یونگ                                                          59

دیدگاه صفات موری                                               61

دیدگاه انسانگرایانه                                               63

نظریه هماهنگی جهت بالا برنده انگیزه در کار         66

پژوهشهای انجام شده                                          68

فصل سوم

جامعه آماری                                                         70

نمونه و روش نمونه گیری                                       70

ابزار پژوهش                                                           70

ضریب اعتبار پرسشنامه                                           71

روش جمع آوری داده ها                                         72

روش تجزیه و تحلیل داده ها                                    72

فصل چهارم

تحلیل توصیفی                                                       73

تحلیل استنباطی                                                       75

فصل پنجم

خلاصه فصول                                                            79

نتایج                                                                         80

محدودیت ها                                                               82

پیشنهادات                                                                82

منابع                                                                          83

 
 
فهرست جداول
جدول شماره 1 (فراوانی و درصد فراوانی پرستاران)                       80
جدول شماره 2 (فراوانی و درصد فراوانی سن پرستاران)                 81
جدول شماره 3 (شاخصهای آماری سلامت روان در پرستاران)            82
جدول شماره 4 (فراواني مشکلات مربوط به وضعيت سلامت رواني پرستاران شاغل در منطقه    تهران)                                                              83
جدول شماره 5 (نمرات سلامت روان پرستاران زن و مرد)                 84
جدول شماره 6 (تفاوت سلامت روان در میان زنان و مردان)               85
 
مقدمه : 
بیماری های روانی از بدو پیدایش بشر وجود داشته و هیچ فردی در مقابل آن مصونیت ندارد و این خطری است که بشر را مرتباً تهدید می کند . خوشبختانه نهضت بهداشت روانی در نیم قرن اخیر افکار غلط و خرافات را در مورد بیماری های روانی کنار گذاشته و نشان داده اگر بیماری روانی را مانند سایر بیماریها زود تشخیص داده و درمان کنیم به همان نسبت از مزمن شدن و عوارض آن کاسته خواهد شد . بهداشت و ایجاد محیط سالم برای برقراری روابط صحیح انسانی است ( میلانی فر ، 1378 ) 
از سلامت روانی تعاریف زیادی به عمل آمده که هر کدام با توجه به شرایط فرهنگی و اجتماعی هر جامعه ای با دیگری متفاوت است با این وجود روانشناسان و روانپزشکان فردی را از نظر روانی سالم می دانند که تعادلی بین رفتارها و کنترل او در مواجهه با مشکلات اجتماعی وجود داشته باشد . کارشناسان سازمان بهداشت جهانی سلامت فکر و روان را اینطور تعریف می کنند :
« سلامت فکر عبارت است از قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران ، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضاد ها و تمایلات شخصی به طور منطقی ، عادلانه و مناسب». 
 
بیان مسئله : 
سلامت روانی به نحوه تفکر، احساس و عمل اشخاص بستگی دارد. به طور کلی افرادی که از سلامت روانی برخوردار هستند، نسبت به زندگی نگرش مثبت دارند. آماده برخورد با مشکلات زندگی هستند. در مورد خود و دیگران احساس خوبی دارند. در محیط کار و روابطشان مسئولیت پذیر می باشند. زیرا وقتی از سلامت روانی برخوردار باشیم انتظار بهترین چیزها را در زندگی داریم و آماده برخورد با هر حادثه ای هستیم. ما با آموختن ویژگی های سلامـت روانی بهتر می توانیم به روح و روان متعادل و شاد دست یابیم. سلامت روانی در بسیاری از موارد مانند سلامت جسمی است و باید به آن توجه کافی داشت. سلامت روانی برای خوشبختی انسان ضروری اند. رسیدن به سلامت روانی به هیچ وجه تصادفی نیست، نیل به این هدف با صرف زمان و زحمت محقق می شود. همچنین نباید فراموش کرد که اعتماد به نفس، کلید سلامت روانی است. ( رحیمی نیا ، 1384 )
برای سلامت روان نیز فاکتورهایی وجود دارد که نداشتن این فاکتورها سلامت فرد را به خطر  می اندزد . در جامعه بعضی از مشاغل هستند که فرد باید دارای یک سری توانایی و شرایط خاص باشد که بتواند مسئولیت خود را به نحوه شایسته انجام دهد . پرستاری جز مشاغلی است که نیاز به تقابل فراوانی بین خود و بیماران دارد. آنان باید بیماران را در بهترین شرایط روانی و جسمانی قرار دهند بنابراین برای این امور باید بتوانند شرایط قابل قبولی را در خود حفظ کنند که این امر نیار به اعتماد به نفس و یک سری عواملی است که بعداً به آنها اشاره خواهیم کرد . ( نقش تبریزی ، 1384 )
در كشور ما، پرستاران  درصد قابل توجه اي از شاغلين سيستم بهداشت و درمان را تشكيل مي دهند که جزء مشاغل سخت و داراي نوبت کاري است . انجمن ملي ايمني حرفه اي آمريكا، پرستـاري را در رأس 40 حرفه با شيوع بالاي بيماري هاي مربوط به استرس معرفـي كرده و عقيـده بر اين است كه احتمالاً حرفه پرستاري در رأس مشاغل پر استرس، در ميان مشاغل بهداشتي قرار دارد.  كـول معتقـد اسـت كـه 93 درصـد پرستـاران مرتبـاً تحت تأثير عوامـل استرس زاي محيط كار قرار مـي گيرند كه اين مورد مـي تواند سلامت جسمي و رواني آنان را تحت تأثير قرار دهد . ( همان منبع )
سـلامت شاغلـين به عنوان مهمترين عامل تأثير گذار بر توليد، در اثر استرس شغلي در معرض خطر قرار مي گيرد .احتمال ابتلا به اختلالات رواني خصوصا افسردگي در طول زندگي براي زنان تقريبا 20%  و براي مردان 10% است  يعني شيوع اين اختلالات در زنان دو برابر مردان است . از انجائي که بخش بزرگي از پرستاران را زنان تشکيل مي دهند، بنابراين مي توان چنين انتظار داشت که اين قبيل مشکلات در بين پرستاران زن از شيوع بالايي برخوردار باشد.( ناصری ، 1384 )
پرستاران تنها نقش مراقبت را ايفا نمي كنند بلكه اداره كنندگان وضعيت مراقبتي بيماران نيز مي باشند آنان نقش مشاور و راهنماي افراد در موضوعات بهداشتي را ايفا مي كنند و يكي ار اعضا گروه بهداشتي هستند كه دانش و مهارتهاي حرفه اي لازم را كسب كرده و در انجام وظايف بنيادي خود كه همانا اعتلاي سلامتي جامعه، پيشگيري از بيماريها، تامين وحفظ سلامتي كليه افراد خانواده ها وجامعه است فعاليت ميكنند . (اسفندياري 1381).
در حرفه پرستاري، عوامل استرس زاي شغلي متعددي وجود دارند كه از جمله اين عوامل مي توان به كار در نظام نوبت کاري، باركاري، تعارض با همكـاران، تماس مكرر با رنج و مرگ بيماران، كمبود منابع حمايتي و كمبود وقت براي رسيدگي به مشكلات و نيازهاي روحي و عاطفي بيماران و مسئوليت هاي حرفه اي اشاره کرد به علاوه، سطوح استرس و عوامل استرس زا در پرستاران بخش هاي مختلف، متفـاوت است كه علت اين تفاوت، در شرايـط كـاري و تكـاليف محـوله به پرستـاران مي باشد ( همان منبع )
در پژوهشي نشان داده شد كه پرستاران مورد بررسي در مراقبت هاي ويژه داراي سطوح بالاتري از حالت اضطراب در مقايسه با ساير بخش هاي پرستاري بوده به طوريکه  6/75%  آنان داراي استرس شغلي در حد كم و متوسط بودند (پيامي بوساري1374) .
با توجه به اهميت سلامت روان پرستاران كه حلقه اي از سيستم ارائه خدمات بهداشتي هستند و ضعف پيشينه مطالعاتي در زمينه بررسي وضعيت سلامت روان پرستاران شاغل در سيستم نوبت کاري ما را بر آن داشت تا با انجام چنين پژوهشي ، اطلاعات کاربردي را در اختيار دست اندرکاران نظام سلامت قرار دهيم تا با استفاده از نتايج آن ضمن بالا بردن کارايي ، از دلزدگي ، فرسودگي و افت عملکرد شغلي در پرستاران جلوگيري بعمل آورند. ( همان منبع )
اهداف تحقیق:
هدف اصلی:
- تعیین میزان سلامت روان در بین پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران است 
هدف فرعی : 
- تعیین میزان سلامت روان پرستاران زن شاغل در بیمارستانهای شهر تهران 
- تعیین میزان سلام روان پرستاران مرد شاغل در بیمارستانهای شهر تهران 
 
 
سوالات تحقیق : 
 
1 – سلامت روانی پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران چه وضعیتی دارد ؟ 
2 – آیا بین سلامت روانی پرستاران زنان و مردان شاغل در بیمارستانهای تهران تفاوت وجود دارد ؟
فرضیات تحقیق : 
1 – سلامت روانی پرستاران زن شاغل در بیمارستانهای تهران پایین است . 
2 – سلامت روانی پرستاران مرد شاغل در بیمارستانهای تهران بالا است . 
3 - بین سلامت روانی پرستاران زن و مرد تفاوت معنی داری وجود دارد . 
 
 
ضرورت و اهمیت پژوهش :
 
حفظ سلامت روان یکی از اصلی ترین و مهم ترین اهداف هر جامعه به شمار می رود . در تمام مشاغل به این نکته توجه می شود که باید به نحوی مانع تاثیر گذاری فشارهای کاری روی روان کارکنان خود شود . البته سلامت روانی به نحوه تفکر، احساس و عمل اشخاص بستگی دارد. افرادی که از سلامت روانی برخوردار هستند، نسبت به زندگی نگرش مثبت دارند. آماده برخورد با مشکلات زندگی هستند. در مورد خود و دیگران احساس خوبی دارند. در محیط کار و روابطشان مسئولیت پذیر می باشند. زیرا وقتی از سلامت روانی برخوردار باشیم انتظار بهترین چیزها را در زندگی داریم و آماده برخورد با هر حادثه ای هستیم .
از طرفی كار چه براي توليد باشد يا عرصه خدمات ، در اصل موثر بودن آن مورد نظر است . انجام موثر كار در يك گروه ، خواه اين گروه واحدي كوچك باشد يا سازماني بزرگ ، ساده ترين تا پيچيده ترين آن مستلزم وجود شرايطي از جهات گوناگون مي باشد . شرايط مناسب انساني از جمله عوامل اساسي كار موثر است . استعداد و تواناييهاي انسان ، دانش و معلوامت انسان تجربه و مهارت انسان ، خلق و خو ، ميل و رغبت ، اعتماد و ايمان و روحيه و رويه رواني انسان ، نياز ها و انگيزه هاي انسان و بالاخره ادراك انسان از محيط و روابط او با محيط ، همه در كاري كه انسان انجام مي دهد و عرصه كاربرد نتايج آن دخالت دارد . بدون وجود شرايط انساني لازم در هر يك از موارد مزبور نه كار بصورت موثر انجام خواهد شد و نه از حاصل كار نتيجه مثبتي عايد خواهد شد . ( منتظری ، 1381 ) 
نولز در این راستا اظهار می دارد که مردم مسئولیت اخلاقی و وظیفه عمومی دارند که شیوه زندگی سالمی داشته باشند تا باری بر دوش جامعه نگذارند . او همچنین معتقد است که افراد می توانند اینگونه فشارها را با تغییراتی چند در رفتار خود کاهش دهند . (میرزایی ، 1384 )
اولین محبث مهم در این راستا این است که هر يك از كاركنان یک بخش بايد نسبت به خود، رؤسا، همكاران خود و به طور كلي نسبت به جهان اطراف خود و خصوصاً نسبت به جايگاه خود در سازمان احساس مثبتي داشته باشند. همه كاركنان قادر به ايجاد روابط مطلوب با محيط كار و عوامل موجود در آن هستند ولي فقط بايد شرايط مناسب باشد . در صورتي كه شرايط كاري مناسب نباشد (عوامل دروني و بيروني) ممكن است هم به فرد و بازده كاري خود فرد صدمه وارد شود که پزشكان و پرستاران نیز مستثنی از این امر نیستند . ( همان نبع )
دومين موضوع مهم در زمينه سلامت روان و ارتباط آن با كار اين است كه ما در طول زندگي دائما با اتفاقاتي روبرو هستيم كه خواه ناخواه بر زندگي روزمره و از جمله كيفيت كارهاي ما اثر مي‌گذارند . مشکلات روحی و خانوادگی تاثیر بیشتری روی افراد دارد که کنترل افراد را بر هم می زند و به اصطلاح سلامت روان فرد را به خطر می اندازد . کنترل فردی و سلامت از دو راه ممکن است ، اول افرادی که احساس کنترل فردی شان قوی است امکان دارد به میزان بیشتری توانایی حفظ سلامت داشته باشند . دوم ، به هنگام بروز مشکل جدی افراد دارای احساس کنترل فردی قوی ممکن است بهتر با مشکل کنار بیایند . (میرزایی ، 1384 )
همه از پرستاران انتظار دارند که واکنش درست و شایسته ای در جهت واکنش به محرکها از خود نشان دهند . در صورتی که بتوان به این مسئله به طور درست توجه کرد می توان محیط کار را به محیطی به دور از هر گونه استرس و عوامل مخرب تبدیل کرد و راندمان کاری را بالا تر برد . 
 
 متغیر های تحقیق : 
سلامت روانی : 
از نظر کارل منجر : سلامت روان عبارت است از سازش فرد با جهان اطرافش به حداکثر امکان به طوری که باعث شادی و برداشت مفید و موثر به طور کامل می شود (میلانی فر ، 1377)
از نظر لوینسون و همکارانش : سلامت روان عبارت است از اینکه فرد چه احساسی نسبت به خود ، دنیای اطراف ، مخصوصاً با توجه به مسئولیتی که در مقابل دیگران دارد . چگونگی سازش وی با در امد خود ، شناخت موقعیت مکانی و زمانی خویشتن . (چهرازی ، 1350)
پرستار : 
پرستار فردي است با تحصیلات دانشگاهی و شاغل در بخشهای بیمارستانی یا مراکز درمانی که قادر است نقش شش گانه ذيل را در مواجهه با مددجويان ايفا نمايد: ( منتظری ، 1381 )
1-  نقش مراقبتي: به بيمار كمك ميكند تا آن دسته از كارهائي را كه در حال سلامت به تنهائي انجام ميداده ولي به علتي قادر به انجام آنها نميباشد به مرحله عمل درآورد.مثل غذا خوردن.
2-  نقش درماني: گر چه درمان به عهده پزشكان است ولي پرستار با مشاهدات دقيق از وضع بيمار و با داشتن مهارتها و گذراندن وقت زياد بر بالين بيمار و تأثير معالجات و عكس العمل بيمار در درمان يا تغيير و اصلاح آن نقش مهمی دارد.
3-  نقش حفاظتي: كمك به بيمار براي مصونيت وي از عوامل محيطي مثل عفونت ، آتش سوزي ، افتادن و ...
4-  نقش آموزشي: آموزش و راهنمائي بيمار يكي از مسؤليتهاي مهم پرستار است مثل آموزش در مورد مراقبتهاي لازم در منزل يا اقدامات بهداشتي
5-  نقش هماهنگي: هماهنگي كار تيم پرستاري در رابطه با برنامه ريزي برنامه كار بهياران و كمك بهياران و ساير پرسنل خدماتي  وهماهنگ كردن كار گروه هاي ديگر در رابطه با  تيم درمان مثل مشاوره با قسمتهاي مختلف تغذيه ، مددكاري ، آزمايشگاه ، فيزيو تراپي ، راديولوکي و ...
6-  نقش حمايتي: پرستار كسي است كه بيش از افراد ديگر با بيمار در ارتباط بوده و خواسته هاي او را به روشني ميداند و به همين جهت ميتواند مدافع و حامي او باشد و واسطه مؤثري براي بيمار با نهاد هاي مختلف درماني  به حساب مي آيد .
تعریف عملیاتی : 
سلامت روان : 
منظور از سلامت روان در این پژوهش نمره ای است که فرد در چهار مقیاس پرسشنامه سلامت عمومی GHQ28 بدست می آورد . دامنه نمره حداقل 0 و حداکثر 84 است . بنابراین نمره پایین تر از 23 نشانه سلامت روانی و نمره بالاتر از آن نشانه عدم سلامت روان می باشد ( هومن ، 1376)
پرستار شاغل : 
فردی است که در حل حاضر در یکی از بیمارستانها یا مرکاز درمانی تهران و در یک یا چند نقش 6 گانه را بر عهده دارد .  
 
سلامت روان توسط محققان از فرهنگهای مختلف، به صورت های متفاوتی تعریف شده است. مفهوم سلامت روان شامل احساس درونی خوب بودن و اطمینان از کارآمدی خود، اتکاء به خود، ظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خود شکوفایی توانایی های بالقوه فکری و هیجانی و غیره می باشد. البته با در نظر گرفتن تفاوت های بین فرهنگ ها، ارائه تعریف جامع از سلامت روان غیر ممکن می نماید. با وجود این، بر سر این امر اتفاق نظر وجود دارد که سلامت روان چیزی فراتر از نبود اختلالات روانی است. به این معنی که صرفاً به لحاظ نداشتن بیماری روحی نمی توان سلامت روان را در یک فرد صد در صد تأیید کرد. حتی با این که بسیاری از ما از بیماری خاص روانی قابل تشخیص رنج نمی بریم اما واضح است که برخی از ما به لحاظ روانی سالم تر از دیگران هستیم آن چه مسلم است حفظ سلامت روان نیز مانند سلامت جسم حائز اهمیت است. شاید اقداماتی در این زمینه صورت گیرد . ( نجفی پور ، 1382 ) 
بهداشت روانی عبارت است از مجموعه عواملی که در پیشگیری از ایجاد و یا پیشرفت روند وخامت اختلالات شناختی، احساسی و رفتاری در انسان نقش مؤثر دارند و هدف اصلی آن پیشگیری از وقوع بیماریهاست و پیشگیری به معنای وسیع آن عبارت است از به وجود آوردن عواملی که مکمل زندگی سالم و طبیعی است، همراه با درمان اختلالات جزئی رفتار به منظور جلوگیری از وقوع بیمار یهای شدید.  مشکلات در زمینه بهداشت روان از بدو پیدایش بشر وجود داشته و هیچ فردی، از هیچ طبقه اقتصادی اجتماعی خاصی در مقابل آنها مصونیت نداشته و خطری است که بشر را مرتباً تهدید می کند. امروزه پیشرفت صنعت و تکنولوژی در جوامع انسانی، قدرت و ثروت را افزایش داده ولی امکان زندگی با آرامش و صلح و اطمینان را از شده و « کیفیّت فدای کمیّت » انسان سلب کرده و در حقیقت اعتدال و تناسب کنار رفته و مشکلات عصبی روانی و روان تنی، جانشین آن شده است. عواقب فیزیکی و روان شناختی چنین مشکلاتی ، توانایی برای عملکرد در خانواده، جامعه و محل کار را مختل کرده و در بسیاری از موارد باعث از هم پاشیدگی خانواده ها، سوءمصرف مواد، خودکشی، بی کاری، فقر و انزوای اجتماعی می گردد. در حالی که بسیاری از این عواقب بحرانی با توجه به مسائل مربوط به بهداشت روان و حمایت به موقع افراد ، قابل پیشگیری است از طرف دیگر، تحقیقات اپیدمیولوژیک زیادی در طی دهه گذشته مشخص کرده که مسائل و معضلات موجود در زمینه بهداشت روان از جمله مشکلات اساسی است که بار مالی زیادی به دنبال دارد. طوری که هزینه پرداختن به مشکلات ، روان پزشکی در اروپا و آمریکای شمالی در سال 1999 بالغ بر 120 بیلیون دلار به علاوه 60 بیلیون دلار متعلق به اختلالات سازمان بهداشت جهانی میزان شیوع مسائل مربوط به این بعد از سلامت در کشورهای در حال توسعه رو به افزایش است. این در حالی است که در برنامه ریزی های توسعه. اجتماعی و اقتصادی، پایین ترین اولویت به آنها داده می شود اطلاعات به دست آمده از تحقیقات اپیدمیولوژیکی در کشور ما دلالت بر این دارد ..................
 
روش دانلود فایل :
 
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 

 

دانلود طرح توجیهی تولید کیک و شیرینی

مهدی بنی حسن بازدید : 2055 چهارشنبه 01 مرداد 1393 : 20:16 نظرات ()

دانلود طرح توجیهی تولید کیک و شیرینی

موضوع:

طرح توجیهی تولید کیک و شیرینی

فرمتword  قابل ویرایش

25 صفحه

طرح کسب و کار

 

عنوان طرح     

 

تولید کیک و شیرینی

نام ونام خانوادگی طراح:

راهنما: استاد الهی

محل اجرای طرح : تهران - .............

تاریخ:اسفند 90

1 -بخش معرفی

الف- نام و نشانی کارآفرین:

v    حقیقی :

ردیف

نام و نام خانوادگی

تحصیلات

تجربه

1

 

کارشناسی

-

 

                                                                                                    

 

ب- مشخصات محل اجرای طرح :

·        استان : تهران

·        شهرستان: تهران -..........

·        بخش: مرکزی

·        ابعاد و مساحت محل اجرای طرح چقدر است؟

این طرح در زمینی به طول 400 متر مربع می باشد.

·        نزدیکترین شهر و فاصله آن تا محل کسب و کار چقدر است؟

نزدیک ترین شهر اشکنان و فاصله 20 کیلومتر تا محل کسب و کار

آیاامکانات تامین مواداولیه و لوازم در محل وجود دارد؟

امکان تامین مواد اولیه در محل وجود دارد .

·        آیاامکانات تامین نیروی کار ماهر در منطقه وجود دارد؟

امکان تامین نیروی کار در منطقه وجود دارد .

ترسیم کروکی زمین محل استقرار کسب و کار

 

 

 

محل اجرای طرح

مسجدالنبی

 

 

 

 

 

 

 

 

ج- عنوان محصول یا محصولات (کالا /خدمات )و ظرفیت تولید :

ردیف

نام محصول

ظرفیت تولید سالانه

واحد

قیمت فروش کنونی هر واحد در بازار

1

کیک و شیرینی

200

تن

000/15 ت هر کیلو

 

د- میزان سرمایه گذاری :  

سرمایه کل

آورده کار آفرین

آورده سهامداران

400میلیون ریال

100میلیون ریال

-

 

 

و-میزان اشتغال زایی طرح (پیش بینی ):

حداقل نیاز به کارگر ساده 5 نفرو کارگر ماه 10 نفر می باشد جمعاً 15 نفر

2- خلاصه مدیریتی یااجرایی

با احداث این کارگاه تولیدی کیک و شیرینی در پیشرفت منطقه موثر می باشد و حداقل اشتغال زایی برای 15 نفر صورت می گیرد که این نکته بسیارمهم است و امکان صادرات نیز وجود دارد (صادرات به کشورهای همسایه)و می توانیم سالیانه میزان تولید را افزایش دهیم و با گسترش این کارها می توان فرهنگ جدید به این منطقه آورد  

 

 

 

 

 

          3- تجزيه و تحليل شغل

          الف – تجزيه و تحليل محيطي

·        محيط كسب و كار

برای احداث این کارگاه مورد حمایت از طریق دولت خواهیم شد و با ارائه خدماتی مثل سرویس رفت و برگشت برای کارکنان و همچنین کنترل بهداشت از طریق کارکنان محیط و همچنین آگاهی از سلامت کامل کارکنان کارگاه از طریق آزمایش

·        فرهنگ (اعتقادات مذهبي ،فرهنگ مصرف ،آداب و رسوم )

کاملا در محل کسب و کار به فرهنگ آشنایی دارم و آن محل محصولات و تولیدات مارا خواهند پذیرفت و همچنین اکثریت جمعیت جوان هستند و این خود فرصت مناسبی برای راه انداختن کارگاه و فرهنگی که مانع ایجاد این کسب و کار شود و این منطقه وجود ندارد

·        اقتصاد

در راه اندازی این کارگاه تا جایی که یک مشتری با توان مالی کم هم می تواند از محصولات ما خرید کند و لذا قیمت محصولات با توان مالی مشتریان مناسب است .

·        تغييرات جمعيتي

افزایش جمعیت در راه اندازی این کارگاه بسیار مهم و تاثیر خوب و قابل ملاحظه ای در تولید این محصول خواهد داشت و با توجه به اینکه در این منطقه چند دانشگاه و دانشجویان زیادی وجود دارند مسلما در خرید این محصولات بی تاثیر نخواهد بود

 

ب- تجزيه و تحليل بازار

·        ساختار بازار

نوع بازار رقابتی می باشد

·  بررسي رقبا

در این منطقه رقبای زیادی وجود ندارد ( حداکثر 2 رقیب ) ولی می توان با شیوه تکنولوژی جدید و برتر کیفیت کالا را بالا برد و همچنین بازاریابی مناسب را داشت تا مشتریان با محصولات ما آشنایی بیشتری داشته باشند . رقبابرتری خاص آنان فقط به تجربه کاری آنان می توان نظر داشت که این برتری را می توان با به کاربردن افراد مجرب و کارشناس خنثی کرد ، و کاستی های رقبا بیشتر در نوع بسته بندی و ماندگاری طولانی مدت کالاها می باشند که تا به حال به شکل قدیمی بوده و می توان با به کار بردن شیوه های نوین بسته بندی و همچنین ماندگارتر کردن کالاها رقیب را از رده خارج کرد . در مورد قیمت گذاری از طریق اداره بازرگانی و اصناف صورت می گیرد و با توجه به سنوات فیمت گندم تعیین می شود

به بازار جهانی و صادات به کشورهای همسایه فکر می کنم و در نظر دارم در صورت سودآور ی در داخل و رضایت مشتریان بازار جهانی نیز در دست بگیرم

ج-تجزيه و تحليل فني

·        رويه هاي توليد (وضع موجود)

رویه تولید با تکنولوژی جدید خواهد بود و حتی الامکان از دستگاهای استفاده خواهیم کرد که تمام اتوماتیک باشند چون از نظر افزایش تولید نقش مهمی دارند و مزیت دیگر این دستگاهها این است که بهداشتی تر هستند وچون این نوع کالاها مواد خوراکی هستند از به کاربردن کارهای دستی در تولیدات اجتناب خواهد شد .

·        تكنولوژي توليد

تکنولوژی مورد نیاز در دسترس است و هزینه آن نیز مناسب می باشد و برای تهیه آن شرکتهای معتبر کمک کمک خواهیم گرفت و این دستگاه در داخل تولید می شود و عمر آن حداقل 10 سال می باشد .

 4-دورنماي شركت /شرح كسب و كار

·    معرفي شركت

مالکیت این کارگاه شخصی می باشد و نوع تولید آین کارگاه ، تولید کیک ، کلوچه ، شیرینی و رولت می باشد .

·        سرمايه گذاران و سهامداران اصلي :

20% از سرمایه گذاری بر عهده مدیر می باشد و دیگر کارکنان و یا اشخاص دیگر در سرمایه گذاری نقشی ندارند و 80% مابقی از طریق وام و تسهیلات بانکی صورت میگیرد .

·        ديدگاه /چشم انداز

وضعیت کارگاه را بسیار سود آور و موثر می بینم و این کارگاه با تنوع محصولات و بازاریابی مناسب و دقیق سهم عمده ای را به خود اختصاص خواهد داد .

 

 

 

 

·        ماموريت 

با احداث این کارگاه و با استخدام نفرات بیشتر در بخش توزیع به متقاضیان رسیدگی خواهد شد و همچنین تهیه کیک و شیرینی در مجالس عروسی و تالارهای بزرگ و تهیه سفارشات به مشتری به موقع .

·        اهداف اصلي

اهداف اصلی این کسب کار اولاً سودآوری و همچنین رضایتمندی مشتریان می باشد و برکناری رقبا و اینکه در بازار داخلی و خارجی حرف اول بزند .

·  برنامه ها

برنامه هایی که این کارگاه دارد تولید کیک های صبحانه به ابعاد کوچکتر برای شرکت و همچنین مدارس ابتدابب و پذیرفتن سفارشات از شرکتهای بزرگ.

5-معرفي محصولات (كالا /خدمات )

·        معرفي محصول

کیک صبحانه ،شیرینی ، بیسکوییت ... موارد مصرفی در مجالس عروسی ،غزا مجالس خصوصی و مورد استفاده تمام خانواده ها به صورت انفرادی و جمعیتی .

·        مزيت هاي رقابتي محصولات

بالا بردن کیفیت محصول  مثل ماندگار ترکردن محصول ارائه محصولا در بسته بندی های محکم و مناسب قیمت مناسب محصول .

·        معرفي آميخته بازاريابي محصولات

ارائه کالا به مشتری از طریق اینترنت و پیکی خواهد بود . و همچنین ارائه خدمات به طور مستقیم و نظر خواهی مشتریان بعد از مصرف ،ارائه محصول مطابق با زائقه مشتری .

6-برنامه عملياتي  وتوليدي

·        مراحل و فرآيند توليد

آرد و شکر از انبار به خط تولید می آید و آن را به صورت خمیر در می آوریم و بعد با اضافه کردن موادی مانند هل تخم مرغ و مواد افزودنی دیگر آن را به صورت چانه در می آوریم و در قالب می گذاریم و بعد در فر قرار می دهیم .

·  نمودار فرآيند توليد

 

ماشین پخت (فر              ماشین قالب بندی       ماشین هم زن           (مواد اولیه آرد و شکر و تخم مرغ و هل و جوش شیرین

 

·        بر آورد منابع تولید مورد نیاز برای یک سال

در جدول زیر پس از فهرست کردن منابع ،مقدار لازم برای هر محصول را در جدول بنویسید .

منابع تولید

عنوان محصول

 

 

آرد شکر تخم مرغ جوش شیرین  

مواد اولیه غیر مستقیم

قناد

نیروی کار مستقیم

کارگر

نیروی کار غیر مستقیم

 

خدمات فنی

 

ساختمان

 

ماشین آلات

 

تاسیسات

 

وسایط نقلیه

وانت-خاور

امکانات ارتباطی

تلفن-فکس

انرژی

آب-برق-سوخت

سایر موارد

 

 

 

 

 

·        روش ومحل تامین منابع

            روش و محل تامین

منابع تولید

   تامین از

خریدو تملک/اجاره

 

سایر اطلاعات

داخل

خارج

نیروی کار مستقیم

نیروی کارغیرمستقیم

مواد اولیه مستقیم

امکانات ارتباطی انرژی

وسایط نقلیه

کارشناس

 

کارگر کشاورز

آرد شکر تخم مرغ روغن

 

گاز و برق

وانت بار ، نیسا ن

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           
 

 

 

 

 

 

 

·        بر آورد نیروی انسانی مورد نیاز

ردیف

عنوان پست سازمانی

تخصص یا تحصیلات

تعداد نفر

1

مدیر عامل

لیسانس

1

2

اداری

دیپلم

1

3

خدماتی

دیپلم

2

4

مدیر تولید

تخصص

2

5

کارگر ماهر

دیپلم

3

6

کارگر ساده

دیپلم

5

 

 

7- برنامه بازاریابی

الف- تحقیق و تحلیل بازار

·        مشتریان

مشتریان این نوع کالا تقریباً تمام اقشار مردم را شامل می شود . این نوع محصولات یک نوع چاشنی هستند و مردم به این نوع چاشنی ها نیاز و علاقه دارند و محصولات این کارگاه تا زمانیکه مشتریان خود را داشته باشد دائر است و مشتریان این نوع محصول اکثراً قشر جوان هستند.

روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 

برای دریافت کامل طرح بر گزینه خرید کلیک و با پرداخت انلاین لینک دانلود مستقیم باز میشود.

 

 

دانلود گزارش کار کاراموزی حضور در اموزشگاه کامپیوتر

موضوع:

گزارش کار اموزی حضور در اموزشگاه کامپیوتر

      فرمت word

      47 صفحه

 

فهرست مطالب:

 

فصل اول : معرفی محل کارآموزی

 

فصل دوم : آشنایی با مبانی کامپیوتر

 

فصل سوم : توانایی راه اندازی کامپیوترو کار با سیستم عامل DOS

 

فصل چهارم : توانایی کار در محیط Windowse

 

فصل پنجم : آشنایی با محیط  Word

 

فصل ششم : آشنایی با محیط Excel

 

فصل هفتم : آشنایی با محیط Access

 

فصل هشتم : آشنایی با محیط Power point

 

فصل نهم :توانایی کار با ویروس یاب ها

 

فصل دهم : توانایی برقراری ارتباط با اینترنت

 

 

گزارش کارآموزی:  آموزشگاه کامپیوتر گنج نهان

 

تهیه کننده :اقای خاموشی

 

گروه آموزشی :کامپیوتر

 

سالتحصیلی :92-93

 

دانشگاه .......

 

چکيده

 

هدف از گذراندن اين دوره آشنايي با موسسات و آموزشگاه هاي آزاد زيرنظر سازمان فني و حرفه اي کشور وابسته به وزارت کار و امور اجتماعي ، خدمات قابل ارائه توسط اين موسسات ، نحوه جذب کارآموز ، برگزاري دوره و دوره هاي قابل ارائه توسط اين موسسات و همچنين آشنــايي با محيط هاي آموزشـي و نرم افـزارهايي که احيانـاً در اين موسسـات مـورد استفاده قرار مي گيرند ، مي باشد.

مقدمه

آموزشگاه هاي آزاد وابسته به فني و حرفه اي يکي از مهمترين متوليان آموزش نيروي انساني فني مي باشد که امروزه نقش بسزايي در آموزش نيروي انساني متخصص جهت ورود به بازار کار و اشتغال زايي ايفا مي کند .

اين موسسات با استفاده از سرمايه گذاري بخش خصوصي و نظارت سازمان آموزش فني و حرفه اي در دو بخش آزاد و کاردانش مشغول به فعاليت مي باشد که پس از برگزاري آزمون مدارک توسط سازمان آموزش فني و حرفه اي صادر و به کارآموز ارائه مي گردد .

لازم به ذکر است جهت ارتباط بين آموزشگاه ها و سازمان فني و حرفه اي نياز به يک نرم افزار يا فرم هايي جهت آزمون و معرفي کارآموز بصورت دستي مي باشد که امروزه با توجه به مکانيزه شدن کليه مراحل معرفي و آزمون کارآموز از طريق نرم افزار احساس نياز مي شود که تا تمامي اين مراحل بصورت مکانيزه انجام و قابل ارائه باشد . با توجه به اينکه نمونه اي از اين نرم افزار توسط متخصصين ارائه گرديده است ولي متاسفانه نرم افزارهاي ارائه شده هيچگونه ارث بري را از يک نرم افزار پويا و مهندسي شامل نمي باشد . بنابراين به عقيده اينجانب نياز احساس شد تا نرم افزاري ارائه گردد که تمام اصول مهندسي را رعايت و مشکلات موجود در نرم افزارهاي قبلي برطرف نمايد

فصل اول: معرفی محل کارآموزی

 

 

1-1-  معرفی محل کارآموزی

جایی که منبرای گذراندن واحد کارآموزی انتخاب نمودم آموزشگاه فنی حرفه ای گنج نهان می باشد

من در تاریخ 28/7/1392 کارآموزی خود را در آن آموزشگاه شروع کردم و از گذراندن کارآموزی در آن

آموزشگاه راضی بودم آن آموزشگاه در رشته های کامپیوتر- حسابداری – نقشه برداری – برق و .... فعالیت

دارد که پس از برگزاری کلاس ها ی رشته مورد نظر و برگزاری آزمون مدارک توسط سازمان فنی و حرفه ای صادر و به کارآموز ارائه می گردد.

این آموزشگاه ها می تواند مکان فوق العاده ای برای کارآموزان باشد این آموزشگاه دارای 3 سایت کامپیوتر

و یک سایت برای رشته برق هست که سایت ها مجهز به ویدیو پروژکتور بودن و کار اساتید را برای ارائه درس به دانش آموزان راحت می کنند.

 

1-2-  فعالیت های کلی محل کارآموزی

 

فعالیت های کلی محل کارآموزی من شامل:

1- ارائه مدارک دیپلم در رشته های کامپیوتر – حسابداری – نقشه برداری و .... زیر نظراداره فنی حرفه ای

2- ارائه مدرک بین المللی ICDL  به هنرجویان

3- برگزاری کلاس های خصوصی در رشته های موجود

4- توافق با ادارات دولتی برای تدریس کامپیوتر به کارمندان آن اداره

 

1-3-  چارت سازمانی

مدیر: لیلا رضازاده

حسابدار:مهناز صابری

منشی:سمیه محمدی

مربی:ستاره بدیع

مربی:ندا شفیعی

مربی:زینب بنایی

مربی:هاجر حسینی

 

                                   شکل 1-1  چارت سازمانی آموزشگاه

 

1-4-  فعالیت های کامپیوتری محل کارآموزی

در این آموزشگاه برای حسابرسی امور مالی از کامپیوتر استفاده می شود که از آن برای کنترل شهریه پرداختی دانش آموزان و حقوق اساتید استفاده می شود و همچنین برای آموزش دانش آموزان از کامپیوتر استفاده می شود

 

1-5-  نرم افزارها و سخت افزار های موجود در محل کارآموزی:

نرم افزارها عبارتند از:

Microsoft visual studio 2010 - SQL Server 2008 - Microsoft Office

Adobe Photoshop CS5                                                                   

نرم افزارهای حسابداری و رشته برق و نقشه کشی هم موجود بود

 

سخت افزارهای موجود عبارتند از :

آموزشگاه از 3 سایت کامپیوتر تشکیل شده است که در هر کدام 10 عدد کامپیوتر موجود می باشد و دو عدد کامپیوتر هم برای منشی و حسابدار موجود است.

فصل دوم : مبانی کامپیوتر

تعریف کامپیوتر : کامپیوتر دستگاهی است که از اجزای الکترونیکی و الکترومکانیکی تشکیل شده است و بر اساس دستورالعملهایی که دریافت می­کند ، کارها و عملیات گوناگونی را انجام می­دهد .

آشنایی با مزایای کامپیوتر : یک کامپیوتر از نظر عملکرد شبیه انسان است در هنگام حل یک مسئله ، ابتدا انسان از طریق گوش ، چشم یا حواس پنجگانه (بخش ورودی) صورت مسئله را دریافت می­کند ، سپس صورت مسئله توسط مغز تجزیه و تحلیل شده (بخش پردازش) و پاسخ نیز همین فرآیند صورت می­گیرد بطوری که از طریق بخشهای ورودی مانند صفحه کلید یا ماوس داده­ها وارد می­شوند و در بخش پردازش ، عملیات پردازش صورت گرفته و از طریق بخش خروجی نیز اطلاعات به صورتهای مختلف ارائه می­گردد .

مزیت سرعت (Speed) : کامپیوتر در مقایسه با انسان می­تواند کارها را بسیار سریع­تر انجام دهد بطور مثال فرض کنید که می­خواهید حقوق و دستمزد یک اداره را که تعداد کارکنان آن صد نفر می­باشد محاسبه کنید . برای انجام این کار بصورت دستی 4 الی 5 روز زمان نیاز است ، اما همین کار را کامپیوتر می­تواند در عرض چند دقیقه انجام دهد.

مزیت اطمینان (Reliability) : کامپیوترها بر خلاف انسانها می­توانند کارهای مختلف و با حجم زیاد اطلاعاتی را با سرعت بالا ، دقت کافی و صحیح انجام دهند و هیچ وقت خسته نمی­شوند ، احساس نارضایتی نمی­کنند و می­توانند در شرایط کاری گوناگون و در زمانهای طولانی کار کنند. کامپیوترها توانستند از بدو ایجاد، کارهای مختلفی که به آنها داده شده ، انجام دهند، بنابراین در سپردن کارهای جدید به آنها احتیاط نمی­کنیم. این عمل ناشی از اطمینان ما به کامپیوترها می­باشد. به عبارت دیگر واگذاری عملیات و وظایف مختلف به کامپیوتر ، میزان قابلیت اطمینان ما را به کامپیوترها نشان می­دهد .

مزیت دقت (precision) :  کامپیوترها می­توانند محاسبات را با دقت بسیار بالاتری نسبت به انسان انجام دهند. برای مثال انسان ممکن است با تقسیم عدد 7 بر 3 عدد 33/2 را محاسبه نماید اما کامپیوتر ممکن است عددی به صورت 33333/2 ارائه نماید .

مزیت حافظه بالا : در حافظه کامپیوترها امکان ذخیره هر نوع اطلاعاتی وجود دارد و ظرفیت آنها تقریباً نامحدود است. اطلاعاتی که در حافظه کامپیوتر ذخیره شده است تا زمانی که حافظه دچار مشکلی نگردد، هیچگاه فراموش نخواهد شد و همیشه قابل بازیابی می­باشد .

آشنایی با انواع کامپیوترهای شخصی :

کامپیوترها از نظر قدرت پردازش به انواع گوناگونی همچون ابر کامپیوترها(Super computers) رایانه­های بزرگ (mainframe) ، رایانه­های کوچک (Minicomputers) و میکروکامپیوترها (Microcomputers) تقسیم می­شوند.

میکرو کامپیوترها رایانه­هایی هستند که در مقیاس کوچکتری نسبت به سایر رایانه­هایی که ذکر شد ساخته می­شوند و رایانه­های شخصی (personal computer : pc) از این گونه هستند . کامپیوترهای شخصی در انواع رومیزی (Desktop) و کیفی مثل Laptop یا Notebook ساخته شده­اند .

کامپیوتر رومیزی (Desktop) : به کامپیوترهای شخصی که بر روی میز قرار می­گیرند و قابل حمل نمی­باشند و معمولاً در محل کار یا در خانه بر روی میز مورد استفاده قرار    می­گیرند، کامپیوترهای رومیزی گفته می­شود.

کامپیوتر کیفی : برای اینکه در مسافرتها و به هنگام انتقال به نقطه­ای، کامپیوتر همراه فرد باشد و یا اینکه در سمینارها و کنفرانس­ها افراد بتوانند از کامپیوتر خود استفاده کنند، باید از کامپیوتر کیفی یا قابل حمل استفاده نمود. کامپیوترهای کیفی یا قابل حمل مثل Laptop) یا (Notebook همان قابلیت­های کامپیوترهای رومیزی را دارند و در ساخت آنها از تکنولوژی بالاتری استفاده شده است زیرا آنها تمام اجزای کامپیوترهای رومیزی را در اندازه­های بسیار کوچک دارا هستند.

آشنایی با علوم کامپیوتر

دانش کامپیوتر از تلفیق علوم گوناگون بوجود آمده است علوم مربوط به کامپیوتر را   می­توان به سه دسته کلی به شرح زیر تقسیم نمود .

سخت افزار (Hardware) : به قسمت­های فیزیکی و مکانیکی که قابل لمس و مشاهده هستند سخت افزار می گویند. مانند مانیتور، صفحه کلید، برد الکترونیکی و ... دانش سخت افزار با طرز کار بخشهای الکترونیکی کامپیوتر سر و کار دارد .

نرم افزار (Software) : به دستورالعمل­هایی که در راستای هدفی خاص نوشته شده­اند اصطلاحاً نرم­افزار یا برنامه گفته می­شود مانند برنامه سیستم عامل ویندوز ، نرم افزار ویرایشگر word ، نرم افزار صفحه گسترده Excel و ...

میان افزار (Firmware) : در برخی از قسمتهای سخت­افزاری ، حافظه­ای تعبیه می­شود که نرم­افزار لازم برای مدیریت و شناسایی ابتدایی آن سخت­افزار ، بر روی آن نوشته شده است که به آن میان افزار گفته می­شود . بطور مثال به برنامه­هایی که در حافظه فقط خواندنی (ROM) ذخیره شده­اند و در هنگام راه­اندازی کامپیوتر اجرا می­شوند میان­افزار اطلاق می­گردد .

 

فصل سوم :DOS

 

سیستم عامل DOS

سیستم عامل DOS(Disk opcrating system) اولین و ساده­ترین سیستم عامل برای کامپیوترهای PC می­باشد. سیستم عامل DOS نمی­تواند قابلیت­های سخت­افزاری   سیستم­های امروزی را پشتیبانی کند.

آشنایی با مفهوم و کاربرد فایل در سیستم عامل DOS

فایل، به مجموعه­ای از اطلاعات مرتبط به هم اطلاق می­شود که بر روی دیسک ذخیره شده باشد. اطلاعات کامپیوتر در فایلها ذخیره می­شوند. عملیات و دستورات لازم برای اجرای یک برنامه در یک فایل برنامه (Program file) ذخیره می­شود و اطلاعات ایجاد شده بوسیلة یک برنامه در یک فایل داده ذخیره می­گردد . 

روش دانلود فایل :

 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 

دانلود پایان نامه عکاسی فیلم برداری  و فتوشاپ

موضوع:

دانلود پایان نامه عکاسی و فتوشاپ

فرمت word  قابل ویرایش

تعداد105 صفحه

 

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

فصل اول: آشنایی با عکاسی

1

1-1- تاریخ عکاسی در ایران

2

2-1- تفاوت های عکاسی دیجیتال با عکاسی سنتی

3

1-2-1-  روند کار در عکاسی سنتی

4

2-2-1- روند کار در عکاسی دیجیتال

4

3-2-1-  هزینه ها در عکاسی دیجیتال

4

4-2-1- تفاوت های دوربین ها

5

5-2-1- تفاوت در روش چاپ

5

3-1- زاویه دید در عکاسی | آموزش عکاسی دیجیتال

6

4-1- آموزش فوکوس صحیح و تکنیک های فوکوس در عکاسی دیجیتال

8

1-4-1- انتخاب لنز مناسب :

9

2-4-1- انتخاب نقاط فوکوس :

10

5-1- عوامل تاثير گذار بر سرعت اتوفوكوس

13

6-1- دكمه قفل فوكوس

15

7-1- محدود كننده فوكوس و پيش تنظيمات فوكوس

17

8-1- نكات و تكنيكها

18

9-1- نکات پیشرفته برای ثبت عکس های واضح و شفاف و فوکوس

19

10-1- اتو فوکوس

20

11-1- AF تک نقطه ای

21

12-1- تعقیب سوژه با تنظیم فوکاس بر روی AI Servo

22

13-1- استفاده از AIServo

22

14-1- نتیجه گیری فصل اول

22

فصل دوم: آشنایی با فتــوشاپ

24

1-2-تاریخچه فتوشاپ

25

1-1-2- تولد فتوشاپ‌

28

2-1-2- فتوشاپ در ادوبی‌

30

3-1-2-نسخه دوم فتوشاپ

32

4-1-2- فتوشاپ در ویندوز

33

5-1-2- نسخه چهارم

39

2-2- نتیجه گیری فصل دوم

43

فصل سوم: نرم افزار فتــوشاپ و کاربرد ان در عکاسی

44

1-3-نرم افزار فتوشاپ و کاربرد آن در عکاسی ها

45

1-1-3- ابزار های مهم فتوشاپ

45

2-1-3- ابزارCrop

46

3-1-3-  ابزارهای DodgeوBurn

46

4-1-3-  ابزارClone Stamp

48

5-1-3-  ابزارBlur / Sharpen

49

6-1-3-  ابزارBlack&White

49

2-3- ایجاد افکت آتش در فتوشاپ

52

3-3- روتوش سورئال تصاویر در فتوشاپ

59

4-3- تغییر رنگ چشم ها در فتوشاپ

64

5-3- طریقه ساخت بارکد روی اشیاء با فتوشاپ

70

6-3- نتیجه گیری فصل سوم

75

 فصل چهارم: نصــب ویندوز اکس پی

76

1-4- آموزش تصویری نصب ویندوزxp

77

2-4- نتیجه گیری فصل چهارم

101

انتقادات و پیشنهادات

105

فهرست منابع

105

 

 

فهرست تصاویر

عنوان

صفحه

تصویر 1-3 : crop

46

تصویر 2-3 : DodgeوBurn

47

تصویر 3-3 : DodgeوBurn

47

تصویر 4-3 : Clone Stamp

48

تصویر 5-3 : Black&White

50

تصویر 6-3 : Black&White

50

تصویر 7-3 : Black&White

51

تصویر 8- 3 : افکت آتش

52

تصویر 9- 3 : ابزار تایپ

52

تصویر 10- 3 : لایه جدبد

53

تصویر 11- 3 : تمامی لایه

53

تصویر 12- 3 : افکت wind

54

تصویر 13- 3 : افکت wind

54

تصویر 14- 3 : لایه ها

55

تصویر 15- 3 : hue/saturation

55

تصویر 16- 3 : لایه ها

56

تصویر 17- 3 : افکت آتش

56

تصویر 18- 3 : افکت آتش

57

تصویر 19- 3 : لایه ها - افکت آتش

57

تصویر 20- 3 : افکت آتش

58

تصویر 21- 3 : تصویر نهایی افکت آتش

58

تصویر 22- 3 : روتوش سورئال تصاویر در فتوشاپ

59

تصویر 23-3 : لایهbackground

59

تصویر 24-3 : Saturation

60

تصویر 25-3 : GradientMap

60

 تصویر 26-3 : تنظیمات handness

61

تصویر 27-3 : براش

61

تصویر 28-3 : fill

62

تصویر 29-3 : Exposure

62

تصویر 30-3 : opacity

63

تصویر 31-3 : مقدار رادیوس

63

تصویر 32-3 : تغییر رنگ چشم ها در فتوشاپ

64

تصویر 33-3 : تغییر رنگ چشم ها در فتوشاپ

64

تصویر 34-3 :ابزارelliptical marquee

65

تصویر 35-3 :ابزارelliptical marquee

65

تصویر 36-3 :ابزار layer

66

تصویر 37-3 :ابزار add noise

66

تصویر 38-3 :ابزار layer

66

تصویر 39-3 :ابزار Radial Blur

67

تصویر 40-3 :ابزار Hue Saturation

67

تصویر 41-3 :ابزار Hue Saturation

68

تصویر 42-3 :ابزار Hue Saturation

68

تصویر 43-3 :ابزار LAYERS

68

تصویر 44-3 :ابزار LAYERS- MergeLayers

69

تصویر 45-3 :تصویر اصلی

69

تصویر 46-3 : AddNoise

70

تصویر 47-3 : AddNoise

71

تصویر 48-3 : ابزار Single Row Marque Tool

71

تصویر 49-3 : ابزار Single Row Marque Tool

71

تصویر 50-3 : ابزار Rectangular Marquee

72

تصویر 51-3 : ابزار Character

72

تصویر 52-3 : ابزار Character

73

تصویر 53-3 : FreeTransform

73

تصویر 54-3 : Warp

74

تصویر 55-3 : ابزار Sharpen Tool

74

تصویر 1-4 : Bootable

77

تصویر 2-4 : Bootable

78

تصویر 3-4 : Bootable

78

تصویر 4-4 : Bootable

79

تصویر 5-4 : Bootable

80

تصویر 6-4 : Bootable

80

تصویر 7-4 : windows setup

80

تصویر 8-4 : windows xp professional setup

81

تصویر 9-4 : windows xp licensing

82

تصویر 10-4 : windows xp professional

82

تصویر 11-4 : windows xp professional

83

تصویر12-4 : windows xp professional

84

تصویر 13-4 : windows xp professional

85

تصویر 14-4 : windows xp professional

86

تصویر15-4 : windows xp professional

86

تصویر16-4 : windows xp professional

87

تصویر17-4 : windows xp professional

87

تصویر 18-4 : windows xp setup

88

تصویر 19-4 : تنظیمات زبان ویندوز

88

تصویر 20-4 : تنظیمات زبان ویندوز

89

تصویر 21-4 : تنظیمات زبان ویندوز

90

تصویر 22-4 : تنظیمات زبان ویندوز

90

تصویر 23-4 : تنظیمات زبان ویندوز

91

تصویر24-4 : تنظیمات زبان ویندوز

91

تصویر25-4 : نام ویندوز

92

تصویر 26-4 : پسورد ویندوز

92

تصویر 27-4 : رمز عبور

93

تصویر 28-4 : تنظیمات تاریخ و ساعت

94

تصویر 29-4 : نصب نرم افزار های ویندوز

95

تصویر 30-4 : نصب مودم

95

تصویر 31 -4 : نصب نرم افزارهای ویندوز

96

تصویر 32-4 : بارگیری ویندوز

96

تصویر 33-4 : تنظیم اتوماتیک مانیتور

97

تصویر 34-4 : تنظیمات

97

تصویر 35-4 : تنظیمات

98

تصویر 36-4 : تنظیمات

98

تصویر 37-4 : تنظیمات

99

تصویر 38-4 : تنظیمات کاربری

99

تصویر39-4 : پایان نصب ویندوز

100

تصویر 40-4 : خوش آمد گویی

101

 

دانشگاه آزاد اسلامی............

عنوان کارآموزی

 (عکاســــــی)

 

کارآموزی دوره کاردانی

رشته کامپیوتر -  گرایش نرم افزار

 

 

استاد راهنما:

توسط : 

تابستان 91

 

 
چکیــده:
 
گزارشی که در پیش رو دارید جهت انجام 2 واحد عملی کارآموزی در ترم تابستان سال 1391 در دانشگاه آزاد اسلامی واح........ در رشته کامپیوتر گرایش نرم افزار به انجام رسیده است.
 
این گزارش زیر نظر استاد ارجمند جناب آقای مهندس ......مراحل تکمیلی خود را طی نمود.
 
اين دوره بسيار مفيد و براي دانشجوحائز اهميت مي باشد وهدف آشنايي با محيط كارگاهي ، كسب تجربه ، ايجاد و درك روابط بين مفاهيم و اندوخته هاي تئوري با روشها و كاربردهاي عملي و اجرايي ، ايجاد ارتباط با محيط كار و تعيين ميزان كاربرد تئوري در عمل بوده است.
 
در این گزارش نحوه کار با فتوشاپ و دوربین های عکاسی و فیلمبرداری و  نصب ویندوز اکس پی به صورت تصویری آموزش داده شده است.
 
 
آشنایی با محل کارآموزی
 
 
 
اينجانب دوره كارآموزي خود را در ، عکاسـی سیب (APPLE)گذرانده ام .عکاسی سیب در سال 1390 تاسیس و دارای دو شعبه است که که شعبه اول ان که در بازار قدیم .....می باشد تنها وطیفه عکاسی را دارند و شعبه دوم که من در آن مشغول به گذراندن دوره کار آموزی بودم کار اصلی آنها آتیلیه فیلم و عکس و عکسبرداری از مجالس می باشد.
 
این کارآموزی شامل گزارش ها ، و تجربیاتی است که در ، عکاسیبه مدت240 ساعت کارآموزی ، ثبت شده است و مقایسه اطلاعات و تئوری های مختلف صورت گرفته است. ودر پايان از زحمات مسئولين ، عکاسی سیب به ویژه جناب آقای ....و سرکار خانم..... تشكر رادارم .
 
 
 
آدرس عکاسی : ..........
 
شماره تماس :................
 
 
 
معرفی موضوع کارآموزی
 
 
 
عکاسی سیب با موضوع و هدف ارئه خدمات عکاسی نوین و کامپیوتری در منطقه تأسيس گرديده است. اين اهداف در حال حاضر در چارچوب اساسنامه و دستورالعمل ها و بخشنامه هاي اين مرکز واقع گرديده است.
 
موضوع اصلی کارآموزی اینجانب کار با فتوشاپ و تهیه  و ویرایش فیلم و آلبوم عکاسی بوده است.
 
 
مقدمه
 
يكي از اهداف اساسي و بسيار مهم سياستگذاران ايجاد ارتباط منطقي و هماهنگ صنعت و محيط كار با دانشگاه و دانشجو مي باشد كه هم در شكوفائي ورشد صنايع موثر بوده و هم دانشجويان را از يادگيري دروس تئوري محظ رهايي داده و علم  آنها را كاربردي تر كرده و باعث مي شود آن را در عرصه عمل، آزموده و به مشكلات و نا بسامانيهاي علمي و عملي محيط كار آشنا شده و سرمايه وقت خويش را در جهت رفع آنها مصرف نمايند، كه براي جامعه در حال توسعه ما از ضروريات مي با شد. با اين مقدمه شايد اهميت و جايگاه درس دو واحدي كارآموزي براي ما روشنتر شده و با نگاهي ديگر به آن بپردازيم.
 
 
 
فصل اول
 
آشنایی با
 
عکاسی
 
1-1-     تاریخ عکاسی در ایران
 
پیدایش عکاسی و رواج روش‌های گوناگون این فن در ایران، با اختلاف حدود سه سال از اعلام موجودیت عکاسی در فرانسه روی داده‌است. صنعتعکاسی برروی کاغذ حساس در سال ۱۸۳۹ میلادی بوجود آمد و در سال ۱۸۴۱ میلادی پلاکهای شیشه برای عکاسی اختراع گردید و از قرائن موجود این اختراعات و همه انواع وسائل عکسبرداری دو تا سه سال پس از اینکه به بازار می‌آمد بطور هدیه بدست پادشاهایران می‌رسید.
 
نخستین دستگاه‌های عکاسی به روش داگرئوتیپ، به در خواست محمد شاه قاجار از کشورهای روسیه و انگلیس به دربار ایران وارد شد. دستگاه‌های عکسبرداری روسیه که هدیه امپراتور بود، زودتر رسید و نیکلای پاولوف دیپلمات جوان روس که به این منظور تعلیم عکاسی دیده بود، این دستگاه‌ها را به تهران آورد ودر اواسط دسامبر ۱۸۴۲ م مطابق پایان آذر ۱۲۲۱ه‍. ش نخستین عکسبرداری در ایران را انجام داد.
 
ملک قاسم میرزا شاهزاده ایرانی و ژول ریشار[1] فرانسوی نیز از جمله پیشروانی هستند که در ایران، به شیوه داگرئوتیپ، عکسبرداری کرده‌اند. با اطلاعاتی که از کتاب مقالات گوناگون تالیف دکتر خلیل خان اعلم الدوله ثقفی از یادداشتهای ریشار خان، اولین عکاسی که اعتماد السلطنه از او نام برده حاصل می‌شود این است که اولین عکسبرداری برروی صفحه نقره در سال ۱۲۶۰ هجری قمری در تبریز، زمانی که ناصرالدین میرزا ولیعهد بود انجام شده‌است. این دو دستگاه دوربین داگروتیپ یکی اهدایی از طرف ملکه انگلیس و دیگری هدیه امپراطور روسیه بودند.
 
در سال‌های آغازین پیدایش عکاسی در ایران برخی از اروپاییانی که در مشاغل گوناگون در استخدام دولت ایران بودند نیز به تجربیاتی اندک در این زمینه دست زدند. این افراد اغلب معلمان رشته‌های مختلف دارالفنون بودند که مدرسه‌ای فنی برای تربیت افسران، مهندسان نظامی و غیر نظامی، پزشکان و مترجمان زبانهای خارجی به شمار می‌آمدو به دست امیرکبیر پایه ریزی و در سال ۱۸۵۰ م تأسیس شده بود.
 
عکاسان ایرانی نیز هم‌زمان با سال‌های اولیه پیدایش عکاسی در ایران دست به کار شدند و به تصویر جنبه‌های گوناگون زندگی مردم در دوران قاجار پرداختند. برای نمونه می‌توان به نامهای ریز اشاره کرد:
 
شاهزاده ملک قاسم میرزا که شاید نخستین عکاس ایرانی باشد، آقا رضا عکاس‌باشی، اولین عکاس حرفه‌ای و پرکار دربار ناصرالدین شاه که بسیاری از سفرها مراسم و جنبه‌های گوناگون دوران حکومت طولانی ناصرالدین شاه را ثبت کرده‌است.
 
باید خاطر نشان ساخت که نمونه عکس‌های دوره محمدشاه را نباید با صنعت عکاسی مرسوم امروز یکی دانست، زیرا صنعت عکاسی (فتوگرافی) در سال ۱۲۶۵ هجری قمری ۱۸۴۹ میلادی اختراع شده‌است یعنی یک سال بعد از فوت آن پادشاه، و آنچه در عهد محمدشاه وجود داشت و ریشار خان عمل می‌کرد دستگاه داگرئوتیپ بود که در سال ۱۸۳۹ میلادی به وجود آمده بود.
 
 سرآغاز عکاسی در ایران، رویدادها و حرکت‌هایی را دربر دارد که گاه در نوع خود در جهان بی‌نظیر و برخی اوقات پیشرو حرکت‌های عکاسی در جهان است و از این لحاظ بسیار جای تامل و بررسی دارد.
 
2-1- تفاوت های عکاسی دیجیتال با عکاسی سنتی
 
با ورود کامپیوتر و ابزارهای دیجیتال، بسیاری از کارهائی که پیش از این تخصصی و پیچیده محسوب می شد بسیار آسان شده و در خانه قابل انجام است. عکاسی نیز یکی از این کارهاست. اکنون با خرید یک دوربین دیجیتال و یک چاپگر حتی بدون داشتن کامپیوتر می توانید با هزینه کاملا معقول عکس برداری کرده و خودتان عکس هایتان را چاپ کنید. به این تصویر از تاریک خانه ، آگراندیسمان، مواد شیمیائی چاپ و ظهور، و بقیه دردسر های عکاسی سنتی رها می شوید.
 
1-2-1-  روند کار در عکاسی سنتی
 
برای گرفتن یک عکس ، باید این روند را طی کنیم:
 
1-گرفتن عکس با دوربین.
 
2- ظهور فیلم در تاریک خانه.
 
3- چاپ کنتاکت از عکس ها.
 
4- در صورت لزوم رتوش و اصلاح عکس ها.
 
5- اصلاح نور دهی توسط آگراندیسمان و ظهور و چاپ نهائی عکس ها.
 
اگر فیلم ما رنگی باشد، یا تاریک خانه نداشته باشیم، باید فیلم را به عکاسی تحویل دهیم و پس از مدتی عکس های چاپ شده را تحویل بگیریم.
 
2-2-1- روند کار در عکاسی دیجیتال
 
1- گرفتن عکس با دوربین
 
2- انتقال عکس ها به کامپیوتر و اصلاح آنها در صورت لزوم
 
3- چاپ عکس ها توسط چاپ گر
 
بعضی از چاپگر ها می توانند مستقیم به دوربین متصل شده و بدون نیاز به کامپیوتر عکس ها را چاپ کنند. اگر چاپگر ندارید می توانید، عکس هایتان را به یک عکاسی ببرید تا در آنجا عکسها را برایتان چاپ کنند.
 
3-2-1-  هزینه ها در عکاسی دیجیتال
 
هزینه های شما به مراتب کمتر از عکاسی سنتی خواهد بود. ممکن است یک دوربین دیجیتال کمی گران تر از یک دوربین معمولی آماتور باشد، ولی بیشتر هزینه های شما پس از خرید دوربین خود را نشان می دهند. در دوربین های معمولی، هر بار باید اقدام به خرید فیلم کنید، ولی دوربین دیجیتال این هزینه را ندارد. در ضمن اگر به هر دلیل عکس شما خراب شود، فیلم از دست نمی رود، می توانید بارها و بارها عکس بگیرید و در صورت عدم رضایت، آن را حذف کنید. در عین حال می توانید فقط عکس های دلخواهتان را چاپ کنید. احتمال نور خوردن فیلم و یا خراب شدن آن در مرور زمان وجود ندارد. برای چاپ دیجیتال، شما احتیاجی به آگراندیسور، مواد چاپ و ظهور و تاریک خانه ندارید. اگر بخواهید عکس ها را در در عکاسی چاپ کنید، تفاوت چندانی در هزینه ها ندارد.
 
4-2-1- تفاوت های دوربین ها
 
دوربین های دیجیتال چند تفاوت عمده با دوربین های سنتی دارند. اولین تفاوت این است که بجای فیلم، حافظه دارند. علاوه بر این که از خرید فیلم رها می شوید، می توانید بارها و بارها حافظه دوربین را پاک کرده و دوباره عکس بگیرید. همچنین دوربین های دیجیتال مجهز به یک صفحه نمایش هستند. این صفحه نمایش علاوه بر این که شما را از چشمیبی نیاز می کند،‌ هنگام عکس برداری، کادر را دقیق تر به شما نشان می دهد. پس از گرفتن عکس نیز می توانید بلافاصله آن را در صفحه نمایش مشاهده کنید و در صورت وجود هر متصویری،‌بلافاصله عکس جدیدی بگیرید، کاری که در عکاسی سنتی، به هیچ وجه ممکن نیست. دوربین های دیجیتال ، می توانند علاوه بر عکس ، فیلم هم بگیرند و قابلیت ضبط صدا را هم دارند.
 
5-2-1- تفاوت در روش چاپ
 
روش چاپ عکس ها و مراحل آن نیز تفاوت زیادی دارد. در روش سنتی، شما حتما احتیاج به تاریک خانه، مواد شیمیائی و آگراندیسور دارید، ولی در روش دیجیتال، داشتن یک پرینتر عکس کفایت می کند. بسیاری از پرینترها یک ورودی برای اتصال دوربین دیجیتال یا حافظه ی آن دارند و مستقیما عکس ها را چاپ می کنند.اگر بخواهید عکس را رتوش کنید یا تغییراتی در آن انجام دهید، به کمک کامپیوتر می توانید به راحتی این تغییرات را اعمال کنید، در صورتی که در عکاسی سنتی،‌ فقط افراد حرفه ای قادر به انجام تغییرات هستند، آن هم بطور محدود.
 
3-1- زاویه دید در عکاسی - آموزش عکاسی دیجیتال
 
بزرگترین تفاوت موجود در بین عکاسان به نظر من نوع دید آنها از محیط و زاویه دید عکاسان می باشد. یک نفر با داشتن تجهیزات خوب عکاسی اما بدون دانستن و اطلاع از زوایای دید عالی ، نمی تواند به اندازه یک نفر با یک دوربین ساده اما مطلع از انتخاب زوایای دید عالی، عکس های زیبا و جالب بیافریند .
 
وقتی برای اولین بار یك دوربین حرفه‌ای را در دست می‌گیرید، اولین چیزی كه به ذهنتان می‌رسد این است كه عكاسان حرفه‌ای چه كار می‌كنند. ممكن است بارها سعی كرده باشید عكس‌هایی همانند آن‌ها بگیرید، اما احتمالا هیچ‌وقت عكس‌هایتان شبیه آن‌ها نشده است . بحث بر سر عكس‌های منظره و طبیعت بی‌جان نیست.
 
انتخاب زاويه ديد و محل قرار گرفتن دوربين نسبت به موضوع عكاسي يكي از مهمترين قسمتهاي خلق يك عكس خوب است. ولي افراد كمي به آن توجه مي كنند. وقتي از گروهي از دوستان عكس مي گيريد، چقدر موقعيت خود را تغيير مي دهيد تا بهترين زاويه را پيدا كنيد؟
 
اولين تغيير آشكاري كه با عوض كردن زاويه ديد مشاهده مي كنيد. در پشت زمينه تصوير است. اگر سوژه عكاسي را نمي توانيد به آساني جابجا كنيد، بهترين راه حل تغيير زاويه ديد است يعني شما به عنوان عكاس بايد آنقدر جابجا شويد تا موقعيت مناسب را پيدا كنيد.
 
با تغيير زاويه ديد نسبت به سوژه عكاسي شما مي تواند كاملاً متفاوت به نظر برسد. با انتخاب يك زاويه درست مي توانيد كاري كنيد كه عكس هاي شما كاملاً پويا به نظر برسند. براي اين منظور سعي كنيد از زواياي مختلف از سوژه خود عكس بگيريد. مخصوصاً براي عكس هاي ورزشي سعي كنيد تعداد بيشتري عكس بگيريد زانو بزنيد و تا مي توانيد به زمين نزديك شويد.
 
همينطور با اين تغييرات پرسپكتيو شما مي تواند به شدت تغيير حالت دهد، بخصوص اگر از لنزهاي Wide استفاده كنيد. اگر از فردي در حالت ايستاده و تمام قد عكس مي گيريد و از يك لنز Wide استفاده كنيد. در اين صورت سر فرد نسبت به بدن او بزرگتر ديده مي شود. و اگر زانو بزنيد و با همين لنز از پايين عكس بگيريد به طوريكه دوربين هم سطح با كمر كسي كه از او عكس مي گيريد باشد مشاهده خواهيد كرد عكس شما تناسب بيشتري با بدن فرد دارد.
 
وقتي كه در فضاي آزاد و در طبيعت عكاسي مي كنيد مشاهده خواهيد كرد كه با تغيير زاويه ديد دوربين اثر تابش آفتاب هم بر سوژه شما تغيير مي كند.
 
هنگامی كه از یك سوژه با خطوط موازی زیاد عكسبرداری می‌كنید (مثل یك دیوار یا پرچین )، دوربین را با زاویه ۴۵ درجه از سطح قائم نگاه دارید تا جلوه‌ای زاویه‌دار به تصویر بدهد. این كار حالت زیباتری نسبت به زاویه مستقیم دارد.‌
 
یكی از زیباترین زوایای عكسبرداری از كوه‌ها هنگامی به وجود می‌آید كه به پشت، روی زمین بخوابید و دوربین را رو به کوه بگیریم . یا ‌دوربین را هم‌سطح كمرتان نگاه دارید و در حالی كه راه می‌روید، عكس بگیرید. احتمالاً برخی از عكس‌هایتان محو خواهند بود، اما برخی دیگر از آن‌ها بسیار زیبا می‌شوند. این كار به‌ویژه در زمان عكسبرداری از مكان‌های مربوط به گردشگری و در نور روز بسیار كاربرد دارد. بهتر است در این حالت فاصله‌ شما از خود محل به گونه‌ای باشد كه سوژه اصلی مثلا ساختمان قدیمی آن در تصویر بگنجد.
 
هنگامی كه یك زاویه خوب پیدا می‌كنید، هرگز تصور نكنید با قرار گرفتن در آن ممكن است دیگران درباره شما چه فكری كنند. زاویه خوب برای شما ماندگارتر از تصور افراد نا‌آشنا است. سعی كنید با نشان دادن نتیجه عكس روی‌LCD دوربین، امكان تماشای زاویه زیبایتان را به آن‌ها نیز بدهید.‌
 
زاویه‌ای در حدود ۳۰ درجه بالاتر یا پایین‌تر از سطح چشم برای عكس‌های پرتره بسیار مناسب است، اما هرگز زاویه‌های پایین‌تر از این سطح را برای افراد چاق به كار نبرید.
 
زیرا نتیجه عكس سوژه بسیار بزرگ‌تر از اندازه واقعی نشان داده می شود . دقیقاً به همین دلیل عكاسان حرفه‌ای برای بزرگ‌تر نشان دادن چیز‌های كوچك، روی زمین دراز می‌كشند و از سوژه رو به بالا عكس می‌گیرند.
 
بهترین عكس‌های پرتره معمولاً هنگامی ثبت می‌شوند كه نگاه سوژه به طور طبیعی و نه با چرخاندن مصنوعی گردن به سوی دیگری است . اما اگر سوژه‌ شما دقیقاً داخل دوربین نگاه می‌كند، حداقل سعی كنید زاویه‌ای بالاتر یا پایین‌تر را انتخاب كنید. پیدا كردن یك زاویه مناسب در اكثر اوقات بستگی به خود سوژه و ارتفاع آن دارد. اما یك قانون كلی را فراموش نكنید: "هرگز زاویه‌ای را انتخاب نكنید كه همه آن را می‌بینند!"
 
4-1- آموزش فوکوس صحیح و تکنیک های فوکوس در عکاسی دیجیتال
 
پیدایش سیستم اوتوفوکوس قریب به دو دهه قدمت دارد و در این پریود زمانی سیر تکاملی چشمگیری را طی نموده است. اين سيستم در ابتدا بسيار كند بود و تنها براي موضوعات استاتيك (ثابت) و يا با حركت كند كاربرد داشت و مزیتی محدود محسوب میشد. اما سازندگان دوربین با درک اهمیت این سیستم به تکامل آن ادامه دادند، بطوریکه سیستمهای اوتوفوکوس امروزی ، سریع، دقیق و بسیار قابل اعتماد بوده، جزئی اساسی در عکاسی از حیات وحش و عکاسی اکشن محسوب میشوند. ولي داشتن ابزاری با چنین سیستمی دقیق، برای ثبت عکسهای خوب کفایت نمیکند و آموختن چگونگی کار با آن برای حصول نتیجه دلخواه یک ضرورت محصوب میشود.
 
1-4-1- انتخاب لنز مناسب :
 
اصولا دو نوع موتور در لنزها بكار ميرود : موتورهاي معمول و موتورهاي اولتراسونيك
 
موتورهاي اوتوفوکوس معمولي در لنزهاي ارزان قيمت بکار گرفته میشوند و عموما كند و پرسروصدا هستند و موتورهای اولتراسونیکكه بسيار بهتر هستند و در لنزهاي گران قیمت تر بکار میروند. البته وجود مارك USM بر روی هر لنزي به مفهوم داشتن موتور التراسونيك نيست، لنزهاي مرغوبي همچون Canon 300 f/4 L IS USM داراي موتورهای واقعي يواس ام از نوع حلقویهستند در صورتي كه لنزهاي رده متوسط و ارزاني همچون لنزهاي Canon 70-300 IS USM داراي موتورهایی از نوع ميكرو يو اس ام هستند كه تفاوت چنداني با موتورهاي معمولی ندارند. سازندگان معمولا اطلاعات واضحي را راجع به نوع موتور "ميكرو يو اس ام" و "يو اس ام حلقوی" قيد نميكنند و در هر حال شما نياز به تحقيق بيشتري قبل از خريد داريد.
 
موتورهای RING-TYPE USM داراي چهار ويژگي بزرگ هستند:
 
سرعت : لنزهای واجد این نوع موتورهاي فوكوس بسیار سريع هستند. اگرچه سرعت اوتوفوکوس لنزهای مختلف با این نوع موتور نیز متفاوت است اما سرعت چاشني اين نوع موتورهاست.
 
فوكوس دستي هميشگي: در لنزهاي معمولي امكان فوكوس دستي بدون آزاد كردن كليد اتوفوكوس و قرار دادن آن در حالت فوکوس دستي منجر به تخريب دنده ها يا موتور لنز خواهد گرديد ولي در سيستم FTM شما ميتوانيد با سيستم دستي به حد فوكوس نزديك و در همان حال بصورت اتوفوكوس و بدون زدن هيچ كليدي با خيال راحت فوكوس نهايي را اعمال كنيد بدون آنكه نگران خراب شدن لنز باشيد.
 
فوكوس داخلي : اين نوع لنزها در حين پروسه فوكوس نمودن افزايش طول نمي يابند و نیز هيچ قسمتي از اجزا نميچرخد. ( اين مسئله براي فيلترهاي پلاريزه ارزش زيادي دارند چون فيلترهاي پلاريزه به زاويه چرخش حساسيت دارند و اين زاويه هنگامي كه تنظيم شد با چرخش دهانه قدامی لنز به هم ميريزد)
 
عملكرد بيصدا : اين لنزها بسيار بيصدا هستند لذا سبب فرار موضوع عكاسي به خاطر سروصدا نميشوند. ( تصور كنيد يك پرنده يا حيوان با گوشهاي تيزش كه بسيار دامنه فركانس شنواييش از انسان بيشتر است صداي موتور لنز را حتي در فاصله 10 متري میتواند بشنود ). پس خريد لنزهايي غیرحلقوی اولتراسونيك مگر در مواردي همچون فوكوس دستي دائم ویا موضوعات ساكن عقلاني نيست و براي عكاسي از حيات وحش و عکاسی اکششن ، لنزهايي با سرعت فوكوس بالا و قابليت فوكوس دستي هميشگي یک ضرورت است.
 
2-4-1- انتخاب نقاط فوکوس :
 
تمامي دوربين هاي DSLR داراي تعدادي نقاط اتوفوكوس هستند كه اين تعداد بين 3 تا 5 در مدلهاي ابتدايي و 51 نقطه در مدلهاي پيشرفته مانند دوربين حرفه اي نيكون 3Dمتفاوت ميباشد. شاید تصور کنید كه اين نقاط همگي داراي يك مشخصه هستند ولي در عمل اينگونه نيست و اين نقاط بر دونوع هستند :
 
 سنسورهاي از نوع خطي () و از نوع صليبي سنسورهاي خطي تنها قادر به تشخيص جزييات افقي هستند در حاليكه نوع صليبي توانايي تشخیص جزييات افقي و عمودي را دارا هستند. نوع صليبي داراي اتوفوكوس سريعتر بوده و موضوعاتي كه در نوع خطي ممكن است با مشكل تشخيص داده شود در اين نوع به راحتي قابل تشخيص خواهند بود. در دوربين هاي تجارتي و آماتوری متداول تنها نقطه از نوع صليبي در مركز قرار دارد و بقيه از نوع خطي هستند. با لنزهاي كند ( لنزهاي با دهانه دیافرگم كوچك) تمامي سنسورها بصورت خطي عمل ميكنند. در انواع SLR هاي حرفه اي مدولهاي پيچيده اي در سيستم اتوفوكوس نهفته است كه غالبا با 5 تا 10 سنسور صليبي همراه است. اما با لنزهاي كندي كه F ‌آنها در حدود 5.6 تا 8 است، حتي اين سنسورهای صلیبی نیز تبديل به نوع خطي ميگردند.
 
کدام نقطه فوکوس را انتخاب کنیم؟ اساسا سه استراتژي براي اينكار وجود دارد:
 
1- استفاده از نقطه مركزي و قفل فوكوس : در هر SLR نقطه مركزي سريعترين و كاراترين نقطه به حساب مي آيد. اين نقطه انتخاب خوبي براي دوربين هاي آماتوری و يا لنزهایی با دیافراگم کند ( f/5.6-8) است. نقطه مرکزی تنها انتخاب براي كار با لنزي با 8/F و حتي لنزهايي همچون Canon 600 f/4 + 2.0x TC ميباشد (تنها دوربين هاي سري 1 قابليت اوتوفوكوس با لنزیکه بازترین دیافراگم آن f/8 است را دارند ). در صورتي كه قصد عكاسي از يك موضوع ساكن را داريد از نقطه مرکزی استفاده کنید. شما بايد بر روي چشمهاي موضوع فوكوس نموده، فوكوس را قفل نموده، دوباره كادربندي را انجام داده و عكس را بگيريد.
 
در صورت عكاسي از سوژه متحرك، فوكوس با استفاده از نقطه مركزي بسيار سخت بوده و زمان به شما اجازه قفل فوكوس و كادربندي مجددرا نميدهد لذا با فوكوس بر روي چشم، موضوع در وسط كادر قرار ميگيرد و كادربندي و تركيب بندي ساكني را ايجاد ميكند كه جذابيت ندارد. در اين حالت دو راه داريد : با کادری بازتر و با فضايي بیشتر در اطراف سوژه عکس بگیرید و سپس در زمان پردازش، عکس را طوری کراپ کنید که سوژه در موقعیت مناسب قرار گیرد. در غير اين صورت شما بايد بر روي بدن سوژه بجاي چشمها فوكوس نماييد. در اين حالت توجه داشته باشيد انتخاب عمق ميدان مناسب چشمها را در فوكوس قرار ميدهد. براي موضوعات كوچك انتخاب عدد اف 11 و گاه كوچكتر ضرورت می یابد.
 
2- استفاده از سنسورهاي غيرمركزي: اين امكان وجود دارد تا با نقاط غيرمركزي نيز فوكوس خوبي داشت. شما ميتوانيد نقطه اي (سنسوري) را كه كادربندي مناسبي را به شما ميدهد انتخاب نماييد. براي حيوانات وحشي نقطه اي را انتخاب کنید که میخواهید چشم موضوع در آنجا قرار بگيرد. در اين صورت ديگر احتياجي به قفل فوكوس نيست.
 
3- انتخاب اتوماتيك نقطه فوكوس توسط خود دوربين (AFPS): دوربين بطور اتوماتيك در فوكوس نقطه اي را انتخاب مينمايد. اين جستجو موضوع را تعقيب مينمايد تا در صورت ضرورت نقطه يا نقاط ديگري را جايگزين آن نمايد. عملكرد و رفتاردقيق دوربین ها در انتخاب خودکار نقطه فوکوس (AFPS) برحسب نوع دوربين متفاوت است. بر روي دوربينهاي سري 1D و در حالت تك شات، دوربین همواره نقطه اوتوفوکوسی را که بر روی نزديكترين موضوع با كنتراست مناسب قرار دارد انتخاب ميكند و در حالت فوکوس ممتد  نقطه فوکوس مرکزی برای شروع پروسه اوتفوکوس مورد استفاده قرار میگیرد.
 
سيستم AFPS به اندازه انتخاب دستی نقاط اوتوفوکوس قابل اعتماد نيست اما اين شيوه براي موضوعات بسيار پرتحرک که امکان در مرکز کادرنگاه داشتن آنها میسر نیست بهترين انتخاب است.
 
علاوه بر انتخاب نقطه اوتوفوکوس شما باید بین دو حالت اوتوفوکوس یعنی اوتوفوکوس ثابتو اوتوفوکوس ممتد ، حالت ایده آل را انتخاب کنید .
 
حالت اوتوفوکوس ثابت، براي موضوعات ثابت بهترين انتخاب است. در اینحالت، با نیمه فشرده نگاه داشتن دکمه شاتر، فوکوس روی سوژه قفل میشود. در اوتوفوکوس ثابت، تنها زمانی عکس گرفته مشود که اوتوفوکوس روی سوژه قفل شده باشد. اين سيستم از اوتوفوکوس ممتد كمي دقيق تر است و حساسيت بیشتری در شرایط کم نور دارد اما براي موضوعات متحرك خوب نيست زيرا در صورتي كه موضوع حركت نمايد شما مجبور به رها نمودن دكمه شاتر و دوباره نیمه فشردن آن برای فوکوس مجدد در موقعیت جدید سوژه هستید.
 
 AI SERVOتا زماني كه شما دكمه شاتر را از حالت نيمه فشرده رها نكرده ايد موضوع را رها نميكند. درحالت AI SERVO حتی در زمانیکه سوژه در فوکوس نباشد، عکس گرفته میشود ( برخلاف ONE SHOT AF که عکس تنها زمانی گرفته میشود که سیستم اوتوفوکوس روی سوژه قفل شود ) که عملکردی مفید است، چراکه گاه دوربین اشتباه میکند و سوژه ایکه کاملا در فوکوس است را خارج از فوکوس تشخیص میدهد. AI SERVO ‌براي موضوعات متحرك بسيار خوب است ولي براي موضوعات ساكني كه با تكنيك فوكوس در چشمها و سپس كادربندي انجام گيرد شما بايستي از قفل فوكوس بهره بگيريد و دكمه AF LOCK را فشار دهيد در غير اينصورت با تغییر کادر، دوربين بلافاصله بر روي نقطه ديگري فوكوس خواهد نمود . برخي دوربين ها همچنين مجهز به مد سومي بنام AIFOCUS هستند (اوتوفوکوس هوشمند) كه در اینحالت خود دوربين بر حسب شرایط سوژه بین دو حالت فوق عمل سوييچ را انجام ميدهد. من پيشنهاد ميدهم از اين مد استفاده نكنيد زيرا در اين صورت حق انتخاب در چنین مسئله بسيار مهمی را به دوربين واگذار ميكنيد.
 
5-1- عوامل تاثير گذار بر سرعت اتوفوكوس
 
علاوه بر موتور اتوفوكوس لنز، پارامترهاي ديگري نيز بر سرعت اتوفوكوس تاثيرگذار هستند كه شناخت آنها تکنییک اوتوفوکوس شما را بهبود بخشیده، درصد خطا را پایین می آورد.
 
اگر موتور اوتوفوکوس لنز را به عضله تشبیه کنیم، دوربین حکم مغز را دارد . همانطور كه انتظا ميرود دوربين هاي حرفه اي داراي سيستم اتوفوكوس پيشرفته تري نسبت به دوربين هاي تجاري هستند. با يك لنز يكسان مطمئنا دوربين 1D ‌از دوربين 500D داراي دارای اوتوفوکوس سريعتري است و هر نسل جديدتري دارای سيستمها و الگوريتمهاي جديدتري از اوتوفوکوس است. دوربين 1D/1Ds MarkII اولين دوربين هایی بودند كه به دو پردازندهبرای سیستم اوتوفوکوس مجهز شدند كه اولي كار محاسبه و ديگري عمل كنترل موتور اوتوفوکوس ‌را انجام ميدهد.
 
تله كانورتور ها به ميزان 1 تا 2 گام از ميزان روشنايي لنز ميكاهند و بنابراین سرعت اوتوفوکوس را نیز پایین می آورند. Canon TC 1.4 II قريب به 50% سرعت اتوفوكوس را كاهش داده و براي TC2.0X IICANON ‌اين افت تا 75% است.
 
حداكثر دهانه دیافراگم : كه از طریق عدد F حك شده بر روي لنز شناخته میشود، نقشي حياتي بر سرعت اتوفوكوس در نور كم دارد و اتوفوكوس را در هر شرايط نوري متاثر میسازد. لنزهای سريعتر (با عدد f كوچكتر) اوتوفوکوس سریعتری نسبت به لنزهایی با دیافراگم کندتر دارند مثلا لنز Canon 300 f/2.8 اوتوفوکوسی سريعتر نسبت به لنزی با دیافرگم کندتر مثل Canon 300 f/4 دارد.
 
فاصله كانوني و حداقل فاصله فوكوس لنز( MFD ) نیز متغير بسيار مهمي هستند. درلنزهاي تله بلند (فاصله کانونی زیاد ) ، موضوعاتي كه خارج از فوكوس هستند واقعا مات هستند و اغلب بطور كامل غيرقابل تشخيص میباشند در حاليكه در لنزهاي كوتاه، به ندرت موضوعات خارج از فوكوس كاملا مات هستند و بنابراین پیدا کردن و فوکوس روی سوژه کاملا مبهم در تله های بلند به زمان بیشتری نیاز دارد.
 
در صورتي كه لنز داراي حداقل فاصله فوكوس كمی باشد اتوفوكوس كندتر خواهد بود زيرا موتور اوتوفوکوس بايد دامنه بزرگي را براي فوكوس حركت كند و اين موضوع، کندتر بودن اوتوفوکوس لنز ماكرو 180 كانن ( با دامنه فوکوس 45 سانت تا بينهايت) نسبت به لنز 70-200 كانن (با دامنه فوکوس 1.5 متر تا بينهايت) را توجیه میکند.
 
ميزان نور نیز به شدت اوتوفوکوس را متاثر میکند . در نور كم اوتوفوکوس كندتر است زيرا دوربین براي آناليز جزئیات سوژه با مشكل مواجه ميگردد. در نور خيلي كم و يا در تاريكي مطلق سیستم اوتوفوکوس قادر به پيدا كردن موضوع نيست مگرآنكه از فلاش با "پرتوافشان نور كمكي اوتوفوکوس همچون فلاش 580 EX استفاده نماييد. اين شعاع نوري عبارتست ازيك الگوي راه راه كه بر روي موضوع كنتراست ایجاد کرده، امکان اوتوفوکوس را حتي در تاريكي فراهم مینماید. البته در لحظه ثبت عکس اين شعاع نور كمكي خاموش ميشود تا الگوي نوري در عكس شما ظاهر نگردد.
 
اوتوفوکوس نياز به كنتراست موضوع دارد تا فوكوس را بخوبي انجام دهد. موضوعات کم کنتراست همانند دیوار، پوست و لباس تكرنگ باعث خطا ميگردد زيرا سیستم اوتوفوکوس قادر به تشخيص جزييات كافي براي فرمان فوكوس نيست. براي عكاسي از اينگونه موضوعات بر روي لبه هاي موضوع كه بر روي يك سطح با سطح مورد نظر شما براي فوكوس قرار دارند فوكوس نماييد و يا از فوكوس دستي بهره بگيريد.
 
6-1- دكمه قفل فوكوس
 
هنگام عكاسي از پرندگان و حيوانات وحشي من همواره از AI SERVO استفاده ميكنم كه دوربين را در حالت فوكوس دائم قرار ميدهد، البته تا زماني كه دكمه شاتر نيمه فشرده است. در صورتي كه موضوع در نقطه اي خارج از نقطه فوكوس قرار گيرد دوربين بر روي موضوع ديگري كه در آن نقطه قرار دارد فوكوس ميكند. چطور ممكن است تا كادربندي خارج از مركز را انجام دهيم؟ البته شما قادر به انتخاب نقطه اي خارج از مركز كه با موضوع منطبق باشد هستيد اما اين شيوه سريعترين راه كار نيست بخصوص آنكه موضوع موقعيت خود را در كادر دائما عوض كند. علاوه بر آنكه نقاط خارج از مركز به اندازه مركز حساس نيستند و حتي در لنزهایی با حداکثر دیافراگم F/8 و صرفآ در دوربينهاي سري 1D ، نقطه مركزي عملا تنها نقطه فعال خواهد بود.
 
در صورتي كه اساسا از نقطه مركزي استفاده ميكنيد AFLOCK از الزامات است. همانطور كه از نامش پيداست، دكمه AF LOCK ، اوتوفوکوس را، مادام که آنرا فشرده اید قفل میکند ( در دوربينهاي كانن دکمه AF LOCK با يك ستاره در كنار دكمه مشخص گرديده است) شما ميتوانيد با نیمه فشدن دکمه شاتر بر روي چشم موضوع با نقطه مركزي كادر( و يا نقاط ديگر ) فوكوس نموده و سپس دکمه AF LOCK را فشرده نگاه دارید و نسبت به كادربندي مجدد اقدام نموده و بدون نگراني ازجابجایی اتوفوكوس عكاسي نماييد. استفاده از اين شيوه و قفل فوكوس بر روي موضوعاتي با حركات پيش بيني نشده كه حركاتي سريع با لحظاتي از سکون دارند بسيار عالي عمل مينمايد. در صورتي كه شما از ONE SHOT AF استفاده ميكنيد شما ميتوانيد براحتي بر موضوعات ثابت فوكوس كنيد اما براي حرکات احتمالی سوژه آمادگی نخواهید داشت. در عوض با تكنيك AFLOCK+AI SERVO شما قادر به فوكوس و كادربندي موضوعات ثابت هستيد (درست مانند ONESHOT) و هنگامي كه حركت شروع شد کافیست دكمه AF LOCK را رها نموده و اجازه دهيد تا اوتوفوکوس ممتد به تعقیب سوژه بپردازد.
 
به خاطر داشته باشيد كه دكمه ستاره عملکردهایی متعدد دارد و قابليت تعريف اين دكمه براي عمليات ديگر نيز وجود دارد. كاربرد پيش فرض آن EXPOSURE LOCK است ونه AF LOCK . براي استفاده از آن به عنوان AF LOCK به ترتيب زير عمل كنيد:
 
به منوی دوربین وارد شوید و در قسمت customfunction "4” :
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک و پرداخت انلاین لینک دانلود باز میشود.
 
 
 

دانلود فایل پایان نامه کارشناسی  با موضوع  جاوا اسکریپت

عنوان پروژه :  جاوا اسکریپت

با فرمت word قابل ویرایش

تعداد 48 صفحه

 

فهرست:                                                                                                                  

      چكيده ...............................................................................................5

1.جاوااسكريپت چيست؟  .............................................................................. 6  

1ـ1. اصول اسكريپت نويسي در صفحات وب ................................................ .......6

2ـ1. اسكريپتها و برنامه ها ...........................................................................6

3ـ1. معرفي جاوااسكريپت ..........................................................................7

4ـ1. قابليتهاي جاوااسكريپت ........................................................................7

5ـ1.جاوااسكريپت در مقابل جاوا ...................................................................7                     

 6ـ1.چگونه جاوااسكريپت در صفحات وب قرار ميگيرد؟............................................8

2.خلق يك اسكريپت ................................................................................. ..8

1ـ2.ابزار اسكريپت نويسي ...........................................................................9

2ـ2.آغاز خلق اسكريپت .............................................................................9

3. بررسي قابليتهاي جاوااسكريپت .....................................................................9

1ـ3. زيباتر كردن صفحات وب به كمك جاوااسكريپت ..............................................10

1ـ1ـ3 .استفاده از نوار وضعيت ......................................................................10

2ـ3.كاربابرنامه هاي اتصالي ........................................................................10

4. برنامه هاي جاوااسكريپت چگونه كار ميكنند. ......................................................11

1 ـ4. توابع درجاوااسكريپت .........................................................................11

2ـ4. اشياءدر جاوااسكريپت .........................................................................13

1ـ2ـ4 . جاوااسكريپت از سه نوع شيء پشتيباني مي كند..........................................13

3ـ4.كنترل حوادث ...................................................................................13

4ـ4. مخفي كردن اسكريپتها از مرورگرهاي قديمي ...............................................14

5. استفاده از مقادير و ذخيره سازي آن ...............................................................15

1 ـ 5. انتخاب نام براي متغييرها .....................................................................15

2ـ 5. تعيين مقدار براي متغيير ها. ...................................................................15

1ـ2ـ5. انواع اساسي داده ها در جاوااسكريپت ....................................................16

3ـ 5. انواع داده جاوااسكريپت.....................................................................16

6 . آرايه ها و رشته ها ..............................................................................16

1ـ6 .خلق يك شيء String...........................................................................17

7. بررسي و مقايسه متغييرها ........................................................................17

1ـ7 . دستورIf..........................................................................................17

2ـ7 . دستورEles ......................................................................................18

8 . تكرار دستورات باكمك حلقه ها ....................................................................18

1ـ 8 . حلقه هاي For................................................................................18

2ـ 8 . حلقه هاي While...............................................................................19

3ـ 8 . حلقه هاي Do...while ........................................................................19

9. اشياء درون ساخت مرورگر...........................................................................19

1ـ 9 . اشياء چيستند؟ ...................................................................................19

1ـ 1ـ 9.خلق اشياء .....................................................................................19

2ـ 9 . خاصيتهاي اشياء و مقادير........................................................................20

3ـ 9 . گـرد كردن اعداد .............................................................................20

4ـ 9 . خلق اعداد تصادفي ...........................................................................21

5 ـ 9. كـار با تاريخها ................................................................................21

10 . مدل شيئي سند (DOM)..........................................................................21

1ـ 10 . درك مدل شيئي سند ........................................................................21

2ـ 10 . دسترسي به تاريخچه مرورگـر .............................................................22

11. خلق اشياء اختصاصي ..............................................................................23

1ـ11 . استفاده از اشياء براي ساده كردن اسكريپتها ...............................................23

2ـ11 . اختصاصي كردن اشياء درون ساخت ........................................................24

12 . پنجره ها و زير صفحه ها ..........................................................................24

1ـ 12 . كنترل پنجره ها با استفاده از اشياء .........................................................24

2ـ12 . ايجاد وقفه هاي زماني .....................................................................25

3ـ 12 . استفاده از اشياء جاوا اسكريپت براي كار با زير صفحه ها ...............................25

14. دريافت اطلاعات به كمك پرسشنامه ها .........................................................26

1ـ 14. اصول طراحي پرسشنامه ها درHTML  ...............................................26

2ـ 14 . شيءfrom در جاوااسكريپت ...........................................................26

3ـ 14 . وروديهاي متن ...........................................................................26

4ـ 14 . وروديهاي چند خطي متن ...............................................................26

5ـ 14 . كـار با متن در پرسشنامه ها .............................................................26

6ـ14 . دكمه ها ....................................................................................27

7ـ 14 . مربعهاي گـزينش .........................................................................27

 8 ـ 14 . دكـمه هاي راديوئي .....................................................................27

15 . تصاوير گـرافيكي و انيميشن ....................................................................28

1ـ 15 . استفاده از جاوااسكريپت براي كار با نقشه هاي تصويري .................................28

2ـ 15 . تصاوير ديناميك در جاوااسكريپت .........................................................28

16 . اسكريپتهاي فرامرور گري .........................................................................29

1ـ 16 . دريافت اطلاعات مرورگر ....................................................................29

2ـ 16 . حل مشكل ناسازگاري مرورگرها ...........................................................29

3ـ 16 . خلق يك صفحه چند منظوره ...............................................................29

4ـ16 . هدايت كاربران به صفحات وب .............................................................29

5ـ16 . خلق يك صفحه چند منظوره ..............................................................29 

17 . كـار با شيوه نامه ها ..............................................................................30

1ـ 17 . معرفيHTML ديناميك ..................................................................30

2ـ 17 . شيوه و ظاهرصفحات ........................................................................31

3ـ17 . تعريف و استفاده از شيوه هايCSS .........................................................31

4ـ 17 . تنظيم مكـان متن ............................................................................31

5ـ 17 . تغيير رنگ و تصاوير زمينه ....................................................................32

6ـ 17 . كـار با فوتنهـا ...............................................................................32

7ـ 17 . كنترل شيوه ها بكمك جاوااسكريپت .........................................................32

 18 .  استفاده از لايه ها براي خلق صفحات ديناميك ...................................................33

1ـ 18 . لايه ها چگونه كار ميكنند؟ ...................................................................33

2ـ 18 . دو استاندارد براي خلق لايه ها ..............................................................33

3ـ 18 . خلق لايه هاي CSS ........................................................................34

4ـ 18 . تعريف خواص لايه ها ........................................................................34

19 . استفاده از جاوااسكريپت براي توسعه يك سايت وب .............................................34

1ـ 19 . خلق سند HTML   ...........................................................................34

2ـ 19 . استفاده از ليستهاي بازشونده براي تسهيل هدايت كاربران .................................35

3ـ 19 . خلق دستوراتHTML ،وايجاد ساختارداده اي ...........................................35

4ـ 19 . افزودن توضيحاتي در مورد پيوندها ........................................................36

5ـ 19 . استفاده از پيوندهاي گـرافيكي ............................................................36

20 . نتيجه ..............................................................................................37

21 . خلاصه .............................................................................................38

22 . فهرست منابع .....................................................................................39

چكيده :

جاوااسكريپت يك زبان اسكريپتي كه بوسيلة مرورگر وب تفسير ياintepret مي شود. بطور گسترده در دنياي وب مورد استفاده قرار مي گيرد.اين زبان توسط شركتNetscape به وجود آمد.در ابتدا نامش Live  script بودكه بعدها با حمايت شركت Sun به نام  Java scriptدرآمد.بيشتر دستورات خود را ازجاوا گـرفته است.

جاوااسكريپت داراي قابليتهاي زيادي است كه در طول تحقيق ذكر شده است.

 
مقدمه :
انتخاب موضوع جاوااسكريپت،به معني ورودبه دنياي طراحي و برنامه نويسي صفحات وب است. وب جهاني كه در ابتدا تنها بعنوان مخزني از اطلاعات مختلف كه درقالب صفحاتي ساكن تنظيم شده بودند در نظر گرفته ميشد. با رشد سريع خود توانست به يكي ازمهمترين وسايل آموزشي ،ارتباطي ،تجاري و تفريحي تبديل شود. به موازات رشد سريع اين رسانه، ابزارهاوروشهاي توسعه آن نيز رشد كرده و متحول شده است .                   
گـر چه جـاوااسكـريپت يك زبان برنامه نويسي است،اما فراگيري آن بسيار ساده است. برخلاف اكثر زبانهاي برنامه نويسي،براي آموختن اين زبان به دانش زيادي نياز نداريد.سادگي ودر عين حال تواناييهاي فوق العاده اين زبان آنرا به يك ابزار مشهور وپر طرفدار براي برنامه نويسي در صفحات وب تبديل كرده است . در واقع امروزه كمتر صفحه وبي را مي يابيد كه در آن از جاوااسكريپت استفاده نشده باشد.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
جاوااسكريپت چيست؟ 
وب جهاني (WWW)،درابتدا رسانه اي محسوب مي شد كه چيزي بيش از متن در خود داشت.
 نسخة اوليه HTMLحتي قابليت تعريف يك تصوير گرافيكي را نيزدرصفحه نداشت.سـايتهاي وب امروزي مي توانند شامل قابلـيتهاي  بسياري ازجمله تصاويرگرافيكي،صوت،انيميشن،ويديو وسايرمطالب چندرسانه اي باشند.زبانـهاي اسكـريپت نويسي وب، مانندجـاوااسكـريپت ، يكي ازساده ترين روشهاي ايجاد رابطة متقابل باكاربران وخلق جلوه هاي ديناميك محسوب ميشوند.
1ـ1)اصول اسكريپت نويسي درصفحات وب :
  اساساً انسانها براي انتقال دادن دستورات خود به كامپيوتر از زبانهايC,Basic وجاوا استفاده ميكنند.اگرشما باHTML آشنا باشيد بايدگفت حداقل يك زبان كـامپيوتري رامي شناسيد.به كمك دستورات زبانHTML مي توان با ساختار يك صفحه وب را تعريف كرد.مرورگر با اطـاعت از اين دستورات ظاهر صفحه رابراساس ساختار مورد نظر تنظيم مي نمايد. 
 HTML يك زبان علامتگذاري ساده متن مي باشد،نمي تواند با كاربران رابطة متقابل ايجاد كندويا ازآنجايي  كه براساس شروط خاصي تصميماتي رااتخاذ كند. براي انجام اعمالي ازاين قبيل بايد از زبانهاي پيـچيده تري كمك گرفت. چنين زباني مي تواند يك زبان برنامه نويسي ويا يك زبان اسكريپت باشد.
اكثرزبانهاي برنامه نويسي پيچيده هستند.درمقابل، زبانهاي اسكريپتي معمولاً ازساختاربسيارساده تري برخوردار هستند.دراين زبانها ميتوان به كمك دستوراتي ساده،برخي ازعمليات موردنظررابانجام رساند.زبانهاي اسكريپتي
 نداشته مي شوند.چنين سندي ميتواند يك HTML تركيب شده ومجموعه آنها در يك سندHTML  وب با دستورات صفحه ديناميك وب ايجادكند.
2ـ1)اسكـريپتهاو برنامه ها:
دستورات جـاوااسكـريپت براي اجرا شدن به يك مرورگر وب (Web Browers) و يابه طور كلي به يك نرم افزار مفسر جاواسكريپت (JavaScript Interpreetr) نياز دارند. بعضي از زبانهاي برنامه نويسي بايد قبل از اجرا به كدهاي زبان ماشين ترجمه شده و يا اصطلاحاً كمپايل شوند .
در مقابل ، دستورات جاوااسكريپت در هنگام اجرا تفسير مي گردند. به عبارت ديگر مرورگر با خواندن هر يك از اين دستورات آنرا تفسير و اجرا مي نمايد.
زبانهايي كه تفسير مي شوند يك مزيت بزرگ دارند و آن اين است كه نوشتن و يا تغيير دادن دستـورات HTMLچنين زباني بسيارساده است .مثلاً تغيير يك برنامه جاوااسكريپت به سادگي تغيير دستورات دريك سند HTML مي باشد اين تغيرات به محض بار شدن مجدد سند در صفحه وب اعمال خواهند شد.
3ـ1)معرفي جـاوااسكـريپت:
جـاوااسكـريپت براي اولين باربه وسيله شركت نت اسكيپ توسعه يافته ودرمرورگرnetscapenavegator  به كار گرفته شد . اين زبان،اولين زبان اسكـريپتي در عرصه وب به شماررفته و همچنان پر استفاده ترين زبان اسكـريپتي ميباشد.
جاوااسكريپت در ابتداlivescript نام داشت ودرسال 1995درنسخه دوم netscapenavigator به كارگرفته شد سپس به جهت رابطه اي كه با جاوا برقرار نمود جـاوااسكـريپت نام گرفت.
4ـ1)قابليتهاي جـاوااسكـريپت:
1.افزودن پيغامهاي متحرك و متغير به نوار وضعيت (status bar ) مرورگر.
2.بررسي محتويات يك پرسشنامه و انجام عمليات لازم بر روي آن قبل از ارسال پرسشنامه به سوي سرويسگر .
3.نمايش پيغامهاي دلخواه بـراي كـاربرچه از داخل صفحه وب و چه ازطريق پنجره هاي هشـدار         (Alert windowse ) ساخت انيميشن و يا تصاويري كه در اثر حركت يا كليك كردن موس تغييرمي يابند.
4.تشخيص نوع مرورگر و نمايش دادن مطالب بر اساس آن.
5.تشخيص برنامه هاي اتصالي نصب شده و هشدار به كاربر در صورت نياز به يك برنامه اتصالي خاص.
موارد بالا تنها نمونه هاي اندكي از قابليتهائي هستند كه جاوااسكريپت مي تواند به يك صفحه وب بيفزايد. 
با استفاده از اين زبان مي توان برنامه هاي كاملي را در يك صفحه وب خلق كرد . ما در اين تحقيق سعـي
 مي كنيم به آموزش اين زبان بپردازيم.
5ـ1)تفاوتهاي جـاوا و جـاوااسكـريپت:
اين دو زبان ذاتاً با يكديگر متفاوتند . مهمترين اين تفاوتها عبارتند از :
1.اپلتهاي جاوا براي اينكه بتوانند در يك مرورگر وب اجرا شوند ، بايد كمپايل شده و به فايلهايي با پسوند class تبديل شوند . در مقابل جـاوااسكـريپت از دستورات متني استفاده كرده و مي توانددر يك سند HTML نوشته شود.
2.اپلتهاي جـاوا معمولاً در يك پنجره يا يك قسمت جداگانه از صفحه اجرا مي شوند ولي دستورات جـاوااسكـريپت ميتواند بر روي هر قسمت از صفحه وب تأثيربگذارند.
3.در حالي كه جـاوااسكـريپت براي نوشتن برنامه هاي ساده، افزودن قابليتهاي ديناميك و ايجاد رابطه متقابل با كاربران بسيار مناسب است، به كمك جـاوا مي توان برنامه هايي كاملاِ پيچيده خلق كرد. براي مثال يك نسخه از پردازشگر متنcorels wordperfect  كه با استفاده از جـاوا نوشته شده در دسترس قرار دارد .
بايد گفت انجام چنين پروژه اي به كمك جـاوااسكـريپت كاملاً غير ممكن است .علاوه بر موارد مذكور،تفاوتهاي زيادديگري بين اين دوزبان وجود دارد .به هرحال نكته مهم اين است كه به خاطر داشته باشيد جـاوااسكـريپت و جاوا دو زبان كاملاً متفاوت هستند.هر دوي اين زبان درموارد خاصي مفيد هستند و حتي ميتوان از هر دوي آنها در يك صفحه وب استفاده كرد .
6ـ1)چگونه جـاوااسكـريپت در يك صفحه وب قرار ميگيرد ؟
همانطوركه ميدانيدypertext Markup LanguageHTML  زبان خلق صفحات وب ميباشندبراي يادآوري ليست زير را در نظـربگيريد.ايـن ليست يك سندHTML ساده با يك عبارت جاوااسكريپت رانشـان ميدهد: 
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>OUR HOME  PAGE</TITLE>
<BODY>
<H1>THE  SOCIETY</H1>
<P>WELCOME TO OUR WEB PAGE. UNFORTUNATELY.</P>
<SCRIPT LANUAGE=”JAVASCRIPT”>
DOCUMENT.WRITE(DOCUMENT.LASTMODIFIED);
</SCRIPT>
</BODY>
</HTML>
اين سند ،از يك قسمت سر (Head) ، كه بيـن دستورات <head > …</head>  قرار گرفته،ويك قسمت بدنه (Body) ، كه بـه وسيله دستورات<body>…</body>  مشخص گرديده ،تشكيل شـده است. بـراي افـزودن دستورات جـاوااسكـريپت به يك صفحه ،بايد از دستور <script> بهره جست.
دستور<script> به مرورگرميفهماند كه ازاين قسمت سند،تاهنگامي كه به دستـور پاياني</script> برخورد كند،با دستورات جاوااسكريپت مواجه خواهد شد.در اكثر موارد،استفاده از عبارات جـاوااسكـريپتي در خارج از محدوده دستور <script>مجاز نميباشد
بويژگيlanguage كه دركناردستور<script>  واقع شده است توجه كنيد.ويژگي language= Javascript  به مرورگـر ميفهماند كه زبان اسكريپتي اين قسمت از سند،جـاوااسكـريپت مي باشد . به همـراه اين ويژگي، همچنين ميتوان شماره نسخه جـاوااسكـريپت را ذكر كند.
خلق يك اسكـريپت:
جاوااسكريپت يك زبان اسكريپت نويسي در صفحات وب است . دستورات جاوااسكريپت را ميتوان مسـتقيماً درداخـل سندHTML قرار دادواين اسكريپتهادرهمان هنگام كه صفحه وب در مرورگـر به نمـايش در ميآيد  اجرا خواهند شد .
1ـ2)ابزار اسكريپت نويسي:
ابزار اسكـريپت نويسي بر خلاف اكثرزبانهاي برنامه نويسي، براي نوشتن جـاوااسكـريپت به نرم افزارخاصي نياز نداريد.در واقع ، به احتمال زياد شما تمامي ابزار لازم براي استفاده از جاوااسكريپت را در اختيـار داريد .بـه طور كلي، اوليـن ابـزاري كه براي كار با جاوااسكريپت لازم است ،يك ويرايشگرمتن(Text E ditor)  ميباشد . برنامه هاي جاوااسكريپت درقالب فايلهاي متني سـاده ومعمولاً بصورت جزئي ازيك سند HTML ذخيره مي گردند . بنابراين كه بتواند فايلهاي متني ASCII راويرايش كند،براي اين كار مناسب خواهد بود.
به هر حال شما مي تواند از بين ويرايشگرهاي متعددي كه دردسترسي قرار دارند (از يك ويرايشگر متن بسيار ساده گرفته تا پردازشگرهاي پيچيده) يكي را انتخاب كرده و بدين منظور استفاده نماييد. براي مثال ميتوانيد از نرم‌افزار Notepad كه در اكثر محيطهاي ويندوز در دسترس قرار دارد بهره بگيريد. 
توجه داشته باشيد كه اگر از يك پردازشگر پيچيده متن، براي خلق برنامه‌هاي جاوااسكريپت استفاده مي‌كنيد، بايد برنامة خود را در قالب يك فايل متني ASCII ذخيره نماييد. 
بسياري از پردازشگرهاي متن از ساختارهاي پيچيده‌تري به منظور ذخيره‌سازي فايلهاي خوداستفاده مي‌كنند. 
بعلاوه ويرايشگرهاي متعددي براي خلق اسنادHTML دردسترس قراردارندكه ازجاوااسكريپت نيز پشتيباني مي‌كنند.بسياري ازآنها شامل قابليتهاي خاصي براي كارباجاوااسكريپت مي‌باشند.مثلاًدستورات جاوااسكريپت را به رنگ ديگري نمايش مي‌دهند.بعضي ازآنها مي‌تواند بصورت اتوماتيك اسكريپت‌هاي ساده‌اي رابه صفحه اضافه كنند. 
2ـ2)آغاز خلق اسكريپت :
براي نوشتن يك اسكريپت در سندHTML،بايد از دستور<script> استفاده كنيد.بعبارت ديگريك اسكريپت را بايد بين دستورات آغازين و پاياني <script>…</script> قرار دارد. 
بخاطرداشته باشيدكه بين دستـورات آغازي وپاياني<script>…</script> هيچ چيز بجزعبارتهاودستورات  جاوااسكـريپت قرار ندهيد. حتي اگر در اين بين يك دستور مجازHTML نيزوجودداشته باشد ، مرورگريك پيغام خطا نمايش خواهد داد. 
بررسي قابليتهاي جاوااسكريپت: 
1.زيباتر كردن ظاهر يك صفحه وب به كمك جاوااسكريپت 
ما مي‌گذارد. 
4.استفاده از جاوااسكريپت براي ارزيابي محتواي پرسشنامه‌ها 
5.تشخيص نوع مرورگر به كمك جاوااسكريپت 
6.استفاده از جاوااسكريپت براي كار با برنامه‌هاي اتصالي 
2.خلق پيغامهاي متحرك 
3.قابليتهايي كه جاوااسكريپت در مورد تصاوير و انيميشن‌ها در اختيار
7.خلق برنامه‌هاي پيچيده‌تر به كمك جاوااسكريپت 
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
برای دریافت فایل برگزینه خرید کلیک و با پرداخت انلاین مستقیم لینک دانلود باز میشود.

دانلود فایل گزارش کاراموزی در کارخانه تولید غذایی منجمد

موضوع:                       

 گزارش كارآموزي كارخانه توليدي غذاي منجمد آماده مصرف – پ تيك

قالب بندی:word قابل ویرایش توسط شما

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                            صفحه

مقدمه                                                                                                                   3

نوع محصولات توليدي                                                                                           5

ورود مواد اوليه و مراحل تأييد در انبار                                                                      6

ورود مواد اوليه به سردخانه و نحوه نگهداري                                                          12

كاربرد انواع ادويه و عملكرد آنها                                                                               13

ويژگي‌هاي محصولات مرغ آماده طبخ                                                                      23

فرآوري                                                                                                                      23

ويژگي‌هاي مواد اوليه                                                                                               25

فرآيند توليد                                                                                                                27

بسته‌بندي                                                                                                                  28

كنترل كيفيت                                                                                                               30 

روش اجرايي كنترل كيفيت                                                                                        30

كنترل كيفيت مواد اوليه                                                                                             32

بازرسي و كنترل كيفيت محصول حين توليد                                                              45

بازرسي و كنترل كيفيت محصول نهايي                                                                    51

تأييد نهايي و كنترل كيفيت                                                                                         54

بخش ميكروبي                                                                                                          55

بخش شيميايي                                                                                                         64

خروج و ادامه زنجيره سرد تا مصرف                                                                           72

توضيحات نهايي                                                                                                          73

منابع و مآخذ                                                                                                                  75

متن زیر خلاصه ای از صفحات مختلف فایل اصلی میباشد.

مقدمه :

امروزه صنعت غذا يكي از مهمترين مشكلات براي مردم محسوب مي‌شود. از سوي ديگر مردم با توجه به شاغل بودن خانمها در كنار آقايان باعث شده تا فرصت تهيه غذا برايشان ميسر نباشد. در اين ميان كارشناسان و صاحبان صنايع غذايي براي اين مشكل راه‌هاي متعددي را براي سريع آماده شدن غذا ارائه داده‌اند تا اين مشكل مرتفع گردد.

از اين رو تصميم گرفتم با تهيه گزارشي از روند توليد غذاي آماده تهيه كنم. در اين گزارش سعي شده از مراحل تهيه مواد اوليه براي كارخانه تا غذاي آماده كه به دست مصرف كننده مي‌رسد، شايد بتوان غذاهاي آماده را پديده‌اي جديد و حائز شرايط مناسب كيفي، غذايي و بهداشتي دانست كه در ايران صنعتي نو پا است و به تدريج جايگاه خود را در بين مصرف كنندگان باز مي‌كند و از آغاز ارائه اين محصولات به بازار، روند رو به رشد و قابل قبولي را داشته است.

عنايت به اين نكته كه اين محصولات فاقد هرگونه افزودني‌هاي شيميايي مضر بوده و كاملاً از مواد غذايي طبيعي استفاده مي‌كند. در كنار ارزش غذايي مناسب، مصرف آسان و تنوع در محصولات و عطر و طعم از مزاياي بارز غذاهاي آماده مي‌باشند.

گرايش روزافزون خانواده‌هاي ايراني به غذاهاي آماده شده – اشتغال روزافزون خانمها در فعاليت‌هاي اجتماعي و كاري خارج از منزل نيز مصرف اين محصولات را روز به روز افزايش مي‌دهد.

 

معرفي كارخانه

 

شرکت ........در سال 1385 با همت گروهی از متخصصین در صنعت غذایی تاسیس گردید. این شرکت با توجه به نیاز روزمره مردم به مواد غذایی سالم اقدام به تولید انواع فرآورده های گوشتی و پروتئینی در منطقه ماهدشت کرج نموده است.

شرکت ......به منظور ارتقاء سطح کیفی و ایمنی محصولات مدیریت شرکت
در سال 1387 تصمیم به اخذ سیستم‌های مدیریت کیفیت و ایمنی بر مبنای ISO9001:2008 ISO22000:2005 وHACCP گردیده است و این سیستم در شرکت پیاده سازی گردید.

آدرس كارخانه:

......................................................

نوع محصولات توليدي

 

محصولات اين كارخانه 20 نوع بوده و شامل انواع ناگت ها از قبيل ناگت مرغ، ناگت پنير، سينه، و فيله سوخاري، ميگو سوخاري، شنسيل ماهي، بال و ران سوخاري و برگرها

مزاياي محصولات اين كارخانه نسبت به محصولات مشابه ساير كارخانه‌ها:

-      كاملاً پخته و آماده مصرف مي‌باشد. چنانچه بر روي بسته بندي آنها نيز قيد شده است (گرم كنيد، ميل كنيد).

-      توليد ناگت پنير و جوجه باربي كيو براي اولين بار و تحت انحصار اين شركت توليد مي‌گردد.

استانداردهاي مورد استناد در توليد كيفيت محصولات عبارتند از :

-      استانداردهاي ملي ايران

-      مقررات اداره نظارت بر مواد غذايي و معاونت غذا، دارو وزارت بهداشت و درمان

-      استاندارد مديريتي ISO9001

-      استاندارد مديريت كيفيت HACCP و ISO22000 و آرم حلال

 

ورود مواد اوليه و مراحل تأييد در انبار

 

هدف

هدف از اين روش اجرايي تشريح نحوه ورود، كنترل موجودي، شناسايي، نگهداري و حمل و نقل كالاها، مواد اوليه و محصولات در انبارها مي‌باشد.

دامنه

دامنه كاربرد اين روش اجرايي در انبار و براي كليه مواد اوليه، كالاها ومحصولات شركت مي‌باشد.

 

1- دريافت كالاهاي ورودي از خريد

 

 
   

 

 

تبصره: در صورتي كه كالاهاي ورودي ابزار آلات و لوازم يدكي ماشين آلات و بهداشتي و ... باشد و كنترل كيفيت اين كالاي ورودي بر عهده واحد يا شخص درخواست كننده مي باشد.

2- تحويل كالا به واحدهاي ديگر

 

3- تحويل كالاي توليد شده به انبار

 

 
   

 


يادآوري: محصولات تحویلی به انبار محصولات نهایی بسته‌بندی شده می‌باشد و محصولات نیمه ساخته در اختیار واحد تولید می‌باشد و کنترل موجودی آن و شناسایی و ردیابی آن نیز به عهده واحد تولید می‌باشد.

4-  خروج محصول از انبار

 

 
   

تبصره: بازديد دوره‌اي هر 3 ماه يكبار از تمامي مواد و محصولات داخل انبار انجام مي‌گردد و در صورت مشاهده عدم تطابق كالاي نامنطبق جهت كسب تكليف به قسمت قرنطينه منتقل مي‌شود و  QC  در جريان قرار مي‌گيرد.

 

5- خروج كالا (به جز محصول ) از شركت:

 

جدول در فایل اصلی.

 

ورود مواد اوليه به سردخانه و نحوه نگهداري

در اين مرحله پس از ورود مواد اوليه منجمد كه با ماشين‌هاي يخچال‌دار كه در دماي 18- درجه سانتيگراد به كارخانه وارد مي‌شود. مواد اوليه پس از تأييد QC وارد سردخانه با دماي 18- درجه سانتيگراد مي‌شود و بر روي پالت با فاصله مناسب از ديوارها قرار مي‌گيرد. شرايط نگهداري بايد بر طبق نوع محصول رعايت شود.

 

 

كليه مواد اوليه گوشتي بايد داراي بر چسب با عناوين نوع محصول، تاريخ توليد و انقضاء، شركت توليد كننده، نحوه نگهداري بر روي آن ذكر شده باشد.

روش انجماد مواد غذايي به اين صورت انجام مي گيرد كه آب داخل سلولي و خارج سلولي به طور همزمان منجمد شده و جدار سلول ها پاره نگردد و در سرماي شديد و با سرعت بالا صورت مي پذيرد و در هنگام خارج كردن مواد غذايي از اين وضعيت بايد ماده غذايي در يخچال و يا دماي محيط به آرامي از حالت انجماد خارج شود.

مواد غذايي منجمد در طول مدت نگهداري، در معرض خطر آلودگي‌ها و فعل و انفعالات شيمياي قرار دارند كه سبب سوختگي در اثر سرما، تند شدن چربي‌ها و خشك شدن سطح مواد غذايي و آلودگي‌هاي ديگر مي شوند پس به همين دليل بايد در نوع بسته‌بندي و جنس ماده بسته‌بندي دقت لازم به عمل آيد.

كاربرد انواع ادويه و عملكرد آنها

كاراگينان

كاراگينان از گونه‌هاي مختلف جلبكهاي دريايي قرمز استخراج مي‌‌شود چندنوع كاراگينان Lambda و  Kappaوجود دارد كه ساختمان شيميايي خواص و موارد استفاده آنها متفاوت است استفاده از آنها به قابليت تشكيل ژل بستگي دارد دو روش براي توليد كاراگينان وجود دارد در روش اوليه كارگينان از راه عصاره‌گيري علف دريايي درمحلول آبدار بدست مي‌آيد دراين روش فرايند بازيافت كاراگينان مشكل بوده و هزينه‌هاي توليد‌ي نسبت به روش دوم بالا بوده است در روش دوم براي شسته شدن هرچيز خارجي از علف دريايي و خروج تركيبات كاراگينان آن را در محلول قليا و آب قرار ميدهند دراين فرايند كاراگينان خالص از روش رسوب - الكلي و يا روش ژل استخراج و تغليظ مي‌گردد. تفاله حاصل از اين فرايند در پروسه توليد كاراگينان نيمه خالص يا ارد علف دريايي مورد استفاده قرار مي‌گيرد.

كاربرد فسفات‌ها در صنعت گوشت

فسفرها يكي از مهمترين مواد محيط اطراف ما هستند، كه به طور طبيعي در آب و غذا موجود فسفرها در تمام ارگانيزم‌ها به صورت يون فسفات جذب مي‌شوند. ‌فسفات يك تركيب طبيعي و حياتي است كه عملا در هر غذايي وجود دارد و وقتي كه تمام يا قسمتي از هيدروژن اسيد فسفريك جايگزين فلزاتي مانند سديم، پتاسيم و... مي‌شود شكل مي‌گيرد. ارتوفسفات‌ها و پيروفسفات‌ها به عنوان افزودني اثرات مثبتي در كاربردهاي مواد غذايي دارد. اين مواد اگرچه بافر هستند به عنوان جداكننده يون‌هاي فلزي ناخواسته، ضدباكتري و منبع مغذي طبيعي مي‌باشند. فسفات‌ها به طور كلي به عنوان نگهدارنده به بهترين شكل و مقدار كافي براي اهداف مختلف در غذا استفاده مي‌شوند.

 

گلوكز

گلوکز اغلب به همراه ساکارز ، دکستروز یا شربت فروکتوز  مصرف می‌شود‌. کاربرد آن بر اساس خواص ویژه آن است . استفاده گلوکز در صنایع قنادی‌، در تهیه تمامی محصولاتی است که در آن ویسکوزیته، شیرینی‌، بافت و جلوگیری از شکرک زدن و جاذب‌الرطوبه بودن و مقاومت در برابر بی رنگ شدن مد نظر باشد مانند آب نباتها این خواص همچنین موجب افزایش و بهبود طعم و تشکیل یکBODY  نیز می‌گردد‌.

پاپریکا Papryka

پایریکا نوعی ادویه است که در اغلب غذا‌های مجارستانی و اروپای شرقی بکار می‌رود عطر و رنگ قرمزی دارد. بسیار مشابه فلفل دلمه‌ایی است اما عطر قوی‌تری دارد و بر خلاف ظاهر غلط اندازش طعم تندی نیز ندارد این گرد را می‌توان جایگزین رب گوجه نمود خاصه برای کسانی که به آن حساسیت دارند.

آويشن Thyme

گياه خودرويي است با طعم و بوي تند و معمولا پودر شده آنرا در بعضي از غذاها به كار مي‌برند. مثل آش، ذرت آبپز شده يا همون ذرت مكزيكي خودمون ، شلغم ، تخم مرغ پخته ونيمر و بعضي خوراك‌ها ، به ويژه خوراك‌هاي اروپايي ، مانند پيتزا .

آويشن بر دو نوع است: به اصطلاح مردم شيراز، آويشن پهنو كه برگ نسبتا پهني دارد وآويشن درازو كه برگش كشيده است ولي عطر و خواص آنها با هم فرقي ندارد. در آذربايجان آنرا به نام (( كهليك اوتي)) مي‌شناسند. آويشن را ميتوان با گردادن در آسياب برقي به صورت گرد در آورد و روي بعضي غذاهاي نفخ دار، مانند لوبياي پخته، پاشيد يا به دوغ زد. در پيتزا و غذاهاي خميري ايتاليايي هم مي‌توان به جاي اورگانو استفاده كرد.

تخم گشنيز Coriander

دانه گرد و سفيد رنگ ، همان سبزي معروف است و يكي از اجزاي عمده‌ي ادويه هندي است. نساييده آن عطري ندارد و ساييده آن عطر خود را زود از دست مي‌دهد و اين يعني اينكه هر وقت احتياج بود مي‌توان به اندازه مصرف ساييد كه سبزي خشك آنرا هم نگه‌داري مي‌كنند و معمولا در سوپها و اكثر غذاها استفاده ميشود. سبزي تازه آن هم مورد علاقه اكثريت هست. در آشپزي بيشتر كشورها گشنيز نقش به سزايي دارد.

.

 

.

 

 

1 - شمارش و شناسايي استافهاي كوآگولاز مثبت

تعاريف: استافيلوكوكوس اورئوس (Staphylococcus aureus) باكتري گرم مثبت، كاتالاز مثبت، كروي و بدون حركت است كه گلوكز را در شرايط بي‌هوازي تخمير كرده و بصورت توده ها و يا خوشه‌هاي نامنظم و يا زنجيره‌هاي كوتاه ديده مي‌شود و در روي محيط هاي خون دار پر‌گنه‌هاي طلايي رنگ توليد مي‌كند. گرچه اين صفت يك ويژگي پايدار نيست و برخي از پرگنه‌ها ممكن است بي رنگ و يا سفيد رنگ باشند. ايجاد هموليز بر روي محيط نيز يك ويژگي تغيير پذير است ولي سويه‌هاي (سوش) بيماري زا همولتيك مي باشند.

بيشتر سويه‌هاي استافيلوكوك طلايي در تراكم‌هاي نسبتاً بالا از كلرور سديم 5/7% الي 10% رشد كرده و قادر به تخمير مانيتول هستند (مانيتول مثبت) اين صفت در بازشناسي استافيلوكوكوس اورئوس از استافيلاكوكوس اپيدرميديس كه مانيتول منفي است بكار مي‌رود.

مواد و تجهيزات: محيط كشت آبگوشت جيوليتي و كانتوني – محيط كشت برد پاركر – سوسپانسيون زرده تخم مرغ همراه با تلوريت – سرم سيتراته – الكل 70 درجه – آب مقطر – رينگر (رقيق كننده) – مزور – پليت استريل – پيپت استريل در سايزهاي مختلف – انكوباتور 37 درجه سانتيگراد – بن ماري – كلني كانتر  - پنبه – محيط كشت نوترينت براث

روش آزمون در كارخانه

 ابتدا محيط‌هاي كشت مورد نظر را تهيه كرده و سوسپانسيون اوليه را نيز تهيه ‌كنيد. سپس 9 سي‌سي از محيط كشت را داخل لوله ريخته و لوله را داخل اتوكلاو قرار دهيد. سپس لوله را در كنار شعله قرار داده و 1‌سي‌سي از محلول رينگر حاوي نمونه را داخل لوله ريخته و مقداري هم از روغن پارافين به آن اضافه ‌كنيد و سر لوله را با پنبه همراه با فويل ببنديد و لوله را به مدت 24 الي 48 ساعت در گرمخانه 37 درجه سانتيگراد قرار‌دهيد. پس از اين مدت اگر در زير پارافين حباب يا كدورت تشكيل شد نتيجه مي‌شود اين ماده غذايي مشكوك به استاف مي‌باشد كه بايد آزمايش ديگري انجام دهيد.

روش آزمون ( طبق استاندارد ايران)

ابتدا محيط‌هاي كشت مورد نظر را تهيه كرده سوسپانسيون اوليه را نيز تهيه ‌كنيد. 10 سي‌سي از سوسپانسيون اوليه را به يك لوله حاوي محيط كشت جيوليتي و كانتوني با غلظت دو برابر اضافه كنيد. پس از مخلوط كردن نمونه و محيط كشت 2 – 3 ميلي ليتر و از پاراستريل با دماي 44 تا 47 درجه سانتي‌گراد ريخته و صبر ‌كنيد تا به صورت جامد درآيد سپس لوله را به مدت 24 الي 48 ساعت در گرمخانه 37 درجه سانتي‌گراد قرار دهيد از لوله فوق چه با مشاهده رسوب سياه چه بدون رسوب بوسيله لوپ پس از كنار زدن لايه و از پار از نمونه داخل لوله به صورت خطي روي محيط بردپاركر كه سطح آن قبل از كشت دادن خشك شده است (ظرف هاي پتري آماده شده را به مدت 30 دقيقه در دماي 50 تا 55 درجه سانتي‌گراد به طور واژگون با در باز قرار دهيد) كشت خطي ‌دهيد. ظرف‌هاي پتري را در گرمخانه 37 درجه سانتي‌گراد به مدت 24 الي 48 ساعت قرار ‌دهيد پس از اين مدت پرگنه‌هاي استافيلوكوكوس اورئوس به رنگ سياه براق با لبه نازك سفيد و هاله شفاف در اطراف آن (در اثر تجزيه لسيتين) روي محيط آشكار مي‌شود. آشكار شدن پرگنه‌هاي سياه رنگ نشانه وجود استافيلوكوكوس اورئوس در نمونه غذايي مي‌باشد.

آزمايش كوآگولاز آزمايش تأييدي

پس از پيدايش پرگنه‌هاي سياه رنگ روي محيط برد پاركر از هر كلني برداشت كرده به يك لوله حاوي محيط كشت آبگوشت منتقل ‌كنيد. در دماي 37 درجه سانتيگراد به مدت 24 ساعت گرمخانه گذاري مي‌شود. در يك لوله آزمايش استريل 1/0 ميلي ليتر از سوسپانسيون فوق ريخته و به آن 3/0 پلاسماي سيتراته خرگوش اضافه‌كنيد. پس از مخلوط كردن در دماي 37 درجه سانتي‌گراد به مدت 4 – 6 ساعت گرمخانه‌گذاري مي‌شود. چنانچه استافيلوكوك كوآگولاز مثبت بوده و آزمايش درست انجام شده باشد پلاسما در لوله محتوي ميكروارگانيسم منعقد مي‌شود. وجود لخته‌هاي كوچك جدا از هم مثبت به حساب نيامده و با زياد بودن لخته به مثبت 2 مثبت 3 و مثبت 4 به شمار مي‌آيند.

گزارش : نتايج را در فرم و در دفتر ثبت نمونه‌ها ثبت ‌كنيد.

 

2 –  شناسايي اشرشياكلي

تعاريف: اشرشياكلي باكتري‌هايي هستند كه در دماي 44 درجه سلسيوس با تخمير لاكتوز گاز توليد مي‌كنند و از تريپتوفان اندول توليد مي‌نمايند.

مواد و تجهيزات: محيط كشت لوريل سولفات مضاعف( محيط غني كننده انتخابي) – محيط EC (محيط انتخابي) – محيط آب پپتونه بدون اندول – معرف اندول(معرف كوآكس) – الكل– آب مقطر – رينگر – مزور – پليت استريل – پي پت استريل– انكوباتور 37 و 44 درجه سانتيگراد – اتوكلاو – بن ماري 44 درجه سانتيگراد – كلني كانتر – پنبه – لوله آزمايشگاهي – لوله دورهام – PH متر

روش آزمون

محيط‌هاي كشت را آماده كرده، نمونه مورد آزمون را تهيه ‌كنيد(‌رقيق سازي با رينگر يك چهارم استريل: 5 گرم از نمونه با CC 45 از سوسپانسيون اوليه را به CC 10 محيط لوريل سولفات با غلظت اضافه مي‌گردد. لوله‌هاي تلقيح شده با غلظت معمولي و مضاعف لوريل سولفات را در دماي 37 درجه سلسيوس به مدت 24 ساعت قرار دهيد. اگر در اين مرحله گاز و يا كدورت مشاهده نشد، گرمخانه‌گذاري 48 ساعت ادامه مي‌يابد. اگر پس از 48 ساعت دوره گرمخانه‌گذاري، كدورت مشاهده شد، اما گاز توليد نگرديد، از اين لوله به لوله حاوي محيط كشت EC بوسيله حلقه كشت تلقيح مي‌گردد. گرمخانه‌گذاري در بن ماري يا انكوباتور با 44 درجه سلسيوس به مدت 24 ساعت مي باشد. اگر در اين مرحله هيچگونه گازي در لوله EC تشكيل نشد مدت گرمخانه گذاري به 48 ساعت ادامه مي‌يابد. پس از گرمخانه‌گذاري چنانچه در لوله گاز تشكيل شد از آن بوسيله حلقه كشت به محيط آب پپتونه منتقل مي‌گردد و دماي آن به 44 درجه سلسيوس رسيده و تلقيح مي‌گردد و در همين دما به مدت 48 ساعت گرمخانه‌گذاري مي‌گردد.  CC5/0 معرف اندول را به لوله‌هاي آب پپتونه اضافه كرده و خوب مخلوط نماييد و پس از 1 دقيقه بررسي‌كنيد. با ايجاد رنگ قرمز در فاز الكلي وجود اندول مشخص مي‌شود.

3- شمارش و شناسايي كلستريديوم

تعاريف: باكتريهايي هستند كه با احياء سولفيت روي محيط انتخابي ايجاد كلني‌هاي مشخص با هالة سياه رنگ مي‌كنند و آزمون‌هاي تائيدي آن‌ها مثبت است..

روش دانلود فایل :

 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 

با کلیک بر گزینه خرید و پرداخت انلاین مستقیم  لینک دانلود باز مییشود.

 

دانلود پایان نامه بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

موضوع:

دانلود پایان نامه (کاراموزی) بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

قالب بندی: word قابل ویرایش توسط شما

79 صفحه

فهرست:

        طرح تحقيق

        مقدمه

        بيان مسئله

        اهداف تحقيق

        اهميت موضوع تحقيق

       فرضيه هاي تحقيق

       تعريف واژه ها واصطلاحات

       موانع ومحدوديت هاي تحقيق

مقدمه :

شايد براي عده اي تصور اينكه بتوان در مدرسه اي از تشويق استفاده كرد كمي دشواراست اما واقعيت اين است كه مي توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شكوه معلمان وشاگرداني بود كه با سرمايه از محبت وچهره هاي متبسم ومصصم در تلاش هستند كه در كارهاي خود موفق بوده اند. پس بايد رنگ مدرسه اي يادآور زيبائيها ونيكوئيها باشد. چرا كه هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذير مي باشند. ولذا نياز به محبت از اساسي ترين نيازهاي هر انسان مي باشد. تشويق نيروها واستعدادهاي دانش آموزان را به كار مي اندازد واستقامت آنها را در كارها زياد مي كند وموجبات سرعت در كارهاي بدني را فراهم مي كند ودر كارهاي فكري موجب سعي وكوشش بيشتري  مي گردد . تشويق وتقويت رفتار مثبت كودكان سبب شكل گيري عادات مطلوب در آنان مي شود. به عبارت ديگر از آنجا كه از طريق رفتارهاي تشويق آميز كلامي وغير كلامي مادي وعنوي فردي وگروهي مستقيم وغير مستقيم مربي بيش از هر چيز به يك نياز هم نوجوانان يعني نياز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده مي شود.
ما شاهد بيشترين مؤثرترين وپايدارترين اثر در رفتار آنان هستيم در حالي كه وقتي دانش آموزي را تنبيه مي كنيمن نه تنها به هيچ يك از نيازهاي خطري واساسي او پاسخ نمي دهيم بلكه تعادل حياتي اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آيندي كه همواره ازآن گريز دارد مواجه مي كنيم ولو اينكه بطور موقت رفتار مطلوب آن را كنترل كرده باشيم .
رسول خدا پايه رفتار با كودكان و نوجوانان را بر محبت استوار كرده وسفارش مي كند كه آنان را گرامي بداريم وبا جايزه اي كه امكان وفايش هست انان را تشويق نمائيم.  
استفاده ازروش تشويق ومحبت يكي از روشهاي تربيتي بسيار مؤثر ونشانه صدر ونقش مطمئنه داشتن فرد است. خداي تعالي رمز پيروزي پيامبر اكرم (ص) رادر همين شرح صدور محبت ورزي پيامبر به امت خود مي داند : به موجب لطف ورحمت الهي برايشان اموزشي نجواه وبا انان مشورت كن ( وبه آنان شخصيت بده ) 
كودك اگر از لحاظ درسي واخلاقي در سطح غير قابل قبولي باشد بايد نقطه مثبتي در وضع رفتار وظاهر او يافت وازآن بعنوان جاي پاي براي تشويق وي استفاده كرده مثلا ممكن است دستهايش لطيف واز آن بعنوان جاي پاي براي تشويق وي استفاده كرده مثلا ممكن است دستهايش لطيف ويا موي سرش اصلاح شده ومرتب باشد همچنين ممكن است به تميزي كفشهايش اهميت بده ويا دفتر وكتاب خودرا خوب نگه داري كند. به هر حال بايد از همان نقطه مثبت و روزنه كوچك نوري به زندگي تحصيلي كودك تابيده شخصيت قابل قبولي از او ساخت وزندگي جديدي را برايش پي ريزي كرد. سرگرميها وعلائق كودك نيز نبايد از نظر معلم دور نمايد .
مقداري توجه وتحسين براي هر كسي مفيد است چون انسان نياز به تاييد واحترام ديگران دارد ومي خواهد در هر كاري كه فعاليت مي كند ديگران كوشش او را قدر بدانند و برايش ارزش قائل شوند. منتها براي سرآمد شدن يا برجسته شدن ودريافت تحسين بايد كوشش بيش از حد متعارف داشته والبته به موازات كوشش آمادگي واستعداد آن فعاليت ويژه هم بايد در انسان باشد .
كودك بايد عمل خوب را بر پايه عمل به وظيفه شخصي واجتماعي وبدون توقع داشتن پاداش انجام دهد ولي والدين به اين عنوان كه او فردي وظيفه شناس است او را تشويق كنند. تشويق بهتر است صورت مالي پيدا نكند بلكه اولا كودك بايد خواندن نماز را مانند ديگران وظيفه خود بداند و ثانيا تشويق ما از او بهعنوان ابزار رضايت از انجام وظيفه اش باشد. يعني نشان دهيم كه از عملش خشنوديم وبعد در بستن بالاتر به او بفهمانيم كه خدا هم ازاين عمل او راضي است. 
تشويق بايد واحد ضوابط وحدود باشد يعني اينكه نبايد فرد براي عمل تشويق شود.
بلكه شايسته است كه رفتارهاي خاص وبرجسته او مورد ستايش قرار گيرد. اما به جهت گستردگي موضوع فوق دراين پروژه فقط به موضوع تشويق مي پردازيم كه البته از اهميت خاصي ( ويژه اي ) نسبت به تنبيه در مواردي نياز است ولي بايد باشد كه شاعر عالي مقام سعدي مي فرمايد :
جمعه به مكتب آورد طفل گريز پاي را درس معلم اربود زمزمه محبتي 
 
بيان مسئله :
 
با توجه به مسائلي كه گذشت مي خواهيم بدانيم كه چه نوع تشويق اثر مثبت داد و چه نوع آن اثر منفي وآيا تشويق تنها راه موفقيت يك دانش آموزاست ؟ تشويق بايد چگونه باشد آيا به نوع واندازه كاري كه انجام داده مي شود بستگي دارد ؟ آيا واقعا تشويق بيش از روشهاي ديگر مانند تنبيه بر پيشرفت تحصيلي دانش اموزان تاثير دارد؟ تشويق در منزل واز طرف والدين موثرتر است يا از طرف اولياء مدرسه ؟ آيا از طريق تشويق مي توان از نروي يك فرد حداكثر فايده را برد و تمام خواسته خود را بدست آنها (دانش آموازان) برآورده ساخت ؟ و آيا تشويق فردي موثرتر يا تشويق گروهي ؟
اسكينر روانشناس رفتارگرا چنين عقديده دارد كه تنبيه شديد كودكان ونوجوانان در قبال انجام رفتار نا مطلوب ممكن است موقتا به حذف آن رفتار در كودك بينجامد ولي در بيشتر مواقع به بروز رفتارهاي جبراني انتقام جويانه وضد اجتماعي مي گردد ويا مشكلات هيجاني ديگري را به بار مي آورد تنبيه هايي كه معلمان بر كودكان روا مي دارند از يك طرف مشكلات عاطفي وا ختلافات رفتاري را موجب مي گردد واز طرف ديگر رابطه معلم شاگرد آشفتگي ايجاد كرده وامكان بازسازي وترميم آن را مشكل ودر مواقعي دور از دسترس مي سازد. در چنين شرايطي كودك تصور منفي را كه از معلم تنبيه گر دارد ممكن است به معلمان ديگر محيط آموزش وحتي فضاي فيزيكي مدرسه .... دهد. معلمان پرخاشگر وهيجاني كه از عهده كنترل رفتار خودشان بر نمي آيند با تنبيه هاي شديد ومكرر آثار سوء در سازگاري شاگردان خود خواهند گذاشت ومقاومت آنها را در يادگيري دروس برخواهند انگيخت .
 
هدفهاي تحقيق
 
بطور كلي انجام يك تحقيق مستلزم هدفهاي است كه اين هدفها از پيش در نظر هر محققي نقش بسته است چون تشويق در مدارس راهنمائي بطور تمامي مستقيم وغير مستقيم صورت مي گيرد وباد اهداف تحقيق نيز در برگيرنده روشها باشد لازم به ذكر است كه تشويق آموز قادر به انجام آن خواهد بود تا فرآيندهاي ياد گيري او تقويت 
شده وعلاقه به حل مسائل پيدا نمايد در اين صورت هدفهاي اين تحقيق عبارتند از : 
1- انواع تشويق مستقيم عملكرد ومستقيم دانش آموز را تقويت مي نمايد.
2- روشهاي غير مستقيم تشويق نيز باعث افزايش كارايي دانش آموزان مي گردد.
 
ضرورت تحقيق ( اهميت موضوع تحقيق )
 
از آنجائيكه خانواده ها ومدارس ابتدايي ترين ومهمترين كانون پرورش وتربيت كودكان ونوجوانان هستند وگردانندگان آنها والدين و آموزگاران هستند واصلي ترين نقش را دراين زمينه به عهده دارند بايد با اصول وقوانين تربيت آشنايي كامل داشته باشند وآن را به عنوان احسن بكار گيرند. چرا كه اگر اين اصول وقوانين بكار برده نشوند نبايد درانتظار موفقيت آموزش و پرورش باشيم. بنابراين فساد وتزلزل جبران ناپذير آينده مان دور از انتظار نخواهد بود دراين مصداق شاعر معروف سعدي شيرازي گفت :
تا ثريا مي رود ديوار كج خشت اول گر نهد مهار كج
خداوند عزيز نيكوكاران را مورد تشويق قرار داده ونيكي هاي آنان را ده برابر پاداش مي دهد.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
با کلیک بر گزینه خرید و پرداخت انلاین  لینک دانلود مستقیم باز میشود.
 
 

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
دانلود پروژه، پایان نامه و کاراموزی های دانشجویی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • موضوعات

  • پایان نامه
  • پروپوزال
  • کاراموزی
  • علوم دامی اصول تغذیه گاو شیری و ...
  • تحقیقات جامع کشاورزی
  • گیاهشناسی"حشره شناسی"فیزیک"اکولوزی"هواشناسی و...
  • ماشین الات
  • طرح توجیهی/نمونه سوال؟کتاب
  • طرح توجیهی/مقاله/پروژه

  • ژنتیک
  • حشره شناسی
  • باغبانی
  • شیمی

  • جانورشناسی
  • دانشگاه پیام نور تفرش
  • هواشناسی
  • زراعت
  • تصاویر کشاورزی
  • پاورپوینت
  • پروژه
  • هورمون های گیاهی
  • مقالات رشته حسابداری
    آمار سایت
  • کل مطالب : 588
  • کل نظرات : 638
  • افراد آنلاین : 10
  • تعداد اعضا : 2928
  • آی پی امروز : 508
  • آی پی دیروز : 685
  • بازدید امروز : 3,546
  • باردید دیروز : 2,428
  • گوگل امروز : 373
  • گوگل دیروز : 503
  • بازدید هفته : 12,248
  • بازدید ماه : 81,552
  • بازدید سال : 321,767
  • بازدید کلی : 2,226,283
  • خوش امدگویی
    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.