loading...

دانلود پروژه پایان نامه کاراموزی کارشناسی و ارشد

دانلود پایان نامه کارشناسی و ارشد رشته جامعه شناسی دانلود رایگان و انلاین پایان نامه جامعه شناسی با فرمت ورد

خوش امدگویی

با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم. من مهدی بنی حسن دانشجوی مهندسی کشاورزی هستم که افتخار دارم اطلاعات مربوط به پروژه ، پایان نامه و  مقالات مربوط به اغلب رشته های کارشناسی و ارشد را از طریق این وبسایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. 

    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پال  مورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.


ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068  (پاسخگویی فقط به  پیامک)

عزیزانی که دسترسی به رمز دوم برای پرداخت ندارند میتوانند از طریق سیستم کارت به کارت با شماره (6063731014667027 به نام مهدی بنی حسن ) استفاده و به پشتیبانی سایت پیامک کنند تا در کوتاهترین زمان فایل مورد نظر ایمیل شود.

دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

 

انگیزش پیشرفت تحصیلی بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایان نامه با موضوع علل پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایان نامه با موضوع نقش خودکارامدی دانش اموزان پایان نامه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان تاثیر خودکارآمدی بر انگیزش تاثیر خودکارآمدی برمهارت‏های شناختی اجتماعی و عاطفی تحول خودکارآمدی در نوجوانی تعیین نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان خودکارآمدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی برنامه ریزی درسی 

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 1
مقدمه 2
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 7
اهداف پژوهش 8
سوالها و فرضیه های پژوهش 8
تعیین وتعریف متغیرهای پژوهش 8
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 10
مقدمه 11
بخش اول: خودکار آمدی 11
مفهوم خود 11
خود به عنوان موضوع و عامل مطالعه 13
تحول خودکارآمدی در نوجوانی 21
منابع اطلاعاتی خودکارآمدی 23
خودکارآمدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی 25
تاثیر خودکارآمدی برمهارت‏های شناختی ،اجتماعی و عاطفی 30
تاثیر خودکارآمدی بر انگیزش 32
اثرات خودکارآمدی بالا و پایین 35
خودکار آمدی عمومی 37
نظریه یادگیری – اجتماعی 38
تحلیل خودکار آمدی در گسترۀ زندگی 43
تأثیر بافت خانواده بر خودکار آمدی 44
تقویت خود کار آمدی 47
نقش مدرسه 48
تأثیر دوستان و همسالان 50
خودکار آمدی مرتبط با بزرگسالی 51
ارزیابی مجدد خودکار آمدی با افزایش سن 51
ویژگی افراد با خودکار آمدی بالا و پایین 52
خودکار آمدی و جنس 53
بخش دوم
انگیزش پیشرفت تحصیلی 61
تأثیر مشوق ها در انگیزه 61
راههای افزایش انگیزش تحصیلی 62
پیشرفت تحصیلی 64
عوامل مؤثر بر انگیزش پیشرفت تحصيلي دانش آموزان 64
بخش سوم : پیشینه پژوهش 87
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 69
تحقیقات انجام شده در ایران 70
فصل سوم : روش شناسی 82
طرح پژوهش 83
جامعه آماری 83 نمونه و روش نمونه گیری 83
روش جمع آوری داده ها 84
ابزار پژوهش 84
روش تجزیه وتحلیل داده ها 89
فصل چهارم : تحلیل یافته ها 90
تحلیل توصیفی 92
متغییر خودکارامدی 93
متغییر انگیزش پیشرفت 94
تحلیل داده ها 94
تحلیل استنباطی 95
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 98 مقدمه 99 بحث و نتیجه گیری 99
محدودیت های پژوهش 104
پیشنهادهای پژوهش 105
فهرست منابع :
الف: فارسی 106
ب: خارجی 109
 
فهرست جدول ها
 
جدول شماره 1 – 4 جدول توزیع نسبی معدل تحصیلی آزمودنی ها 91
جدول شماره 2 – 4 شاخص هاي توصيفي خودكارآمدي در دانش آموزان 92
جدول شماره 3 – 4 شاخص توصیفی انگیزش پیشرفت در دانش آموزان 93
جدول شماره 4 – 4 همبستگی پیرسون خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت 94
جدول شماره 5 – 4 همبستگی پیرسون استعداد با انگیزش پیشرفت 95
جدول شماره 6 – 4 همبستگی پیرسون پشتکار با انگیزش پیشرفت 96
جدول شماره 7 – 4 همبستگی پیرسون تفاوت فردی با انگیزش پیشرفت 97
 
 
بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد
با موضوع :
 
بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
 
قالب فایل : word  — تعداد 118 صفحه
 
به همراه جداول ونمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی بود.
. براي جمع اوري داده ها مقیاس خودکار آمدی (مورگان و جینگ،1999) و مقیاس انگیزش پیشرفت (هرمنس،1985) اجرا شد.در اين پژوهش از روش هاي آمار توصيفي(ميانگين، انحراف استاندارد و خطاي استاندارد) و آزمون همبستگی استفاده شد. آزمون فرضیه ها نشان داد که ضریب همبستگی بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دوره راهنمایی(05/0 p< و 30/0 r= ) معنادار است. بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دوره راهنمایی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
 
 
 
اهداف پژوهش
هدف کلی این پژوهش تعیین نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان مناطق جنوبی و محروم شهر  می باشد.
 
سوالها ی پژوهش
1-آیا بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
2-آیا بین استعداد با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
3- آیا بین پشتکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
4- آیا بین تفاوت بین فردی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
 
فرضیه های پژوهش
1- بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
2- بین استعداد با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
3- بین پشتکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد.
4- بین تفاوت بین فردی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
 
روش تجزيه و تحليل داده ها:
پس از جمع آوري، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جدول ها توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .
در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، فرضيه ها ويافتن رابطه بين آنها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 30 هزار تومان
 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم

 

پایان نامه با موضوع خرافه پرستی پایان نامه با موضوع خرافه و خرافه پرستی پایان نامه رابطه ميزان تحصيلات و گرايش به خرافات پایان نامه رشته روانشناسی اجتماعی پایان نامه گرایش به خرافات دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم 

 
بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
بررسی عوامل موثر در میزان گرایش به خرافات در میان مردم
 
قالب فایل : word  —- تعداد 103 صفحه
 
به همراه تجزیه و تحلیل داده ها و جداول مربوطه
 
قابل استفاده دانشجویان رشته های علوم انسانی بر حسب سلیقه دانشجو
 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 2
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 10
اهداف پژوهش 11
فرضيه هاي پژوهش 11
تعاريف اصطلاحات 12
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
بخش سوم :پیشینه مطالعاتی تحقيق 61
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش 66
جامعه آماری 66
نمونه آماری و حجم نمونه 68
ابزار جمع آوری داده ها 68
تجزیه و تحلیل داده ها 74
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی 77
تحلیل استنباطی 82
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 92
محدودیت های پژوهش 98
پیشنهادهای پژوهشی 99
پیشنهادات کاربردی 99
منابع فارسی 100
منابع لاتین
 
چکیده :
هدف از انجام این پژوهش بررسی عوامل موثر بر خرافات و تعیین تفاوت بین مردان و زنان در گرایش به خرافات در شهر  بوده است.روش تحقیق حاضردر این پژوهش از نوع علی – مقایسه ای است.
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
خرافه پرستی در واقع همزمان با شروع شناخت بشر از خویش آغاز شد و انسان در صدد برآمد به مدد وسایلی به حوادث آینده وقوف یابد و از اتفاقات ناخوشایند جلوگیری به عمل آورد تا بدین گونه بر ترس هایش فائق شده به نوعی به احساس امنیت دست یابد( منصوری،1386).
 
بیان مساله:
عدم قابلیت فهم این جهان و عدم قابلیت کنترل شرایط، دو متغیر اساسی در خرافه اندیشی تلقی می شوند. انسان زمانی به جادو متوسل می شود که نتواند شرایط زندگی و اتفاقات را از طریق دانش مهار کند. به میزانی که آدمی در برابر شرایط بیرونی، احساس ناتوانی و ضعف کند احتمال بیشتری دارد که به سمت خرافات متمایل شود و همچنین است به میزانی که شرایط رخدادها و حوادث از ظرفیت فهم و درک آدمی بیرون می رود احتمال خرافه اندیشی افزایش می یابد( خاشعی،1388).
 
فرضيات تحقيق
1- بين گرايش به خرافات مردان و زنان تفاوت وجود دارد.
2- بين گرايش به خرافات درافراد مجرد با متأهل تفاوت وجود دارد.
3- بين سن و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
4- بين ميزان تحصيلات و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
5- بين ميزان دينداري و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
6- بين پايگاه اقتصادي – اجتماعي و گرايش به خرافات رابطه وجود دارد.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها
 
در این تحقیق از آزمون تی مستقل برای مقایسه در صد پاسخهای گروهها ، ضريب همبستگي پيرسون، آزمون تحليل واريانس، ضريب تعيين رگرسيون استفاده شده است.
 
 
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 30 هزار تومان

 

پایان نامه با موضوع بررسی ارتباط موثر والدین و فرزندان و تاثیر آن بر جهت گیری دینی فرزندان

 

بررسی ارتباط موثر والدین و فرزندان و تاثیر آن بر جهت گیری دینی فرزندان پایان نامه با موضوع رابطه فرزندان و والدین در جهت گیری دینی پایان نامه تعیین رابطه بین مهارت شنود والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان تعريف جهت گيري ديني از نظر صاحب نظران مختلف تعیین رابطه بین مهارت بازخورد والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان تعیین رابطه بین مهارت کلامی والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان دانلود پایان نامه با موضوع رابطه بين ارتباط والدین و جهت گیری دینی فرزندان دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی رابطه بين ارتباط والدین و جهت گیری دینی فرزندان 

 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول: كليات تحقيق
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
هدف تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف واژگان
فضل دوم: ادبیات وپیشینه تحقیق
مقدمه
مباني نظري
دين و معنويت
تعريف جهت گيري ديني از نظر صاحب نظران مختلف
جهت گيري ديني و عرفاني
عوامل موثر بر رضايتمندي ارتباط والدي فرزندي
نظريه مبادله اجتماعي
نظريه ارتباطي
علل به بن بست رسيدن رابطه والدي فرزندي
حل تعارضات والدي فرزندي
انتخاب سبك هاي ارتباط والدي فرزندي
پژوهش هاي انجام شده پيرامون موضوع تحقيق
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
روش های آماری و تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم:تحلیل داده ها
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
پیشنهادات پژوهش
منابع
ضمایم
 
 
 
مقدمه :
باورهای دینی به مثابه آگاهی از هستی یا نیروی فراتر از جنبه های مادی زندگی است و احساس عمیقی از وحدت و پیوند با کائنات را به وجود می آورد. تکیه گاه مذهبی می تواند تاثیر بسزایی در سلامت روانی، جسمی، رضایت از زندگی و سرزنده بودن، رابطه مثبت و معنی دار داشته باشد (اکستین و کرن، 2002 ). 
 
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
بررسی ارتباط موثر والدین و فرزندان و تاثیر آن بر جهت گیری دینی فرزندان
 
قالب فایل : word  — تعداد 195 صفحه
 
به همراه جداول و نمودار های مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی – علوم اجتماعی و مشاوره بر حسب سلیقه دانشجو
 
بیان مسئله 
ارتباتطات رابطه ها را تداوم می بخشد هنگامی که یک ارتباط شفاف باز و حساب شده برقرار شود رابطه ها نیز قوام می گیرد و انگاه که ارتباط ضعیف شود این رابطه ها فرو پاشیده میشود هنگامی که مهارت های اتباطی مناسب وجود نداشته باشد کمبود محبت نیز در بین دوستان زن شوهر والدین و فرزندان مشاهده میشود برای بهبود رابطه ها بایسته است تا به دنبال پیدا کردن روش هایی باشیم که ما را برای پر کردن خلاء بین فردی و نزدیک کردن به یکدیگر یاری کنند( میلر،2005).
 
اهداف تحقیق
هدف اصلی این تحقیق بررسی ارتباط موثر والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان می باشد.
 
اهداف فرعی
تعیین رابطه بین مهارت کلامی والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان .
تعیین رابطه بین مهارت شنود والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان .
تعیین رابطه بین مهارت بازخورد والدین و فرزندان و تاثیر ان بر جهت گیری دینی فرزندان.
 
فصل سوم
روش تحقیق:
با توجه به اين كه هدف از اين پژوهش بررسي رابطه بين ارتباط والدین و جهت گیری دینی فرزندان بدون دستکاری کردن یا کنترل آنهاست روش تحقیق مورد استفاده همبستگی از نوع تحقیقات توصیفی است.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها:
در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها ازروشهای آماری توصیفی شامل میانگین،انحراف استاندارد،و همچنین از آمار استنباطی شامل همبستگی پیرسون، همراه با بررسی استفاده شد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 30 هزار تومان
 

 

دانلود پایان نامه بررسی و مقايسه طرح واره هاي ناسازگار اوليه و هوش هيجاني در افراد معتاد و غير معتاد 

 
 
مقدمه : ما در برهه اي از زمان به سر مي بريم كه نظريه هاي سنتي مربوط به هوش و پيشرفت دچار تغيير و تحول شده اند و نظريات جديد بطور مرتب جايگزين آنها مي شوند. نگرش جديد در ارتباط با هوش و پيشرفت اين پيام را دارد كه هوش هيجاني نسبت به IQ پيش بيني كننده مطمئن تري براي موفقيت فرد در زندگي و محيط كار مي باشد همچنين هوش شناختي به تنهايي نمي تواند تضمين كافي براي كسب سلامتي، رضايت وگذران زندگي فرد مي باشد .
 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 1
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بيان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعاریف اصطلاحات
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه اماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه
فرایند جلسات آموزشی
طرح پژوهش
ابزار گرد آوری داده ها
روش تجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم: تحلیل داده ها
شاخص های توصیفی
آزمون فرضیه
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدوديت ها
پيشنهادات
منابع
 
 
بیان مساله
امروزه اعتیاد یک بیماری زیستی _ روانی _ اجتماعی قلمداد می شود و عوامل متعددی در گرایش به سوء مصرف مواد مخدر موثر است. این عوامل در تعامل با یکدیگر منجر به سوء مصرف و سپس وابستگی به مواد می شوند زیرا به صورت درهم تنیده ای در پیدایش اعتیاد مؤثرند. اعتیاد یک ناهنجاری فردیست که جسم ، فکر ، احساسات و عاطفه ، ارزشها ، روابط فردی ، خانوادگی ، اجتماعی ، معنوی و روحانی را در بر می گیرد.
 
اهمیت و ضرورت پژوهش
پيتر سالووي وامدار نظريه هوش هيجاني در توصيف مبنايي خود از هوش هيجاني وحيطه اصلي آن مولفه هاي را مطرح مي كند كه آموزش و شناخت آنها مي تواند سازگاري بهتر و بيشتري را براي فرد به ارمغان آورد (اطمينان به احساسات( خود آگاهي)، قدرت تنظيم احساسات (خود كنترلي )، بر انگيختن خود (خود انگيزي )،شناخت عواطف ديگران (همدلي )، حفظ ارتباطها (مهارتهاي ارتباطي ) (گلمن 1995،ترجمه پارسا1386 ).
 
 
 
فصل دوم
مبانی نظری وپیشینه
پژوهش
 
مقدمه:
در این فصل محقق بر ان شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی تحقیق آنچنان که در خور و شایسته موضوع هوش هیجانی وطرحواره ناسازگار با اعتیاد و سومصرف مواد در حوزه روانشناسی می باشد صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به سه قسمت تقسیم شده است. در بخش اول مفاهیم اعتیاد و سوء مصرف مواد مورد بحث قرار گرفته است. دربخش دوم به هوش هیجانی پرداخته شده است و در بخش سوم محقق به طرحواره های ناسازگار اولیه پرداخته است ودر پایان نیز از سوابق مطالعاتی متناسب با موضوع صحبت شده است.
فصل سوم
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر علی- مقایسه ای است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
8-3) تجزیه و تحلیل آماری
برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، ...) ها استفاده شد ه است.در این پژوهش جهت بررسی داده‌های آماری از نرم‌افزار SPSS استفاده شده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل یافته‌های مربوط به فرضیه‌های این پژوهش از آزمون t برای گروههای مستقل بکار برده شده است.
 
دانلود پایان نامه پایان نامه مقايسه طرح واره هاي ناسازگار اوليه و هوش هيجاني در افراد معتاد و غير معتاد
 
دانلود پايان‌ نامه جهت اخذ درجه كارشناسي ارشد با موضوع :
مقايسه طرح واره هاي ناسازگار اوليه و هوش هيجاني در افراد معتاد و غير معتاد  
 
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد 130 صفحه
 
 
فصل چهارم
تحلیل داده ها
مقدمه:
هدف از انجام اين پژوهش مقایسه طرح واره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی در افراد معتاد و غیر معتاد شهر اصفهان مي باشد. بدين منظور تعداد 100 نفر از افراد مبتلا و افراد غیر مبتلا بصورت تصادفي انتخاب شدند و پرسشنامه هوش هیجانی و طرحواره ناسازگار برروي انان اجرا گرديد. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل اماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل اماري در دو قسمت جداگانه امار توصيفي و امار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي اماري توصيفي (ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و تی مستقل استفاده شده است.
 
 
 
فصل پنجم
نتیجه‌گیری و پیشنهادات
1-5) بحث و نتیجه‌گیری
سوء مصرف مواد و وابستگی به آنها صرف نظر از اینکه آنرا بیماری، آسیب‌روانی یا معضل اجتماعی بدانیم، پدیده‌ای است مزمن و عودکننده که با صدمات جدی جسمانی، مالی، خانوادگی و اجتماعی همراه است و این افراد متعاقب وابستگی به مواد دچار افت جدی در کارکردهای فردی و اجتماعی می‌گردند (پیرجلیان، 1380). اخیراً تحقیقات بسیاری در مورد وابستگی به مواد صورت گرفته است که از جهات مختلف علل گرایش به سوء مصرف مواد را بررسی کرده‌اند. اکثر متخصصان بر این باورند که وابستگی به مواد یک اختلال روانی، ژنتیکی، جسمی و اجتماعی می‌باشد. در این تحقیق سعی شده که از منظر هوش هیجانی و طرحواره ناسازگار اولیه نگاه دیگری به افراد ابتلا به سوء مصرف مواد داشته باشد.
 
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
 
قیمت : 50 هزار تومان
 
قیمت : 25 هزار تومان

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با موضوع رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان پسرمقطع متوسطه با پرسشنامه

چکیده :  این پژوهش با هدف شناسايي رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان پسرمقطع متوسطهانجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل  کلیه دانش اموزان پسر مقطع متوسطه منطقه..... تهران و والدین انها ( والد پدر) وحجم نمونه 350 نفر از این جامعه  بوده است. که  بصورت تصادفی انتخاب شده اند. ابزار جمع اوری اطلاعات آزمون بلوغ عاطفي (EMS) وآزمون رضايت زناشويي اينريچ که توسط والدین  و پرسشنامه سازگاري اجتماعي بل که توسط دانش آموزان تكميل گردید. در پژوهش حاضر با استفاده ازرگرسيون چندگانه به تحلیل  داده ها پرداخته شده است،  یافته های پژوهش  نشان می دهد که متغیرهای(استقلال، بازگشت عاطفی، فروپاشی شخصیت ، ثبات عاطفی، سازگاری عاطفی و رضایت زناشویی والدین) 4/41 درصد از تغییرات سازگاری اجتماعی فرزندان  را پیش بینی می کنند.به عبارت ديگر، 4/41درصد از پراكندگي مشاهده شده در متغير سازگار ی اجتماعی فرزندان توسط اين متغيرها توجيه مي شود. مقدار بتای مشاهده شده نیز  برای متغیر رضایت زناشویی برابر 477/0، ثبات عاطفی برابر481/0، فروپاشی شخصیت  برابر241/0-، سازگار ی عاطفی برابر368/0و استقلال برابر327/0 است است، بدین معنی که با یک واحد تغییر در هر کدام از پنج متغیر مقدار سازگار ی اجتماعی به اندازه ی آن متغیر، تغییر می کند و مقدار t محاسبه شده برای هر کدام از متغییر ها در سطح 01/0p   معنادار است، بنابراین با 99/0 اطمینان می توان گفت که بین متغیرهای (رضایت زناشویی ، ثبات عاطفی ، فروپاشی شخصیت  ، سازگار ی عاطفی و استقلال ) بصورت مثبت و متغیر ( فروپاشی شخصیت) بصورت منفی قدرت پیش بینی سازگار ی اجتماعی فرزندان را دارند و فقط بازگشت عاطفی والدین با سازگاری اجتماعی فرزندان رابطه معنادار ندارند.
واژگان كليدي: رضایت زناشویی بلوغ عاطفی، سازگار ی اجتماعی ،
 
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با پرسشنامه و نرم افزار spss
دانلود پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
موضوع :
رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان پسرمقطع متوسطه
 
قالب فایل : word  --- تعداد  123 صفحه
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم تربیتی ، علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول ، نمودار ها ، 3 پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
 عواطف به آن دسته از رفتارهايي گفته مي شود که با حالات خوشايند يا ناخوشايند همراه است.مانند غم، شادي، ترس،محبت،نفرت،خشم . اين رفتارها بتدريج در انسان تغيير مي يابد و تکامل پيدا مي کند که اين تغيير و تکامل عاطفي را بلوغ عاطفي مي نامند. در هر مرحله از بلوغ عاطفي شخص قادر مي شود هماهنگي و تعادل بيشتري در بروز رفتارهاي عاطفي خود بدست آورد (احمدي ،1387).
رفتارهاي عاطفي انسان از همان هنگام تولد نوزاد ديده مي شود. نوزاد وقتي از چيزي ناراحت است يا راضي و خوشحال است عکس العمل هاي متفاوتي از خود نشان مي دهد که نشان دهنده حالات اوست. به تدريج و با بزرگتر شدن  مي آموزد که رفتارهاي عاطفي خود را کنترل کند؛ يعني آنها را به تاخير بياندازد ويا بيش از موعد و بدون اراده خويش آنها را بروز ندهد و يا از شدت آن کم کند وآن را در حالت تعادل نگه دارد(مصدق،1390).
بيان مسأله
مهمترين شاخص و نشانه اجتماعي شدن، سازگاری اجتماعي است. آشكار است كه هر شخصي در زندگي روزمره و در طول حيات خود با انواع محدوديت هاي فردي و اجتماعي مواجه مي شود و در برخورد با اين موانع است كه دچار تعارض و ناكامي مي شود و تعادل خود را از دست مي دهد و وجود او را اضطراب و خشم فرا مي گيرد و حيات و سلامت او را در معرض خطر قرار مي دهد(معصومی،1390).
 
اهداف پژوهش
هدف کلی
تعیین سهم بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين درپیش بینی سازگاری اجتماعی دانش اموزان مقطع متوسطه
 
فرضيه‏هاي تحقیق
فرضیه اصلی
بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والدین سهم معناداری در پیش بینی سازگاری اجتماعی دارند.
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه پژوهش
"تنها دلیل این که چرا شما هم اکنون، خوشی و سعادت زناشویی را تجربه نمی کنید این است که فقط به آنچه که ندارید فکر می کنید و دائماً بر آنها تمرکز دارید" "آنتونی دیملو " 
 
در این فصل بنا بر ماهیت این تحقیق ابتدا به تشریح  مبحث سازگاری اجتماعی پرداخته ، سپس نگاهی به نظریه های پیرامون آن نگاهی انداخته شده است در ادامه فصل تعاریف و توضیحات پیرامون  بلوغ عاطفی مورد بحث قرار گرفته است. در بخش سوم فصل حاضر رضایت زناشویی تشریح شده است. نهایتا در بخش چهارم محقق سعی نموده است سوابق مطالعاتی و پیشینه پژوهش را متناسب با موضوع تشریح نماید.
 
مبانی نظری
بخش اول
سازگاری اجتماعی
تعاریف سازگاری :
سازگاری با اجتماع عکس العملی است از اخلاقیات و عواطف و احساسات خود، به عبارت دیگر این کیفیات نفسانی است که درجه تطبیق شخص را با اجتماع تعیین می کند نه علم و دانش او (خسروپور، 1384).
در لغتنامه دهخدا سازگاری موافقت در کار و حس سلوک و ... تعریف شده است. از نظر لغوی فعل سازگاری شدن به معنی تناسب بودن، مربوط بودن ، انطباق یا وفق دادن می باشد.سازگاری فرایند پیوسته ای است که در آن تجربیات یادگیری اجتماعی شخص، باعث ایجاد نیازهای روانی می گردد و نیز امکان کسب توانایی و مهارت هایی را فراهم می سازد که از آن طریق می توان به ارضاء آن نیازها پرداخت (نیکتاش، 1386، ص 11).
 
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری،روش جمع آوری داده ها، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار گرفته است.
 
روش پژوهش 
در اين پژوهش از روش توصيفي-همبستگي استفاده شده است که هدف از آن بررسي رابطه حدود تغييرات يك يا چندمتغيير با حدود تغييرات يك يا چند متغير ديگر است (دلاور،1384). در پژوهش حاضر به رابطه (بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی با سازگاری اجنتماعی فرزندان)پرداخته و پژوهشگر بر اساس دو متغیر بلوغ عاطفی والدین و رضایت زناشویی آنان به تبیین سازگاری اجتماعی فرزندان پسر نوچوانان آنها اشاره شده است.
 
ابزار جمع اوری اطلاعات 
جهت جمع آوري اطلاعات از روش كتابخانه اي و ميداني استفاده گرديد ،شيوه مطالعه كتابخانه اي براي تدوين مباحث نظري و ادبيات پژوهش بكار رفته و شيوه مطالعه ميداني براي گرد آوري داده هاي آماري مورد نياز پژوهش استفاده شده است.ابزار گردآوري پرسشنامه مي باشد كه بسته پاسخ است،پاسخ دهند ه ها نظرات خود را به سه پرسشنامه بلوغ عاطفی و رضایت مندی زناشویی و سازگاری اجتماعی ابرازنمودند.
 
الف:پرسشنامه بلوغ عاطفی( EMS)
سازندگان ازمون ( سینگ و بهارگاوا) با در نظرگرفتن عوامل فهرستي از 5 عامل كلي از عدم بلوغ عاطفي تهيه كرده اند:عدم ثبات عاطفي،بازگشت عاطفي ،نا سازگاري اجتماعي ،فروپاشي شخصيت ،فقدان استقلال
 
پایایی آزمون 
پايايي آزمون – آزمون مجدد – اين مقياس با اجراي ان بر روي دانشجويان(تعداد 150 نفر) اندازه گيري شد كه شامل دختران و پسران 20-24 ساله مي شد، فاصله زماني بين اين دو اجرا 6 ماه بود. همبستگي  گشتاوري بين دو اجرا 75/0 بود.همساني دروني اين مقياس با محاسبه ضريب همبستگي هاي بين كل نمرات و نمرات هر يك از 5 گروه تعيين گردید که الفای کرانباخ محاسبه شده برای هریک از خرده مقیا س ها در جدول 1-3 آمده است ( کرمی،1380).
 
پایایی و روایی پرسشنامه
برای سنجش روایی این مقیاس امتیازات بدست آمده توسط آن با مقیاس انسجام اجتماعی شییر و کاور همبسته شد (هیرسچی و موریس، 2002، به نقل از معصومی، 1390). همبستگی بدست آمده بین نمرات مقیاس سازگار ی اجتماعی  و انسجام اجتماعی در جهت تایید روایی سازه‏ای مقیاس تهیه شده است. مصدق (1389) در تحقیق خود این آزمون را با مقیاس انسجام اجتماعی روی یک گروه 100 نفری اجرا کرد و همبستگی 83/0 را گزارش نمود که در سطح 05/0 معنا دار است. علت استفاده‏ی محقق از مقیاس انسجام اجتماعی این است که شییرو کاور (1982) آن را به عنوان یکی از متغیرهای همبسته با سازگار ی اجتماعی معرفی کرده‏اند(معصومی،1390 ). 
پایایی پرسشنامه در یک نمونه 400 نفری در ایران با استفاده از آلفای کرانباخ 81 /0 به دست آمد(فرقداني ،1383).همچنین پایایی پرسشنامه مذکور به روش باز ازمایی در بین دانشجویان 81/. گزارش شده است(رضایی، 1386).روایی پرسشنامه مذکور  با تایید اساتید گروه سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه ، دارای روایی محتوایی می باشد.   
 
پرسشنامه رضایتمندی زناشویی انریچ
پرسشنامه رضایت مندی زناشویی اینریچ، از 47 سوال تشکیل شده است .اولسون از اين پرسشنامه براي بررسي رضايت زناشوئي استفاده نمود و معتقد است که اين مقياس به تغييراتي که در طول دوره حيات ادمي رخ مي دهد مربوط مي شود و همچنين در اين خصوص به تغييراتي که در خانواده به وجود مي ايدحساس است هريک از اين موضوعهاي اين پرسشنامه در ارتباط با يکي از زمينه هاي مهم است. ارزيابي اين زمينه ها در درون يک رابطه زناشوئي مي تواند مشکلات بالقوه زوجها را توصيف کند يا مي تواند زمينه هاي نيرومندي و تقويت انها را مشخص نمايد. اين ابزار همچنين مي تواند بعنوان يک ابزار تشخيص براي زوجهايي که در جستجوي مشاوره زناشوئي و بدنبال تقويت رابطه زناشوئي شان هستند, استفاده شود. دوازده عامل اين پرسشنامه به شرح زير توصيف شده است: 
 
روش‌ تجزيه و تحليل داده‏ها
اطلاعات آماری براساس داده های 350 مقیاس (پس از تکمیل) سازگاری اجتماعی فرزندان و بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی  توسط والدین بدست آمد و در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت .در سطح توصیفی (از میانگین و انحراف استاندارد و شاخص های توزیع ) استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون چندگانه استفاده شد.
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
در این فصل بررسی داده ها در دو بخش گزارش شده است .در بخش اول داده های جمع اوری شده توصیف شده اند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، میانگین، و انحراف معیار) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده و داده های حاصل از تحقیق در جداول مربوطه نشان داده شده است. بخش دوم تحلیل داده ها مبتنی بر آمار استنباطی صورت گرفته  که هدف آمار استنباطی عبارت است از نتیجه گیری پیرامون ویژگی های جامعه ای که نمونه مورد مطالعه از آن استخراج شده برای تحلیل استنباطی داده ها ازتحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است.
 
توصيف داده ها
توزیع نسبی دانش اموزان  به تفکیک رشته های تحصیلی به شرح جدول 1-4 است:
جدول 1-4: جدول توزیع نسبی  دانش آموزان برحسب رشته تحصیلی
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری 
موضوع پژوهش  حاضر با عنوان رابطه بین بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والد پدر با سازگاری اجتماعی فرندان می باشد ،در این فصل  یافته های مربوط به هر یک از فرضیه های پژوهش به صورت جداگانه مطرح و با پژوهش های قبلی مقایسه شده و به تبیینات نظری پرداخته شده است . سپس محدودیتهاو پیشنهادات پژوهش نیز ارائه گردیده است.
 
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اصلی
بر اساس بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والد پدر می توان میزانسازگاری اجتماعی فرزندان پسرآنان را پیش بینی کرد.
یافته ها نشان داد که بدین معنی که این شش متغییر 4/41 درصد از تغییرات سازگاری اجتماعی فرزندان  را پیش بینی می کنند. مقدار بتای مشاهده شده نیز  برای متغیر رضایت زناشویی برابر 477/0، ثبات عاطفی برابر481/0، فروپاشی شخصیت  برابر241/0-، سازگار ی عاطفی برابر368/0و استقلال برابر327/0 است است، بدین معنی که با یک واحد تغییر در هر کدام از پنج متغیر مقدار سازگار ی اجتماعی به اندازه ی آن متغیر، تغییر می کند و مقدار t محاسبه شده برای هر کدام از متغییر ها در سطح 01/0p   معنادار است، بنابراین با 99/0 اطمینان می توان گفت که بین متغیرهای (رضایت زناشویی ، ثبات عاطفی ، فروپاشی شخصیت  ، سازگار ی عاطفی و استقلال ) بصورت مثبت و متغیر ( فروپاشی شخصیت) بصورت منفی قدرت پیش بینی سازگار ی اجتماعی فرزندان را دارند و فقط بازگشت عاطفی والدین با سازگاری اجتماعی فرزندان رابطه معنادار ندارند.
 
 
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه                                                                                              2  
بيان مسئله                                                                                 5
اهميت و ضرورت انجام پژوهش                                                            7
اهداف پژوهش                                                                                 8
فرضيه هاي پژوهش                                                                      8
تعاريف اصطلاحات                                                                      9
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش   
بخش اول:
سازگاری اجتماعی                                                                            11
تعاریف                                                                                         11
مفهوم سازگاری اجتماعي 13
شناخت سازگاری اجتماعي 14
الگوها و روشهای کسب سازگاری اجتماعی 14
عوامل موثر در سازگاری اجتماعی فرزندان 16
نقش والد درسازگاری اجتماعی 20
جنبه های سازگاری اجتماعی در انسان: 21
فرایند سازگاری اجتماعی 23
روش ها و اشکال سازگاری اجتماعی 23
سازگاری تحصیلی 24
سازگاری بین فردی و اجتماعی 24
سازگاری خانوادگی: 25
ویژگی های فرد  سازگار 25
بخش دوم : بلوغ عاطفی 27
انسان بالغ از دیدگاه الپورت                                                                 28
اهميت عواطف در رشد و تكامل فرد:                                                     28
بلوغ رواني                                                                                     29
تعاریف بلوغ عاطفي                                                                         30
مراحل دستيابي به بلوغ عاطفي                                                             34
نظريه هاي بلوغ عاطفي                                                                      36
نظريه محيطي                                                                                 37
نظريه  عاطفي           37
نظريه عقلاني - عاطفي اليس 37
رشد عاطفي در دوران کودکي 38
ويژگي هاي بلوغ عاطفي 38
رشد عاطفی در نوجواني 40
ويژگي هاي بلوغ عاطفي از ديدگاه موراي 41
عوامل موثر در رشد عواطف و بلوغ عاطفی 41
بخش سوم: 
رضايت مندی زناشويي 42
عوامل موثر بر رضایت مندي زناشويي 45
واکنش هاي مربوط به نارضايتي زناشويي 51
ارتباط زناشویی 52
نظريات سبب شناسي رضايت مندی زناشويي 54
الف) رويکرد روان پويايي (روان تحليلي) 54
رويکرد رفتاري- شناختي 55
نظريه مبادله اجتماعي 57
نظريه ارتباطي 58
نظريه واتزويک 58
رويکرد ارتباطي در رابطه با اختلاف هاي زناشويي 60
علل به بن بست رسیدن رابطه زناشویی 61
حل تعارضات زناشویی 63
انتخاب سبک های ارتباط زناشویی 64
رفتارهای حرف زدن صريح 67
سوابق مطالعاتی پیرامون موضوع 68
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 76
جامعه آماری 76
نمونه آماری و حجم نمونه 76
ابزار جمع آوری داده ها 76
تجزیه و تحلیل داده ها 82
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی 84
تحلیل استنباطی 88
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 93
محدودیت های پژوهش 96
پیشنهادهای پژوهشی 96
پیشنهادات کاربردی 96
منابع فارسی 98
منابع لاتین   102
ضمایم 105
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزارتومان
قیمت: 35 هزار تومان

 

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی  علوم اجتماعي،موضوع: شناسایی میزان سرمایه اجتماعی دانشجویان

چکیده :
در پژوهش حاضر براي بررسي رابطه بين سطوح متفاوت سرمایه های اجتماعی( خرد ، کلان )   ابتدا تعداد 200 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور شهر انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته برروي دانشجویان اجرا شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و آزمون T مستقل، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. یافته ها نشان می دهد بین سرمایه اجتماعی و ابعاد استفاده از اینترنت ،آموزش و تحصیل ،مشارکت سیاسی زنان  ، فعالیتهای مذهبی  ،فعالیت در نهادهای مردمی  و NGO ومشورت با دیگران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه:
در سال‌هاي اخير، مفهوم سرمايه اجتماعي به معناي اين كه مشاركت كردن در گروه و جامعه مي‌تواند براي فرد منافع و كاركردهاي مثبت داشته باشد، يكي از رايج‌ترين واژه‌هايي است كه از علوم اجتماعي وارد ادبيات حوزه‌هاي ديگر علمي و حتي وارد زبان عمومي شده است( ساروخانی،1384).
 
بيان مساله :
سرمایه اجتماعی مفهومی جامعه‌شناسی است که در تجارت، اقتصاد، علوم انسانی و بهداشت عمومی جهت اشاره به ارتباطات درون و مابین گروهی از آن استفاده می شود. اگرچه تعاریف مختلفی برای این مفهوم وجود دارد، اما در کل سرمایه اجتماعی به عنوان نوعی “علاج همه مشکلات” جامعه مدرن تلقی شده است .ایده اصلی این است که “شبکه‌های اجتماعی دارای ارزش هستند. همانطور که مثلا تحصیلات دانشگاهی (سرمایه انسانی) هم به صورت فردی و هم در شکل جمعی می‌توانند موجب افزایش بهره وری شوند، ارتباطات اجتماعی هم بر بهره وری افراد و گروهها تأثیر می‌گذارند ( حسین زاده، 1386).
 
ضرورت و اهمیت موضوع پژوهش
عبارت “سرمايه” در مقايسه با ساير اشکال سرمايه اقتصادی استفاده می شود زيرا گفته می شود سرمايه اجتماعی منافعی مشابه ساير اشکال سرمايه دارد (اگرچه مانند آنها قابل اندازه گيری نيست). اما اين قياس تا حدودی گمراه کننده است. بر خلاف اشکال مرسوم سرمايه، سرمايه اجتماعی با مصرف نقصان نمی يابد. بر عکس در واقع با بلااستفاده ماندن کاهش می يابد. (“استفاده کن يا از دست بده “). بر اين اساس، اين مفهوم مشابهتی با عبارت معروف و شناخته شده سرمايه انسانی در مبحث اقتصاد دارد.
اهداف تحقيق:‌
تعیین رابطه بین شاخص های سرمایه اجتماعی (خرد ، میانی و کلان) 
 
فرضیه های تحقيق:
آیا بین استفاده از اینترنت  و رشد سرمایه های اجتماعی  رابطه معنادار وجود دارد.
آیا بین آموزش و تحصیل  و رشد سرمایه های اجتماعی  رابطه معنادار وجود دارد.
آیا بین مشارکت سیاسی زنان  و رشد سرمایه های اجتماعی  رابطه معنادار وجود دارد.
آیا بین حضور درفعالیتهای مذهبی مثل مسجد  و رشد سرمایه های اجتماعی  رابطه معنادار وجود دارد.
آیا بین فعالیت در نهادهای مردمی  و NGO و رشد سرمایه های اجتماعی  رابطه معنادار وجود دارد.
آیا بین استفاده ازمشورت با دیگران و رشد سرمایه های اجتماعی  رابطه معنادار وجود دارد.
 
 
فهرست مطالب
   عنوان                                                                                               صفحه                                                                                         
 
الف )  فصل اول : کلیات تحقیق 1
مقدمه
بيان مسئله
اهداف پژوهش
هدف اصلي
هدف فرعي
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
تعريف مفاهيم و اصطلاحات
فرضيه های تحقیق
ب)  فصل دوم : سوابق نظری تحقیق
مقدمه
مفاهیم نظری
ج) فصل سوم : روش شناسی تحقیق
مقدمه
جامعه آماری
تعيين حجم نمونه
روش نمونه گيري
ابزار پژوهش
روش تحليل اطلاعات
روش گرد آوری اطلاعات
د) فصل چهارم : تحلیل داده ها
مقدمه
1) تحلیل های توصیفی و استنباطی به تفکیک
ح) فصل پنجم : جمع بندی  و نتیجه گیری
مقدمه
خلاصه یافته های پژوهش
نتیجه گیری
 پیشنهاد های کاربردی
محدودیت ها و مشکلات
ی) فصل ششم:  پیوست ها
الف: مجلات
کتابها
 
 
 
فهرست جداول
جدول ویژه فرضیه اول...................................................................................................102
جدول ویژه فرضیه دوم..................................................................................................105
جدول ویژه فرضیه سوم.................................................................................................108
جدول ویژه فرضیه چهارم..............................................................................................111
جدول ویژه فرضیه پنجم...............................................................................................114
جدول ویژه فرضیه ششم.................................................................................................117
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزارتومان
قیمت: 25 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد گرایش مردم شناسی با موضوع بررسی اداب و رسوم مردم ایلات بختیاری

 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه:  برای نخستین بار حمدلله مستوفی در شمارش تبارهای لر بزرگ از بختیاری ها نام برده‌است. ‌تباری که پس از نیرومند شدن آوازه بیشتری یافت و سرانجام به بیشتر سرزمین های لر بزرگ چیره شد و نام خود را به آنها داد( صادقی،1387).
بر پایه نوشته‌های تاریخی بختیاری نام یکی از تبارهای بزرگ ایران می باشد که به لر بزرگ نیز شناخته شده است. چرایی این نامگذاری به گفت برخی به سبب نزدیکی دامنه فرمانروایی اتابکان لر به سرزمینهای بختیاری نشین در زمان گسیختگی و چندگانگی فرمانروایی ایران بوده است از این رو آنان را لر بختیاری نیز می‌نامند. نام لر کوچک نیز به مردمان لرستان و ایلام امروزی داده شده بود. در گستره زمانی میان هخامنشیان و ساسانیان، لرستان بخشی از سرزمین بزرگ پارس بوده است. پس از اسلام و از زمان خلفای عباسی، لرستان فراتر از مرزهای امروزی (از همدان تا گلپایگان) -وزیر پرچم فرمانروایی اتابکان لرستان- تا مرز اتابکان فارس(ازسال ۵۰۶ تا ۱۰۰۶ هجری قمری) گسترده شده بود از این رو فرمانروایان این سده‌ها با نام اتابکان لرکوچک شناخته می‌شدند. خرم آباد پایتخت فرمانروایی اتابکان لر کوچک و ایذه مالمیر پایتخت فرمانروایی اتابکان لر بزرگ به شمار می رفته است( حسینی،1385).
 
دانلود پایان نامه اشنایی با اداب و رسوم ایل بختیاری
دانلود پایان نامه علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی
با موضوع :
بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری
قالب فایل : word  --- تعداد 95 صفحه
ویژه دانشجویان رشته علوم اجتماعی - مردم شناسی و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو
بیان مساله
بختیاری همراه با سنت‌ها و شیوه‌های خاص زندگی، به تنهایی یکی از جاذبه‌های بی‌نظیر و چشم‌گیر منطقهٔ بختیاری است. زندگی ایلی با الگوی سکونت و آداب و رسوم ویژه، مورد علاقهٔ گردشگران داخلی و خارجی است. این جاذبه علاوه بر آن که بازدیدکنندگان عادی را به سوی خود جلب می‌کند، می‌تواند مورد توجه دانشجویان و دانش پژوهان علوم اجتماعی و انسانی قرار گیرد.
 
گویش بختیاری
گویش بختیاری یکی از گویش‌های لُری‌تبار یعنی از دسته جنوب باختری زبان‌های ایرانی است. گویش‌ها و زبان‌های لُری‌تبار عبارت‌اند از فیلی، لکی، بختیاری، لری جنوبی، و کومزاری.
همواره در زمانهای گذشته، دیوارهای بلند و دشوار گذر زاگرس مانع از نفوذ اقوام مهاجم به درون منطقهٔ بختیاری بوده‌است. بنابراین زبان ایل بختیاری تا قبل از گسترش رسانه‌های همگانی و مدارس ملی تقریباً دست‌نخورده و بکر مانده بود اما امروزه براثر آسانی ارتباط با شهر و پایتخت، گویش بختیاری نیز مانند لهجه‌ها و گویش‌های دیگر به سرعت در حال دگرگونی و نزدیک شدن به فارسی رایج است.
 
اهداف تحقیق:
دراين تحقيق هدف آنست كه با مطالعه گسترده برروي ساختارهاي اجتماعي وروابط آنها با يكديگروبنيان وهسته شكل گيرى اين ساختها كه عناصرىمانند:اداب و سنت ها هستندبه مطالعات نظرى وبنيادى اداب و رسوم ایل بختیاری با توجه به ویژگيهاى اجتماعى وفرهنگى اين جامعه به طرح تئوريها و نظريات منطبق با جامعه عشایری بپردازيم.
 
   فرضیه ها  تحقیق : 
1-احتمالا اداب و رسوم بین قبایل مختلف(هفت لنگ،چهار لنگ،...) ایل بختیاری با یکدیگر متفاوت است. 
 
فصل دوم
ادبیات تحقیق
 
مقدمه
ايل بختياري، که شمارشان به بيش از 800 هزار نفر مي رسد، در منطقه اي به مساحت 67 هزار کيلومتر مربع در ناحيه مرکزي ايران که رشته کوه بـز خود را از زاگرس در آن واقع شده زندگي مي کنند.  اگر چه تنها يک سوم از بختياريها کوچ نشين اند (و بقيه مراتع مناطق عمدتاً به صورت جوامع استقرار يافته به کشاورزي مشغولند) آنچه به عنوان فرهنگ قوم بختياري شناخته مي شود بيشتر در ميان چادرنشينان بختياري کوهستاني ديده مي شود تا بقيه آنها.  اينان که از طريق توليد گوشت و محصولات لبني زندگي مي کنند، سالانه پس از پايان فصل تابستان رمه هاي گاو و گوسفند و اطراف اصفهان، به طرف دامنه ها و جلگه هاي کم ارتفاع در استان خوزستان حرکت مي دهند تا زمستان سرد را در مراتع و چراگاه هاي اين منطقه بسر برند
 
فصل سوم
روش شناسی
پژوهش
مقدمه:
در این فصل روش شناسی تحقیق مورد بررسی قرار می گیرد.روش تحقیق مبحثی بسیار مهم است و تصویری از چگونگی انجام تحقیق،منابع مورد استفاده،تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری در اختیار ما قرار می دهد.به همین دلیل ما در این فصل به بررسی و شرح نوع و روش تحقیق،جامعه اماری،روش گرداوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات می پردازیم.
 
روش تحقیق:
با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق،روش تحقیق این پژوهش،یک تحقیق توصیفی است.
در تحقیقات توصیفی محقق به دنبال چرایی بودن موضوع نیست. محقق می خواهد بداند پدیده،متغیر،شیء و یا مطلب چگونه است.به عبارت دیگر تحقیق توصیفی،وضع موجود را بررسی می کند و به بررسی منظم و نظام دار وضعیت گذشته تا حال یک موضوع می پردازد و ویژگی ها و صفات ان را مطالعه و در صورت لزوم ارتباط بین متغیرها را بررسی می نماید.(دلاور،، ص 47.1384).
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
تحقیقاتی که نوعاً کتابخانه ای هستند و داده ها بوسیله ابزارهایی نظیر فیش،جدول،کارت و امثال ان گرداوری می شود،از نوع تحقیقات کیفی هستند.(ساروخانی، 1371)
در این تحقیق از روش کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود.با توجه به تاریخی بودن پژوهش حاضر و نبود متغیر کمی،استفاده از روش های اماری به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها امکان پذیر نمی باشد.
مبنا و معیار در تجزیه و تحلیل های کیفی مشخصاً عقل ،منطق،تفکر و استدلال است؛یعنی محقق با استفاده از عقل و منطق و غور و اندیشه باید اسناد،مدارک و اطلاعات را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهد و حقیقت و واقعیت را کشف و درباره سوالات اظهارنظر نماید.البته استدلال عقلانی،منطق و تفکر معیارهایی نیستند که تنها به کار تحقیقات کیفی بیایند،بلکه در هر نوع تحقیق علمی بکار می روند و محقق ناگزیر است که روش ها و نتایج بدست امده را با انها محک بزند و اگر احساس کند روش اماری نتیجه ای داده که با عقل و منطق جور در نمی اید،باید نتایج روش اماری را کنار بگذارد و به عقل و منطق بها دهد؛زیرا تجزیه و تحلیل،ترکیب و تجرید و تعمیم،کار عقل است.(دلاور، 1384).
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
در این فصل به تحلیل اطلاعات جمع آوری شده پرداخته شده است.
تحلیل فرضیه :
1-احتمالا اداب و رسوم بین قبایل مختلف(هفت لنگ،چهار لنگ،...) ایل بختیاری با یکدیگر متفاوت است. 
با توجه مباحث پیشین در فصل دوم عنوان شد که مراسم این ایل به شرح زیر است که در تمامی تیره ها و طایفه ها مشابه است.
 
مراسم عروسی بختیاری از ابتدا تا انتها:
اول:زون گشون (بله گفتن )
زون گشون یا بله گفتن که با هدیه دادن به پدر و دختر توسط اقوام داماد همراه می باشد این هدیه به معنی آن است که قبول کرده تا پیرامون خواستگاری از دخترش صحبت نمایند ، چنین هدیه ای معمولا یک راس قاطر و یا تفنگ و یا چیزی مشابه می باشد که سر انجام پس از عروسی به عروس بخشیده می شود ، پس از بله گفتن ، پارچه لباس را به عنوان هدیه به دختر می دهند که به آن (بله بندون) می گویند .
دوم: دست بوسون (شیر نی خوردن)
دست بوسون و یا شیرنی خورون پس از آن که خانواده داماد اجازه صحبت کردن از سوی خانواده دختر را یافتند ، با هماهنگی قبلی روز وساعت نیکی را بر می گزینند تا با آمادگی کامل و به همراه افراد فامیل وطایفه و عده ایی از بزرگان سواره و پیاده با نواختن ساز ودهل وبه همراه داشتن چندین راس گوسفند کشتی و سایر وسایل پذیرایی که کلملا به عهده داماد می باشد 
 
فصل پنجم
پیشنهادات
پيشنهادهای تحقیق:
1- انجام پژوهش به منظور بررسی دیگر اقوام ایران مانند ترک ، بلوچ و کرد پیشنهاد می شود
پیشنهادهای کاربردی :
برای رسانه ها آموزشی  به منظور متناسب سازی تبلیغات و عوامل فرهنگی موثر براشنایی بیشتر دیگر مردم از اداب و رسوم محلی  میتوان پیشنهادات ذیل را ارایه نمود:
2- رسانه ها اداب و سنن اقوام ایران را را معرفی کنند.
3- نتایج و پیامدهای رفتار مطلوب حاصل از این اداب  را که با حفظ ارزش‏های فردی و جمعی همراه است را نشان دهند.
 
 
 
فهرست مطالب                                                                      
 
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح
پیشینه پژوهش
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
مقدمه
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ت  ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم:خلاصه¬تحقیق، بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادهای تحقیق
پیشنهاد ها ی کاربردی
فهرست منابع
 
منابع فارسی
منابع خارجی
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 30 هزار تومان
قیمت 20 هزار تومان

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با موضوع رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران

چکیده : هدف این پژوهش شناسایی رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران آن‏ها در یک نمونه‏ی دانش آموزی بود. آزمودنی‏های پژوهش شامل 350 دانش‏آموز دختر شهرکرج و مشغول به تحصیل در سال 89-88 و مادران آن‏ها بود. نمونه‏گیری به صورت خوشه‏ای و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس خوش بینی جهت‏گیری زندگی شییر و همکاران (1994) و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (1982) برای دختران و مقیاس کمال‏گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (1995) برای مادران آن‏ها استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل رگرسیون و همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که کمال گرایی مثبت با خودکارآمدی و خوش‏بینی همبستگی مثبت و کمال‏گرایی منفی با خودکارآمدی و خوش‏بینی همبستگی منفی دارد. بنابراین کمال گرایی مثبت مادران با خوش بینی و خودکارآمدی دخترانشان رابطه‏ی مثبت و کمال‏گرایی منفی مادران با خوش بینی و خودکارآمدی دخترانشان رابطه‏ی منفی دارد. کمال گرایی مثبت، انتظاراتی عقلانی و واقع‏گرایانه مطابق با امکانات و محدودیت‏ها در فرد ایجاد می‏کند و بوسیله‏ی تقویت خود و افزایش عزت نفس، خود کارآمدی را که یکی از مولفه های عزت نفس است، افزایش می دهد. بالا رفتن خودکارآمدی کاهش افسردگی و افزایش خوش بینی را در پی دارد. و بالعکس کمال گرایی منفی، از طریق تضعیف عزت نفس و اعتماد به خود و ویِژگی‏هایی مانند انتظارات غیر واقع بینانه، عدم پذیرش محدودیت‏های شخصی و انعطاف ناپذیری و ناخرسندی از عملکرد شخصی، تاثیری منفی بر خودکارآمدی و خوش بینی دارد. 
 
واژگان کلیدی: پایان نامه ، خودکارآمدی، خوش بینی، کمال گرایی
 
پایان نامه اماده رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران
پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران
 
قالب فایل : word ---  تعداد 128 صفحه
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و پرسشنامه 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم اجتماعی و مشاوره بر حسب سلیقه دانشجو
 
فصل اول
کلیات پژوهش   
مقدمه
   امروزه هدف بسیاری از خانواده‏های ایرانی ورود فرزندانشان به دانشگاه است. والدین پیشرفت و آینده‏ی سرشار از موفقیت فرزندان خود را در قبولی در دانشگاه و بدست آوردن مدارک علمی می‏دانند. رسیدن به این هدف مستلزم رقابت سنگین و سختی است که برای موفقیت در آن باید خود را از مدت‏ها قبل آماده کرد. بسیاری از والدین خصوصاً مادران در طی دوران متوسطه به فرزندان خود فشار می‏آورند که پی گیر دروس خود باشند و هر لحظه از زندگی خود را فقط صرف درس خواندن نمایند. در نتیجه این نوجوانان برای اینکه همواره مورد تایید والدین خود قرار بگیرند به خواسته‏های آنان تن می‏دهند و از خواسته‏های دیگر خود چشم می‏پوشند. این کودکان برای اجتناب از اشتباه کردن و کاهش تهدیدات تمایل به کمال‏‏گرایی دارند (فلت و هیویت  ، 2002). اگر افکار کمال‏‏گرایانه‏ی مادر از نوع مثبت باشد، فرزند همانند او با انتظارات واقع بینانه و آرمان‏های انعطاف پذیر، موفقیت را تجربه خواهد کرد و رضایت شخصی از موفقیت‏های نسبی، نگرانی و اضطراب را در وی کاهش می‏دهد. اگر کمال‏گرایی منفی والدین درونسازی شود، فرزند همانند والدین انتظارات غیرواقع‏بینانه و آرمان‏های انعطاف‏ناپذیر خواهد داشت و نه تنها نمی‏تواند موفقیت را تجربه کند بلکه همواره اسیر نگرانی و اضطراب و ترس از شکست خواهد بود. فقدان رضایت شخصی نیز به سهم خود این نگرانی و اضطراب را افزایش می‏دهد (بشارت، 1384). هر کدام از این اوضاع تاثیرات متفاوتی بر روی خودکارآمدی  و خوش‏بینی   نوجوانان خواهد داشت. برطبق نظریه‏ی بندورا  (1997) انتظارات خودکارآمدی قضاوت درباره‏ی این است که یک فرد چقدر خوب می‏تواند از راه‏های مشخص به اهداف برسد یا با موقعیت‏های تنش زا کنار بیاید. از طرف دیگر شییر وکارور  (1986) خوش‏بینی را به عنوان یک توانایی عمومی برای انتظار نتایج مثبت در هنگام روبرو شدن با مشکلات بیان کرده‏اند.
 
بیان مسئله
   همه‏ی انسان‏ها تمایل به کمال و شکوفایی دارند. انسان‏ها با بالفعل درآوردن توانایی‏های بالقوه‏‏ی خود سعی دارند به رشد و پیشرفت رسیده و فراتر از آنچه هستند، باشند. در ابتدا کمال‏‏گرایی یک ویژگی ناکارآمد در نظرگرفته می‏شد (خسروی، 1388) که در آن نیاز شدید به پیشرفت به شکل معیارهای شخصی بالا و غیر واقع بینانه خود را نشان می‏دهد (ویزمن ، 1980) و موقعیتی بوجود می‏آید که ترس از اشتباه در مرکز آن است (پچ ، 1984).
ضرورت پژوهش
   در جامعه‏ی کنونی ما داشتن مدارک بالای علمی برای پیشرفت در زندگی دارای اهمیت بسیاری است و خانواده‏های ایرانی مهم‏ترین وسیله‏ی سعادت فرزندان خود را ورود به دانشگاه و طی مدارج علمی می‏دانند. همین موضوع والدین بخصوص مادران را برآن می‏دارد که نسبت به امر تحصیل فرزندان خود حساسیت زیادی نشان داده و به سمت کمال‏‏گرایی گرایش یابند، اگرچه کمال‏‏گرایی افراد تا حدی اکتسابی و قسمتی نیز ارثی می‏باشد، برطبق تحقیقات انجام شده فرزندان والدین کمال‏‏گرا نیز گرایش به کمال‏‏گرایی دارند. بستگی به نوع کمال‏‏گرایی اثرات آن بر روی نوجوان می‏تواند سازنده یا مخرب باشد. اثرات کمال‏‏گرایی در برداشت فرد از خود ثابت شده می‏باشد که می‏تواند روی خودکارآمدی وی موثر باشد، همچنین خودکارآمدی بالا باعث ایجاد خوش‏بینی در فرد شده و مجموعه‏ی این عوامل می‏تواند سبب موفقیت یا عدم موفقیت نوجوان گردد. 
 
اهداف پژوهش
الف: اهداف اصلی
هدف اصلی1
   هدف اصلی(1) این پژوهش شناسایی ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش بینی دختران آن‏ها است.
هدف اصلی2
   هدف اصلی(2) این پژوهش شناسایی ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی دختران آن‏ها است.
ب: هدف فرعی
   هدف فرعی این پژوهش شناسایی ارتباط بین خوش‏بینی و خودکارآمدی در دانش ‏آموزان دختر است.
 
 
فصل دوم
پیشینه پژوهش   
مقدمه
   با آغاز قرن بیست و یک، گروهی از روان‌شناسان به رهبری مارتین سلیگمن ، روان‌شناس و پژوهشگر مشهور که مفهوم ناتوانی آموخته شده را مطرح کرد، به‏ این نتیجه رسیدند که با وجود دستاوردهای چشمگیری كه در یافتن درمان‏های موثر برای بیماری‏های ذهنی و رفتارهای ناكارآمد حاصل شده بود، به طورکلی در روان‌شناسی، توجه کمی  به رشد، توسعه و خود شكوفایی افراد سالم شده بود. در نتیجه، سلیگمن و همکارانش در صدد برآمدند، در جهت دهی دوباره به پژوهش‏های روان‌شناختی، دو ماموریت کاملا جدید را مورد نظر قرار دهند: كمك به افراد با شخصیت سالم، برای برخورداری از شادی و بهره‏وری بیشتر در زندگی و کمک به شكوفا سازی قابلیت‏های انسانی. و بدین ترتیب بود که مکتب روان‌شناسی مثبت گرا1  ایجاد شد ) لوتانز، یوسف و آولیو ، 2007).
 
فصل سوم 
روش پژوهش   
مقدمه
   در این فصل روش پژوهش شامل تعریف دقیق جامعه‏ی آماری و گروه نمونه‏ی مورد مطالعه، حجم نمونه، وروش نمونه برداری، ابزارهای اندازه‏گیری به‏ویژه ویژگی‏ها و شواهد مربوط به اعتبار و روایی آن‏ها، طرح پژوهش و روش‏های آماری تجزیه وتحلیل داده‏ها آورده شده است.
 
روش جمع آوری اطلاعات
   در ابتدا با دریافت مجوز از هر چهار ناحیه آموزش و پرورش کرج، به مدارس انتخاب شده مراجعه نموده و پس از انتخاب تصادفی کلاس‏ها همراه با مشاور مدرسه به کلاس‏ها رفته و بعد از توضیحات مقدماتی از دانش‏آموزان درخواست شد که پرسش‏نامه‏های مربوط به خود (خودکارآمدی و خوش‏بینی) نگاهی انداخته و اگر ابهامی وجود داشت سوال نمایند. در پاسخ به سوالات آنان سعی شد بدون آنکه پاسخی به آن‏ها القا شود، ابهامات برطرف شوند. از آنان خواسته شد که پرسش‏نامه‏ای را که مربوط به مادران می‏شد را به منزل برده و از مادرانشان بخواهند که به آن پاسخ دهند. قرار براین شد که بعد از یک هفته پرسش‏نامه‏ها را برگردانند.
 
طرح پژوهش
   پژوهش حاضر از نوع همبستگی است، زیرا درآن همبستگی بین دو یا چند متغیر مورد بررسی قرار گرفته است، همچنین متغیر وابسته را می‏توان از روی متغیرهای مستقل پیش بینی نمود. در واقع پژوهش‏های چند متغیری از طریق تحقیق همبستگی بهتر امکان پذیر است. و در این گونه تحقیق‏ها می‏توان رابطه‏ی بین یک الگوی رفتاری با چندین متغیر را به طور همزمان مورد بررسی قرار داد. همچنین در این روش رابطه‏ی هر متغیر مستقل بر متغیر وابسته با حذف همبستگی آن متغیر مستقل با سایر متغیرهای مستقل مورد مطالعه قرار می‏گیرد .
 
فصل چهارم 
تحلیل داده ها   
 
مقدمه
   این فصل جهت پاسخگویی به فرضیه‏های پژوهش و نتایج حاصل از تحلیل داده‏ها در مورد "رابطه‏ی بین کمال‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی و خوش‏بینی دختران آن‏ها در مقطع متوسطه چهار ناحیه‏ی آموزش و پرورش شهر کرج " تنظیم گردیده است.
   به منظور توصیف داده‏ها از میانگین، انحراف معیار و نمودار و به منظور تحلیل استنباطی داده‏ها از روش تحلیل رگرسیون چند متغیره و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. همچنین با استفاده از نرم افزارspss تحت ویندوز (نسخه 15)  تحلیل‏های آماری ضروری انجام شد.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
مقدمه
   در این فصل به بحث و نتیجه‏گیری درباره‏ی پژوهش حاضر می‏پردازیم. پس از ارائه‏ی خلاصه‏ی تحقیق، نتایج بدست آمده با یافته‏های تحقیقات پیشین مورد مقایسه قرار گرفته است و در ادامه، پیشنهادهای پژوهشی مطرح گردیده است. در پایان این فصل به پاره‏ای از محدودیت‏ها و مشکلات تحقیق اشاره شده است.
 
بحث و نتیجه گیری کلی
   در پژوهش حاضر رابطه‏ی بین کمال‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش‏بینی و خودکارآمدی دختران آن‏ها در مقطع متوسطه در شهر کرج  مورد بررسی قرار گرفته است. تحقیق حاضر دارای دو فرضیه‏ی اصلی و یک فرضیه‏ی فرعی است. در این پژوهش برای سنجش کمال‏گرایی مثبت و منفی از مقیاس کمال‏گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (1995)، برای سنجش خوش‏بینی از پرسشنامه‏ی جهت‏گیری زندگی (شییر و همکاران، 1994) و برای سنجش خودکارآمدی از پرسشنامه‏ی خودکارآمدی عمومی که توسط شرر و همکاران (1982) ساخته شده است، استفاده گردید. بر طبق یافته‏های پژوهش فرضیه‏های اصلی پژوهش و فرضیه‏ی فرعی تایید شد. در زیر به تبیین نتایج پرداخته شده است:
 
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 
بيان مساله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
فرضيه هاي پژوهش 
تعاريف اصطلاحات 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول : کارآمدی
تعریف کارآمدی
انتظارات کارامدی  وتاثیر آن بر رفتار
کارآمدی تحصیلی
کارامدی تحصیلی و محیط
کارآمد پنداری تحصیلی
کارآمدی تحصیلی و جنسیت
رشد کارآمدی در نوجوانی  
ابعاد کارامدی در نوجوانی
منابع اطلاعاتی کارآمدی
کارامدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی
نقش کارامدی در سلامت روان 
تاثیر کارامدی برمهارت‏های شناختی ،اجتماعی و عاطفی 
تاثیر کارامدی بر انگیزش
اثرات کارامدی بالا و پایین
بخش دوم: 
دیدگاه‏های مختلف كمال‏گرايي 
كمال‏گرایی از دیدگاه اسلام
انسان کامل از دیدگاه اسلام
روانشناسی کمال
تعاریف کمال از دیدگاه روانشناسان
نظریه پردازان روانشناسی کمال
الگوی راجرز -انسان با کنش کامل 
الگوی آلپورت - انسان بالغ 
الگوی فروم- انسان بارور
الگوی مازلو- انسان خواستار تحقق خود
الگوی یونگ- انسان فردیت یافته
الگوی فرانکل- فرارفتن از خود 
الگوی پرلز- انسان این مکانی و این زمانی
ابعاد كمال‏گرايي 
ابعاد سه گانه‏ی كمال‏گرايي 
كمال‏گرایی مثبت و منفی 
بخش سوم: پیشینه پژوهش
مروری بر پژوهش‏های انجام شده در داخل کشور
مروری بر پژوهش‏های انجام شده در خارج از کشور
جمع بندی
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 
جامعه آماری 
نمونه آماری و روش گزینش ان 
ابزار جمع آوری داده ها 
روش آماری تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی
بررسی ویژگی های توصیفی آزمودنی ها 
تحلیل استنباطی
تحلیل فرضیه اصلی
 تحلیل فرضیه های فرعی 
فصل پنجم: بحث ، نتیجه گیری و ارایه پیشنهادهای پژوهشی 
مقدمه
بحث و نتیجه 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهش 
منابع 
پیوست 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 40 هزار تومان

پایان نامه رشته روانشناسی موضوع : مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس

 
چکیده : پژوهش حاضر به مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس پرداخته است.این پژوهش شامل پنج فصل است. روش تحقیق ازنوع توصیفی پیمایشی است.حجم جامعه اماری را 1000 نفراز دانش اموزان ونمونه را50نفر از دانش اموزان ازچهار دبیرستان از تشکیل داده اند.که به صورت تصادفی انتخاب شده اند تکنیک تحقیق مصاحبه توام با پرسشنامه بوده است.تحلیل داده های آآماری به وسیله ازمون خی2 و به صورت جدول فراوانی به اجرا درامده است.نتایج نشان داده اند:
_به نظرمیرسدکه شخصیت نوجوان (درونگرا_برونگرا) در
 بوجود امدن روابط پنهانی باغیرهمجنس موثراست.
-بین نگرش دختران و پسران در ارتباط پنهانی با غیر همجنس تفاوت وجود دارد
_به نظر میرسد که بین هیجانات و احساسات درنوجوانان دختر در برخورد با جنس مخالف رابطه وجود دارد. فرضیاتی که دراین پژوهش موردتایید قرارنگرفته اندعبارتند از:
1_به نظر میرسد که بین هیجانات واحساسات درنوجوانان پسر در برخورد با جنس مخالف رابطه وجود دارد.
 
پایان نامه مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع :
مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس
 
قالب فایل : word  --- تعداد : 101 صفحه
به همراه جداول نمودار ها ، تجزیه و تحلیل داده ها و 2 پرسشنامه
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره - علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
 
فصل اول
کلیات
مقدمه
در چند دهه اخیر به خصوص در سالهای پس از پیروزی انقلاب اسلامی روابط میان دختران و پسران جوان و نوجوان در کشورهای اسلامی همواره به صورت یک مسئله و معضل اجتماعی بوده است. پیوسته برای اولیای خانه و مدرسه سوالاتی مطرح بوده که چه کنند تا نوجوان و جوان خانواده به شکل نامشروع و نامتعارف با افراد غیر هم جنس رابطه برقرار نسازند؟ دوستی و عشق آنان را چگونه چاره ساز باشند، چگونه و با چه زبانی آنها را به راه راست هدایت کنند؟
تصور نوجوان در مورد جنس مخالف و نیز طرز تلقی آنان در این مورد خاص مسائلی را به وجود می آورد گو اینکه برخی از پسران داشتن رابطه با جنس مخالف را نوعی توفیق و قدرت اجتماعی تلقی می کنند از این رو برای نشان دادن قدرت خویش سعی می کنند به نحوی با جنس مخالف رابطه برقرار سازند. در دختران داشتن رابطه با جنس مخالف جاذبه به شمار می آید. این تصورات نادرست نوجوانان و نیز واقعیتهای گوناگون موجود در جامعه سبب شده که نوجوان و جوانان به طرق غیر مشروع و غیر متعارف با فردی از جنس مخالف رابطه دوستانه پنهانی برقرار کنند و آسیبهای اجتماعی ـ تربیتی ـ روانی ببینند.
 
بیان مسئله
تحولات و دگرگونی های پدید آمده در نظام سیاسی ـ اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی جامعه و ستیزهای اخلاقی بین دو نسل و عدم الگوهای رفتاری نهادینه شده، زمینه را برای افزایش نسبت گرایشات و انحرافات اجتماعی فراهم کرده است.
گرایش نوجوان به ارتباط پنهانی با غیر همجنس که یکی از بزرگترین مسائل و مشکلات اجتماعی است و اکثر جوامع اسلامی با آن مواجه هستند، رشد قابل ملاحظه ای را در جامعه نشان می دهد.
 
اهمیت و ضرورت مسأله:
به طور کلی مسأله اجتماعی که روابط انسانی است و با زمینه های ارزشی که روابط انسانی در درون آن ها جریان می یابد پیوند دارد، نشان دهنده ناسازگاری های بنیادی میان استانداردهای اجتماعی مشترک با هنجارهای گروه مسلط جامعه و شرایط فعلی زندگی اجتماعی می باشد که خود جامعه را به طور جدی تهدید می کند و یا مانع تحقق تمنیات مهم عده کثیری از مردم می شود. مسأله اجتماعی هنگامی متجلی می شود که ارزشها کم رنگ شده و تمهیدات فرهنگی و قدرتی که جامعه برای تنظیم روابط متقابل افراد دارد با شکست رو به رو شود. در نتیجه کارکرد نهادهای آن کارا نبوده و قوانین و هنجارهای حاکم مورد بی ارزشی و بی احترامی قرار می گیرد و انتقال ارزشهای فرهنگی از نسلی به نسل دیگر با مشکل مواجه می شود. یکی از نهادهای اجتماعی که کارکرد آن نقش مهمی را می تواند در بروز مسائل اجتماعی داشته باشد نهاد خانواده است که مادران از ارکان اصلی آن به حساب می آیند.
 
اهداف پژوهش
اهداف کلی:
تعیین تفاوت بین شخصیت درون گرا و برون گرا در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس.
اهداف فرعی:
الف) تعیین رابطه ای شخصیت درون گرا با گرایش فرد به ارتباط پنهانی با افراد غیرهمجنس.
ب) تعیین رابطه ی شخصیت برون گرا با گرایش فرد به ارتباط پنهانی با افراد غیر همجنس.
 
 
فصل دوم
تعاریف واژگان
تعاریف نظری:
الف ـ شخصیت درونگرا و برونگرا: اساسی ترین موضوع علم یا علم روانشناسی شخصیت نام دارد، شخصیت در واقع عنصر اصلی و ثابت رفتار آدمی است. شخصیت بر اساس صفت بارز یا مسلط یا شاخص تعریف می شود. بر این اساس است که افراد دارای شخصیتهای متفاوتی هستند.
حال به تعریف درنگرا و برونگرا که یکی از انواع شخصیت است می پردازیم:
شخصیت برونگرا: در تعریف شخصیت برونگرا همین بس که وقتی توجه به امور و اشیای خارجی چنان شدید باشد که افعال ارادی و سایر اعمال اساسی آدمی را صرفاً معلول مناسبات امور و عوامل بیرنی باشد نه حاصل ارزیابی ذهنی.
 
فصل سوم
روش پژوهش
توصیفی پیمایشی است که هدف آن آشنایی علل رفتارها وانگیزه های نوجوانان برای رفتارهای پنهانی میان آنها است وبه دنبال تجزیه وتحلیل وتوصیف مطالب است .
 
جامعه آماری
چون این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است جامعه آماری ، از کلیه دانش آموزان دبیرستان ها ی تشکیل شده است افرادی که در سنین 18-14 سالگی در دبیرستان ها دارای روابط نامطلوب پنهانی با جنس مخالف هستند باید مورد بررسی قرار گیرند . افراد این جامعه شامل 1000 نفر از دانش آموزان است ومحقق به کشف این روابط وعلل آن می پردازد . از آن جایی که حجم جامعه زیاد می باشد وجامعه آماری از وسعت زیادی برخوردار است نمی توان با تمام افراد جامعه به تحقیق پرداخت وباید اقدام به نمونه گیری کنیم وبه تعمیم نتایج اکتفا کرد .
 
ابزار گرد آوری اطلاعات
1-مشاهده
2-پرسشنامه : در این پژوهش از پرسشنامه های زیر استفاده شده است .
الف – پرسشنامه درون گرایی وبرونگرایی یونگ ، که دارای 19 سئوال است که پرسشهای 16 – 14 فقط برای آقایان است و19- 17 فقط برای خانمها است وبقیه سئوالات مشترک است . در این پرسشنامه امتیاز برونگرایی ودرونگرایی آزمودنی را جداگانه جمع زده وامتیاز کمتر را از امتیاز بیشتر کسر می کنیم از این طریق تیپ شخصیتی ازمودنی مشخص می شود .
 
فصل چهارم
یافته های پژوهش
بطور کلی برای نیل به هدفهای پژوهش ابتدا به توصیف آماری داده ها پرداخته وسپس به تحلیل استنباطی خواهیم پرداخت . با استفاده از آزمون خی 2 به بررسی پژوهش خود در رابطه با ارتباط پنهانی با جنس مخالف پرداخته ایم که شامل نوجوانان دو جنس در سنین 18-14 سال است .
 
فصل پنجم
خلاصه ونتیجه گیری
این پژوهش با عنوان مقایسه درونگرایی وبرونگرایی نوجوانان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس ، به بررسی وتحلیل ونتیجه گیری از موضوع فوق پرداخته است .
تاریخچه مختصری از تحقیقات انجام گرفته در رابطه با موضوع فوق نشان می دهد که عواملی مانند : « شخصیت افراد ، هیجان پذیری ، نگرش افراد » در این گرایش سهیم هستند .
هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه پنهانی است که بین دختران وپسران نوجوانان وجود دارد وجلوگیری از آسیب های اجتماعی وتربیتی دانش آموزان وآگاه وهوشیار نمودن خانواده ها برای آگاهی دادن به فرزندان نوجوان وجوان آنها است .
فرضیاتی که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است به شرح زیر می باشد :
1-بین درونگرایی وبرونگرایی افراد وارتباط پنهانی باغیر همجنس رابطه وجود دارد .
2-بین نگرش دختران وپسران وارتباط پنهانی باغیر همجنس تفاوت وجود دارد .
3-بین هیجات واحساسات نوجوانان وارتباط پنهانی با غیر همجنس رابطه وجود دارد .
پژوهش مورد نظر توصیفی پیمایشی است که هدف آن آشنایی با علل رفتارها وانگیزه های نوجوان برای رفتارهای پنهانی میان آنها است وبه دنبال تجزیه وتحلیل وتوصیف مطالب است . در این پژوهش هم از روش میدانی وهم از روش کتابخانه ای استفاده شده است .
 
 
 
فهرست
 
فصل اول  (کلیات)
مقدمه.........................................................1
بیان مساله...................................................3
اهمیت و ضرورت مساله...................................5
اهداف پژوهش..............................................8
فرضیه ها....................................................8
تعاریف نظری واژگان......................................9
تعاریف عملیاتی واژگان...................................15
 
فصل دوم  (ادبیات و پیشینه تحقیق)
پیشینه نظری..............................................16
پیشینه تجربی.............................................52
 
فصل سوم  (روش تحقیق)
روش پژوهش...........................................63
جامعه آماری............................................63
نمونه و نمونه گیری....................................63
ابزار گرد آوری اطلاعات...............................64
ویژگی های روانسنجی.................................64
روش تجزیه و تحلیل...................................65
 
 
فصل چهارم  (تحلیل یافته ها)
یافته های پژوهش.................................... 66
فرضیه اول............................................. 67
فرضیه دوم............................................. 72
فرضیه سوم............................................ 77
 
فصل پنجم  (نتیجه گیری و پیشنهادات)
خلاصه و نتیجه گیری................................ 83
محدودیت های پژوهش............................... 86
پیشنهادات.............................................. 87
 
 
فهرست منابع.......................................... 88
ضمائم.................................................. 108تا 89
 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان
 

دانشکده علوم انسانی گروه جامعه شناسی پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد با موضوع بررسی جامعه شناختی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه  

قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم اجتماعی - مشاوره و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو

چكيده: این پژوهش به منظور بررسی تاثیر استفاده اینترنت بر رفتار فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه انجام گرفت به همین منظور از بین کل دانشجویان مشغول به تحصیل در این دانشکده  تعداد 200 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. روش انجام این پژوهش، پيمايشي بوده است. در این پژوهش برای مطالعه و بررسی تاثیر اینترنت از آزمون محقق ساخته استفاده شد. محاسبه همبستگی درونی پرسشها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 73/0 محاسبه شده است. ونیز از آزمون همبستگی،واز آزمون تی مستقل برای مقایسه درصد پاسخهای هر دو گروه استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که بین استفاده از اینترنت و رفتار اجتماعی و فرهنگی دانشجویان رابطه معنادار وجود داشته و ساعات ممتد استفاده از اینترنت بدلیل جذابیت فردی آن باعث شده که رفتار های فرهنگی و اجتماعی آنان تحت تاثیر قرار گیرد.
 
 
دانلود پایان نامه اماده رشته جامعه شناسی تاثیر اینترنت بر افراد
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی جامعه شناختی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه  
 
قالب فایل : word  --- تعداد 96 صفحه
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
 
فصل اول
كليات تحقیق
1-1 مقدمه: 
جامعه امروز با تغییراتی بی سابقه مواجه است و بشریت در میان دگرگونیهایی زندگی می کند که کل زندگی او را دستخوش تغییراتی اساسی ساخته است. ضرب آهنگ زندگی، تجربه های روزمره و برنامه های زمانی معمول انسانها چنان دگرگون شده اند که در هیچ برهه ای از تاریخ، مانند آن مشاهده نمی شود. دگرگونیهای اجتماعی ناشی از فناوری اطلاعات و ارتباطات به سرانجامی منتهی شده است که عصر حاضر را با نامهایی همچون عصر اطلاعات ( کاستل ،2003)، فضای سایبر ( وایتلی ، 2004)،جامعۀ دانش – محور ( وم ، 2005)، جامعه اطلاعاتی  (استیونس ،2005 ) می شناسند(علیدوستی ، 1387).
 در این میان فناوری ارتباطات و اطلاعات به ویژه اینترنت یکی از پرقدرت ترین فناوریها در عرصه جهانی است، که بر روش زندگی، کار، آموزش افراد و ارتباطات میان فردی و رفتارهای اجتماعی و فرهنگی تأثیر گذار بوده است. جمهوری ایران هم به دلیل آموزه های دین و سابقه تاریخی خود مبنی بر ارج گذاری برای علم و دانش و برای افراد و جامعه دانا و نیز به منظور همراهی با توسعۀ شتابان جهانی کاربرد فناوری اطلاعاتی و ارتباطاتی و به ویژه اینترنت را برای همگان میسر ساخته است اما نکته ای که آشکار است، این است که هر فناوری و هر آفرینشی اثرات جامعه شناختی گوناگونی به دنبال دارد که این تأثیرات در مورد اینترنت صد چندان است. که البته این تأثیرات می توانند هم مثبت و هم منفی باشند. 
فناوری ارتباطات و اطلاعات از تلفیق سه حوزه اطلاعات، کامپیوتر و ارتباطات پدید آمده است. فناوری ارتباطات و اطلاعات (ICT) از ترکیب بخش متمایز کامپیوتر، ارتباطات و اطلاعات حاصل می شود. 
-1 بیان مساله :
فن اوري اطلاعات به دليل تحول پذيري و قدرت تاثير فراواني كه در رشد آموزشي، فرهنگي و تعديل مشكلات اطلاع رساني سنتي دارد، يكي از پويا ترين و بحث انگيزترين عوامل تهديد كننده رفتارهای فرهنگی محسوب مي شود(احمدي،1385) . 
دانشجویانی كه در اين دنياي نو ظهور با يكديگر رابطه هاي مجازي ايجاد مي كنند، داراي هويت شبكه اي مي شوند. بعضي ها معتقدند روي كار آمدن جامعه اطلاعاتي باعث تحولات عظيمي در زندگي روزمره شد كه به دنبال آن بعد زمان و مكان نيز قدرت هزاران ساله خود را از دست داده است(حيدري،1386).
البته اين نكته را نيز نبايد از نظر دور داشت كه شبکه اطلا عاتی جهانی(فن آوري اطلاعات وارتباطات)به دليل ويژگيهاي خاصي كه از آنها برخوردار است ، همواره مورد سوءاستفاده هايي نيز قرار گرفته است كه اين سوءاستفاده ها ، آسيب هايي را در زمينه هاي فرهنگي و اجتماعی از اين پديده موجب شده است . با اين وجود بايد به اين مسئله اعتراف كرد كه فن اوري اطلاعاتي داراي قابليتهاي فراواني به منظور انتقال دانش ، تسهيل ارتباطات و تعاملات و سرعت بخشيدن به روند رو به رشد توسعه دانش و اطلاعات دانشجویان و جوانان مي باشد . این دانشجویان ، نه در مكان و زمان بلكه در شبكه دانشجویان مي توانند حتي در موقعيت هاي مختلف با برقراري ارتباطات مجازي نقش هاي مختلفي را از خود به عرصه ظهور برسانند(پيرنيا،1386) .
 
-1 اهمیت و ضرورت تحقیق
يكي از فن اوري هايي كه طي چند دهه گذشته، اساس و بستر تحول در زندگي بشر بوده است، شبکه اطلاعاتی جهانی(اینترنت) است. سهولت ارتباطات، دسترسي گسترده و ارزان به اطلاعات، توليد كامپيوترهاي سريع و كوچك و همگاني شدن استفاده از آنها به همراه فن اوري اطلاعات، منجر به تغييراتي اساسي در عملكردها شده است.تلاقي فن اوري اطلاعات و ارتباطات و فلسفه اخلاقي و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی اهميت فراواني داردو بيش از صدها پژوهش دانشگاهي را به خود اختصاص داده است(محمدي،1388). 
 
-1 اهداف تحقیق
1-4-1هدف اصلي
تعیین میزان تاثیراستفاده ازاینترنت بر رفتارهای اجتماعی و فرهنگی دانشجویان دختر
 
5-1 فرضیه های تحقیق
بین زمان استفاده از اینترنت در طول شبانه روز و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان رابطه وجود دارد .
بین میزان مجرب بودن دانشجویان دراستفاده از اینترنت و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان رابطه وجود دارد
استفاده از اینترنت در زمانیکه دانشجو دارای رفتارهای منفی اجتماعی  باشد باعث تاثیرات منفی اجتماعی می شود.
 
 
فصل دوم
مبانی نظری تحقیق
 
1-2 مبانی نظری
1-1-2 فناوری اطلاعات
تعاریف :
اطلاعات به داده هایی اطلاق می گردد که دارای مفهومی خاص باشند و استفاده کنندگان از انها بتوانند به سهولت انها را گرداوری،طبقه بندی و تلخیص نموده ودر موقع مناسب و ضروری پس از تجزیه و تحلیل و تفسیر،مورد بهره برداری قرار دهند.اطلاعات عبارت است از داده هایی که در بافتی بامعنی و مفید جای گرفته و در اختیار دزیافت کننده قرار داده می شود تا از آنها برای تصمیم گیری استفاده کند.اطلاعات متضمن انتقال و دریافت آگاهی و دانش است.اطلاعات نیاز اولیه هرگونه تصمیم گیری است.هدف اطلاعات ،در هر زمان باید انتقال داده ها به شخص یا ماشین باشد.اهداف اصلی اطلاعات عبارتند از:آگاهی دادن،ارزیابی کردن،ترغیب کردن،خلق مفاهیم جدید،تعریف مسئله،تصمیم گیری،برنامه ریزی،آشناسازی،کنترل کردن و تحقیق (مهدوی،1379).
 
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
 
1-3- مقدمه:
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پيمايشي است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
2-3 روش تحقیق:
تحقيق حاضر در حيطه تحقيقات توصيفي( پیمایشی) قرار مي گيرد زيرا هيچ يك از متغير هاي مورد مطالعه دستكاري نمي گردد( دلاور، 1384). در اين باره فرض روش پيمايشي صحيح به نظر مي رسد.
 
 
1-3-3 نمونه گيري و حجم نمونه
از آنجايي كه انجام دادن تحقيق پيمايشي و يافتن افراد نمونه تحقيق در آن با دشواريهايي مواجه است و همچنين مطالعه درباره بررسي جامعه شناختي تاثیر اینترنت بر رفتار فرهنگی و اجتماعی محدودیت خاص خود را دارد که در محدودیت و تنگناهای تحقیق بدان اشاره شده است در اين صورت نياز به نمونه گيري لازم است .   حجم نمونه اين پژوهش با توجه به جدول کرجسی مورگان تعداد 200 نفر می باشد که به شیوه  تصادفی ساده  نمونه گیری انجام  شده است . به اين طريق كه تعداد مورد نياز ،از كل جامعه آماري انتخاب مي گردد. در روش تصادفی ساده كليه افراد جامعه آماري داراي شانس يكسان براي انتخاب شدن مي باشند.
      
 
10-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها:
در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.درضمن برای پاسخ های داده شده در گروه جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه وجمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهابه تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، و از آزمون تی مستقل برای مقایسه در صدپاسخهای دانشجویان استفاده شده است.بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.                                      
 
فصل چهارم
تجزيه و تحليل داده‌ها
 
1-4-‏ مقدمه:
تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سوؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
 
فصل پنجم
نتيجه‌گيري و پيشنهادات
1-5-مقدمه:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان  دانشگاه صورت گرفت. گروه نمونه شامل 200 نفر بود که از مناطق شمال، میانی و جنوب که ابتدا بصورت خوشه ای چند مرحله ای و سپس بصورت تصادفی انتخاب شده بودند  ابزار جمع آوری اطلاعات  پرسشنامه  بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت كه در فصل چهارم ارائه گردید. در این فصل به بحث و نتیجه گیری درباره فرضیه های تحقیق پرداخته شده است.
 
 
2-5 بحث و نتیجه گیری
فرضیه اول:
بین زمان استفاده از اینترنت در طول شبانه روز و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان رابطه وجود دارد.
.فرضيه مذكور با استفاده از روش همبستگي پيرسون مورد آزمون قرار گرفت .نتيجه نشان داد كه بین زمان استفاده از اینترنت در طول شبانه روز و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان همبستگی وجوددارد ،بنابراين فرضيه پژوهش  با 95 درصد اطمینان تاييد شد .اين يافته پژوهش نشان دهنده معنادار بودن تاثیر بين استفاده استفاده از اینترنت در طول شبانه روز بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان است (به جدول شماره (4-3) مراجعه شود ).
 
فهرست :
 
فصل اول:كليات تحقیق
2-1 بیان مساله : 3
3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 5
4-1 اهداف تحقیق 6
1-4-1هدف اصلي 6
5-1 فرضیه های تحقیق 6
6-1 تعاريف واژگان و متغیرهای تحقیق: 7
7-1 محدودیتهای پژوهش 8
فصل دوم مبانی نظری تحقیق
1-2 مبانی نظری 10
1-1-2 فناوری اطلاعات 10
2-2 تاریخچه تکامل فناوری و اینترنت 13
3-2 تاریخچه اینترنت 14
1-3-2 اینترنت در ایرن 18
4-2کاربرد های اصلی فناوری اطلاعات و اینترنت 19
5-2 اینترنت در نقش یک رسانه جمعی 21
6-2 سیرتحول ارتباطات 23
7-2 دیدگاه های پیرامون رسانه 26
1-7-2 تئوری استفاده و خشنودی 26
2-7-2 نظریه اشاعه گرایی 31
8-2 آثار کوتاه مدت و بلندمدت اینترنت و وسایل ارتباطی 33
9-2 گرایش نوجوانان و جوانان به اینترنت 34
10-2 اصل بلوغ اینترنتی 35
11-2 كاركرد اینترنت 37
12-2 ويژگيهاي اینترنت و مخاطب انآن 38
1-12-2 خصوصيات اینترنت 38
2-12-2 طبقه بندي استفاده کنندگان اینترنت 39
3-12-2 آثار و نقش اجتماعی اینترنت 40
13-2 زندگي خانوادگي 41
14-2 اینترنت و مذهب 42
15-2 اینترنت و خانواده در ايران 43
16-2 الگوی استفاده از رسانه های مختلف در سنین مختلف تحصیلی 44
17-2 نقش رسانه های جمعی در اجتماع 46
18-2 مردم و رسانه ها 47
1-18-2 انتقال فرهنگی 47
2-18-2 گذراندن اوقات فراغت 48
19-2 چارچوب نظری 49
20-2 پیشینه مطالعاتی تحقیق 51
1-20-2 تحقیقات خارجی 51
2-20-2 تحقیقات داخلی 55
فصل سوم:روش شناسی پژوهش
1-3- مقدمه: 61
2-3 روش تحقیق: 61
3-3 جامعه آماري 61
1-3-3 نمونه گيري و حجم نمونه 61
4-3 ابزار جمع آوری اطلاعات 62
5-3  پايايي پرسشنامه 62
6-3 فن تحقيق 63
7-3 طرح تحليلي 63
8-3 قلمرو تحقيق 63
9-3 متغیرهای تحقیق 64
10-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها: 64
فصل چهارم:تجزيه و تحليل داده‌ها
1-4-‏ مقدمه: 66
2-4 تحلیل توصیفی 66
3-4 تحلیل استنباطی 71
1-3-4 فرضیه اول 71
2-3-4 فرضیه دوم 72
3-3-4 فرضیه سوم 73
فصل پنجم:نتيجه‌گيري و پيشنهادات
1-5-مقدمه: 75
2-5 بحث و نتیجه گیری 75
3-5 جمع بندی و نتيجه‏ گيري کلی 78
4-5 محدودیت های پژوهش 81
5-5 پيشنهادات تحقیق: 81
پیوستها
 
منابع و ماخذ 84
منابع فارسي: 85
منابع لاتين: 88
چکیده انگلیسی 90
 
 
 
 
جدول1-2  ماتريس نظري 49
جدول 1-4: جدول توزیع نسبی پاسخگویان برحسب گرایش 67
جدول 2-4: جدول توزیع نسبی تعداد فرزندان خانواده های پاسخگویان 68
جدول 3-4: جدول توزیع نسبی تحصیلات پدر پاسخگویان 69
جدول 4-4: جدول توزیع نسبی تحصیلات مادر پاسخگویان 70
جدول ( 5-4): شاخص آمار توصیفی با توجه به مقیاس اینترنت و رفتارفرهنگی و اجتماعی 71
جدول 6-4 محاسله ضریب همبستگی پیرسون بین استفاده از اینترنت و رفتارفرهنگی و اجتماعی 72
جدول شماره 7-4میزان همبستگی بین مجرب بودن دانشجویان در استفاده از اینترنت و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی 72
جدول شماره 9-4میزان همبستگی استفاده از اینترنت و رفتارهای منفی اجتماعی 73
 
 
(نمودار 1-2) سن خشناسی اثرات اینترنت بر روابط اجتماعی 25
نمودار 1-4:  توزيع نسبی پاسخگوي ان برحسب رشته 67
نمودار 3-4: توزيع نسبي پاسخگوي ان برحسب سواد پدر 69
نمودار 4-4: توزيع نسبي پاسخگوي ان برحسب سواد مادر 70
نمودار ( 5-4): شاخص آمار توصیفی با توجه به مقیاس اینترنت و رفتار فرهنگی و اجتماعی 71
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 25 هزار تومان

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد با موضوع بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی   به همراه پرسشنامه

چکیده: موضوع تحقيق حاضر بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی منطقه   ميباشد كه با استفاده از روشهاي اسنادي و پيمايشي و از فن پرسشنامه جهت گردآوري اطلاعات صورت گرفته است.نمونه آماري شامل 35 نفر از كودكان و نوجوانان رده سني 8 تا 16 سال را شامل مي شود كه اين كودكان در سطح شهر به كار وزندگي خياباني و اعمال خياباني مشغول هستند.هدف از اين تحقيق شناسايي ارتباط محل زندگي و خروج از منزل به علت تنگدستي ،مشاوره با مددكار و رضايت از عملكرد مددكار ،شناسايي ارتباط ميان سن كودكان خياباني و ميزان تحصيلات آنها و بين جنسيت اين كودكان خياباني و آزارو اذيت رواني آنها مي باشد.
 
دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 113 صفحه
به همراه پرسشنامه - جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
( قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی - روانشناسی - مشاوره و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو )
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
سوالات تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعریف واژگان
 
مقدمه
يكي از مسائل پيچيده و ناراحت كننده فعلي كه توجه بسياري از محققين و جامعه شناسان ،جرم شناسان و روان شناسان و متخصصين امر را به خود معطوف داشته موضوع مجرمين كم سن وسال يا اطفال و نوجوانان بزهكار مي باشد كه روز به روز هم گسترش بيشتري مي يابد و مخصوصاً بايد افزود كه اين گسترش غالباً در كشورهايي به چشم مي خورد كه از لحاظ اقتصادي در سطح كاملاًپيشرفته قرار دارند. در اين مورد كه چرا جرائم افراد كم سن وسال در حال ازدياد است ،فرضيه هاي مختلفي ارائه شده است .عده اي ازدياد جرائم را در سطح جهاني از اختصاصات جوامع متمدن دانسته و معتقد ند كه بشر به همان سرعتي كه به سوي ترقي و تكامل صنعتي و مادي پيش مي رود از معنويت دور شده و به تبهكاري و قانون شكني روي مي آورد.
 
اهداف تحقیق
1- مطالعه جامعه شناختي پديده كودكان خياباني و وضعیت اقتصادی واجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی
2- شناسایی مشکلات کودکان خیابانی و نشان دادن گوشه هایی از سیمای زندگی آنها به مردم.                                                                                                 
3- شناسایی عواملی که در این پزوهش از طریق پرسشنامه به دست می اید.
 
اهمیت و ضرورت تحقیق
تأ کید جامعه شناسان با رویکرد های متفاوت بر روی نهادهای اجتماعی به عنوان رکن اصلی سازنده شخصیت فرد و مهم ترین عامل چگونگی پاسخ فرد به محیط ، محرکها و چگونگی رفتار فرد در جهت بهترین سازگاری وی با شرایط موجود و نحوه تلاش برای رسیدن به ایده آل می باشد. پدیده کودکان خیابانی و افزایش کمی آن ، همانند سایر مسائل اجتماعی پیامدهای فردی و اجتماعی را به دنبال دارد و در این پدیده اهمیت موضوع با محوریت کودکان آسیب پذیر ترین قشر انسانی افزایشمی یابد.
 
فصل دوم
پیشینه و مبانی نظری
پژوهش
 مبانی نظری
چارچوب نظری
 پیشینه تحقیق
در ادامه تحقيق در فصل دوم  ابتدا شرايط سالم رشد کودکان و دیدگاههای نظري مرتبط با آن تشريح ميشود. سپس کودکان خیابانی ، تعاریف و ديدگاهها و بزهکاری کودکان خياباني و نهايتا تلاش ميشود تا در سايه مباني نظري ، چارچوب نظري مناسب براي طرح فرضيه ها تدوين شود. 
مباني نظری 
رشد طبيعي كودكان
الگوي طبيعي رشد كودكان و نوجوانان در مراحل سني مختلف از اصول و قوانين مشخصي پيروي مي كند. اين اصول، علي رغم تفاوت هايي كه افراد با هم دارند به طور مشترك در همه يافت مي شود، شناخت اين اصول براي مطالعة رشد و فهم الگوي طبيعي آن ضروري است. جريان مرحله اي و پيوستگي رشد يكي از اصولي است كه همة صاحبنظران رشد به آن توجه كرده اند. رشد فرد از تشكيل نطفه تا پايان عمر به مراحل معين و مشخصي تقسيم مي شود كه هر يك ويژگي ها و خصوصياتي دارند. مراحل رشد در جنبه هاي مختلف زندگي به صورت متوالي و پي در پي پديدار مي شود. چنانكه راه رفتن كودك از مراحل نشستن، خزيدن، چهاردست و پا رفتن، ايستادن و بالاخره را رفتن تشكيل مي شود. يا در مورد سخن گفتن (تكلم)نيز اين توالي و جريان مرحله اي ديده مي شود؛ بدين ترتيب كه كودك ابتدا الفاظ نامفهومي را بيان مي كند، بعد واژه ها را به طور ناقص ادا مي كند، سپس كلمه را به كار مي برد و آن گاه به جمله سازي مي پردازد (سيف و همكاران، 1373، ص90).
 
فصل سوم
روش پژوهش
 
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پيمايشي است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.روش تجزیه و تحلیل داده ها:
    در این تحقیق بنابر ماهیت آن از جداول توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها استفاده شده است.درضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و تحلیل صورت گرفته است.
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته ها
 
تحلیل توصیفی
توزیع نسبی پاسخگویان به تفکیک جنسیت به شرح جدول 1است:
جدول شماره 1 جدول فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت
همانطورکه در جدول و نمودار مشاهده میشود تعدا   98نفر از دختران به این سوال پاسخ مثبت و 10نفرپاسخ منفی داده اند و همچنین 140نفر از پسران به این سوال پاسخ مثبت و تعداد 10 نفرپاسخ منفی داده اند.
به دلیل وجود جداول و نمودار های مختلف مطالب کامل این فصل در فایل اصلی بوده و بعد از پرداخت و خرید انلاین قابل مشاهده است.
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهاد ها
این پژوهش با هدف مطالعه بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی منطقه سعادت آباد صورت گرفت. گروه نمونه شامل 250 نفر بود که از منطقه 2 بصورت تصادفی انتخاب شده بودند.  ابزار جمع آوری اطلاعات  پرسشنامه  بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .در این فصل به بحث و نتیجه گیری درباره فرضیه های تحقیق پرداخته شده است.
 
بحث و نتیجه گیری
در اين تحقيق با توجه به دادههای پژوهش مساله ای که مبين و واضح باشد و دليل اصلي و اساسي فرار كودكان و به اصطلاح خياباني شدن آنها باشد را مي توان فقط فقر دانست چراكه نياز به گذراندن زندگي و امرار معاش خود و خانواده معضلي بزرگ در ميان كودكان خياباني است.اين گروه از كودكان را در خيابان خطرات گوناگوني تهديد مي كند كه به راحتي مي تواند آغاز گر معضلاتي چون اعتياد ،فحشاء ،سرقت و.......گردد و اين زمينه سازي است براي كودكان خياباني آينده از نسل قبل كودكان خياباني.چرا كه در ميان اكثر كودكان معضل اعتياد ،دوري پدر و مادر به دليل طلاق زنداني بودن و حتي قتل ديده مي شود. و اين كودكان در فرداي خودپدر ومادراني عمدتاً مشكل دار خواهند شد.
 
فهرست مطالب
  عنوان                                                                                            صفحه
 
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مسئله
پیشینه مطالعاتی
چارچوب نظری
فرضيه هاي پژوهش
اهداف پژوهش
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
تعاریف واژگان
 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
مبانی نظری
رشد طبيعي كودكان
مراحل رشد
عوامل مؤثر بر رشد اجتماعي 
کودکان خیابانی
 فرار كودك از خانه 
دسته بندي كودكان خياباني
گروههاي تك سرپرست با مادر
گروه هاي تك سرپرست با پدر
كودكان بد سرپرست
گروه هاي متكدي
گروه هاي تبهكاري و ضد اخلاق اجتماعي
مددكاري اجتماعي وکودکان خیابانی
بزهکاری
عوامل موثر در بزهکاري
نظريه پيوند افتراقي
نظريه برچسب زني
 نظريه انتقال فرهنگي
 نظريه كاركرد گرايي
 نظريه فضاي عاطفي خانواده
 جدول ماتریس نظریه ها
 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش تحقیق
جامعه آماری
نوع تحقیق
ت  روش جمع آوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی و استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
 
فهرست منابع
منابع فارسی 
منابع خارجی 
پرسشنامه (ضمائم)
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 35 هزار تومان

 

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی با موضوع : بررسي ابعاد اجتماعي انقلاب اسلامي سال 1357 در ايران

فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه:  انقلاب اسلایم ایران بی شک یکی از مهمترین و شگفت آورترین وقایع تاریخ این کشور به شمار می رود. لیکن با وجود گذشت بیش از سه ده از پیروزی آن هنوز بیشتر ابعاد و زوایای آن ناشناخته باقی مانده است،البته این انقلاب توجه بسیاری از پژوهشگران و محققان را بسوی خود جلب کرد و پژوهش های فراوانی درباره آن به انجام سید. اما این فراوآنی نباید ما را فریب دهد . چرا که در مقابل تحقیقاتی که به لحاظ کیفی در حد قابل توجهی باشند کمتر از آن چیزی است که انتظار می رود.
نارسایی و ابهام،عدم بهره گیری از روش علمی ، تکرار مطالبی که در کارهای  قبلی بدآن اشاره شده است، موضع شخص محقق که توآنسته نتایج این پژوهش ها را تحت تاثیر قرار دهد و ... از جمله مشکلاتی است که بیشتر تحقیقات انجام شده پیرامون انقلاب اسلامی با آن مواجه هستند. 
وانگهی بیشتر مطلبی که در ادبیات مربوط به انقلاب اسلامی در دسترس است  واقعا یک تحقیق علمی نیست بلکه یادداشت ها و نظرات شخصی افرادی است که فقط از منظر تجارب خویش در فرایند انقلاب، بخشی از جریان انقلاب را به تصویرکشیده اند و لذا نمی توان به چنین مطالبی به چشم یک تحقیق علمی نگریست ، اگر چه این گونه مطالب به عنوآن اسناد تاریخی مورد استفاده محققان قرار گیرد.البته در این میان پایان نامه های پژوهشی به چشم می خورند که سعی شده برمبنای روش علمی نوشته شوند.لیکن بعضی از این کارها هم خالی از اشکال نیست.
 
بیان مساله:
منظور از انقلاب،  مفهوم انقلاب كبير است كه به منزله تحول همه جانبه در یک  كشور و نظام حكومتي آن مي-باشد تحول در بعد هنجاري، ارزشي و ساختار حكومت ( حسینی، 1383 ، ص  45).
انقلاب اسلامی ایران یکی از مهمترین پدیده های تاریخ ایران و لذا مطالعه و تحقیق درباره آن از چند جهت دارای اهمیت است:
اول اینکه انقلاب اسلامی پدیده ای است که چه به لحاظ زمان وقوع آن،چه از جنبه شیوه وقوع آن و چه بخاطر نظام سیاسی ای که پس از پیروزی آن بوجود آمد و تبعاتی که در بر داشت،در تاریخ ایران بی سابقه بوده است.همین بی سابقگی بود که موجب شگفتی همگان شد.
اهداف تحقیق:
دراين تحقيق هدف آنست كه با مطالعه گسترده برروي ساختارهاي اجتماعي وروابط آنها با يكديگروبنيان وهسته شكل گيرى اين ساختها كه عناصرىمانند:كنش،وروابط اجتماعي هستندبه مطالعات نظرى وبنيادى جامعه شناسي انقلاب درايران با توجه به ویژگيهاى اجتماعى وفرهنگى اين جامعه به طرح تئوريها و نظريات منطبق با جامعه بپردازيم.
 
 
دانلود پایان نامه جامعه شناسی و علوم اجتماعی بررسی ابعاد انقلاب اسلامی سال 1357
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد
با موضوع :
بررسي ابعاد اجتماعي انقلاب اسلامي سال 1357 در ايران
 
قالب فایل : word  --- تعداد 200 صفحه
قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی و جامعه شناسی
 
 فصل دوم
مبانی نظری وتجربی             
پژوهش
مقدمه:
این فصل در دو بخش ارائه می شود. بخش اول: تئوری ها و نظراتی است که در خصوص انقلاب و منازعات سیاسی ان ذکر شده است و بخش دوم به طرح آرایی می پردازیم که صاحبنظران از آن بعنوان نظریات نسل سوم می نامند.
 
مبانی نظری
بخش اول:
نظریات تبیین کننده مراحل و وضعیت قبل از انقلاب
نظریه هایی که در این بخش ارائه می شود به 4 گروه تقسیم می شود: 1- روانشناختی   
2- طبقاتی (مارکسیستی)  3- جامعه شناختی   4- سیاسی
این تقسیم بندی با استفاده از تقسیم بندی های مشابه که توسط اندیشمندان انجام شده است و بر اساس استقراء نسبتاً جامعی که شده،انتخاب و صورت گرفته است ( کوهن ، ترجمه طیب ، 1374،).از ان جمله موارد زیر است:
استن تیلور  در تقسیم بندی خود از نظریه های انقلاب. نظریه ها را به 4 گروه جامعه شناختی، روان شناختی،اقتصادی و سیاسی تقسیم می کند.
 
 فصل سوم
روش شناسی پژوهش
مقدمه:
در این فصل روش شناسی تحقیق مورد بررسی قرار می گیرد.روش تحقیق مبحثی بسیار مهم است و تصویری از چگونگی انجام تحقیق،منابع مورد استفاده،تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری در اختیار ما قرار می دهد.به همین دلیل ما در این فصل به بررسی و شرح نوع و روش تحقیق،جامعه اماری،روش گرداوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات می پردازیم.
 
روش تحقیق:
با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق،روش تحقیق این پژوهش،یک تحقیق تاریخی است.
در تحقیقات تاریخی محقق به دنبال چرایی بودن موضوع نیست. محقق می خواهد بداند پدیده،متغیر،شیء و یا مطلب چگونه است.به عبارت دیگر تحقیق تاریخی،وضع موجود را بررسی نمی کند بلکه به بررسی منظم و نظام دار وضعیت گذشته یک موضوع می پردازد و ویژگی ها و صفات ان را مطالعه و در صورت لزوم ارتباط بین متغیرها را بررسی می نماید.(دلاور،، ص 47.1384).
البته هدف این تحقیق بررسی وضع موجود انقلاب نیست،بلکه می خواهیم به بررسی ابعاد انقلاب اسلامی ایران در سال 1357 بپردازیم.
تحقیقات تاریخی هم جنبه کاربردی دارد و هم جنبه بنیادی و در این تحقیق بعد کاربردی مدنظر است.تحقیق کاربردی عبارتست از تحقیقی که پی بدست اوردن نتایج عملی،قابل استفاده برای ابداع و اختراع وسایل و روش هایی برای کارهای عملی است.(سیف،1375، ص 69).
 
نوع تحقیق:
در کتب روش تحقیق معمولاً تحقیق را از لحاظ مقاصد به سه دسته تقسیم می کنند:
الف)تحقیق ناب ب)تحقیق کاربردی ج)تحقیق علمی
تحقیق ناب یک روش رسمی،سیستماتیک و تحلیل قیاسی – استقرایی است که به پروراندن نظریه  از طریق کشف اصول کلی منجر می شود.
تحقیق کاربردی،نظریه هایی که از طریق تحقیق ناب بوجود امده را برای حل مسائل به کار می بندد و هدف ان بهبود محصول یا فرایند یعنی ازمودن مفاهیم نظری در موقعیت های مسائل واقعی است.بیشتر تحقیقات مربوط به علوم اجتماعی از این نوع است.
تحقیق علمی بر کاربرد فوری متمرکز است نه پروراندن نظریه ها و یا کاربرد عمومی یافته های ان و ممکن است دارای کیفیت دقیق تحقیق ناب یا کاربردی نباشد،بخش علمی می کوشد تا ماهیت روش های علمی را برای حل مسائل در موقعیت های خاص بکار برد بی انکه فرضیه ای را در مورد کاربرد عمومی یافته ها و فراتر از موقعیت های مطالعه شده مطرح کند.(بست،ترجمه پاشا شریفی و طالقانی،1376،صص45-40).
هدف از تحقیقات کاربردی،بهبود محصول یا فرایند،یعنی ازمودن مفاهیم نظری در موقعیت های مسائل واقعی است.بیشتر تحقیقات مربوط به علوم اجتماعی از نوع تحقیقات کاربردی است.
با توجه به موارد ذکر شده در بالا،این تحقیق را می توان از نوع تحقیقات کاربردی دانست.
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
تحقیقاتی که نوعاً کتابخانه ای هستند و داده ها بوسیله ابزارهایی نظیر فیش،جدول،کارت و امثال ان گرداوری می شود،از نوع تحقیقات کیفی هستند.(ساروخانی، 1371)
در این تحقیق از روش کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود.با توجه به تاریخی بودن پژوهش حاضر و نبود متغیر کمی،استفاده از روش های اماری به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها امکان پذیر نمی باشد.
مبنا و معیار در تجزیه و تحلیل های کیفی مشخصاً عقل ،منطق،تفکر و استدلال است؛یعنی محقق با استفاده از عقل و منطق و غور و اندیشه باید اسناد،مدارک و اطلاعات را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهد و حقیقت و واقعیت را کشف و درباره سوالات اظهارنظر نماید.البته استدلال عقلانی،منطق و تفکر معیارهایی نیستند که تنها به کار تحقیقات کیفی بیایند،بلکه در هر نوع تحقیق علمی بکار می روند و محقق ناگزیر است که روش ها و نتایج بدست امده را با انها محک بزند و اگر احساس کند روش اماری نتیجه ای داده که با عقل و منطق جور در نمی اید،باید نتایج روش اماری را کنار بگذارد و به عقل و منطق بها دهد؛زیرا تجزیه و تحلیل،ترکیب و تجرید و تعمیم،کار عقل است.(دلاور، 1384).
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
 مقدمه 
در این فصل هر سه فرضیه تحقیق به تفکیک مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرد
 
فرضیه اول
1-احتمالا ایدئولوژی هريك از افراد و گروههای مبارزاتی در پيروزي انقلاب موثر بوده است.
گروهها و احزاب قبل از انقلاب را در سه عنوان می توان بررسی نمود. در حقیقت این گروه ها با همه تفاو هایی که با هم دارند تفاوت ایدئولوژیک بیش از بقیه تفاوت ها اهمیت دارد.به عبارت دیگر بخش عمده ای از تفاوت های دیگر از تفاوت ایدئولوژیک ناشی می گردد.برای سنجش گروههای سیاسی ضمن مرور به تاریخچه به تعدادی از این گروهها براساس چهار شاخص ذکر شده،5گروه سیاسی را به عنوان نمونه از سه طیف ملی گرایان مذهبیون و مارکسیستی و مارکسیستی مذهبی مورد بررسی قرار می دهیم ملاک انتخاب این 5گروه بر اساس نقش انها در منازعات قبل از انقلاب است در حقیقت اینها گروههایی بودند که بدلیل داشتن تشکیلات و انسجام ، نقش مهمی در منازعات قبل از انقلاب داشتند.
1- ملی گرایان
1-1- نهضت ازادی ایران
28 مرداد 1332 نطفه عطفی در کیفیت نیروهای اجتماعی و سیاسی ایران است موقعیت استبداد در سالهای 1332- 1342 و پس از ان تا 1357 به دلیل وابستگی به امریکا تابع موقعیت جهانی و سیاست های خارجی امریکا بود.
از کودتای 1332 تا اغاز دهه 1340 دولت بیش از پیش قدرتمند شده بود: نخس وزیر مصدق دستگیر، زندانی سپس تبعید و رهبران جبهه ملی بازداشت شدند.
 
فصل پنجم
بحث،نتیجه گیری 
نتیجه گیری:
انقلاب ایران همانند انقلابات دیگر که در کشورهای دیگر رخ داده است به عنوان یک پدیده اجتماعی که تابع قوانین اجتماعی جوامع و انسان هاست و از این لحاظ شباهت های زیادی با انقلابات دیگر و سرنوشت جوامع دیگر دارد.
همه انقلابات بر اثر یک سری بحران های اجتماعی و اقتصادی و نارضایتی توده ها صورت می گیرد،مردم از عملکرد حکومت ناخرسند می شوند و حاکمیت بتریج مشروعیت خودش را از دست می دهد رهبران انقلاب با ارائه ایدئولوژی انقلاب تلاش می کنند مردم را بر علیه حکومت بسیج نمایند وتعداد انها را افزایش دهند. با بالا گرفتن قدرت انقلابیون رژیم برای ایجاد نظم و افزایش قدرت خود از دستگاه سرکوب و خشونت استفاده می کند.
 
 
فهرست مطالب
                                           
فصل اول : کلیات تحقیق 9
مقدمه 10
بيان مسئله 11
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 14
اهداف پژوهش 15
فرضيه هاي پژوهش 16
پیشینه مطالعاتی 16
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 26
مقدمه 27
مبانی نظری 27
نظریات تبیین کننده مراحل و وضعیت قبل از انقلاب 27
روانشناختی: 28
نظریه های مارکسیستی (مبارزه طبقاتی) 31
جامعه شناختی 33
نظریه های سیاسی 41
سه مرحله حاکمیت در انقلاب بعد از پیروزی 55
تفاوت نسل ها در نظریات انقلاب و انتقادات وارده بر آن 75
پيشينه‌ي‌ مذهبی و فكري‌ ‌ انقلاب‌ اسلامي‌ ایران از نگاه تاريخي‌‌ 85
چارچوب نظری تحقیق 97
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 99
مقدمه 100
روش تحقیق 100
نوع تحقیق 101
جامعه آماری 102
ت  روش جمع آوری داده ها و ابزار های آن 103
روش تجزیه و تحلیل داده ها 104
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  102
مقدمه 112
تحلیل فرضیه ها  103
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری و پیشنهاد ها 176
نتیجه گیری 177
فهرست منابع 183
منابع فارسی   183
منابع خارجی 187
 
 
احتمالا پایان نامه های  زیر نظر شما را جلب خواهد کرد: 
  1. دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر

  2. بررسي رابطه پايگاه فرهنگي ، اجتماعي و اقتصادي خانواده با ادامه تحصیل

  3. پایان نامه بررسی جامعه شناختی سلامت اجتماعی شهروندان تهرانی و عوامل موثر بر آن

 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان
 

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
دانلود پروژه، پایان نامه و کاراموزی های دانشجویی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • موضوعات

  • پایان نامه
  • پروپوزال
  • کاراموزی
  • علوم دامی اصول تغذیه گاو شیری و ...
  • تحقیقات جامع کشاورزی
  • گیاهشناسی"حشره شناسی"فیزیک"اکولوزی"هواشناسی و...
  • ماشین الات
  • طرح توجیهی/نمونه سوال؟کتاب
  • طرح توجیهی/مقاله/پروژه

  • ژنتیک
  • حشره شناسی
  • باغبانی
  • شیمی

  • جانورشناسی
  • دانشگاه پیام نور تفرش
  • هواشناسی
  • زراعت
  • تصاویر کشاورزی
  • پاورپوینت
  • پروژه
  • هورمون های گیاهی
  • مقالات رشته حسابداری
    آمار سایت
  • کل مطالب : 508
  • کل نظرات : 592
  • افراد آنلاین : 13
  • تعداد اعضا : 2814
  • آی پی امروز : 772
  • آی پی دیروز : 1240
  • بازدید امروز : 2,495
  • باردید دیروز : 3,505
  • گوگل امروز : 729
  • گوگل دیروز : 1086
  • بازدید هفته : 6,000
  • بازدید ماه : 18,190
  • بازدید سال : 779,594
  • بازدید کلی : 1,807,047
  • خوش امدگویی
    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.