loading...

دانلود پاورپوینت پروژه پایان نامه کاراموزی

دانلود پایان نامه کارشناسی و ارشد رشته جامعه شناسی دانلود رایگان و انلاین پایان نامه جامعه شناسی با فرمت ورد

خوش امدگویی

با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم.  من مهدی بنی حسن  دانشجوی مهندسی کشاورزی هستم که افتخار دارم اطلاعات مربوط به پروژه ، پایان نامه و  مقالات مربوط به اغلب رشته های کارشناسی و ارشد را از طریق این وبسایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. 

    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پال  مورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.


ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068 فقط پاسخگو به پیامک

ادرس سایت جدید :  www.payannameyab.ir


عزیزانی که دسترسی به رمز دوم برای پرداخت ندارند میتوانند از طریق سیستم کارت به کارت با شماره (6063731014667027  ) استفاده و به پشتیبانی سایت پیامک کنند تا در کوتاهترین زمان فایل مورد نظر ایمیل شود.

پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع پیش بینی تجربۀ افراد نسبت به پدیدۀ عشق بر اساس سبک های دلبستگی و پردازش هیجانی

 

  پایان نامه پیش بینی تجربۀ افراد نسبت به پدیدۀ عشق بر اساس سبک های دلبستگی و پردازش هیجانی  مثلث عشق استرنبرگ و مؤلفه های عشق مثلثی  مفهوم سبک شناسی عشق  بررسی عشق از دیدگاه تکاملی  نوروبيولوژي عشق  بررسی شكست در رابطة عاشقانه  پیشینۀ پژوهشی عشق در ادبیات  تمايزهاي جنسيتي در سبك هاي عشق ورزي  تعریف عشق و انواع آن  تأثیر متغیرهای جنسیت و شخصیت در عشق

قالب فایل : word  - تعداد 300 صفحه به همراه پرسشنامه - جداول و نمودارهای مربوطه
 
فهرست مطالب
چکیده............................................................
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه............................................................................
1-2- بیان مسئله........................................................................
1-3-ضرورت و اهمیت تحقیق........................................................................
1-4-سؤالات پژوهش..................................................................
1-5-متغیر های پژوهش........................................................
1-5-1- مثلث عشق استرنبرگ و مؤلفه های عشق مثلثی...................
صمیمیت..........................................................................
1-5-1-2- شورجنسی................................................................
1-5-1-3- تصمیم / تعهد..........................................................................
1-5-2- دلبستگی و سبک های آن.........................................................
1-5-2-1 ویژگی های دلبستگی....................................................................
1-5-2-2- سازه های سبک های دلبستگی....................................................................
1-5-2-2-1- دلبستگی ایمن – نزدیک بودن ..........................................................................
1-5-2-2-2-اضطراب و دلبستگی دوسوگرا..................................................................................
1-5-2-2-3- دلبستگی اجتنابی و وابستگی....................................................................
1-5-3- پردازش هیجانی............................................................................
1-5-3-1- مؤلفه های پردازش هیجانی..............................................................................
فصل دوم: ادبیات و پیشینۀ پژوهش
2-1- پیشینۀ پژوهشی عشق در ادبیات ...................................................................................
2-1-1-«عشق» افلاطونی و بازتاب آن در مثنوی مولوی......................................................................
2-1-1-1- پیشینۀ عشق.....................................................................................................
2-1-1-2- سریان عشق در هستی.................................................................................
2-1-1-3- تناسب میان عاشق و معشوق....................................................................................
2-1-1-4- دو سویه بودن عشق...............................................................................................
2-1-1-5- بی غرضی عشق.....................................................................................................
2-1-1-6- جنون عشق...................................................................................................
2-1-1-7- درمانگری عشق............................................................................................
2-1-1-8- عشق مجازی و عشق حقیقی.............................................................................
2-1-1-9-عشق مجازی........................................................................................................
2-1-1-10- عشق و زیبایی....................................................................................................
2-2- " قانون" و" رسالۀ عشق" ابن سینا در بیان عشق زمینی و تاثیر آن بر عطار نیشابوری...................
2-2-1- ابن سینا و قانون............................................................................
2-2-2- عشق............................................................................................
2-2-3- شدت بیماری عشق ..............................................................
2-2-4- سبب بیماری عشق......................................................................
2-2-5- نشانه های عشق.............................................................
2-2-6- آه کشیدن عاشق...........................................................................
2-2-7- پژمردگی عاشق...........................................................................
2-2-8- عشق و دیوانگی و زوال عقل..................................................................
2-2-9- شیوه های درمان عشق........................................................................
2-2-10- دیدن محبوب و تحول روحی عاشق.....................................................
2-2-11- سرانجام عشق................................................................................
2-3- لیلی در" لیلی و مجنون" سرودۀ نظامی...................................
2-3-1- لیلی، محبوب زمینی..............................................................................................
2-3-2- لیلی؛ عامل سلب خرد و ایجاد جنون.......................................................................................
2-3-3- لیلی؛ جلوۀ معشوق ازلی.................................................................................
2-3-4- زیبایی..................................................................................................
2-4- ادبیات تحقیق و پیشینۀ روانشناختی.............................................................................................................33
2-4-1-رویکرد دلبستگی......................................................................................................................................33
2-4-1-1-کاربرد های نظریۀ دلبستگی..................................................................................................................34
2-4-1-2- عشق و رویکرد  دلبستگی.................................................................................................................36
2-4-1-3- دلبستگی و وابستگی.........................................................................................................................37
2-4-1-4-دلبستگي و ساير عوامل ضروري براي احساس ايمني.........................................................................38
2-4-1-5- فعالیت نظام دلبستگی در بزرگسالان..................................................................................................42
2-4-1-6- زمینۀ زوجین و نظام دلبستگی در بزرگسالان......................................................................................45
2-4-1-7- تمایلات جنسی و دلبستگی.................................................................................................................46
2-4-1-8-  دلبستگی،تعارض و پردازش هیجانی.................................................................................................47
2-4-1-9- مدلهاي كاربردي : بازنمايي ذهني از خود و ديگران ..........................................................................49
2-4-1-9-1- مدل هاي كاركردي خود................................................................................................................49
2-4-1-9-2- مدل های کارکردی دیگران...........................................................................................................51
2-4-1-10- آیا میتوان دلبستگی ایمن را ایجاد کرد و یا افزایش داد؟..................................................................54
2-4-1-11- رابطه دلبستگی و آسیب شناسی روانی..............................................................................................57 
2-4-1-12- رویکرد دلبستگی و اختلال های اضطرابی.........................................................................................58
2-4-1-13-  رویکرد دلبستگی وتجربۀ گسست....................................................................................................58
2-5-  عشق..........................................................................................................................................................59
2 -5- 1- عشق و رویکرد روان پویشی، از دیدگاه فروید و لاکان..........................................................................58
2-5-1- 1- عشق وخود شیفتگی ( نارسیسیم)......................................................................................................60 
2-5-1-2- عشقی برای خود ایده آل....................................................................................................................64
2-5-1-3- درمانگری عشق..................................................................................................................................64
2-5-1-4- مثلث های عشق.................................................................................................................................65 
2-5-1-5- لاکان: خودایده آل و یا ایده آل- خود................................................................................................67
2-5-1-6- خودشیفته (نارسیسوس).....................................................................................................................68
2-5-1-7- عقده خانواده......................................................................................................................................68
2-5-2- مقیاس عشق مثلثی استرنبرگ...................................................................................................................69
2-5-2-1- انواع عشق در نظریه عشق مثلثی.........................................................................................................70
2-5-3- تمايزهاي جنسيتي در سبك هاي عشق ورزي .........................................................................................72
2-5-3-1- بررسي خط سير روند عشق................................................................................................................73
2-5-3-2-تغيير عشق مثلثي در طول زمان............................................................................................................73 
2-5-4- عشق شور انگيز و عشق مصاحبتي از ديدگاه هتفيلد................................................................................74
2-5-5- ارتباط رمانيتك،جان لی و رنگ های عشق..............................................................................................75
2-5-6- نظریه زک رابین: دوست داشتن در مقابل عشق.......................................................................................77
2-5-7- تعریف عشق و انواع آن از ديدگاه اريك فروم .......................................................................................77
2-5-7-1- عشق مادرانه.......................................................................................................................................78 
2-5-7-2- عشق پدرانه ......................................................................................................................................79
2-5-7-3-دروني سازي عشق مادرانه و پدرانه.................................................................................................... 80
2-5-7-4-پيدايش نوروز......................................................................................................................................80
2-5-7-5- عشق برادرانه.....................................................................................................................................81 
2-5-7-6- عشق جنسي.......................................................................................................................................81 
2-5-7-7- عشق بخود.........................................................................................................................................82
2-5-7-8- عشق به خدا.......................................................................................................................................83
2-5-8- اعتیاد به عشق؛ مفهوم، سبب شناسی.............................................................................
2-5-9-اعتیاد عشق- شباهت هایی با اختلال سوء مصرف مواد...........................................................
2-5-10- تأثیر متغیرهای جنسیت و شخصیت در عشق.........................................................................
2-5-11- بررسی عشق از دیدگاه تکاملی..............................................................................................
2-5-12- نوروبيولوژي عشق.......................................................................................................
2-5-12-1- عشق رمانتيك........................................................................................................
2-5-12-2- بررسي غدد درون ريز در عشق.................................................................................
2-5-12-2-1- اكسي توسين و وازوپرسين...............................................................................
2-5-12-2-2-دوپامين..............................................................................................
2-5-12-2-2-1- مدارهاي پاداش مغزي.......................................................................................
2-5-12-2-3-سروتئين..................................................................................................
2-5-12-2-4-تستوسترون..............................................................................................
2-5-12-3- فعاليت هاي مغزي حين فرآيند عشق...........................................................................
2-5-13-شكست در رابطة عاشقانه.....................................................................................
2-6-1- هيجان...............................................................................................
2-6-2- برانگيختگي و هيجان....................................................................................................
2-6-3- مفهوم پردازش هيجاني.........................................................................................
2-6-4- پيدايش و ادارك " احساس " ، رویکرد عصب شناختی...................................................
2-6-5- تجربة احساسي............................................................................
2-6-6- ابزار هيجانات .............................................................................................
2-6-7- نامگذاري هيجان................................................................................................
2-6-8-پيوستگي..........................................................................................
2-6-9-آگاهي.................................................................................................
2-6-10- درونداد رخدادي.................................................................................................
2-6-11- تجربة هيجاني...........................................................................................
2-6-12- ابراز هيجانات..........................................................................................
2-6-13- نشانگان پردازش هيجاني ناقص.....................................................................................
2-6-14-  تقدم پردازش عاطفی برپردازش شناختی.......................................................................
2-6-15- نظریه شبکه تداعی...................................................................................................
2-6-16- نظریه زیست- اطلاعاتی لنگ...............................................................................................
2-6-17-تعریف کاربردی پردازش هیجانی.....................................................................................
2-6-18- عوامل ارتقاء دهنده و بازدارنده پردازش رضایت بخش از نظر راچمن..................................
2-6-19- نظریه فوآ و کوزک (1986) درباره پردازش عاطفی........................................................
2-6-20-پردازش هیجانی در افسردگی........................................................................
2-6-21-پردازش در بیماران اضطرابی.................................................................................
2-6- 22- مدل های پردازشی در اختلال اضطرابی......................................................................
2-6-22-1- نظریه پردازش طرحواره ای در زمینۀ اضطراب........................................................
2-7- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور...........................................................................
2-7-1- تحقیقاتی دربارۀ عشق و  دلبستگی در بزرگسالان ...............................................................
2-7-2- تحقیقاتی پیرامون دلبستگی ، عشق و راهبردهای پردازش و تنظیم هیجانی..................................
2-8- پژوهش های انجام شده در داخل کشور..................................................................................
2-9- خلاصۀ فصل..............................................................................................
 
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
3-1- روش پژوهش........................................................................
3-2- جامعۀ آماری.............................................................................................................................................150
3-3- روش نمونه گیری ........................................................................................................
3-4- برآورد حجم نمونه...........................................................................................................
3-5- ملاک های ورود آزمودنی ها در این پژوهش.....................................................................
3-6- ابزار اندازه گیری.......................................................................................................................................151
3-7- روش اجرا ...............................................................................................................................................151
3-8- پرسشنامه دلبستگي كولينز و ريد (1990)RAAS- .....................................................................................151
3-8-1- پايايي و اعتبار......................................................................................................................................152 
3-8-2- نمره گذاري .........................................................................................................................................153
3-9- پرسشنامۀ عشق مثلثی استرنبرگ.................................................................................................................153
3-9-1- پایایی...................................................................................................................................................153
3-9-2- روایی...................................................................................................................................................155
3-9-3- نمره گذاری..........................................................................................................................................155
3-10-شکل گیری و پیدایش  پرسشنامۀ EPS-25.............................................................................................156
3-10-1- پایایی EPS-25.................................................................................................................................156
3-10-2-روایی سازه..........................................................................................................................................157
3-10-3- نمره گذاری پرسشنامۀ EPS-25........................................................................................................157
3-11- تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید (1996)...................................................158
3-12-تحلیل عامل تأییدی مقیاس پردازش هیجانی.............................................................................................160
3-13-  تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه عشق.......................................................................................................161
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1-مشخصات گروه نمونه................................................................................................................................163
4-2-آماره های توصیفی متغیرهای پژوهش.........................................................................................................165 
4-3- یافته ها برای مدل¬سازی معادلات ساختاری...............................................................................................166
4-4- شاخصهای برازش مدل در مدلسازی معادلات ساختاری...........................................................................166
4-5- بررسی مدلهای اندازه گیری.......................................................................................................................168
4-5-1-تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید ..............................................................168
4-5-2- تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه عشق بر اساس مدل پژوهش...................................................................168
4-5-3-تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه پردازش هیجانی بر اساس مدل پژوهش...................................................169           
4-6- همبستگی بین متغیرهای پژوهش................................................................................................................170
4-7- فرضیات پژوهش.......................................................................................................................................173
 4-8- سوالات پژوهش......................................................................................................................................182
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث.........................................................................................................................................................192
5-2-نتیجه گیری.................................................................................................................................................198
5-3- محدودیت های تحقیق..............................................................................................................................199
5-4- پیشنهادهای پژوهشی.................................................................................................................................199
5-5- پیشنهادات کاربردی..................................................................................................................................200
5-6- اخلاق پژوهش..........................................................................................................................................200
5-7- فهرست منابع.............................................................................................................................................202
فهرست جداول
جدول 2-1 سيستم هاي كنترل رفتاري مجاورت جويي ساده................................................................................41
جدول 2-2- شاخصهای پردازش هیجانی رضایت بخش.....................................................................................107
جدول2-3- شاخصهای غیر رضایت بخش بودن پردازش عاطفی( نقل از راچمن ، 1980 ).................................107
جدول 2-4- عواملی که در پردازش ایجاد اشکال می کنند  ( نقل از راچمن ،1980 )........................................108
جدول2-5– عوامل ارتقا دهنده / بازدارنده پردازش عاطفی( نقل از راچمن، 1980 )..........................................109
جدول2-6- خلاصۀ نظریات مطرح شده.............................................................................................................133
جدول 2-7  خلاصۀ تحقیقات انجام شده............................................................................................................138
جدول 3-1-  پایایی در سه زیر مقیاس دلبستگی های  ایمن ، اجتنابی و اضطرابی..............................................153
جدول3-2- ساختار هشت عاملی پرسشنامۀ EPS-25........................................................................................156
جدول 3-3- نرم اندازه گیری EPS-25  بر اساس میزان سلامت روانی افراد.......................................................158
جدول 3-4 پارامترهای برآورد شده در مدل سه عاملی مرتبه اول پرسشنامه سبکهای دلبستگی.............................159
جدول 3-5 پارامترهای برآورد شده در مدل یک عاملی مرتبه دوم (مدل 5 عاملی مرتبه اول)...............................160
جدول 3-6 پارامترهای برآورد شده در مدل سه عاملی مرتبه اول عشق...............................................................161
جدول4-1- فراوانی و درصد فراوانی گروه نمونه به تفکیک وضعیت تأهل.........................................................163
جدول 4-2- فراوانی و درصد فراوانی گروه نمونه به تفکیک سطح تحصیلات....................................................163
جدول 4-3- فراوانی و درصد فراوانی گروه نمونه به تفکیک رشته تحصیلی.......................................................164
جدول 4-4- آماره های توصیفی مربوط به متغیرهای پژوهش..............................................................................165
جدول4-5- شاخصهای برازش مربوط به تحلیل عامل تاییدی پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید.............169
جدول 4-6- شاخصهای برازش مربوط به تحلیل عامل تاییدی پرسشنامه عشق...................................................169
 
جدول 4-7- شاخصهای برازش مربوط به تحلیل عامل تاییدی مقیاس پردازش هیجانی.......................................169
جدول 4- 8- همبستگی بین متغیرهای پژوهش (نمرات عاملی)...........................................................................172
جدول 4-9- مدل رگرسیون، شاخص¬های تحلیل واریانس، ضریب همبستگی چندگانه و ضریب تعیینِ برای پیش¬بینی
مؤلفه صمیمیت تجربه عشق توسط سبکهای دلبستگی و ابعاد پردازش هیجانی.....................................................172
جدول4-10- ضرایب رگرسیون سبکهای دلبستگی و ابعاد پردازش هیجانی بر مؤلفه صمیمیت تجربه عشق..................................................................................................................................................................174
جدول 4-11- مدل رگرسیون، شاخص¬های تحلیل واریانس، ضریب همبستگی چندگانه و ضریب تعیینِ برای پیش¬بینی مؤلفه شور جنسی تجربه عشق توسط سبکهای دلبستگی و ابعاد پردازش هیجانی.........................................174
جدول 4-12 ضرایب رگرسیون سبکهای دلبستگی و ابعاد پردازش هیجانی بر مؤلفه شور جنسی تجربه عشق.......175
جدول 4-13- مدل رگرسیون، شاخص¬های تحلیل واریانس، ضریب همبستگی چندگانه و ضریب تعیینِ برای پیش¬بینی مؤلفه صمیمیت تجربه عشق توسط سبکهای دلبستگی و ابعاد پردازش هیجانی.............................................176
جدول 4-14- ضرایب رگرسیون سبکهای دلبستگی و ابعاد پردازش هیجانی بر مؤلفه تعهد تجربه عشق...............176
جدول4-15- ضرایب رگرسیون همزمان برای پیش¬بینی صمیمیت بر اساس سبکهای دلبستگی.............................178
جدول 4-16 ضرایب رگرسیون سبکهای دلبستگی و مولفه¬های پردازش هیجان برای پیش¬بینی صمیمیت..............178
جدول 4-17- رگرسیون همزمان برای پیش¬بینی هیجانات پردازش نشده توسط سبکهای دلبستگی.......................178 
جدول 4-18- ضرایب رگرسیون همزمان برای پیش¬بینی شور جنسی بر اساس سبکهای دلبستگی........................179
جدول 4-19- ضرایب رگرسیون سبکهای دلبستگی و مولفه¬های پردازش هیجان برای پیش¬بینی شورجنسی.........179
جدول 4-20- ضرایب رگرسیون همزمان برای پیش¬بینی تعهد بر اساس سبکهای دلبستگی...................................180
جدول 4-21- ضرایب رگرسیون سبکهای دلبستگی و مولفه¬های پردازش هیجان برای پیش¬بینی تعهد..................180
جدول 4-22- رگرسیون همزمان برای پیش بینی تجربه هیجانی تضعیف شده توسط سبکهای دلبستگی.................181
جدول 4-24- اثرات مستقیم، غیرمستقیم و کل متغیرهای برونزا و وابسته میانی بر متغیرهای وابسته نهایی............184
جدول 4-25-نتایج آزمون لون برای بررسی همگنی واریانس خطا......................................................................185
جدول 4-26- آماره های توصیفی 3 مؤلفه عشق به تفکیک جنسیت....................................................................185
جدول 4-27- نتایج حاصل از آزمون چندمتغیره.................................................................................................189
جدول 4-28- نتایج آزمون تأثیرات بین آزمودنی................................................................................................189
جدول 4-29- نتایج آزمون لون برای بررسی همگنی واریانس خطا.....................................................................187
جدول 4-30- آماره های توصیفی 3 سبک دلبستگی به تفکیک جنسیت...............................................................187
جدول 4-31 -نتایج حاصل از آزمون چندمتغیره.................................................................................................188
جدول 4-32- نتایج آزمون تأثیرات بین آزمودنی................................................................................................188
جدول 4-33- نتایج آزمون لون برای بررسی همگنی واریانس خطا.....................................................................189
جدول 4-34- آماره های توصیفی 5 بعد پردازش هیجانی به تفکیک جنسیت......................................................190
جدول 4-35- نتایج حاصل از آزمون چندمتغیره.................................................................................................190
جدول 4-36 -نتایج آزمون تأثیرات بین آزمودنی................................................................................................191
 
فهرست نمودارها و تصاویر
 
نمودار1-1- مدل فرضی پژوهش............................................................................................................................7
نمودار 2-1- ترسیمی از دیاگرام عشق مثلثی و انواع عشق....................................................................................72
تصویر 2-2- نشانگر برخی از بخش های فعال مغزی در فرآیند عشق ورزی.........................................................90
تصویر 2-3- مناطق فعال در مدار های پاداش مغزی.............................................................................................91
نمودار 3-1 شاخصهای مرتبه دوم برای مقیاس پردازش هیجانی..........................................................................161
نمودار 4-1- نمودار درصد فراوانی بر اسای وضعیت تاًهل.................................................................................163
نمودار 4-2-نمودار درصد فراوانی به تفکیک مقطع تحصیلی..............................................................................164
نمودار 4-3-نمودار درصد فراوانی بر اساس گروه تحصیلی................................................................................165
نمودار 4-4- میانجیگری ابعاد پردازش هیجانی در ارتباط بین سبکهای دلبستگی و شورجنسی............................179
نمودار 4-5- مدل میانجیگری ابعاد پردازش هیجانی در ارتباط بین سبکهای دلبستگی.........................................181
نمودار 4-6- مدل نهایی پژوهش.........................................................................................................................181
نمودار4-7- مدل اساسی برای بررسی مدل میانجیگری نهایی..................................................................
نمودار 5-1- مدل نهایی پژوهش...................................................................................
 
 
 
پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
پیش بینی تجربۀ افراد نسبت به پدیدۀ عشق بر اساس سبک های دلبستگی و پردازش هیجانی
 
قالب فایل : word  --- تعداد 300 صفحه
به همراه پرسشنامه - جداول و نمودارهای مربوطه
 
چکیده :
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی پدیدۀ عشق بر اساس پردازش هیجانی بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. 
 
واژه های کلیدی: عشق ، پردازش هیجانی، تعهدف صمیمیت، شور جنسی
 
فصل اول
 کلیات تحقیق
 
1-1- مقدمه
در فرهنگ ما ایرانیان از قدیم الایام همواره موضوع "عشق" ،چه در فرهنگ وچه در تاریخ مان از دیر باز عمیقاً ریشه دوانیده است. از نظامی ،جامی، عطار، حافظ، سعدی و مولانا گرفته تا شیخ شهاب الدین سهروردی، شیخ الرئیس ابن سینا و ملاصدرای شیرازی ودر تاریخ مدون جهانی بزرگانی چون افلاطون، گوته، شکسپیر و تولستوی و بسیاری دیگر. اکنون و در قرن حاضرجای بسی تعجب است که با تمامی قدمت و اهمیت این موضوع،  تنها محققین اندکی در سطح جهانی به نظریه پردازی در این خصوص پرداخنه اند و در ایران نیز جز در حوزة ادبیات ، تحقیفات اندکی در حوزة روانشناسی به چشم می‌خورد.
 
 
 
فصل دوم
 
2-1- پیشینۀ پژوهشی عشق در ادبیات 
عشق
در زبان پهلوی واژه هایی که به این مفهوم و کلمه اطلاق میشد عبارت بودند از؛ مهربان ؛ دوش آرام و دوست . که در هر سه این کلمات مهربانی و آرامش، در دوش آرام نیزآغوش آرام بخش استباط میگردد (مکنزی ،1971).نگارنده بر این باور است که «عشق» می‌تواند با واژۀ اوستایی -iš به معنای ِ «خواستن، میل داشتن، آرزو کردن، جست‌وجو کردن» پیوند داشته باشد، که دارای جدا شده‌های زیر است:
 
-1-1- «عشق» افلاطونی و بازتاب آن در مثنوی مولوی 
عشق، از مسائل بنیادی فلسفۀ افلاطون و از مبانی فکری مولاناست. افلاطون در رساله های «مهمانی» و «فایدروس» با بحث در قدمت عشق، سریان عشق در هستی، بال و پر بخشی عشق، تناسب عاشق و معشوق، بی غرضی عشق و ... به این نتیجه می رسد که عشق به «زیبایی»، در تمام مراحل «معرفت»، با معرفت قرین است؛ یعنی عشق به زیبایی از پایینترین مرحلۀ معرفت – که با حواس ارتباط دارند (مثلاً از دیدن زیبایی یک شیء) – شروع می شود و تا رسیدن به مثال زیبایی با آن همراه است. در واقع می توان گفت که عشق، نیرویی است که در سیر از عالم محسوس به عالم معقول عمل می کند و باور را به معرفت تبدیل می کند.(به نقل از رسمی،1390)
 
فصل سوم
 
3-1- روش پژوهش
روش پژوهش در این تحقیق از نوع  روش آماری  توصیفی- همبستگی و تحلیل داده های آماری از  طریق رگرسیون چندگانه ، تحلیل واریانس چند متغیره و روش مدل یابی معادلات ساختاری صورت گرفته است.
 
خلاصه فصل پنجم
-1- بحث
مروری بر مبانی نظری و پیشینۀ پژوهشی نشانگر این مطلب است که علی رغم اهمیت موضوع عشق و ارتباط آن با دوران کودکی، نوجوانی و سپس بزرگسالی و  سبک دلبستگی در افراد ، و دست آخرتأثیر فاکتورهای  پردازش هیجانی  بر هر یک از سه ضلع مثلث عشق، خود میتواند نشانگر آن باشد که نیاز به تحقیقات بیشتر در این زمینه که خود از مسائل پر اهمیت روابط انسانی و جهان امروز است، بشدت محسوس است.
سؤالی که باعث پیدایش این پژوهش شد آنستکه چه ارتباطی میان سبک های دلبستگی، پردازش هیجانی و ابعاد عشق( صمیمیت، تعهد و شور جنسی) وجود دارد؟ 
و آیا میتوان پدیدۀ "عشق" را بر اساس سبک های دلبستگی ونوع پردازش هیجای در افراد پیش بینی نمود؟ 
در این مورد آیا تفاوتی میان زنان و مردان بچشم میخورد؟
این سؤال فرضیه های پژوهش حاضر را شکل داد و در پی آن با مطالعۀ گسترده تر و چارچوب نظری و پژوهش های انجام شده ، طرح این پژوهش مشخص و بر اساس آن  و  با استفاده از آزمون های معتبر در حوزۀ پژوهش و سپس تحلیل آماری داده هامنجر به نتایجی شد که مشروح آن در فصل چهارم مورد بررسی قرار گرفت. در این فصل پس از اشاره به نتیجۀ آزمون هر یک از فرضیه ها به برخی از مطالعات همخوان یا ناهمخوان با نتایج این پژوهش اشاره میشود در نهایت پیشنهاداتی برای پژوهش های بعدی برای پژوهش های بعدی که با موضوع این پژوهش همراستا هستند پایان بخش این فصل خواهد بود.
به منظور پژوهش حاضر شش فرضیه تدوین گردید که با توجه به تحلیل آماری انجام شده ؟ فرضیه تدوین تأیید گردیدند.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :70 هزار تومان
قیمت : 50 هزار تومان
 

پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع  مقایسه تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا در میزان  هیجان خواهی بین نوجوانان دختر

مقایسه تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا در میزان هیجان خواهی  پایان نامه مقایسه تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا در میزان هیجان خواهی  بررسی تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا  رابطه تیپ شخصیتی برونگرا با هیجان خواهی بین نوجوانان  پایان نامه با موضوع تیپ های شخصیتی

 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
موضوع مورد پژوهش در این تحقیق بررسی رابطه ی شخصیت برونگرا و تاثیر آن بر روی میزان هیجان خواهی در دختران مقطع دبیرستان می باشد.پرواضح است که سنین مقطه راهنمایی و دبیرستان برای نوجوانان بسیار حساس بوده و نوجوان در این سنین به دلیل حساس و زود رنج بودن و بعضاً قبول نداشتن خانواده خود بیشتر به سمت گروه دوستان روی آورده و در پناه دوستان خود به فعالیت های مورد قبول و یا غیر قابل قبول جامعه می پردازد. در این میان نوجوانان برونگرا از نظر روانشناسی تمایل بیشتری به هم صحبتی با افراد هم سن وسال خود دارند و به طور عامیانه به راحتی سفره دل  خود را برای اطرافیان خود باز می کنند.ازاین دست پژوهش ها را بر ما روشن می سازد.
 
اهداف تحقیق
هدف کلی
هدف مقایسه تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا در میزان  هیجان خواهی بین نوجوانان دختر
 
اهداف جزیی
تعیین رابطه تیپ های شخصیتی درونگرا با هیجان خواهی بین نوجوانان دختر
تعیین رابطه تیپ شخصیتی برونگرا با هیجان خواهی بین نوجوانان دختر
تعیین میزان قدرت پیش بینی تیپ شخصیتی برونگرا- درونگرا در هیجان خواهی دختران 
 
 
 
ببررسی تیپ های شخصیتی برونگرا و درونگرا
پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع :
مقایسه تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا در میزان  هیجان خواهی بین نوجوانان دختر
 
قالب فایل : word --- تعداد  : 90 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل توسط نرم افزار spss
 
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه:
در این فصل به سه مبحث بنیادی مفاهیم نظری، دیدگاه های نظری و تحقیقات انجام شده در ارتباط با موضوع پژوهش را مورد بررسی قرار خواهیم داد.در مبحث مفاهیم نظری، تمامی موارد مرتبط با شخصیت و هیجان، از جمله فرهنگ، تعلیم و تربیت انواع هیجان، ابعاد آن و... مورد بررسی قرا می گیرد.سپس در قسمت دیدگاههای نظری، کلیه ی نظریه های موجود در رابطه با هر دو موضوع شخصیت و هیجان، توصیف می گردد.در نهایت، از آنجا که هر تحقیق علمی – کاربردی بر بنیاد تجارب گذشتگان بنا می شود، ما نیز خود را  بی نیاز از تجارب دیگران نمی دانیم. بر این اساس، پژوهش های انجام شده داخلی و خارجی که به نحوی با موضوع تحقیق حاضر مرتبط بوده اند را پشتوانه ی تحقیق جاری قرار می دهیم.
 
 
فصل سوم
روش تحقیق
 
روش تحقیق
روش تحقیق حاضردر این پژوهش  از نوع  بنیادی است.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها:
انتخاب روش آماری مناسب در پژوهش های مختلف بستگی به سه عامل زیر دارد:
الف/ نوع متغیر وابسته یا مورد اندازه گیری یا جنس آن ( هیجان خواهی): متغیر پیوسته
ب/ مقیاس اندازه گیری متغیر وابسته ( هیجان خواهی): مقیاس فاصله ای
ج/ تعداد گروه ها / مقیاس دو گروهی از دانش آموزان دختر درونگرا  و برونگرا 
با توجه به موارد بالا، جهت بررسی فرضیه ی اول آمار پارامتریک آزمون مقایسه ای میانگین های دو گروه مستقل ( T استودنت) بهترین روش تشخیص داده شده است.همچنین جهت اثبات فرضیه ی دوم نیز از رگرسیون خطی و ضریب همبستگی استفاده شده است که در فصل بعد به تفصیل به اثبات این دو فرضیه پرداخت خواهد شد.
 
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
تجزیه  و تحلیل داده های جمع آوری شده به منزله ی پل ارتباطی برای رسیدن به تنایج پژوهش می باشد که  معمولاٌ در پخش چهارم گزارش می آید. در این بخش از گزارش، پژوهشگر به توصیف حجم نمونه  بر اساس اطلاعات به دست آمده پرداخته و با اجرای آزمون آماری مناسب در مورد معنا داری رابطه ها و متفاوت ها و تعمم نتایج بدست آمده به جامعه مورد نظر اقدام می کند.در این فصل از پژوهش حاضر نیز با استفاده از نرم افزار SPSS در دو سطح توصیفی  و استنباطی به تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده پرداخته شده است در سطح توصیفی از شاخص های آماری زیر استفاده شده است.
   1-  شاخص های فراوانی (فراوانی، درصد فراوانی، درصد فراوانی تراکمی و...)
   2- شاخص های گرایش مرکزی ( میانگین ، نما و...)
   3- شاخص های پراکندگی ( واریانس، انحراف معیار، خطای استاندارد میانگین و...)
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه :
پژوهش علمی، بررسی نظام یافته، کنترل شده، تجربی و انتقادی در مورد     پدیده های طبیعی است که روابط احتمالی بین این پدیده ها، بسیار به وسیله نظریه و فرضیه، هدایت می شوند. ( کرلینجر، 1986)
براساس، پس از طی مراحل مختلف پژوهش علمی، حال قصد داریم پس از بیان خلاصه ای از پژوهش حاضر به بحث های،بررسی و تطبیق یافته های این تحقیق با تحقیقات و نظریه های پیشینیان بپردازیم.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50هزار تومان
قیمت : 20 هزار تومان
 

دانلود پایان نامه رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی در دانشجویان 

دانلود پایان نامه رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی در دانشجویان  رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی  مقایسه هوش هیجانی و کیفیت زندگی دانشجویان  پایان نامه با موضوع هوش هیجانی و کیفیت زندگی تعریف هوش هیجانی

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه    
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف اصطلاحات
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول: هوش هیجانی
 بخش دوم: کیفیت زندگی
 بخش سوم: پیشینه پژوهش
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه برداری
ابزار جمع آوری داده ها
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهش
منابع
 
 
دانلود پایان نامه رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی در دانشجویان
دانلود پایان نامه با موضوع :
رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی در دانشجویان 
قالب فایل : word  --- تعداد 120 صفحه
به همراه جداول ونمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
مقدمه
قبل از پرداختن به مفاهيم زير بنايي هوش  هيجاني ابتدا بايد به تعريفي از آن پرداخت،     واژه اي كه روان شناسان و فلاسفه بيش از يك قرن درباره ي معناي دقيق آن به بحث و جدل پرداخته اند . ريشه واژه ي هيجان ، فعل لاتين ״motive״ به معناي حركت كردن است كه با اضافه شدن پيشوند״e״به آن معناي ضمني دور شدن مي بخشد و نشان مي دهد كه در هر هيجان ،گرايشي به عمل كردن نهفته وجود دارد (فولكمن به نقل از پارسا،1385) . در فرهنگ لغت اكسفورد معناي لغوي هيجان چنين تعريف شده است : ״ هر تحريك يا اغتشاش در ذهن ، احساس ، عاطفه ، هدايت ، هر حالت ذهني قدرتمند يا تهييج شده ״ (اعتصامي،1386) ؛ همچنين درفرهنگ جامع روانشناسي هيجان اين گونه تعريف شده است ، هيجان ها معمولا واكنش كوتاه مدت ، شديد و مقطعي به شمار مي آيند  و از خلق كه حالت مسلط و دوام يافته در شخص مي باشد ، متمايز هستند .
 
 
اهداف تحقیق: 
هدف کلی
1- تعیین رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد
اهداف فرعی
1-تعیین رابطه بين مولفهخلق عمومی وکیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد
2-تعیین رابطه بين مولفه درون فردی وکیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد
3-تعیین رابطه بين مولفه مدیریت استرس وکیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد 
4-تعیین رابطه بين مولفه بین فردی وکیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد 
5-تعیین رابطه بين مولفه سازگاری وکیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد 
 
فصل دوم
مبانی نظری
پژوهش
 
مقدمه:
در این فصل محقق بر ان شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی تحقیق آنچنان که در خور و شایسته موضوع تاب آوری در حوزه روانشناسی می باشد صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به سه قسمت تقسیم شده است . در بخش اول مفاهیم و مبانی هوش هیجانی مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم به تاب آوری پرداخته شده است و در بخش سوم محقق از سوابق مطالعاتی متناسب با موضوع هم در داخل متن و هم در انتهای فصل به عنوان یک بخش مجزا  استفاده کرده است. 
 
 
فصل سوم
روش پژوهش
روش تحقیق
روش تحقیق حاضردر این پژوهش  از نوع  همبستگی است.که در حيطه پژوهش هاي توصيفي است که در آن محقق مي کوشد با کمک ابزارهايي که در اختيار داردمتغیرها را مورد اندازه گيري قرار داده , روابط بين آنها را کشف نمايد ( دلاور، 1384).
 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده جدولی ترسیم وتحلیل صورت گرفته است.در این تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است.
 
فصل چهارم
 
تحلیلیافته ها
دراین فصل نتايج تجزيه و تحليل اماري در دو قسمت جداگانه امار توصيفي و امار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي اماري توصيفي (فراوانی،ميانگين، انحراف معيار و) و همبستگی پیرسون برای تحلیل فرضیه ها استفاده شده است.
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهاد ها
مي توان نتيجه گرفت كه اين يافته با تحقيقات سیدنی(2008) همسو مي باشدكه بر اساس پژوهش او افراد داراي خود آگاهي در شرايط اضطراري ،پاسخهاي هيجاني منفي كمتري را تجربه مي كنند. بنابرنظر مايرو سالووي (1990) توانايي نظارت بر احساسات در هر لحظه براي بدست آوردن بينش روانشناختي و ادراك خویشتن نقش تعيين كنند ه دارد ناتوانايي در تشخيص احساسات راستين،مارا به سردرگمي دچار مي كند افرادي كه نسبت به احساسات خود اطمينان بيشتري دارند ،بهتر مي توانند زندگي خويش را هدايت كنند اين افراد درباره احساسات واقعي خود درزمينه انخاذ تصميمات شخصي ،احساس اطمينان بيشتري دارند بنابر نظر مايرافراد خود آگاه داراي خصوصيات زير هستند كه توجه به آنها مي تواند درك مارا از رابطه درون فردی و هوش بهر بالا وسعت ببخشد .
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :60 هزار تومان
قیمت : 20 هزار تومان

 

پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع  رتبه بندی تعیین رشته و عوامل مرتبط در گرايش هنرجویان به شاخه فني و حرفه اي و كاردانش 

 بررسی تعیین رشته و عوامل مرتبط در گرايش هنرجویان  اولویت بندی عوامل مرتبط در گرايش هنرجویان به شاخه فني و حرفه اي و كاردانش شاخه فنی و حرفه ای علل گرايش دانش آموزان به شاخه فني و حرفه اي  دلایل انتخاب رشته دانش اموزان دبیرستان
 
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف مفاهيم و واژگان
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
فصل سوم : روش انجام پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری داده ها
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهاد ها
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهش
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی
 
 
 
بررسی علل انتخاب رشته دانش اموزان
 
پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع:
رتبه بندی تعیین رشته و   عوامل مرتبط در گرايش هنرجویان به شاخه فني و حرفه اي و كاردانش 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 199 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
 
 
چکیده
پژوهش حاضر با هدف  اولویت بندی  عوامل مرتبط در گرايش هنرجویان به شاخه فني و حرفه اي و كاردانش و اولويت بندي این عوامل انجام گرفته است. 
 
کلید واژه: انتخاب رشته، عوامل فردی و اجتماعی، هنرجو،شاخه فنی و حرفه ای
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
   امروزه اهمیت کسب علم ودانش برکسی پوشیده نیست . شواهد زیادی وجود دارد که علم وآگاهی به یک جامعه عزت ، واقتدار بخشیده وبالعکس جهل ونادانی جوامع را به ورطه سقوط کشانده است . بنابراین تردید ی وجود ندارد که برای دستیابی به دانش سودمند ومطابق با فطرت از هیچ تلاشی نباید فرو گذار بود ( نجفی،1385).
 
اهداف تحقیق:
مطالعه و شناخت عوامل مرتبط در گرايش دانش آموزان به شاخه فني و حرفه اي و كاردانش با تاكيد بر اولويت بندي آنها
 
سوالات تحقيق: 
در این پژوهش به منظور اینکه تمامی عوامل موثر در انتخاب رشته که در بیان مساله به آن اشاره شده است تحت پوشش قرار گیرد به طرح دو سوال اصلی و پنج سوال فرعی پرداخته می شود.
 
 
 فصل دوم
    مبانی نظری وتجربی             
            پژوهش
مقدمه
به منظور تشریح پیشینه و مبانی نظری پژوهش این فصل به سه بخش تقسیم شده است. در بخش اول، بحث به اموزش متوسطه و شاخه های فنی و حرفه ای اختصاص یافته است در بخش بعدی پیرامون نظریات مختلف مرتبط با موضوع صحبت به میان اورده شده است و در انتهای فصل به تحقیقات موجود در داخل و خارج کشور اشاره شده است. 
 
 
 فصل سوم
روش انجام
پژوهش
مقدمه
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر زمینه یابی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
 
روش تحقیق:
در اين تحقيق از روش پيمايشي يا زمينه يابي  استفاده شده است. 
در پژوهش زمينه یابی توجه محقق بيشتر به آن نكات و عوامل مهم ويا با معني است كه به صورتي در شناخت گذشته و حال يا مطالعه ميزان تغييرات موثر است(نادري وسيف نراقي،1385).
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در همورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای هنرجویان به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق  به منظور تحلیل سوال اصلی اول تحقیق و سوالات فرعی تحقیق از روش خی دو،و تحلیل سوال اصلی دوم تحقیق از آزمون رتبه ای فریدمن به منظور رتبه بندی عوامل استفاده شده است. 
             
 
فصل چهارم
 
تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند.              
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهاد ها
براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS  استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي ، آزمون خي دو،tتك نمونه اي ورتبه اي فريدمن شد. در اين بخش به تحليل و بررسي يافته هاي پژوهش مي پردازيم. بدين ترتيب محقق با طرح سوالات پژوهش و ارائه نتايج و يافته هاي آماري به بررسي، تحليل و ارزيابي داده ها پرداخته و در مرحله نهايي به بيان محدوديت هاي پژوهش اقدام نموده است و سپس به طراحی یک الگو و مدل جهت ترغیب دانش آموزان یه شاخه فنی و حرفه ای  اشاره کرده است.
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :60 هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان
 

دانلود پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رابطه جو خانواده و سن رسیدن به بلوغ با سبک های هویتی نوجوانان 

 

 پایان نامه رابطه جو خانواده و سن رسیدن به بلوغ با سبک های هویتی نوجوانان  سبک های هویت از نگاه بزرونسکی  پروژه بلوغ و نوجوانی  اهميت مطالعه دوره ی بلوغ ارتباط روان شناسی بلوغ با سایر حوزه‌های علمی  مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی  رابطه افقي والدين با نوجوان  بررسی رابطه جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ پایان نامه بررسی رابطه جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ پیش بینی سبك هویت دانش اموزان پایان نامه نقش خانواده در بلوغ زودرس  خانواده و بلوغ  روانشناسی بلوغ و نوجوانی تحقیق درباره بلوغ و نوجوانی و تاثیر خانواده

 
 فهرست مطالب
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 2
بيان مسئله   3
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 6
اهداف پژوهش  6
فرضيه هاي پژوهش  7
تعاريف اصطلاحات  7
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
مقدمه 11
رویکرد ناظر بر هویت 13
رویکرد مرحله ای ساختاری  14
رویکرد فرایندی 17
 دیدگاه گروت ونت  18
  دیدگاه برزونسکی 20
 محتوای هویت 21
 سبک های هویت از نگاه بزرونسکی 23
ب:جو خانواده(ابعاد اجتماعي واقتصادي) 32
تعاریف 33
مباني نظري جو خانواده     35
شاخص هاي پايگاه هاي اقتصادي – اجتماعي خانواده 36
منزلت اجتماعي 36
پایگاه ذهني  38
ج:بلوغ و نوجوانی  45
تعريف بلوغ  47
تاریخچه مطالعاتی بلوغ 47
اهميت مطالعه دوره ی بلوغ 49
مشکلات مطالعه دوره بلوغ 50
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی 51
ارتباط روان شناسی بلوغ با سایر حوزه‌های علمی 53
تغییرات در دوران بلوغ 53
ويژگيهاي بلوغ 54
انواع بلوغ 57
ويژگيهاي نوجواني  58
خانواده و نوجوان 61
رابطه افقي والدين با نوجوان 62
انواع روشهاي تربيتي کودکان ونوجوانان 63
ترمیم دوستی های نوجوانی 64
 پژوهش های انجام شده پیرامون موضوع 65
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش  72
جامعه آماری  72
نمونه آماری و حجم نمونه  72
ابزار جمع آوری داده ها 73
شیوه اجرا  74
تجزیه و تحلیل داده ها  75
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه  76
تحلیل توصیفی  77
تحلیل استنباطی 87
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه 90
بحث و نتیجه گیری 90
محدودیت های پژوهش 98
پیشنهادهای پژوهش 98
منابع فارسی 99
منابع لاتین    103
ضمایم 105
 
 
دانلود پایان نامه روانشناسی بررسی تاثیر خانواده بر بلوغ زودرس
دانلود پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد با موضوع :
رابطه جو خانواده و سن رسیدن به بلوغ با سبک های هویتی نوجوانان 
 
قالب فایل : word  --- تعداد  130 صفحه
به همراه جداول ، نمودارهای مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
چکیده:
 
این پژوهش به منظور بررسی رابطه جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ با سبک های هویتی نوجوانان انجام گرفت.  به همین منظور از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای انتخاب آزمودنی ها استفاده شد. 
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
مقدمه:
دوران نوجواني از قديم دوراني دشوارتر از سال‌هاي كودكي تلقي شده است. شايد به اين دليل كه در اين دوران تغييرات قابل توجهي از نظر جسمي، روان‌شناختي، شناختی، هيجاني و روابط اجتماعي در نوجوان رخ مي‌دهد. يكي از تكاليف اساسی نوجوان هويت‌يابي است. او بايد بتواند تمايزي بين خود و ديگران تأمل شود. 
 
اهداف پژوهش 
هدف اصلی
پیش بینی سبك هویت ( اطلاعاتي- مغشوش- هنجاري و تعهد هویت) دانش آموزان بر اساس جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ.
 
اهداف اختصاصی
پیش بینی سبك هویت( اطلاعاتي) دانش آموزان بر اساس جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ.
پیش بینی سبك هویت(مغشوش) دانش آموزان بر اساس جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ.
پیش بینی سبك هویت(هنجاري) دانش آموزان بر اساس جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ.
پیش بینی سبک هویت (تعهد ) دانش آموزان بر اساس جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ.
 
 
فصل دوم
مبانی نظری پژوهش
بخش اول : مقدمه
پدیده نوجوانی با این پرسش اساسی همراه است که نوجوان از خود می پرسد"من کیستم؟" این پرسش چند سال ادامه می یابد که جستجوی هویت نامیده می شود.نوجوانی که با این پرسش اساسی روبه رو است به زودی باید مسئولیت زندگی خویش را شخصاً برعهده بگیرید و از خود بپرسد: باید چگونه زندگی کنم؟ چه حرفه ای را باید انتخاب کنم و در ارتباط با جنس مخالف در زندگی خانوادگی آتی خود چگونه عمل نمایم و با کدام باورها و ارزش ها باید زندگی کنم. 
 
فصل سوم
روش پژوهش
 
مقدمه
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر آزمون ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه پسر و دختر به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند. در این تحقیق ازامار توصیفی ( میانگین ، كجي و كشيدگي انحراف معیار) و از آمار استنباطی رگرسیون چند متغیره ومانوا، به منظور تحلیل فرضیه ها استفاده شده است.از نرم افزار spss به برای تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شده است.                                      
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه
در بخش اول داده های جمع آوری شده توصیف می شوند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، و انحراف معیار،...) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده است. و داده های حاصل از تحقیق در جداول ونمودارهای مربوطه نشان داده شده است.در بخش دوم تحلیل داده ها بر اساس فرضیه های تحقیق آورده شده است.
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری ، بحث و تفسیر یافته ها
 
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اول:
فرضيه اصلي: بر اساس جو خانواده و زمان رسیدن به بلوغ، سبک های هویت قابل  پیش بینی است.
نتايج بدست آمده در پژوهش حاضر با يافته هاي برزونسكي (1993) همخوان است.همچنین نتايج پژوهش حاضر با يافته هاي تادزونل( 2002،به نقل از ارجمند، 1385) مبني براينكه افرادي كه داراي منزلت خانوادگی و رفاه اقتصادی بالا هستند از پیش رسی بلوغ نیز برخوردارند، همسو مي باشد. 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :60 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع رابطه سبک های دل بستگی و رضایتمندی زناشویی  دانشجویان متاهل

دانلود پایان نامه رابطه سبک های دل بستگی و رضایتمندی زناشویی  بررسی دلبستگی اضطرابی و شدت هیجانهای نامطلوب رضايت مندی زناشويي  پایان نامه با موضوع رضايت مندی زناشويي  ارتباط زناشویی  عوامل موثر بر رضایت مندي زناشويي  نظريات سبب شناسي رضايت مندی زناشويي اختلاف هاي زناشويي انتخاب سبک های ارتباط زناشویی  بررسی ارتباط بين سبک های دلبستگی و رضايتمندی زناشويی رابطه بين سبک دلبستگی ايمن با رضايت زناشويی  پایان نامه تفاوت بين سبک های دلبستگی در مردان و زنان متأهل  پایان نامه بررسی رضايت زناشويی در مردان و زنان

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 2
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 8
اهداف پژوهش 9
فرضيه هاي پژوهش 9
تعاريف اصطلاحات 10
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول :دلبستگی 13
عملکرد بیولوژیکی سیستم دلبستگی 18  
مفهوم سبک دلبستگی 21   
تفاوتهای فردی در کارکرد سیستم دلبستگی 32
دلبستگی ایمن و تنظیم هیجانی 33
دلبستگی اضطرابی و شدت هیجانهای نامطلوب 42                    
دلبستگی بزرگسالان 45
علت‌های دلبستگی ناایمن 49
بخش دوم:رضايت مندی زناشويي 50
عوامل موثر بر رضایت مندي زناشويي 55
واکنش هاي مربوط به نارضايتي زناشويي 62
ارتباط زناشویی 64
نظريات سبب شناسي رضايت مندی زناشويي 67
رويکرد روان پويايي 67
رويکرد رفتاري- شناختي 69
نظريه مبادله اجتماعي 71
نظريه ارتباطي 73
نظريه واتزويک 74
رويکرد ارتباطي در رابطه با اختلاف هاي زناشويي 77
حل تعارضات زناشویی 82
انتخاب سبک های ارتباط زناشویی 83
پیشینه مطالعاتی تحقیق 89
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 107
جامعه آماری 107
نمونه آماری و حجم نمونه 107
ابزار جمع آوری داده ها 107
تجزیه و تحلیل داده ها 112
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی 115
تحلیل استنباطی 117
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 124
محدودیت های پژوهش 129
پیشنهادهای پژوهشی 130
پیشنهادات به محققان اتی 130
منابع فارسی 132
منابع لاتین 136
ضمایم 141
 
 
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
 
رابطه سبک های دل بستگی و رضایتمندی زناشویی  دانشجویان متاهل
 
قالب فایل : word  --- به همراه جداول ، نمودارهای مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
چکیده تحقیق:
     هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بين سبک های دلبستگی و رضايت مندی زناشوئی می باشد.
     اين پژوهش از نوع همبستگی و جزء پژوهش های توصيفی می-باشد      برای جمع آوری اطلاعات از روش کمی (آزمون دلبستگی بزرگسالانASS و پرسش نامه رضايت زناشوئی (ENRICH استفاده گرديده است. برای تجزيه و تحليل داده ها، دو سطح آمار توصيفی نظير فراوانی، شاخص های گرايش مرکزی، پراکندگی و توزيع نمره ها و آمار استنباطی مشتمل برآزمون+ مستقل، آزمونF واريانس يک طرفه، آزمون تعقيبی توکی و آزمون همبستگی پيرسون بکارگرفته شده است.
 
 
فصـل اول 
کلیــات
1-1: مقدمه
 خانواده از ارکان عمده و نهاد اصلی هرجامعه ای به شمار می رود و کانون اصلی ظهور عواطف انسان و روابط صميمانه ميان افراد است می توان گفت عملکرد خانواده تأثير مستقيم و به سزايی بر عملکرد جامعه دارد. به عبارت ديگر جامعه سالم جامعه ای است که از خانواده سالم تشکيل شده باشد. اين درحالی است که در دهه¬های اخيرخانواده ها با مسائل متعددی مواجه شده اند که اثر سوئی برکارکرد مطلوب آن داشته است. در دوران معاصر، خانواده ايرانی نيز ، در معرض تغييرات ساختاری قرارگرفته که همين امر روابط موجود ميان اعضای خانواده را دچار دگرگونی نموده است. 
 
-1: اهداف تحقیق 
- هدف کلی تحقیق:
     بررسی ارتباط بين سبک های دلبستگی و رضايتمندی زناشويی در بين دانشجويان متأهل دانشگاه 
 
- اهداف ویژه تحقیق:
     1- تعيين تفاوت بين سبک های دلبستگی در مردان و زنان متأهل.
     2- تعيين تفاوت بين رضايت زناشويی در مردان و زنان متأهل.
     3- تعيين رابطه بين سبک  دلبستگی ايمن با رضايت زناشويی.
     4- تعيين رابطه بين سبک  دلبستگی اجتنابی با رضايت زناشويی.
     5- تعيين رابطه بين سبک  دلبستگی ناايمن با رضايت زناشويی.
 
5-1: فرضیه های تحقیق
     1: بين سبک های دلبستگی در مردان و زنان تفاوت وجود دارد.
     2: بين رضايت زناشويی در مردان و زنان تفاوت وجود دارد.
     3: بين سبک دلبستگی ايمن با رضايت زناشويی رابطه وجود دارد.
     4: بين سبک دلبستگی اجتنابی با رضايت زناشويی رابطه وجود دارد.
     5: بين سبک دلبستگی ناايمن با رضايت زناشويی رابطه وجود دارد. 
 
 
فصـل دوم 
ادبیـات تحقیق 
 
1-2: مقدمه
   سبک های دلبستگی شکل گرفته در دوران کودکی لزوماً با آنچه در دلبستگی های عاطفی دوران بزرگسالی نشان داده می شود يکسان نيستند. اما پژوهش هايی که در اين زمينه به عمل آمده مشخص ساخته است که الگوهای شکل گرفته در دوران کودکی نقش مهمی بر روابط بعدی دارد. (هيزن و شيور،1987) عقايد مختلفی درباره روابط انسانی با سبک های دلبستگی متفاوت را در بين بزرگسالان کشف کردند. بزرگسالانی که دلبستگی مطمئن داشتند تمايل به اين عقيده داشتند که عشق عاطفی، پايدار و بادوام است. اما آن هايی که دلبستگی دوسوگرا داشتند بارها به دام عشق گرفتار شده بودند و کسانی که دلبستگی اجتنابی داشتند، عشق را موقت و ناياب توصيف می کردند.
 
 
فصـل سـوم
روش
 
1-3 : روش
     اين تحقيق از نوع همبستگی است و جزء پژوهش های توصيفی که درآن محقق امکان ايجاد تغييرات و دستکاری متغيرها ندارد و تنها می کوشد آن ها را با کمک ابزارهايی که دراختيار دارد مورد اندازه گيری قرار داده و روابط ميان آن ها را کشف و بيان نمايد. 
 
-3 : روش تحلیل دادهها
     در اين تحقيق، پس از استخراج داده ها از پرسشنامه های اجرا شده روی نمونه منتخب شاخص های آمار توصيفی نظير فراوانی، درصد، شاخص های گرايش مرکزی، پراکندگی، و توزيع نمره ها استفاده شده است. با توجه به فرضيه های تحقيق برای آزمون آن ها از روش های آمار استنباطی آزمونt گروه مستقل و آزمونf واريانس يک طرفه و آزمون تعقيبی توکی و با توجه به مقياس اندازه گيری متغيرها که همگی آن ها در سطح فاصله ای هستند از روش آماری همبستگی پيرسون برای بررسی رابطه ای استفاده می شود.
 
فصـل چهارم 
تجزیه و تحلیل داده ها 
 
1-4 : مقدمه
     در فصل حاضر (فصل چهارم) به بررسی و تجزيه و تحليل يافته های پژوهش که از طريق پرسش نامه بدست آمده می پردازد. 
     با درنظرگرفتن نوع متغيرها و داده های جمع آوری شده برای توصيف آن ها از شاخص های مناسب آمار توصيفی نظير فراوانی، درصد، شاخص های گرايش مرکزی، پراکندگی و توزيع نمره ها استفاده شده است. هم چنين برای نمايش ديداری داده-های، نمودارهای ستونی و هيستوگرام رسم شده است. علاوه بر اين با توجه به فرضيه های تحقيق برای آزمون آن ها از روش های آمار استنباطی، آزمونt گروه مستقل، آزمون f واريانس يک طرفه  و آزمون تعقيبی توکی و با توجه به مقياس اندازه گيری متغيرها که همگی آن ها در سطح فاصله ای هستند از روش آماری همبستگی پيرسون برای بررسی رابطه ای استفاده شده است. 
 
فصـل پنجـم
بحـث و نتـیجه گیری
1-5 : خلاصه، بحث و نتیجه گیری 
     خلاصه نتايج بدست آمده از پژوهش حاضر و ارتباط آن با پژوهش های پيشين نشان می دهد که: 
الف: تفاوت در رضايت زناشويی بيـن مردان و زنان وجـود دارد و فرضيه ما مبنـی بـر همين اصل تأييد می شود. تحقيقی هم که توسط کامر(1992) درکشورانگلستان صورت گرفت به ارتباط سبک های دلبستگی و تفاهم زناشويی در زنان و مردان 44- 25 ساله پرداخته شد، يافته ها نشان داد که رضايت زناشويی در مردان و زنان تفاوت دارد و افرادی که سبک دلبستگی ايمن در آن ها وجود دارد تفاهم زناشويی و رضايت بيشتری نسبت به افرادی که با سبک دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا هستند دارند. پس ارتباطی مثبت ميان پژوهش حاضر و پژوهش انجام شده در اين زمينه موجود می باشد. 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :60 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان
 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی علل و انگیزه خانه گریزی دختران فراری 

دانلود پایان نامه بررسی علل و انگیزه خانه گریزی دختران فراری  دانلود پایان نامه با موضوع بررسی علل و انگیزه خانه گریزی دختران فراری  بررسی علل و انگیزه خانه گریزی دختران فراری علل و عوامل تاثیر گذاری بر فرار وخانه گریزی دختران عوامل تاثيرگذاري برخانه گريزي و فرار دختران  تعیین رابطه بین اضطراب وفرار وخانه گریزی دختران  تعیین رابطه بین اختلالات شخصيتي و فرار وخانه گریزی دختران پایان نامه تعیین رابطه بین دوستي خياباني وفرار وخانه گریزی دختران  پایان نامه رابطه بین خودكشي و فرار و خانه گریزی دختران

 
 فهرست مطالب
 
الف )  فصل اول : کلیات تحقیق 11
مقدمه 12
بيان مسئله 13
اهداف پژوهش 17
هدف اصلي 17
هدف فرعي 17
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 17
تعريف مفاهيم و اصطلاحات 20
فرضيه های تحقیق 24
ب)  فصل دوم : سوابق نظری تحقیق 27
مقدمه 28
مفاهیم نظری 29
عوامل فرار 35
پیامد های فرار 54
1- عوامل موثر در سن ازدواج 71
2- جمع بندی 90
 
ج) فصل سوم : روش شناسی تحقیق 91
مقدمه 92
جامعه آماری 92
تعيين حجم نمونه 92
روش نمونه گيري 93
ابزار پژوهش 93
روش تحليل اطلاعات 93
روش گرد آوری اطلاعات 93
 
د) فصل چهارم : تحلیل داده ها 100
مقدمه 101
1) تحلیل های توصیفی و استنباطی به تفکیک 101
 
ح) فصل پنجم : جمع بندی  و نتیجه گیری 192
مقدمه 193
خلاصه یافته های پژوهش 196
نتیجه گیری 199
 پیشنهاد های کاربردی 200
محدودیت ها و مشکلات 209
 
 
دانلود پایان نامه بررسی علل و انگیزه خانه گریزی دختران فراری
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی علل و انگیزه خانه گریزی دختران فراری 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 193 صفحه
به همراه جداول مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
چکیده :
هدف از انجام این تحقیق  بررسی و شناخت علل و عوامل تاثیر گذاری بر فرار وخانه گریزی دختران به منظور مقابله یا کاهش آن بوده است . . نتایج یافته ها نشان می دهد که بین خانه گریزی دختران و فقر محبت، پوچی گرایی، خودکشی، دزدی، نا امیدی، وجود نامادری ،خشونت، فقر اقتصادی و  ضعف اعتقادات مذهبیف.اختلالات رفتاری، عدم وابستگی خانوادگی، اختلالات شخصیتی.دوستی خیابانی، افسردگی، خانواده، طلاق، فرهنگ خانواده،  بدحجابی، ترک تحصیل، تبعیض بین فرزندان.سرخوردگی،
اضطراب، رسانه، تعصبات و رسوم قومی ارتباط معنا دار وجود دارد و همچنین بین خانه گریزی دختران بین خانه گریزی با برتری جویی، فرار از ازدواج، ماجراجویی، بی سوادی و تحصیلات ارتباط معنادار وجود ندارد. ضمنا با افزایش سن میزان آن کاهش یافته است. 
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدّمه
به اعتقاد بسيارى از صاحب‏نظران، با توجه به وضعيت فرهنگى و اجتماعى ايران، پديده دختران فرارى، نوعى انحراف اجتماعى است. يك پديده اجتماعى زمانى به عنوان يك انحراف اجتماعى تلقّى مى‏شود كه با انتظارات و توقعات جامعه يا حداقل با يكى از گروه‏هاى اجتماعى درون جامعه سازگار و منطبق نباشد .
 
اهداف تحقیق
هدف كلي:
بررسي وشناخت علل وعوامل تاثيرگذاري برخانه گريزي و فرار دختران به منظور مقابله ياكاهش آن.
 
اهداف جزئي:
الف)شناخت عوامل موثر شخصيتي فردي برخانه گريزي و فرار: 
1- تعیین رابطه بین اضطراب وفرار وخانه گریزی دختران
 2- تعیین رابطه بین ترك تحصيل وفرار وخانه گریزی دختران
3- تعیین رابطه بین دوستي خياباني وفرار وخانه گریزی دختران
5- تعیین رابطه بین اختلالات شخصيتي و فرار وخانه گریزی دختران
6- تعیین رابطه بین اختلالات رواني وفرار وخانه گریزی دختران
7- تعیین رابطه بین خودكشي و فرار و خانه گریزی دختران
8- تعیین رابطه بین نااميدي – افسردگي و فرار و خانه گریزی دختران
 
فصل دوم
مبانی نظری  تحقيق
مقدمه
به موازات رشد شتابان و ناهمگون شهرنشيني و مدرنيته و سعي در گذر جامعه سنتي پديده و معضل دخترا ن فراري روز به روز رو به افزايش دارد. هنگامي كه دختر به هر دليل منطقي يا غير منطقي از خانه فرار مي كند . 
 
 
فصل سوم
روش 
تحقيق
مقدمه
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پيمايشي است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تجزيه و تحليل اطلاعات:
در تحليل اطلاعات بدست آمده ابتدا تحت عنوان تحليل توصيفي به مقايسه فراواني ها  و درصد با ذكر شاخص هاي پراكندگي و توزيع پرداخته خواهد شدو بمنظور تحليل استنباطي از آزمون خی دو استفاده گرديده است.
 
 
 
              
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
 
ويژگيهاي توصيفي دختران فراري
 
جدول شماره 1:  توزيع فراواني پايه تحصيلي و سطح تحصيلي دختران فراري گروه نمونه را ارائه می دهد.
 
(جداول مربوطه در فایل اصلی )
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
بحث ونتیجه گیری
آسيب هاي اجتماعي به عنوان يكي از پديده هاي رواني- اجتماعي تحت تاثير عوامل روانشناختي و جامعه شناختي قرار دارد. آسيب هاي اجتماعي با اختلالات رفتاري خفيف و گاهي شديد همراه است، و همواره از بعد روانشناسي قابل توجه مي باشد (گروسي، 1371).
آسيب هاي اجتماعي و مفاسد اجتماعي دو واژه كاملا مشابه مي باشند كه در كشور هاي غربي به صورت مترادف به كار برده مي شود.
فرار دختران از منزل به عنوان يك معضل اجتماعي از عوامل گوناگوني تاثير مي پذيرد. با بررسي تحقيقات مرتبط به عوامل موثر فرار دختران از منزل، كه در خارج از كشور صورت گرفته است،
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه با موضوع : بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان 

 بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان  دانلود پایان نامه بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان  انواع سبک های فرزند پروری والدین  شيوه‌ي فرزند پروري  نظريه‌هاي مربوط به شيوه‌ي فرزند پروري  رشد اجتماعي در دوران هاي مختلف  اهداف رشد اجتماعي  تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي  شناخت رابطه سبك هاي فرزندپروری والدين با مفهوم رشداجتماعی فرزندان  تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر اجرايي والدين و رشد اجتماعي کودکان  پایان نامه با موضوع فرزند پروری  پایان نامه رشد اجتماعی و فرزندپروی

 
فهرست مطالب
عنوان صفحه 
چكيده
فصل اول : كليات پژوهش
مقدمه
طرح مسئله
ضرورت و اهميت پژوهش
 اهداف پژوهش
 پرسش‌هاي پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
متغيرهاي پژوهش
تعاريف واژگان
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
بخش اول : فرزند پروري
دیدگاه های نظری
نظریه شیفر
نظریه بامریند
انواع سبک های فرزند پروری والدین
شيوه‌ي فرزند پروري ازنظر باوم مريند
شيوه مقتدرانه
 شيوه سهل انگاري
شيوه خودكامه
الگوي جديد فرزند پروري بام مريند
نظريه‌هاي مربوط به شيوه‌ي فرزند پروري
رشد اجتماعي
رشد اجتماعي در دوران هاي مختلف
رشد اجتماعي در دوره‌ي پيش دبستاني
رشد اجتماعي در دبستان
رشد اجتماعي در نوجواني
اهداف رشد اجتماعي
نظريه يادگيري اجتماعي بندورا
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
 جامعه آماري پژوهش
نمونه و روش نمونه‌گيري
ابزار پژوهش
مقياس شيوه‌هاي فرزند پروري
مقياس رشد اجتماعي و ايلند
شیوه اجرا
تحليل داده‌ها
فصل چهارم : تحلیل یافته ها
بخش اول : تحلیل  توصيفی
بخش دوم : تحلیل استنباطی
فصل پنجم : نتیجه گیری وپیشنهادات
بحث و نتيجه گيري
محدوديت‌هاي پژوهش
پيشنهادها
فهرست منابع
 
دانلود پایان نامه بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 99 صفحه
به همراه جداول ، نمودارهای مربوطه و تجزیه وتحلیل داده ها
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره - علوم تربیتی و علوم اجتماعی
 
 
چكيده :
در پژوهش‌ حاضر به بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان پرداخته شده است .  نتايج پژوهش حاكي از آن است كه در بين سه سبك فرزند پروري ( مستبدانه ، سهل گيرانه ، آزاد منشانه ) فقط بين سبك فرزند پروري آزاد منشانه با رشد اجتماعي ارتباط معناداري وجود دارد . به اين معنا كه انتخاب سبك فرزند پروري آزاد منشانه از سوي والدين به افزايش رشد اجتماعي كودكان منجر مي شود .
 
فصل اول 
كليات پژوهش
مقدمه :
يكي از عوامل بسيار مهم و اثر گذار بر رفتار فرد، خانواده است.محيط خانواده اولين و با دوام‌ترين عاملي است كه در رشد شخصيت افراد تأثير مي‌نمايد.
 
اهداف پژوهش :
الف: هدف کلی
ا- هدف از اين پژوهش شناخت رابطه سبك هاي فرزندپروری والدين با مفهوم رشداجتماعی فرزندان است. تا بتوان از طريق تغيير، تعديل و آموزش سبك هاي فرزند پروری مناسب در والدين باعث افزايش كفايت اجتماعي، سازگاري عاطفي، حس كنجكاوي، استقلال، خلاقيت، موفقيت آموزشي و عملكرد تحصيلي در فرزندان شوند.
 
ب:هدف های جزیی
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر اجرايي والدين و رشد  اجتماعي کودکان.
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر قانون گذارانه والدين و رشد  اجتماعي کودکان
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر قضايي والدين و رشد اجتماعی کودکان
 
 
 
فصل دوم 
ادبیات و پیشینه تحقیق
 
مقدمه :
 در عصر حاضر كه همه چيز با شتاب در تغيير و تحول است دامنه‌ي دگرگوني به كانون خانواده نيز نفوذ كرده است و روابط انساني را در شبكه‌ي ارتباطي خانوادگي به شدت تحت تاثير قرار داده است ، به گونه‌اي كه گاهي پدران و مادران پاسخ روشني براي مسائل اخلاقي و تربيتي خود و فرزندانشان نمي يابند و مضطربانه از خود مي پرسند اكنون چه بايد كرد ؟ 
 
فصل سوم
روش پژوهش
 
مقدمه
پژوهشگر در اين فصل به بيان و معرفي جامعه آماري پژوهش ، نمونه روش نمونه‌گيري پژوهش ، ابزار پژوهش روش گردآوري اطلاعات ، روش آماري و تحليل داده‌ها پرداخته است .
 
روش تحقیق
با توجه به اينكه اين پژوهش به بررسي ارتباط بين 2 متغير سبک فرزند پروری والدین ورشد اجتماعي مي پردازدبنابراين از نوع پژوهش همبستگي است تحقيقات همبستگي شامل كليه تحقيقاتي است كه در آنها سعي مي شود رابطه بين متغيرهاي مختلف با استفاده از ضريب همبستگي ،كشف ياتعيين شود.هدف روش تحقيق همبستگي مطالعه حدود تغيير يك يا چند متغيير با حدودتغييرات يك يا چند متغير ديگر است (دلاور،1384).
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها :
برای تحلیل داده های خام حاصل از پرسش نامه‌ها از روش آمار توصیفی چون میانگین ، انحراف استاندارد و واریانس استفاده شد و از آنجا که هدف از این پژوهش کشف رابطه بین متغیرهای شیوه های فرزند پروری والدین و رشد اجتماعی کودکان است و چون داده های پژوهش از نوع مقیاس فاصله ای است از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است.
 
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
 
مقدمه :
در این فصل در بخش آماری داده‌ها پرداخته می شود . تا به حال پژوهش فوق به صورت کیفی بررسی شده است اما در فصل حاضر به بررسی کمی اطلاعات آماری می پردازیم و تحلیل داده های آماری یکی از ارکان مهم پژوهش های روان شناسی محسوب می شود و به کمک آن می توانیم به صورت دقیق تری به نتیجه معینی برسیم تا بدین وسیله نمونه بررسی شده را به جامعه وسیعترین تعمیم دهیم .
 
فصل پنجم 
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
مقدمه
شخصیت کودکان در ابتدای تولد مانند مومی می باشد که شکل دهنده ی اصلی آن والدین هستند و این والدین هستند که آگاهانه یا نا آگاهانه به رفتار و کردار آنها جهت می دهند .و این مطلب بر همگان پوشیده نیست که پایه ریزی ارکان شخصیتی افراد در پایگاهی به نام خانواده شکل می گیرد که رهبری خانواده به عهده پدر و مادر می باشد و آنها هستند که با اتخاذ روش های فرزند پروری کودکان خود را پرورش می دهند .در این پژوهش تعداد 50 نفر از دانش‌آموزان در مقطع دبستان انتخاب شده اند 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد تعیین اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت عمومی نوجوانان

قالب word  --- تعداد 203 صفحه به همراه پرسشنامه و تجزیه و تحلیل با نرم افزار spss
 

پایان نامه اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت عمومی نوجوانان  اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت عمومی نوجوانان  هوش معنوی و سلامت عمومی بررسی های مربوط به هوش معنوی  پایان نامه با موضوع هوش معنوی و سلامت عمومی

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : مقدمه پژوهش 1
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
 
فرضيه هاي پژوهش
 
تعاريف اصطلاحات
 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش                                                                                  
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
 
روش پژوهش
 
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری داده ها 
شیوه اجرا
تجزیه و تحلیل داده ها
 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
 پیشنهادهای پژوهش        
منابع فارسی                                                                              
منابع خارجی
 
 
  فهرست جداول
 
 
جدول شماره  1 – 4 ..........................................................................113
جدول شماره  2 – 4. ........................................................................114
جدول شماره  3 – 4.............................................................. ......115
جدول شماره  4 – 4 ................................................................ .........116
جدول شماره  4 – 5 ........................................................... ..........117
جدول شماره  4 – 6........................................................ ........118
جدول شماره  4 – 7....................................................................119
جدول شماره  4 – 8 ...................................................................120
جدول شماره  4 – 9 ......................................................................121
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
 
پایان نامه اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت عمومی نوجوانان
پایان نامه  کارشناسی ارشد با موضوع : 
 
تعیین اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت عمومی نوجوانان
 
قالب فایل  : word  --- تعداد  203 صفحه
به همراه جداول و نمودار های مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
 
 
 مقدمه : 
انسان به دنیا می آید، مراحل مختلف رشد را طی می کند و سپس از این جهان می رود، آیا روند و مسیر تکاملی انسان همین است؟ آیا چرخه  همیشگی با هدف خاص صورت می گیرد و تداوم          می یابد؟ اصلاً منظور از رشد و تکامل چیست؟ (شهیدی و شیرافکن، 1383).
 
اهداف تحقیق 
1- تعیین اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت عمومی نوجوانان .
2- تعیین اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر هر یک از مولفه های سلامت عمومی.    
 
فرضیه ها
فرضیه اصلی
1- آموزش مولفه های هوش معنوی به دانش آموزان میزان سلامت عمومی آنها را افزایش می دهد.
 
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
تعریف معنویت
بررسی های مربوط به هوش معنوی نشان داده اند که یکی از انواع مختلف هوش بود و به شکل مستقل رشد می یابد . هوش معنوی مستلزم اطلاعات همه جانبه و هماهنگی جنبه معنوی ،درونی ، روحی با جنبه ی بیرونی کار در جهان اطراف می باشد.
هم چنین تجارت معنوی ممکن است با توجه به زمینه و ابزار هماهنگی خود نیز موثر واقع شود. بلوغ معنوی به شکل کارهای عقلی و عاطفی تؤام با دلسوزی در زندگی بروز می یابد و هوش معنوی برای مهارت در تصمیماتی که در سلامت روانی و جسمی تاثیر گذارند ضروری می باشد.
 
فصل سوم
روش تحقیق
 
در این فصل روش تحقیق، جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری، متغیرهای پژوهش، ابزار پژوهش، شیوه ی اجرای پژوهش و روش تحلیل آماری مورد بررسی قرار می گیرد.
   
 روش تجزیه و تحلیل آماری
در این پژوهش برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل واریانس) استفاده می شود و به منظور انجام عملیات آماری از نرم افزار spss استفاده می شود. بر این اساس از روش تحلیل واریانس جهت تعیین اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سلامت روان استفاده می شود. در این تحلیل نمرات پیش آزمون پرسشنامه GHQ به عنوان متغیرهای کنترل، نمرات پس آزمون GHQ و خرده مقیاس های آن به عنوان متغیر وابسته و عضویت گروهی با دریافت آموزش مولفه های هوش معنوی، متغیر مستقل پژوهش می باشد. 
 
 
فصل چهارم
تحلیل داده ها
 
در اين فصل ابتدا مروري بر يافته هاي توصيفي و سپس به آزمون هر يك از فرضيات خواهيم پرداخت  . 
4-1- سيماي نمونه آماري‌ 
4-1-1- پيش آزمون (سلامت عمومی کلی ) در گروه كنترل 
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
 بحث و نتیجه گیری
شخصیت انسان واجد حیطه معنوی است و افراد زمانی از زندگی خود بهتر بهره می برند که بر طبق  اصول کلی زندگی که رشد و تحول معنوی را تشویق می کند. هویت معنوی نوعی احساس شخصی رشد در ارتباط با خدا و جایگاه فرد در جهان است و ارزیابی هویت معنوی فرد به رشد او کمک می کند. (میلر ، 2003).
هوش معنوی به عنوان روش های چندگانه شناخت یکپارچگی زندگی درونی (ذهن و معنوی) با زندگی بیرونی در جهان نامیده می شود (آندروس، 2002، به نقل از یعقوبی، 1386).
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :70 هزار تومان
قیمت : 50 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران

دانلود پایان نامه با موضوع ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی  تعريف عمومي موفقيت شغلي  ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی  تعیین رابطه بین عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دبیران فارغ التحصیل کارشناسی ارشد تربیت بدنی  تعیین میزان کسب حرفه متناسب با رشته  پایان نامه با موضوع تعیین میزان کسب حرفه متناسب با رشته

 
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه ومعرفی 1
مقدمه 2
بیان مساله 3
اهمیت ضرورت تحقیق 5
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش 7
تعاریف واژه ها 7
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق 10
آموزش عالي 11
اهدف آموزش عالي 11
چالش ها و مشكلات آموزش عالي 13
آموزش 14
هدف هاي تحصیلی 15
تهيه و تدوين هدف هاي آموزشي و تحصیلی 16
الگوي طراحي منظم تحصیلی 18
تربيت بدني و ورزش 20
تاريخچه رشته تربيت بدني 23
شاخه هاي رشته تربيت بدني 23
كارشناسي ارشد تربيت بدني و علوم ورزشي 25
ارزیابی عملکرد تحصیلی 32
مفهوم ارزیابی عملکرد تحصیلی 35
الگوي ارزیابی آموزشی تايلر 38
نقش ارزیابی تحصیلی در فرايندآموزش 39
 
روشهاي ارزیابی و رابطه آن با هدف هاي آموزشي و تحصیلی 39
شغل 40 
اهداف انتخاب شغل 41
اصول آموزش هاي شغلي 42
مراحل برنامه ريزي آموزشي 42
عوامل متغير در اشتغال 44
آموزش عالي و اشتغال 44
نتايج بررسي چالش هاي اشتغال 46
موفقيت شغلي 46
تعريف عمومي موفقيت شغلي 48
مشكلات انتخاب شغل 50
ادبیات پیشینه 51
فصل سوم:روش شناسی تحقیق 65 
روش پژوهش 66
جامعه اماری 66
حجم نمونه و نمونه گیری 66
ابزار جمع آوری اطلاعات 66
روش تجزیه و تحلیل داده ها 67
فصل چهارم:یافته های تحقیق 69
تحلیل توصیفی 70
تحلیلی استنباطی 72
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 78
بحث و نتیجه گیری 79
محدودیت ها و مشکلات پزوهش 82
پیشنهادات پژوهش 83
فهرست منابع 84
پیوست ها 90
 
  فهرست جداول
 
 
جدول شماره  4 – 1 ............................................................................................70
جدول شماره  4 – 2. .......................................................................................
جدول شماره  4 – 3...................................................................................... 
جدول شماره  4 – 4 .................................................................................. 
جدول شماره  4 – 5 .................................................................................. 
جدول شماره  4 – 6................................................................................... 
جدول شماره  4 – 7..............................................................................................
جدول شماره  4 – 8 .............................................................................................
 
 
 
ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد 
با موضوع :
ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی
قالب فایل : word --- تعداد 112 صفحه 
به همراه جداول - تجزیه و تحلیل داده ها با نرم فازار spss و پرسشنامه مربوطه
 
 
چکیده:
 
این پژوهش با هدف تعیین ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی انجام گرفت.بدین منظور  تعداد 120 نفر از دبیران تربیت بدنی فارغ التحصیل کارشناسی ارشد بصورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند. 
 
 
فصل اول
مقدمه و معرفی 
مقدمه
      تریبت بدنی در هر نظام و جامعه ای به عنوان یک وسیله تربیتی در جهت متعادل کردن ابعاد وجودی انسان، در زندگی او مطرح است. 
 
اهداف تحقیق
هدف اصلی : 
تعیین ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی در بین دبیران فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی
 
اهداف ویژه :
1- تعیین رابطه بین عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دبیران فارغ التحصیل کارشناسی ارشد تربیت بدنی.
2- تعیین میزان کسب حرفه متناسب با رشته
3- تعیین میزان تحقق اهداف آموزشی کارشناسی ارشد تربیت بدنی از نگاه دبیران
 
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مبانی نظری
آموزش عالي
مفهوم آموزش عالي :
آموزش عالي به دوره اي از تحصيلات آموزشي اطلاق مي شود كه بعد از آموزش متوسطه مي باشد. آموزش عالي در نظام هاي آموزشي به دو شكل انجام مي گيرد:
 
الف: كوتاه مدت
ب: بلند مدت يا آموزش پيش دانشگاهي
 
اهميت آموزش عالي:
نظام هاي آموزش عالي به عنوان بارزترين  نيروي انساني، نقش اصلي را درتربيت و تامين نيروي انساني كارامد بر عهده دارد. اين نظام ها سهم قابل توجهي از بودجه هر كشور را به خود اختصاص مي دهند و نقشي تعيين كننده در ابعاد گوناگون اقتصادي، اجتماعي ، فرهنگي و سياسي جامعه دارند( اجتهادي ، 1382).
 
فصل سوم
روش شناسی
تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تحقیق:
با توجه به اين كه هدف از اين پژوهش بررسي رابطه بين دو متغير، بدون دستكاري كردن يا كنتري آنها است، روش تحقيقي كه بكار گرفته مي شود از نوع همبستگي است، در این پژوهش نیز رابطه بین عملکرد تحصیلی و انتظارات شغلی با استفاده از دو مقیاس عملکرد تحصیلی و انتظارات شغلی بررسی شده است. 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخ هابه تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق به منظور تعیین رابطه فرضیه ها ازآزمون  همبستگی  و رگرسیون استفاده شده است. بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و دزصد پاسخهای گروه سنی مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.          
                           
فصل چهارم
یافته های تحقیق
 
هدف از انجام اين پژوهش بررسي ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی  مي باشد. بدلیل پراکندگی جامعه آماری  نمونه مورد نظربصورت تصادفي در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه عملکرد تحصیلی و انتظارات شغلی برروي آنان اجرا گرديد. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت              
 
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری   
 در این فصل ابتدا به بحث و نتیجه گیری پیرامون فرضیه پرداخته شده است .بر این اساس فرضیه ها به تفکیک بحث شده و تحقیقات داخلی و خارجی همسو و یا مخالف یافته تحقیق بیان شده است و در قسمت بعد به محدودیت های تحقیق اشاره شده و در انتهای بحث نیز پیشنهادات پژوهشی و پیشنهادات برای تحقیقات آتی آورده شده است.
    
   خلاصه تحقیق
پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی انجام گرفته است و لذا پژوهش به پنج فصل مجزا تقسیم گردیده است.
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد اثربخشی آموزش مسئولیت پذیری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای 

 

پایان نامه اثربخشی آموزش مسولیت پذیری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان  نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای  پایان نامه با موضوع اختلال رفتاری نافرمانی مقابله ای  اثرات اختلالات رفتاری  ویژگیهای بالینی اختلال نافرمان مقابله ای  درمان اختلال نافرمانی مقابله ای  نقش والدین در مسئولیت پذیری نوجوانان  پایان نامه با موضوع مسئولیت پذیری  روشهای آموزش مسولیت پذیری در کودکان  اهمیت آموزش خود کنترلی به کودکان  آموزش مهارت حل مسئله

 

فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف اصطلاحات
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
مقدمه
بخش اول 
اختلال رفتاری( نافرمانی مقابله ای)
کودکان با اختلالات رفتاری
علل اختلالات رفتاری
اثرات اختلالات رفتاری
اختلال رفتاری و مسولیت پذیری اجتماعی
انواع اختلالات رفتاري 
اختلال لجبازی – نافرمانی مقابله ای: 
نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای 
همه گیر شناسی نافرمانی مقابله ای
سبب شناسی نافرمانی مقابله ای
ویژگیهای بالینی اختلال نافرمان مقابله ای : 
همزمانی اختلال نافرمانی مقابله ای با سایر اختلالات 
درمان اختلال نافرمانی مقابله ای 
بخش دوم
مفهوم مسئولیت پذیری
مسولیت پذیری در دیدگاه اسلام
دیدگاه ه های آموزش مسولیت پذیری درکودکان
آموزش مسولیت پذیری مبتنی بر نظریه رفتاری
آموزش مسولیت پذیری مبتنی بر نظریه شناختی 
فواید پرورش روح مسئولیت پذیری 
مسئولیت در قبال دیگران 
کودکان مسئولیت پذیر
نقش والدین در مسئولیت پذیری نوجوانان
اصول مترتب بر  مسئولیت پذیری فرزندان
ضرورت پرورش مسئولیت پذیری
ویژگی های افراد مسئولیت پذیر 
روشهای آموزش مسولیت پذیری در کودکان
آموزش مهارت خودکنترلی 
اهمیت آموزش خود کنترلی به کودکان 
آموزش مهارت حل مسئله 
بازی درمانی شناختی – رفتاری 
استفاده از طراحی و نقاشی 
قصه گویی 
نمایش عروسکی 
بخش سوم
 پیشینه مطالعاتی تحقيق 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهشی
پیشنهادات کاربردی
منابع فارسی
منابع لاتین
 
اثربخشی آموزش مسولیت پذیری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
اثربخشی آموزش مسولیت پذیری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای 
قابل فایل : word  --- تعداد 120 صفحه
 به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده توسط نرم افزار spss
 
چکیده :
 
هدف از انجام اين تحقيق تعیین تاثیرمسولیت پذیری بر نافرمانی مقابله ای کودکان  بوده است.در اين پژوهش از روش شبه آزمایشی ( پیش آزمون ، پس آزمون با گروه کنترل) استفاده شده است.
 
فصل یکم
کلیات تحقیق
 
مقدمه
دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است که در آن شخصیت فرد پایه ریزی شده و
شکل می گیرد. اغلب ناسازگاری ها و اختلالات رفتاری در نوجوانی و بزرگسالی، از بی توجهی به
مسائل و مشکلات عاطفی-رفتاری دوران کودکی و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل ناشی
می شود. مبتنی بر پذیرش این واقعیت، اخیراً توجه فزاینده ای به پیشگیری و درمان مشکلات و
 اختلالات دوران کودکی معطوف شده است (کارت رایت-هاتون ، 2010، به نقل از حسینی، 1390)
میزان شیوع اختلالات دوران کودکی بین 6 تا 19 درصد برآورد شده است .
 
هدف های پژوهش
1-هدف از انجام اين تحقيق تعیین تاثیرمسولیت پذیری بر نافرمانی مقابله ای کودکان 
 
سوال پژوهش
1-آیا آموزش مسئولیت پذیری بر کاهشاختلال  نافرمانی مقابله ای کودکان موثر است؟
 
 
فصل دوم
 
ادبیات و پیشینه پژوهش
 
مقدمه
در این فصل محقق برآن شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی تحقیق صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به سه قسمت تقسیم شده است . در بخش اول مفاهیم و مبانی اختلال رفتاری ( نافرمانی مقابله ای) مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم به مسولیت پذیری پرداخته شده است در بخش سوم محقق از سوابق مطالعاتی  وپیشینه  متناسب با موضوع به عنوان یک بخش مجزا  استفاده کرده است. 
 
فصل سوم
 
روش پژوهش
مقدمه 
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش و اینکه روش تحقیق حاضر شبه ازمایشی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، ابزار جمع آوری داده ها، روش اجرا  و روش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
مقدمه
تجزیه و تحلیل داده ها به عنوان یکی از مراحل اصلی روش تحقیق علمی شناخته می شود. پس از تدوین مبانی نظری و روش تحقیق لازم است که فرضیه تحقیق آزمون شود. از طرفی، آزمون تجربی متکی بر اطلاعات و داده هایی است که به روش علمی جمع آوری شده اند. 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
 
هدف از انجام اين پژوهش شناخت  تاثیر آموزش مسئولیت پذیری بر کاهش اختلال  نافرمانی مقابله ای کودکان است. بدين منظور تعداد 30 نفر از از مراجعین مراکز مشاوره  بصورت تصادفي انتخاب شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت.
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان

 

دانلود پروژه و پایان نامه در رشته های روانشناسی ، علوم تربیتی ، علوم اجتماعی ، مشاوره و جامعه شناسی در مقطع کراشناسی و کارنشاسی ارشد

 

انتخاب موضوع پایان نامه و دفاع از آن برای دانشجویان یکی از مهمترین دغدغه ها تبدیل شده است. در این پست قصد دارم تا شما دانشجویان را با جدیدترین موضوعات پایان نامه در رشته روانشناسی (دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی ، دانلود پایان نامه رشته روانشناسی سنجش و اندازه گیری ) ، علوم تربیتی ( گرایش پیش دبستانی و مدیریت ) ، علوم اجتماعی ( تمام گرایش ها ) و رشته مشاوره ارائه داده و همچنین بتوانید از پایان نامه اماده با موضوع مورد انتخابی خود به بهترین صورت ممکن پایان نامه خود را ارائه بدین.

 

فقط کافی است یکی از موضوعات زیر را انتخاب و کلیک کنید و پایان نامه ان را دانلود کنید.

تمام پایان نامه ها با فرمت word بوده و توسط شما قابل تغییر می باشند.

 

دانلود رایگان پایان نامه رشته روانشناسی علوم تربیتی مشاوره و علوم اجتماعی

 

کافی است یکی از موضوعات زیر را انتخاب ، کلیک  و دانلود کنید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

در این پست شما عزیزان می توانید پایان نامه های خود را در رشته های روانشناسی ، علوم اجتماعی ، علوم تربیتی ، جامعه شناسی و مشاوره در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانلود کنید.

 

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی ، دانلود پایان نامه رشته روانشناسی سنجش و اندازه گیری

 

دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی ، دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی ، 

 

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری علوم اجتماعی ، دانلود پایان نامه ارشد رشته علوم اجتماعی ، دانلود پایان نامه کارشناسی رشته علوم اجتماعی ،

 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان 

دانلود پایان نامه بررسی رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان  رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان  کیفیت محیط کاری  تعاریف کیفیت محیط کاری  اهمیت کیفیت محیط کاری کارکنان عوامل سیاسی اجتماعی و اقتصادی موثر بر کار  قانون گرائی در سازمان کار  یکپارچگی و انسجام در سازمان کار راهبردهای بهبود کیفیت محیط کاری  نظریه های رضایت شغلی  پایان نامه با موضوع رابطه کیفیت محیط کاری و رضایتمندی شغلی  پایان نامه با موضوع بین کیفیت محیط کاری و رضایت شغلی پایان نامه با موضوع رضایت شغلی  عوامل ایجاد رضایت شغلی پایان نامه روانشناسی

 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه                                                                                             
بيان مسئله                                                                                        
اهميت و ضرورت انجام پژوهش                                                              
اهداف پژوهش                                                                                  
فرضيه هاي پژوهش                                                                             
تعاريف مفاهيم و واژگان                                                                        
فصل دوم : ادبیات وپیشینه پژوهش
مقدمه                                                                                             
بخش اول : کیفیت محیط کاری                                                                   
مفاهیم و مبانی کیفیت محیط کاری                                                           
کار در خور انسان                                                                               
پرباری شغل                                                                                      
برنامه زمانی کار پرانعطاف                                                                            
تعاریف کیفیت محیط کاری                                                                         
تعریف عملیاتی کیفیت محیط کاری                                                               
 تعریف رسمی کیفیت محیط کاری                                                           
نظریه های کیفیت محیط کاری                                                                
 نظریه هارولد کنتز                                                                               
نظریه مینتزبرگ                                                                                   
نظریه استیفن رابینز                                                                               
نظریه لاولر                                                                                              
نظریه ورتر                                                                                              
اهمیت کیفیت محیط کاری کارکنان                                                                 
جنبه های فیزیکی شغل                                                                              
جنبه های نمادی شده داخل و خارج شغل                                                       
عوامل سیاسی، اجتماعی و اقتصادی موثر بر کار                                  
 الگوی ارائه شده توسط ریچارد والتون                                                       
 پرداخت منصفانه و کافی                                                                            
 محیط کاری ایمن و بهداشتی                                                                       
تامین فرصت رشد و امنیت مداوم                                                                  
قانون گرائی در سازمان کار                                                                          
وابستگی اجتماعی محیط کاری                                                                     
فضای کلی زندگی                                                                                     
یکپارچگی و انسجام در سازمان کار                                                                
مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها                                                         
مشارکت کارکنان در حل مشکلات                                                            
سهیم شدن در اطلاعات                                                                         
کار گروهی و تشریک مساعی                                                                  
مفهوم داشتن و مبارزه طلبی کار                                                                
امنیت شغلی                                                                                      
نسل های سه گانه برنامه های کیفیت محیط کاری                                           
اثربخشی (موفقیت) برنامه های کیفیت محیط کاری                                         
عوامل پیش بینی کننده موفقیت                                                                 
راهبردهای بهبود کیفیت محیط کاری                                                              
 افزایش سطح مشارکت                                                                               
به کار بردن نظریهz                                                                              
نقش فرایند مدیریت منابع انسانی در ارتقاء کیفیت محیط کاری                           
 کارمندیابی و گزینش                                                                                 
تجزیه و تحلیل شغل                                                                                
 آموزش و بالندگی و برنامه ریزی منابع انسانی                                             
بهداشت و ایمنی                                                                                     
جبران خدمات                                                                                       
 بخش دوم
رضایت شغلی                                                                                
 ابعاد رضایت شغلی                                                                         
 دیدگاه های رضایت شغلی                                                                 
 نظریه های رضایت شغلی                                                                        
نظریه سلسله مراتب نیازها                                                                        
نظریه آنارو                                                                                          
نظریه انگیزشی – بهداشت هرزبرگ                                                            
نظریه بروفی                                                                                        
نظریه هنری دنسیون                                                                               
نظریه فرآیندی                                                                                      
 مفاهیم انتخاب شغل                                                                              
 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
مقدمه                                                                                           
روش پژوهش                                                                                 
جامعه آماری                                                                                   
نمونه آماری و حجم نمونه                                                                    
ابزار جمع آوری داده ها                                                                      
روش تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها
تحلیل توصیفی                                                                                
تحلیل استنباطی                                                                                
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهاد ها
مقدمه                                                                                            
بحث و نتیجه گیری                                                                            
محدودیت های پژوهش                                                                       
پیشنهادهای پژوهش                                                                           
فهرست منابع                                                                                   
فارسی                                                                                           
لاتین                                                                                             
              دانلود پایان نامه با موضوع رضایت مندی شغلی در کارکنان         
 دانلود پایان نامه با موضوع    :
 بررسی رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 99 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
 
 
چکیده: پژوهش حاضر با عنوان  رابطه کیفیت محیط کاری و رضایتمندی شغلی کارکنان تولیدی های لباس  صورت گرفته است.روش پژوهش از نوع همبستگی بوده 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
مقدمه
از انجا که انسان يک موجود خواهان، يعني نيازمند مي باشد و نيازمندي هاي او متنوع و متعدد است
به گونه اي که او نيازمند به رفاه مادي است، امنيت مي خواهد، محتاج دوستي و محبت ديگران است به سايرين احترام مي گذارد و مي خواهد آنان نيز به وي حرمت نهند در جستجوي قدرت و مقام است و سرانجام اينکه انسان مي خواهد خود را انچنان که هست متجلي سازد و از طرفي نيازها عمده ترين عامل از عوامل بروز رفتار و کنش انسان با محيط و اطرافيانش مي باشد آنطور که سرچشمه سيالي براي تحرک و فعاليت او به خساب مي آيند، بنابراين امروزه صاحب نظران بر اين باورند که چنانچه نيازهاي واقعي انسانها به درستي درک و شناخته شوند و در حد ممکن در راه تامين انها تلاش صورت بگيرد اين امر هر چند مستلزم صرف منابع و هزينه است ولي يکي از نتايج طبيعي ان ايجاد رضايت خاطر در انهاست ( فيضي پور، 1383).
 
اهمیت و ضرورت پژوهش
 
اهداف تحقيق:
1 بررسی رابطه موجود بین کیفیت  محیط کاری با رضایت شعلی کاکنان تولیدی های لباس .
 
فرضیه های تحقیق
اصلی:
بین کیفیت محیط کاری و رضایت شغلی کارکنان رابطه  وجود دارد.
               
فصل دوم
مبانی نظری
پژوهش
مبانی نظری
بخش اول :
 کیفیت  محیط کاری 
انسان موجودی اجتماعی است و نه تنها با خودش سروکار دارد بلکه با همنوعان خود نیز ارتباط دارد. اساساً انسان موجودی مشارکت جو است نه رقابت طلب، جنگجو یا متجاوز. شاهد این مطلب ظرفیتی است که انسان در برقراری پیوند با همنوعان خود در جهت تحقیق اهداف مشترکی که دارد و نمی تواند از طریق تلاش های صرفاً فردی خود به آنها دست یابد.
 
فصل سوم
روش شناسی
پژوهش
 
  براي اينكه نتايج حاصل از پژوهش معتبر باشد بايد از يك روش مناسب در پژوهش استفاده شود.چرا كه روش نادرست منجر به  نتيجه گيري نادرست مي شود ودستيابي به هدفهاي علمي ميسر نخواهد بود مگر اينكه ،روش درست صورت پذيرد. در اين فصل به بررسي طرح پژوهش ،جامعه آماري ،ابزار گردآوري و روش تحليل داده هاي پژوهش پرداخته می شود.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.
  روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه پرسنل و مدیران به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانیشان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
تحلیل رگرسیون نیز تحقیقاتی را شامل می‌شود که هدف آن پیش بینی تغییرات یک یا چند متغیر وابسته (ملاک) با توجه به متغیرهای مستقل (پیش بینی) است. که در کیفیت محیط کاری ورضایت شغلی بعنوان متغیرهای پیش بین  و شادکامی بعنوان متغیر ملاک وارد تحلیل شده اند.
بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است. 
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته ها
در این بخش،فرضیه های مطروحه در پژوهش، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و ارتباط بین متغیرها از طریق آزمون آماری مورد بررسی قرار می گیرد،
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهاد ها
 
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اول:
بین کیفیت محیط کاری کارکنان و رضایت شغلی انان  رابطه  وجود دارد.
با توجه به یافته ها با 95درصد اطمینان می توان گفت بین کیفیت محیط کاری و رضایت شغلی کارکنان رابطه معنادار وجود دارد. نتایج بدست آمده با تحقیقات  ویلسون  (2006) همسو می باشد .
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان

دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش اموزان مقطع دبیرستان

 

ارتباط بین جنسیت و خودکارآمدی پایان نامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایان نامه رابطه بین خودكارآمدي و پیشرفت تحصیلی دانلود پایان نامه رابطه بین تاب اوری و پیشرفت تحصیلی ررسی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش اموزان شناسایی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مؤلفه‌هاي خودكارآمدي مفهوم خودکارآمدی 

 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مساله
اهمیت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیات پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
بخش اول: خودکارآمدی
مفهوم خودکارآمدی
نظریات خودكارآمدي
خودکارآمدی
مؤلفه‌هاي خودكارآمدي
منابع خودكارآمدي
ارتباط بین جنسیت و خودکارآمدی
شخصیت و خودکارآمدی
بخش دوم: تاب اوری
 
مروری در پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور
فصل سوم : روش تحقیق
نوع پژوهش
طرح پژوهش
روش پژوهش
جامعه اماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش تجزيه و تحليل داده ها
 
فصل چهارم یافته های تحقیق
آمار توصیفی
آمار استنباطی
آزمون فرضیات پژوهش
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
مشکلات و محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
منابع فارسی
منابع لاتین
 
دانلود پایان نامه با موضوع علل پیشرفت تحصیای دانش اموزان
 
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
بررسی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش اموزان مقطع دبیرستان
 
قالب فایل : word  — تعداد 83 صفحه
 
به همراه جداول مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بين تاب اوری خودكارآمدي با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی بوده است.
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزش و پرورش معاصر است. از حدود یک قرن گذشته و با پدیدآیی رشته های تخصصی علوم تربیتی و روان شناسی تربیتی، مطالعه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عوامل موثر بر آن بخش برجسته ای از پژوهش های متخصصان در این دو رشته را تشکیل داده است.
 
اهداف پژوهش
هدف کلی
شناسایی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان
 
اهداف ویژه
1- شناسايي رابطه بین خودكارآمدي و پیشرفت تحصیلی
2- شناسايي رابطه بین تاب اوری و پیشرفت تحصیلی
 
فرضیات پژوهش
اصلی:
بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان  رابطه وجود دارد.
 
فرضیه های فرعی
1-بین خودكارآمدي و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان  رابطه وجود دارد.
2-بین تاب اوری و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان  رابطه وجود دارد.
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
در این فصل، ابتدا مفهوم خودکارآمدی و نظریات محققان درباره آن ارائه شده است. در ادامه مفهوم تاب اوری و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت مطالعات انجام گرفته در زمینه خودکارآمدی وتاراوری مورد بررسی و نقد قرار گرفته است.
 
 
 
فصل سوم
روش تحقیق
روش تجزيه و تحليل دادهها
از آمار توصيفي به منظور ترسيم جداول ،نمودار ،فراواني ،درصد و …استفاده گرديده است. و در تحلیل فرضیه ها از ضريب همبستگي (R) پيرسون به منظور تعيين رابطه بين متغير هاي تحقيق استفاده شده است.
 
فصل چهارم
يافته‌ها برونداد تحقيق هستند و موجوديت تحقيق را توجيه و اثبات مي كنند. يافته‌هاي هر تحقيق شامل يكسري توضيحات درباره وضعيت موجود و برخي استنباط‌ها براساس تفاوت‌ها و تاثيرات است. در اين فصل يافته‌هاي تحقيق در دو بخش توصيفي و تحليلي ارائه مي‌گردد.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
آموزش و پرورش هر جامعه، خاص آن جامعه است و از فرهنگ، حکومت،اقتصاد و ارزشهای آن جامعه متأثر می شود. به طور کلی، تعلیم و تربیت یک کشور به درککامل فلسفه تربیت از سوی جامعه و مسئولان آن بستگی دارد.
امروزه با پیشرفت علوم به خصوص علوم انسانی و تأثیری که این علم در تعلیم و تربیت دارد. متخصصان آموزش و پرورش معتقدند که تربیت دانش آموز اگر مهم تر ازتعلیم او نباشد اهمیت کمتری از آن ندارد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25 هزار تومان

 

 پایان نامه بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی

 

بررسی تعیین و اولویت بندی باورهاو اعتقادات جوانان نسبت به تروج مسایل شیطانی بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی پایان نامه با موضوع شیطان پرستی پایان نامه با موضوع میزان تحصیلات جوانان و گسترش شیطان پرستی در بین آنان تاریخ پیدایش شیطان پرستی دانلود پایان نامه با موضوع بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی رابطه میزان تحصیلات افراد و گسترش شیطان پرستی در بین آنان سن افراد و گسترش شیطان پرستی شیطان پرستی شیطان پرستی سنتی 

 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 
بيان مسئله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
فرضيه هاي پژوهش 
تعاريف اصطلاحات 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
 
تعاریف شیطان پرستی
تاریخچه شیطان پرستی 
شیطان پرستی سنتی
شیطان پرستی نوین
نظریه جامعه شناسی مرتبط
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش 
جامعه آماری 
نمونه آماری و حجم نمونه 
ابزار جمع آوری داده ها 
تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهشی 
پیشنهادات کاربردی 
منابع فارسی 
منابع لاتین
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
• بیان مسئله
• اهمیت و ضرورت
• اهداف
• سوالات تحقیق
• تعاریف نظری و عملیاتی
 
مقدمه : اگر بخواهیم تاریخ پیدایش شیطان پرستی را استخراج کنیم، به قدمت پیدایش بشر تاریخچه دارد. زیرا انسان پس از شناخت خود در صدد برآمد با کمک وسایلی از حوادث آینده مطلع شود و از وقایع ناخوشایند جلوگیری کند تا بتواند بر ترس‌ها و نگرانی‌های خود فائق آمده و به نوعی به احساس امنیت دست پیدا کند.
اما همانگونه که مي دانيم شيطان پرستي مدرن، در سال 1966 توسط آنتوان لاوي در سان فرانسيسکو با تاسيس کليساي شيطان آغاز شد. شيطان پرستي را مي توان به تعدادي از نظام هاي اعتقادي که وابسته به کاربر و زمينه است. استعمال معمول اين واژه برمي گردد به پرستش شيطان که در انجيل به عنوان آئين جادويي توصيف شده است. در کل واژه شيطان پرستي از نظر دانش پژوهان به تعدادي از فعاليت ها روحاني و باورها اطلاق مي شود؛ که دو مشخصه اصلي که بايد اشاره شود 1- شيطان پرستي لاوي اي و 2- شيطان پرستي خداپرستانه [ديني] است. نظرات پيرامون شيطان از اين دو منبع اصلي گرفته شده است.
 
 
اهداف تحقیق
1-بررسی ،تعیین و اولویت بندی باورها و اعتقادات جوانان نسبت به تروج مسایل شیطانی
2-ارایه پیشنهادات و راهکارهای مناسب حاصل از تحقیق به منظور کمک به کارشناسان دینی و مددکاران مسایل اجتماعی برای برون رفت از چالش های که جوانان در این زمینه با ان روبرو می شوند.
 
سوالات تحقیق
1-بین میزان تحصیلات جوانان و گسترش شیطان پرستی در بین آنان رابطه وجود دارد
2-بین سن افراد و گسترش شیطان پرستی در بین آنان رابطه وجود د ارد.
3-بین منطقه زندگی (مرکز یا حاشیه) افراد و گسترش شیطان پرستی در بین انان رابطه وجود دارد.
 
پایان نامه با موضوع شیطان پرستی
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی
 
قالب فایل : word  --- تعداد 82 صفحه
 
به همراه جداول ، نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار spss
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
 
بخش اول :
 
شیطان پرستی و شیطان پرستی پرستی
 
تاریخچه
اگر بخواهیم تاریخ پیدایش شیطان پرستی را استخراج کنیم، به قدمت پیدایش بشر تاریخچه دارد. زیرا انسان پس از شناخت خود در صدد برآمد با کمک وسایلی از حوادث آینده مطلع شود و از وقایع ناخوشایند جلوگیری کند تا بتواند بر ترس‌ها و نگرانی‌های خود فائق آمده و به نوعی به احساس امنیت دست پیدا کند.
 
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها به عنوان یکی از مراحل اصلی روش تحقیق علمی شناخته می شود. پس از تدوین مبانی نظری و روش تحقیق لازم است که فرضیه تحقیق آزمون شود. از طرفی، آزمون تجربی متکی بر اطلاعات و داده هایی است که به روش علمی جمع آوری شده اند. برای یافتن پاسخ علمی این فرضیه، باید اطلاعات و داده های خام جمع آوری شده را با استفاده از یک مدل مناسب مورد تجزیه و تحلیل دقیق قرار داد. تبیین داده های خام، بدون تحلیل آن ها امری دشوار یا ناممکن است. نخست باید داده ها راتجزیه و تحلیل کرد و سپس نتایج این تجزیه و تحلیل را مورد تفسیر قرار داد(ساروخانی، 1372).هدف از انجام اين پژوهش بررسی شیطان پرستی در بین زنان خانه دار بوده است.
در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل آماري در دو قسمت جداگانه آمار توصيفي و آمار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي (ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطی (خی دو و فی) استفاده شده است.
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
بحث ونتیجه گیری
 
در این مجال اقدام به بحث ونتیجه گیری با توجه به یافته های تحقیق می نماییم.
سوالات تحقیق
1-بین میزان تحصیلات افراد و گسترش شیطان پرستی در بین آنان رابطه وجود دارد
یافته ها نشان داد که...  متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25 هزار تومان
 

 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی و کارایی مدیران آموزش و پرورش

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش  بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش  قوانین مرتبط با مدیریت متمرکز  پایان نامه تعیین رابطه بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران  تعیین رابطه برنامه ریزی مدیرت متمرکز بااثر بخشی و کارایی مدیران تعیین رابطه غنی سازی اطلاعات مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران  تعیین رابطه تفویض اختیار مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران  شیوه های مدیریت متمرکز

 
1.   فهرست مطالب
 
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق 2
مقدمه 3
بیان مساله 3
اهمیت ضرورت تحقیق 5
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش 6
تعاریف مفاهیم 7
فصل دوم: ادبیات تحقیق 9
مقدمه 10
اثر بخشی 14
هدف اثر بخشی 19
معلم کارآمد و موثر 22
ملاک اثر بخشی مدیران 23
مدیران اثر بخش 25
مدیریت موفقیت آمیز 28
مدارس اثر بخش 32
بخش دوم: مدیریت متمرکز 33
مفاهیم 35
قوانین مرتبط با مدیریت متمرکز 36
اصول مدیریت متمرکز 38
مفهوم مدیریت متمرکز 39
سبک مدیریت متمرکز 40
مفهوم تمرکز در مدیریت 40
تکنیک های مدیریت متمرکز 46
تفویض اختیار 49
عوامل مزاحم 53
اطلاعات مدیریتی 58
پیشینه پژوهش 60
فصل سوم:روش شناسی پژوهش 66
مقدمه 67
روش پژوهش 67
جامعه اماری 67
حجم نمونه و نمونه گیری 67
ابزار جمع آوری اطلاعات 67
روش تجزیه و تحلیل داده ها 69
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها 70
مقدمه 71
تحلیل توصیفی 72
تحلیلی استنباطی 77
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 81
مقدمه 82
بحث و نتیجه گیری 82
محدودیت ها و مشکلات پژوهش 88
پیشنهادات پژوهش 89
پیشنهادات به محققان اتی 90
فهرست منابع 91
ضمایم 96
 
 
 
   فهرست جداول و نمودارها
 
جداول
 
جدول4 – 1 توزیع درصد فراوانی بر حسب جنسیت مدیران 72
جدول4– 2 توزیع درصد فراوانی بر حسب میزان تحصیلات مدیران 73
جدول4– 3 توزیع درصد فراوانی بر حسب مقطع تحصیلی مدیران 74
جدول4– 4 توزیع درصد فراوانی بر حسب سابقه مدیریتی 75
جدول4– 5 توزیع درصد فراوانی بر حسب سنوات خدمتی 76
جدول4–6 همبستگی پیرسون- مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران 77
جدول4– 7 همبستگی پیرسون- برنامه ریزی و اثر بخشی 78
جدول4–8 همبستگی پیرسون- تفویض اختیار و اثر بخشی مدیران 79
جدول4– 9همبستگی پیرسون- غنی سازی اطلاعات و اثر بخشی 80
 
 
نمودارها
نمودار 4-1 توزیع درصد فراوانی بر حسب جنسیت مدیران 72
نمودار 4-2 توزیع درصد فراوانی بر حسب میزان تحصیلات مدیران 73
نمودار 4-3 توزیع درصد فراوانی بر حسب مقطع تحصیلی مدیران 74
نمودار 4-4 توزیع درصد فراوانی بر حسب سابقه مدیریتی 75
نمودار 4-5توزیع درصد فراوانی بر حسب سنوات خدمتی 76
2.
 
بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش
دانلود پایان نامه با موضوع بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی و کارایی مدیران آموزش و پرورش
 
قالب فایل : word  --- تعداد 105 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
ویژه رشته های علوم انسانی ، علوم تربیتی و برنامه ریزی درسی
 
چکیده:
عنوان این پژوهش بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش   و هدف از این پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران بوده است .از این رو فرضیه اصلی پژوهش حاضر بدین ترتیب مطرح گردیده است که بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران ارتباط معنی داری وجود دارد؟ روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده است.  
 
فصل اول
کلیات پژوهش
  مقدمه
در جهان مدیریت هیچ چیز اسف بارتر از آن نیست كه مدیری مردد باشد و نتواند بین دو نظر یكی را برگزیند.
شناخت مدیریت متمرکز ، بصیرت لازم برای استفاده صحیح از آن را فراهم می سازد و استفاده صحیح از ازمدیریت متمرکز، مستلزم یادگیری اصولی است که به کمک آنها می توان از این دریای بی کران ، بهترین گوهرها را صید نمود . از این رو برای پرداختن به اصولی که تضمین کننده بهره وری مناسب از این روش مدیریتی است،نخست باید به این سؤال پاسخ داد که: مدیریت متمرکز چیست؟ و چه نقشی می تواند در اثر بخشی یک مدیر ایفا نماید؟
 
اهداف تحقیق 
هدف کلی :
هدف کلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران در مدارس آموزش و پرورش شهرستان جویبار به منظور ارائه راهکار ها ورهنمودهای مناسب براساس نتایج حاصل از اجرای این تحقیق به مسئولین ، برنامه ریزان و دست اندر کاران امر آموزش می باشد .
 
اهداف جزئی :
به منظور دستیابی به هدف کلی تحقیق اهداف ذیل در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد :
تعیین رابطه برنامه ریزی مدیرت متمرکز بااثر بخشی و کارایی مدیران .
تعیین رابطه تفویض اختیار مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران.
تعیین رابطه غنی سازی اطلاعات مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران.
 
 
فصل دوم
مبانی نظری پژوهش
 مقدمه 
برای اعمال مدیریت اثر بخشی استفاده صحیح و موثر از تمرکز حائز اهمیت است كه نیاز به سرمایه گذاری ندارد .در واقع مر بوط به خود نظمی است. مدیریت همیشه در جستجوی كارآئی و اثر بخشی است كه كارآئی با وسایل سرو كار دارد و اثر بخشی كسی است كه بتواند 80 تا 90 درصد توانایی های افراد را به كار گیرد و این امر به اعتقاد عده ای در گرو مدیریت متمرکز و به اعتقادعده ای دیگر درگرو مدیریت غیر متمرکز است . در این فصل با مطالعه و بررسی منابع و ماخذ مربوط به موضوع مورد تحقیق كه یكی از جنبه های اساسی و ضروری هر پژوهشی شناخته شده است تا دانش و بینش هر چه بیشتری درباره موضوع مورد تحقیق حاصل شود، لذا مطالب محتوای این فصل در دو بخش ارائه شده است .بخش اول مربوط به ادبیات تحقیق است كه دردو قسمت اثر بخشی مدیران و مدیریت متمرکز مطرح گردید و بخش دوم آن مربوط به پیشینه تحقیق است به چند مورد مطالعات وتحقیقات كه درداخل و خارج كشور در ارتباط با موضوع مورد پژوهش انجام گرفته، اشاره شده است .
 
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
مقدمه:
در این فصل ابتدا نوع تحقیق، جامعه، نمونه و روش نمونه گیری مورد توجه قرار می گیرد و سپس ابزار تحقیق ، روش گرد آوری و روش تجزیه و تحلیل داده ها مطرح شده است تا از این طریق فرایند اجرای تحقیق مشخص شود.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در همورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخها به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، و از آزمون تی مستقل  برای مقایسه در صدپاسخها استفاده شده است. بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه سنی مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و درگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.                    
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
مقدمه:
در پژوهش حاضر براي بررسي رابطه شیوه های مدیریت متمرکز بر اثر بخشی و کاراریی مدیران اموزش و پرورش ،ابتدا تعداد 80 نفر از مدیران مدارس این شهرستان انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها از دو پرسشنامه مدیریت متمرکز و اثربخشی استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و آزمون T مستقل، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 35 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی موضوع بررسي تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی دانش آموزان دختر
 

پایان نامه با موضوع تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی در بین دانش آموزان  تعیین میزان تاثیر اعتماد به نفس بر شاد کامی دانش آموزان دختر  آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان شادکامی  اعتماد به نفس بر افزایش میزان رضایت از زندگی  پایان نامه آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان مثبت نگری  پروژه آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان سلامتی پایان نامه با موضوع اعتماد به نفس دانلود پایان نامه با موضوع سلامت دانش اموزان  دانلود پایان نامه با موضوع میزان کارامدی دانش اموزان

  فهرست مطالب

فصل اول : کلیات تحقیق    
مقدمه    
بيان مساله    
اهميت و ضرورت انجام پژوهش    
اهداف پژوهش    
سوالات پژوهش    
تعاريف مفاهيم و واژگان     
شادکامی
تعاریف
دیدگاههای نظری در مورد شادکامی
دیدگاه لذتی
دیدگاه ایدایمونیک:
فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق
نظریه داینر    
دیدگاه های شناختی و شادکامی    
دیدگاه های مربوط به شادکامی و سازگاری    
      نقش معنویت در شادکامی     
علل شادکامی
ازدواج وشادکامی
روابط بین فردی و شادکامی
    
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی    
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری یافته ها و پیشنهادات
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
 پیشنهادات
فهرست منابع    
منابع فارسی
منابع خارجی
    

بررسي تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی دانش آموزان

دانلود پایان نامه  رشته روانشناسی با موضوع :

بررسي تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی دانش آموزان دختر

قالب فایل : word  --- تعداد 120 صفحه


چکیده
در این تحقیق به تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه پرداخته شده است
دهند که تعداد 100 نفر دختر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسش نامه پژوهش(شادکامی اکسفورد) اجرا شده و دو گروه کنترل و ازمایش از بین انان  انتخاب شدند و با استفاده از کواریانس به تعیین تاثیر  متغیرهای تحقیق پرداخته شده است.
فصل اول

کلیات تحقیق
مقدمه
پیشرفت‌های سریع فناوری و اطلاع‌رسانی، علی رغم مزایای فراوان،مشکلاتی را برای انسان معاصر به وجود آورده است. موج فزاینده افسردگی، پایین آمدن سن خودکشی ،افزایش طلاق و بزهکاری و بسیاری از مشکلات روحی - اجتماعی دیگر، از واقعیت‌های انکارناپذیر هستندکه نشان می‌دهدگویا شادی در جوامع بشری متزلزل شده است. هیچ چیز مثل زندگی مثبت‌نگرانه نمی‌تواند احساس شادکامی و خوشبختی را در انسان بوجود بیاورد.انسانهایی که احساس خوشبختی می‌کنند افرادی هستند که کمتر با افکار و مسائل منفی سروکار دارند و اجازه نمی‌دهند بیش از مقدار لازم و طبیعی با مسائل منفی درگیرشوند.


اهداف تحقيق
1-تعیین میزان تاثیر  اعتماد به نفس بر شاد کامی دانش آموزان دختر


سوال هاي تحقيق:
فرضیه اصلی
آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان شادکامی دختران مؤثرست.


فرضیه های فرعی
1- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان رضایت از زندگی دختران مؤثر است.
2- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان مثبت نگری دختران مؤثر است.
3- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان کار آمدی دختران مؤثر است.
4- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان سلامتی دختران مؤثر است.

روش تجزيه وتحليل داده ها:
از جداول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد برای توصیف داده ها واز آزمون T  مستقل برای آزمایش مستقل بودن گروهها و از کواریانس برای تحلیل داده ها وآزمون فرضیه ها  استفاده می گردد . همچنين از آزمون لوین برای فرض برابری واریانس ها استفاده گردیده است.

فصل پنجم
بحث،نتیجه گیری و پیشنهاد ها
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اصلی:
اعتماد به نفس بر افزایش میزان شادکامی دختران مؤثرست.
نتایج بدست آمده با تحقیقات  ویلسون (2006) همسو می باشد که به تفصیل در فصل دوم اورده شده است  
    ویلسون (به نقل از داینر و لوکاس،2006)با مرور شواهد تجربی در مورد همبسته های شادکامی دریافت که فرد شادکام فردی است،سالم،دیندار،فرهیخته،اجتماعی،خوش بین،باهوش و با جرات. از آنجایی که دختران خصوصیاتی که ویلسون ذکر میکند را دارا می باشند احتمالا اعتماد به نفس و اموزش ان بر آنان تاثیر داشته است.



متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25هزار تومان

 

دانلود پایان نامه با موضوع : بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل 

 بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران  دانلود پایان نامه بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران پایان نامه با موضوع اختلالات روانشناختی و سلامت روان  تعریف سلامت و اختلال‌های روانشناختی  پایان نامه عوامل موثر بر سلامت روان و دلایل بروز اختلالات روانی  بررسی اختلالات روانشناختی  مقایسه میزان شیوعاختلالات روان شناختی در بین بیماران مر د و زن  پایان نامه پرخاشگری در بیماران  دانلود پایان نامه رشته روانشناسی      

 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 
بيان مساله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعاريف مفاهيم و واژگان 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
بخش اول: اختلالات روانشناختی و سلامت روان 
زمینه های تاریخی
تعریف سلامت و اختلال‌های روانشناختی
سلامت روانی
نشانه های سلامت روان
عوامل موثر بر سلامت روان و دلایل بروز اختلالات روانی
بررسی اختلالات روانشناختی 
اهمیت مطالعه  وآسیب شناسی روانی 
اهمیت مشکلات بهداشت روانی 
تفاوت‌های جنسیتی
بخش دوم : سل 
تعاريف
انواع بيماري
انتقال عفونت 
تشخيص بيماري 
اشکال بیماری سل 
علایم بالینی 
پیدایش بیماری 
روشهای تشخیص 
درمان 
عوارض داروهای ضد سل 
شرایط اتاق بیمار 
اهمیت مبارزه صحیح با سل 
بخش سوم : پیشینه مطالعاتی تحقیق
سوابق تحقیق در ایران
سوابق تحقیق در خارج کشور
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نمونه و روش نمونه گیری 
روش جمع آوری داده ها 
ابزار پژوهش 
روش تجزیه وتحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
مقدمه 
بحث و نتیجه گیری 
نتیجه گیری کلی 
محدودیت های پژوهش 
 پیشنهادات پژوهش 
فهرست منابع 
منابع فارسی 
منابع خارجی 
 
 
دانلود پایان نامه اماده بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل
 
قالب فایل : word  --- تعداد 105 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف مقایسه  میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مر د و زن مبتلا به سل انجام گرفت. 
 
فصل اول
 
کلیات تحقیق
 
مقدمه:
سِل به زبان فارسی دری «توبر کلوز» یک بیماری واگیردار است. باسیل این بیماری میکوباکتریوم توبرکلوزیس یا باسیل کخ نام دارد زیرا که در سال ۱۸۸۲ (میلادی) پرفسور رابرت کخ دانشمند آلمانی آن را کشف کرد. نوعی از این بیماری که به سل گاوی موسوم است، میان انسان و چهارپایان مشترک است(حسینی،1385) .
 
اهداف تحقيق 
هدف کلی این پژوهش شناخت وتعیین میزان شیوعاختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل در مرکزدرمانی  می باشد.
 
اهداف فرعی:
1- تعیین میزان  شکایات جسمانی در بیماران مبتلا به سل
2- تعیین میزان اختلال وسواس - اجباری در بیماران مبتلا به سل
3- تعیین میزان حساسیت بین فردی در بیماران مبتلا به سل
4- تعیین میزان اختلال افسردگی در بیماران مبتلا به سل
5- تعیین میزان اضطراب در بیماران سال مبتلا به سل
6- تعیین میزان پرخاشگری در بیماران سال مبتلا به سل
7- تعیین میزان اضطراب فوبیک در بیماران مبتلا به سل
8- تعیین میزان افکار پارانویید در بیماران مبتلا به سل
9- تعیین میزان اختلال روانپریشی در بیماران سال مبتلا به سل
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه 
پژوهش
مبانی نظری:
بخش اول: 
اختلالات روانشناختی و سلامت روان 
اخیراً علاقه به مطالعه آسیب شناسی روانی کودک افزایش چشمگیری داشته و به ویژه ناشی از واقع بینی فزاینده در این موارد بوده است. 
1) بسیاری از مشکلات کودکان پیامدهای مداومی برای کودکان و جامعه دارد.
2) اغلب اختلالات بزرگسالان ریشه در شرایط و یا تجربه های اولیه کودکی دارد.
3) شناخت بهتر اختلالات دوران کودکی ممکن است مبنایی برای طرح‌ریزی موثرتر برنامه‌های درمانی و پیشگیری فراهم آورد( آزاد،1386).. 
 
فصل سوم
روش تحقیق
مقدمه
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پیمایشی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها:
در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در این تحقیق ازآزمونتی مستقلاستفاده شده است.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
در فصول گذشته به بحث پیرامون مبانی نظری سل پرداخته شدودر طي مراحل تحقيق جامعه و نمونه مورد تحقيق و روش آماري كه همان آزمون t بوده توضيح داده شد و در فصل چهارم دو گروه زنان و مردان دارای بیماریسلباهم مقايسه شدند.
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 20 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

 

انگیزش پیشرفت تحصیلی بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایان نامه با موضوع علل پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایان نامه با موضوع نقش خودکارامدی دانش اموزان پایان نامه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان تاثیر خودکارآمدی بر انگیزش تاثیر خودکارآمدی برمهارت‏های شناختی اجتماعی و عاطفی تحول خودکارآمدی در نوجوانی تعیین نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان خودکارآمدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی برنامه ریزی درسی 

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 1
مقدمه 2
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 7
اهداف پژوهش 8
سوالها و فرضیه های پژوهش 8
تعیین وتعریف متغیرهای پژوهش 8
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 10
مقدمه 11
بخش اول: خودکار آمدی 11
مفهوم خود 11
خود به عنوان موضوع و عامل مطالعه 13
تحول خودکارآمدی در نوجوانی 21
منابع اطلاعاتی خودکارآمدی 23
خودکارآمدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی 25
تاثیر خودکارآمدی برمهارت‏های شناختی ،اجتماعی و عاطفی 30
تاثیر خودکارآمدی بر انگیزش 32
اثرات خودکارآمدی بالا و پایین 35
خودکار آمدی عمومی 37
نظریه یادگیری – اجتماعی 38
تحلیل خودکار آمدی در گسترۀ زندگی 43
تأثیر بافت خانواده بر خودکار آمدی 44
تقویت خود کار آمدی 47
نقش مدرسه 48
تأثیر دوستان و همسالان 50
خودکار آمدی مرتبط با بزرگسالی 51
ارزیابی مجدد خودکار آمدی با افزایش سن 51
ویژگی افراد با خودکار آمدی بالا و پایین 52
خودکار آمدی و جنس 53
بخش دوم
انگیزش پیشرفت تحصیلی 61
تأثیر مشوق ها در انگیزه 61
راههای افزایش انگیزش تحصیلی 62
پیشرفت تحصیلی 64
عوامل مؤثر بر انگیزش پیشرفت تحصيلي دانش آموزان 64
بخش سوم : پیشینه پژوهش 87
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 69
تحقیقات انجام شده در ایران 70
فصل سوم : روش شناسی 82
طرح پژوهش 83
جامعه آماری 83 نمونه و روش نمونه گیری 83
روش جمع آوری داده ها 84
ابزار پژوهش 84
روش تجزیه وتحلیل داده ها 89
فصل چهارم : تحلیل یافته ها 90
تحلیل توصیفی 92
متغییر خودکارامدی 93
متغییر انگیزش پیشرفت 94
تحلیل داده ها 94
تحلیل استنباطی 95
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 98 مقدمه 99 بحث و نتیجه گیری 99
محدودیت های پژوهش 104
پیشنهادهای پژوهش 105
فهرست منابع :
الف: فارسی 106
ب: خارجی 109
 
فهرست جدول ها
 
جدول شماره 1 – 4 جدول توزیع نسبی معدل تحصیلی آزمودنی ها 91
جدول شماره 2 – 4 شاخص هاي توصيفي خودكارآمدي در دانش آموزان 92
جدول شماره 3 – 4 شاخص توصیفی انگیزش پیشرفت در دانش آموزان 93
جدول شماره 4 – 4 همبستگی پیرسون خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت 94
جدول شماره 5 – 4 همبستگی پیرسون استعداد با انگیزش پیشرفت 95
جدول شماره 6 – 4 همبستگی پیرسون پشتکار با انگیزش پیشرفت 96
جدول شماره 7 – 4 همبستگی پیرسون تفاوت فردی با انگیزش پیشرفت 97
 
 
بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد
با موضوع :
 
بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
 
قالب فایل : word  — تعداد 118 صفحه
 
به همراه جداول ونمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی بود.
. براي جمع اوري داده ها مقیاس خودکار آمدی (مورگان و جینگ،1999) و مقیاس انگیزش پیشرفت (هرمنس،1985) اجرا شد.در اين پژوهش از روش هاي آمار توصيفي(ميانگين، انحراف استاندارد و خطاي استاندارد) و آزمون همبستگی استفاده شد. آزمون فرضیه ها نشان داد که ضریب همبستگی بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دوره راهنمایی(05/0 p< و 30/0 r= ) معنادار است. بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دوره راهنمایی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
 
 
 
اهداف پژوهش
هدف کلی این پژوهش تعیین نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان مناطق جنوبی و محروم شهر  می باشد.
 
سوالها ی پژوهش
1-آیا بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
2-آیا بین استعداد با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
3- آیا بین پشتکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
4- آیا بین تفاوت بین فردی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
 
فرضیه های پژوهش
1- بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
2- بین استعداد با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
3- بین پشتکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد.
4- بین تفاوت بین فردی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
 
روش تجزيه و تحليل داده ها:
پس از جمع آوري، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جدول ها توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .
در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، فرضيه ها ويافتن رابطه بين آنها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 30 هزار تومان
 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم

 

پایان نامه با موضوع خرافه پرستی پایان نامه با موضوع خرافه و خرافه پرستی پایان نامه رابطه ميزان تحصيلات و گرايش به خرافات پایان نامه رشته روانشناسی اجتماعی پایان نامه گرایش به خرافات دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم 

 
بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم
 
قالب فایل : word  —- تعداد 103 صفحه
 
به همراه تجزیه و تحلیل داده ها و جداول مربوطه
 
قابل استفاده دانشجویان رشته های علوم انسانی بر حسب سلیقه دانشجو
 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 2
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 10
اهداف پژوهش 11
فرضيه هاي پژوهش 11
تعاريف اصطلاحات 12
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
بخش سوم :پیشینه مطالعاتی تحقيق 61
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش 66
جامعه آماری 66
نمونه آماری و حجم نمونه 68
ابزار جمع آوری داده ها 68
تجزیه و تحلیل داده ها 74
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی 77
تحلیل استنباطی 82
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 92
محدودیت های پژوهش 98
پیشنهادهای پژوهشی 99
پیشنهادات کاربردی 99
منابع فارسی 100
منابع لاتین
 
چکیده :
هدف از انجام این پژوهش بررسی عوامل موثر بر خرافات و تعیین تفاوت بین مردان و زنان در گرایش به خرافات در شهر  بوده است.روش تحقیق حاضردر این پژوهش از نوع علی – مقایسه ای است.
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
خرافه پرستی در واقع همزمان با شروع شناخت بشر از خویش آغاز شد و انسان در صدد برآمد به مدد وسایلی به حوادث آینده وقوف یابد و از اتفاقات ناخوشایند جلوگیری به عمل آورد تا بدین گونه بر ترس هایش فائق شده به نوعی به احساس امنیت دست یابد( منصوری،1386).
 
بیان مساله:
عدم قابلیت فهم این جهان و عدم قابلیت کنترل شرایط، دو متغیر اساسی در خرافه اندیشی تلقی می شوند. انسان زمانی به جادو متوسل می شود که نتواند شرایط زندگی و اتفاقات را از طریق دانش مهار کند. به میزانی که آدمی در برابر شرایط بیرونی، احساس ناتوانی و ضعف کند احتمال بیشتری دارد که به سمت خرافات متمایل شود و همچنین است به میزانی که شرایط رخدادها و حوادث از ظرفیت فهم و درک آدمی بیرون می رود احتمال خرافه اندیشی افزایش می یابد( خاشعی،1388).
 
فرضيات تحقيق
1- بين گرايش به خرافات مردان و زنان تفاوت وجود دارد.
2- بين گرايش به خرافات درافراد مجرد با متأهل تفاوت وجود دارد.
3- بين سن و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
4- بين ميزان تحصيلات و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
5- بين ميزان دينداري و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
6- بين پايگاه اقتصادي – اجتماعي و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها
 
در این تحقیق از آزمون تی مستقل برای مقایسه در صد پاسخهای گروهها ، ضريب همبستگي پيرسون، آزمون تحليل واريانس، ضريب تعيين رگرسيون استفاده شده است.
 
 
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 30 هزار تومان

 

تعداد صفحات : 2

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
دانلود پروژه، پایان نامه و کاراموزی های دانشجویی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • موضوعات

  • پایان نامه
  • پروپوزال
  • کاراموزی
  • علوم دامی اصول تغذیه گاو شیری و ...
  • تحقیقات جامع کشاورزی
  • گیاهشناسی"حشره شناسی"فیزیک"اکولوزی"هواشناسی و...
  • ماشین الات
  • طرح توجیهی/نمونه سوال؟کتاب
  • طرح توجیهی/مقاله/پروژه

  • ژنتیک
  • حشره شناسی
  • باغبانی
  • شیمی

  • جانورشناسی
  • دانشگاه پیام نور تفرش
  • هواشناسی
  • زراعت
  • تصاویر کشاورزی
  • پاورپوینت
  • پروژه
  • هورمون های گیاهی
  • مقالات رشته حسابداری
    آمار سایت
  • کل مطالب : 650
  • کل نظرات : 705
  • افراد آنلاین : 3
  • تعداد اعضا : 3028
  • آی پی امروز : 186
  • آی پی دیروز : 725
  • بازدید امروز : 623
  • باردید دیروز : 2,205
  • گوگل امروز : 107
  • گوگل دیروز : 495
  • بازدید هفته : 12,784
  • بازدید ماه : 102,356
  • بازدید سال : 1,032,516
  • بازدید کلی : 2,937,032
  • خوش امدگویی
    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.