loading...

دانلود پروژه پایان نامه کاراموزی کارشناسی و ارشد

دانلود پایان نامه تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی با فرمت ورد تحقیق تاثیر بازی های گروهی در درمان افسردگی و انزوای افراد نزوا طلبی

خوش امدگویی

با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم. من مهدی بنی حسن دانشجوی مهندسی کشاورزی هستم که افتخار دارم اطلاعات مربوط به پروژه ، پایان نامه و  مقالات مربوط به اغلب رشته های کارشناسی و ارشد را از طریق این وبسایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. 

    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پال  مورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.


ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068  (پاسخگویی فقط به  پیامک)

عزیزانی که دسترسی به رمز دوم برای پرداخت ندارند میتوانند از طریق سیستم کارت به کارت با شماره (6063731014667027 به نام مهدی بنی حسن ) استفاده و به پشتیبانی سایت پیامک کنند تا در کوتاهترین زمان فایل مورد نظر ایمیل شود.

دانلود پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با موضوع تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی (15-12 ساله)

چکیده: هدف از تحقیق حاضر، تاثیر بازی گروهی فوتبال بر مهارتهای اجتماعی افراد منزوی است. جامعه تحقیق را دانش آموزان پسر 15-12 ساله تشکیل دادند. نمونه ها به صورت در دسترس و از 5 مدرسه، با تکمیل پرسشنامه انزواطلبی لمبرت توسط معلمین انتخاب شدند. پس از نمونه گیری 40 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. این افراد در دو گروه 20 نفره به عنوان گروه کنترل و گروه آزمایش به صورت همگن قرار گرفتند. آزمودنیهای دو گروه پرسشنامه مهارتهای اجتماعی متسون را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند. سپس 2 ماه تمرین فوتبال، بصورت هفته ای سه جلسه و هر جلسه 60 – 45 دقیقه برای گروه آزمایش در دستور کار قرار گرفت. در طول این مدت سعی در افزایش مهارتهای اجتماعی این افراد شد. سپس پرسشنامه متسون به عنوان پس آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شد. پس از تجزیه و تحلیل آماری مشخص شد بین میانگین پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش اختلاف معنی داری وجود دارد و نیز بین میانگین پس آزمون گروه کنترل و گروه آزمایش اختلاف معنی داری وجود دارد (p=./001)، در نتیجه مشخص شد با توجه به اینکه افراد منزوی از نظر برقراری ارتباط با دیگران دچار مشکل هستند، 2 ماه بازی فوتبال توانست مهارت های اجتماعی دانش آموزان منزوی را افزایش دهد. 
 
واژه های کلیدی : فوتبال، مهارتهای اجتماعی، انزواطلبی، پرسشنامه لمبرت، پرسشنامه متسون
دانلود پایان نامه  تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی
دانلود پایان نامه  با موضوع :
تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی (15-12 ساله)
قالب فایل : word --- تعداد 120 صفحه
به همراه جداول ، نمودار ها و پرسشنامه های مربوطه
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم اجتماعی ، مشاوره و علوم تربیتی بر حسب سلیقه پژوهشگر
 
فصل اول:
مقدمه و معرفی
مقدمه 
امروزه در بسیاری از کلاسهای درسی ما شاهد کودکانی هستیم که نسبت به برقراری روابط اجتماعی با دیگر افراد دچار اضطراب و ترس می باشند و معمولا سعی در کناره گیری و گوشه گیری از جمع را دارند. دلیل این رفتار در این افراد معمولا به مشکلات و اضطرابهای خانوادگی، اختلافات شدید پدر و مادر، فوت یا جدایی والدین یا یکی از افراد که مورد علاقه کودک بوده، مشکلات جسمی و موارد دیگر بر می گردد. این افراد با دیگر همکلاسی ها و دوستان دیگر نمی جوشند، در خود فرو می روند و غرق در خیالات و رویا هستند، عزت نفس و اعتماد به نفس بسیار کمی دارند، نسبت به همه چیز بدبینند و معمولا خود را کمتر از دیگران می بینند، آنها مهارتهای اجتماعی ضعیفی دارند و در تعاملات اجتماعی دچار مشکل هستند، تمایلی به بازی و رقابت با دیگران ندارند و در واقع دچار ترس از شکست و مورد تمسخر قرار گرفتن توسط دیگران هستند و ترجیح می دهند تنها باشند. (سروري، 1384) 
 
- 1- بیان مساله
در بسياري از كلاس‌هاي درس دبستان‌ها، حداقل يك يا دو كودك آرام و خجالتي نشسته‌اند كه در زندگي روزانه خود اغلب اوقات فقط با اعضاي خانواده و يا همسالان آشنا بازي مي‌كنند و از ارتباط با غريبه ‌ها تا حد ممكن فرار مي‌كنند.
 اين در حالي است كه شرم و خجالت اين كودكان مي‌تواند آنها را از به ‌دست آوردن مهارت‌ها و آمادگي‌هاي لازم براي بسياري از فعاليت‌هايي كه براي رشد شخصيت آنها ضروريست، باز دارد. با اين وجود ‌معمولا به دلیل کم اهمیت شمردن این موضوع توسط جامعه كمتر اتفاق مي‌افتد كه اين گروه از كودكان به عنوان موارد حاد اختلال رفتاري و بخشي از مشكلات مدارس برشمرده شوند. (عسگري، 1385)
 
1- 2- اهمیت و ضرورت تحقیق 
رفتار انزوا طلبي و کمروئي بعنوان یکی از اختلالات رفتاري از جدي ترين مشکلات کودکان و نوجوانان مي باشد. کودک کمرو هر چند که براي ديگران ناراحتي و رنجش ايجاد نمي کند ولی ممکن است به علت رنج ناشي از احساس نا امني و بي کفايتي در خود جزء نا شادترين کودکان باشد، در نتيجه پيوسته به دنياي درون خويش پناه مي برد. و اگر در مورد رفتار غير اجتماعي اين قبيل کودکان و نوجوانان چاره اي انديشيده نشود احتمالا خطرناکترين و مساعد ترين وضع را براي ابتلاء به اسکيزو فرني (جنون) خواهند داشت . هر چند که همه کودکان کمرو و منزوي به بيماري رواني دچار نمي شوند، لکن تعدادي از آنان قرباني اين بيماري خواهند بود. (شمسی پور 1383) .
 
1-3- اهداف تحقیق 
هدف كلي تحقيق، تاثير 8 هفته تمرين فوتبال بر مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان منزوي پسر 15 – 12 ساله مي باشد. 
اهداف ويژه اين تحقيق عبارتند از : 
1. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل مهارتهای اجتماعی مناسب دانش آموزان منزوی.
2. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل جرأت ورزی های نامناسب دانش آموزان منزوی.
3. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای تکانشی و عصیانگرانه دانش آموزان منزوی.
4. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای مغرورانه و زیادی مطمئن دانش آموزان منزوی.
5. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای حسادت آمیز و انزواطلبانه دانش آموزان منزوی.
6. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای گوناگون دانش آموزان منزوی.
 
 
فصل دوم:
 مباني نظري و پیشینه تحقيق 
مقدمه 
اصولا در طرح های روانشناسی که تحقیق مربوطه مورد نظر از این دسته می باشد، پرداختن به  افرادی که در گذشته وضعیتی مشابه افراد آزمودنی تحقیق بوده و آزمایشاتی که روی اینها انجام شده بسیار حائز اهمیت می باشد، بدين صورت كه محقق در بخش ادبیات پیشینه، خلاصه مختصری از مبحث بسیار گسترده روانشناسی را در ابتدا شرح داده سپس به بحث مورد نظر پرداخته و کم کم به سراغ جزئیات تک تک کلمات و موضوعات عنوان و افراد آزمودنی که افرادی با شرایط رفتاری خاص هستند پرداخته در ادامه به سراغ تحقیقات انجام شده در زمینه مربوطه و زمینه های مشابه که در کشورهای مختلف و با فرهنگ ها و زمانهای خاص مورد نطر انجام شده مي پردازد. و در نهایت به نوآوری کاری که می خواهد انجام شود و اینکه می خواهد تلفیقی از موارد گذشته و آنچه خود در ذهن می پروراند را انجام دهد مي پردازد. تحقيق حاضر نیز تاثير يك ورزش گروهي مثل فوتبال (كه پر طرفدار ترين ورزش جهان است) بر افرادي خاص كه از لحاظ روانشناسي دچار مشكلاتي هستند و از برقراري ارتباط با ديگران هراس دارند را بررسي مي كند. نيز پرداختن به مواردي مانند ورزشهاي گروهي و علل شكل گيري و تاريخچه آن، تاريخچه علم روانشناسي و شاخه هاي مختلف آن انواع مهارت هاي اجتماعي و جزئيات اين مهارت ها، و نیز مفاهیمی مانند فشارهای روانی، عزت نفس، اختلالات شخصیتی و پرداختن به افراد مبتلا به مشكل گوشه گيري اجتماعي يا انزواطلبي (اوتيسم) از جمله موارد ديگر مي باشد. و نيز تاريخچه شكل گيري اين رفتار، علل و مشكلات روانشناختي مشابه و آزمايشات انجام شده در اين رده سني خاص (15- 12 سال)، كه مقطع بسيار حساسي است (مقطع راهنمايي كه دانش آموزان پس از آن بايستي نسبت به انتخاب رشته و تعيين سرنوشت خود دست بزند) و تحقيقات انجام شده روي اين دانش آموزان و موارد ديگري كه سراسر جزئيات و بيان نظري و سوابق موضوع را در بر مي گيرد از جمله مباحث و موضوعاتي است كه به آن پرداخته خواهد شد. 
 
فصل سوم:
روش شناسی
 تحقيق
مقدمه 
اصولا در هر طرح پژوهشي، روش اجراي تحقيق و توضيح آن از مهمترين موارد مي باشد، چرا كه تمام مواردي كه محقق قرار است انجام دهد در اين قسمت مشخص مي شود. طرح حاضر نيز، تاثير يك بازي گروهي مثل فوتبال را بر عملکرد كودكاني که دچار انزواطلبی هستند و معمولا از جمع دوري مي كنند مشخص می کند. این فصل به توضيح اين كه دقيقا چه برنامه هاي عملي و تئوري انجام مي شود، شرح كامل پرسشنامه ها و ابزار آزمون، روش تحقیق، انتخاب نمونه ها، توضيح كامل راجع به جلسات تمريني و چگونگی اعمال متغير مستقل، متغير هاي مخل و نحوه كنترل آنها و تجزيه و تحليل داده هاي آماري می پردازد. 
 
3-1- طرح و روش تحقيق 
اين تحقيق از نوع نيمه تجربي بوده و با توجه به اعمال متغیر مستقل (علت و معلولی)، محقق سعی داشته روش را به تجربی نزدیک کند ولی در هر صورت نتوانسته همه متغیر ها را کنترل کند.
ترسيم طرح بدين شرح است كه در ابتدا نمونه هاي آماري از بين دانش آموزان مدارس انتخاب شده، سپس جلسات تمريني بر اساس برنامه ريزي و زمانبندي قبلي انجام مي شود. در بين اين جلسات رفتار آزمودنيها به دقت كنترل شده، تغييرات رفتاري آنها زيز ذره بين قرار مي گيرد. آزمون متسون كه يك آزمون بسيار ساده و روان است، مهارتهاي اجتماعي افراد را قبل و پس از تمرينات فوتبال مي سنجد. و در نهايت با انجام مراحل آماري ميزان تغييرات در آزمودنيها مشخص مي شود. طرح تحقیق به صورت پیش آزمون - پس آزمون می باشد كه هدف آن تاثیر فوتبال بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منزوي است. اين افراد توسط پرسشنامه انزواطلبي لمبرت  و همکاران (1989) و انجام آزمون و مشاهده مشخص مي شوند. براي مدت مشخصي مداخله روي آنها صورت گرفته و بر اساس پرسشنامه مهارتهای اجتماعي متسون (1987) مهارتهای اجتماعی آنها در حالت پايه (اوليه، قبل از اعمال مداخله) و حالت پس از مداخله اندازه گيري مي شود. 
 
-2- جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه :
جامعه آماری :
جامعه تحقیق شامل دانش آموزان پسر 15 - 12 ساله (مقطع راهنمایی) سطح می باشند که حدود 10000 نفر بوده و اسامی آنها توسط مسؤلین آموزش و پرورش، در دفاتر آماری در سال 89 - 88 ثبت شده بود. نمونه ها شامل دانش آموزانی هستند که در آزمون انزواطلبی نمره بالای 10 گرفته اند و به عنوان فرد منزوی شناخته می شوند. 
 
-4- ابزار پژوهش 
3-4-1-  پرسشنامه اطلاعات فردی :
این پرسشنامه جهت بدست آوردن اطلاعات فردی از نمونه های تحقیق توسط محقق طرح ریزی شده که دارای دو بخش اطلاعات خود فرد و بخش اطلاعات خانوادگی می باشد. در بخش اطلاعات فردی سعی شده به مسائلی مانند سن، مقطع تحصیلی، رشته ورزشی، سابقه بیماری و مسائلی که بعضا در فصل چهارم جداول و نمودارهای آن جهت کار آماری استفاده خواهد شد بپردازد و در بخش خانواده، به مواردی مانند سن پدر و مادر، میزان تحصیلات آنها شغل و نحوه رابطه آنها با آزمودنی پرداخته شده است.
 
3-4-3- اعتبار و روایی : 
در پژوهشي، با استفاده از فهرست بررسي متسون، گروهي از كودكان با نارسايي بينايي به طور منظم مورد ارزيابي قرار گرفتند (متسون و همكاران، 1986) . 
 
فصل چهارم:
یافته های تحقیق
مقدمه :
در این فصل ابتدا آمار توصیفی که مربوط به بررسی میانگین های مربوط به سن و میزان تحصیلات آزمودنیهای دو گروه کنترل و آزمایش می باشد به وسیله جداول و نمودار ارائه می شود. سپس به بررسی نرمال بودن داده ها از طریق آزمون کلموگروف اسمیرنوف و نیز بررسی همگنی واریانس ها از طریق آزمون لون می پردازیم و در ادامه به مقایسه میانگین های دو گروه کنترل و آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون پرداخته و در صورت طبیعی بودن داده ها به بررسی فرضیه های تحقیق از طریق آزمون های t‌ مستقل و t همبسته خواهیم پرداخت. 
 
فصل پنجم:
بحث و نتيجه گيري 
مقدمه :
در این فصل مطالبی که در فصول گذشته مطرح شده است، به اختصار بیان می شود. نتایجی که در راستای اهداف تحقیق و با تجزیه و تحلیل داده ها بدست آمده، با توجه به سوابق تحقیقات مشابه تفسیر شده و جنبه های موافق و مخالف آن با یافته های قبلی مقایسه می گردد. در خاتمه در راستای نتایج به دست آمده پیشنهادات کاربردی بیان شده و به منظور رفع مواردی که هنوز مبهم و ناشناخته می باشد، پیشنهاداتی برای پژوهش های بعدی ارائه می شود.
 
5-1- خلاصه تحقیق :  
هدف از این تحقیق تاثیر 8 هفته بازی فوتبال بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منزوی 12 – 15 ساله می باشد. برای انجام این تحقیق 40 دانش آموز پسر مقطع راهنمایی بصورت نمونه گیری در دسترس و با پر کردن پرسشنامه انزواطلبی لمبرت توسط معلمین انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه 20 نفر) بصورت همگن تقسیم شدند. افراد گروه آزمایش و کنترل در ابتدا به پرسشنامه اطلاعات فردی و سپس به پرسشنامه مهارتهای اجتماعی متسون پاسخ دادند. در مرحله بعد افراد گروه آزمایش طی 8 هفته به بازی فوتبال پرداختند. مهارتهای اجتماعی هر دو گروه کنترل و آزمایش مجددا تحت پرسشنامه متسون، مورد ارزیابی قرار گرفت. 
 
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
فصل اول: مقدمه و معرفی
مقدمه 2
1- 1- بیان مساله 3
1- 2- اهمیت و ضرورت تحقیق 6
1-3- اهداف تحقیق 8
1-4- پيش فرضهاي تحقيق 9
1-5- فرضیه های تحقیق 9
1-6- قلمرو تحقیق 10
1-7- محدودیت ها 10
1-8- تعاریف مفهومی واژه ها 11
-1-8-1 فوتبال 11
-2-8-1 انزواطلبی 11
-3-8-1 کودک منزوی 12
-4-8-1 مهارتهای اجتماعی 12
-5-8-1 روابط اجتماعی 12
-6-8-1 تعامل اجتماعی 12
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه 14
 مبانی نظری 15
2-1- انزواطلبی 15
2-2-  رابطه ی کمرویی و اعتماد به نفس 17
2-3- نظریه های کمرویی و گوشه گیری 18
2-4- آثار اصلی کمرویی و انزواطلبی 21
2-5- علت کمرویی و گوشه گیری 22
2-6- کمرویی، گوشه گیری و اضطراب اجتماعی 22
2-7- تأثیر اضطراب اجتماعی و کمرویی و گوشه گیری بر نوجوانان 25
2-8- خودآگاهی و کمرویی 26
2-9- حقایقی درباره‌ی کمرویی و گوشه گیری 26
2-10- انزوا طلبي کودکان 28
2-11-  سبب شناسي 28
2-12- نشانه هاي انزوا طلبي 29
2-13-درمان 29
2-14- زود رنجي 30
2- 15- تعريف فشارهاي رواني 31
2- 16- علل فشارهاي رواني 31
2- 17- تعريف اضطراب 32
2- 18- عزت نفس 33
2-18-1- جنبه هاي عزت نفس 33
2-18-2- عزت نفس خانوادگي 34
2-18-3-  تصور جسماني 34
2- 18-4- عزت نفس كلي 34
2- 18- 5- مروري بر تعاريف عزت نفس 34
2- 18-6- عوامل عمده پيدايش عزت نفس 35
2- 19- سازش شخص شامل شش عامل زير ميباشد 36
2- 20- مهارتهاي اجتماعي 38
2-21- تعاریف مهارتهای اجتماعی 39
2-22- ویژگیهای مهارتهای اجتماعی 40
2-23- مهارت های اجتماعی در نوجوانان 44
2-24- هدف از آموزش مهارتهای اجتماعی 45
2-25- قابلیت های اجتماعي 48
2-26- علايق ضد اجتماعي 48
2-27 - روابط مدرسه اي 49
2-28- روابط شغلي 49
2-29- نشانه هاي مشترك درماندگي عاطفي در كودكان 49
2-30- سه مقوله تنش زا كه براي كودكان مشكل آفرين هستند 50
2-31- فشار رواني بزرگسالان، بر كودكان اثر مي گذارد 50
2-32- ديدگاه هاي روانشناسي 50
2-33- اخنلالات شخصيتي 50
2-34- ويژگيهاي تشخيصي اختلال شخصيت 51
2-34-1-  اختلال شخصيت اسكيزوييد 52
2-34-2- ويژگيهاي تشخيصي 52
2-34-3- اختلال شخصيت اسکیزوتایپی 52
2-34-4- اختلال شخصيت اجتنابي 53
2-34-5- ويژگيهاي شخصيتي اختلال شخصیت اجتنابی 54
2-34-6- فوبي اجتماعي 54
2-35- رابطه بين ترس و تحقير 54
2-36- علل كمرويي معمولا فكر غلط است که معمولا مربوط به موارد زیر است 55
2-37- زور گويي 55
2-38- گوشه گيري 55
2-38-1- علائم و نشانه های گوشه گیری 56
2-38-2- انواع حالات گوشه گیری 57
2-38-3-علل 59
2-38-4- درمان گوشه گیری 60
2-39- برخی از شیوه های درمان زا 60
2-39-1-  تربیت اجتماعی 62
2-39-2-  ایجاد و تقویت اعتماد به نفس 62
2-40-  مروري بر تحقيقات مرتبط صورت گرفته در داخل و خارج از كشور 63
2-41- جمع بندی کلی 71
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
مقدمه 74
3-1- طرح و روش تحقيق 74
3-2- جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه 75
3-3- متغیرهای تحقيق 76
3-4- ابزار پژوهش 77
3-4-1-  پرسشنامه اطلاعات فردی 77
3-4-2- پرسشنامه مهارتهاي اجتماعي متسون 77
3-4-3- اعتبار و روایی 78
3-4-4- پرسشنامه رفتار سازشي لمبرت 79
3-4- 5- اعتبار و روايي 80
3-5- مكان و زمان تحقيق 80
3-6- روش اجرای تحقیق 80
3-7- برنامه تمرین 81
3-8- روش تحلیل داده ها 82
فصل چهارم  : یافته های تحقیق
مقدمه 85
4- 1- آمار توصیفی 85
4-2- آمار استنباطی 89
4-3- فرضیه اول  92
4-4- فرضیه دوم  93
4-5- فرضیه سوم  94
4-6- فرضیه چهارم 95
4-7- فرضیه پنجم  96
4-8- فرضیه ششم  97
4-9- فرضیه هفتم  98
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
مقدمه 100
5-1- خلاصه تحقیق 100
5-2- بحث و نتیجه گیری 101
5-3- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) مهارتهای اجتماعی مناسب دانش آموزان منزوی 101
5-4- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) جرات ورزی های نامناسب دانش آموزان منزوی 102
5-5- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) رفتار های تکانشی و عصیانگرانه دانش آموزان منزوی 103
5-6- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) رفتار های مغرورانه و زیادی مطمئن دانش آموزان منزوی 104
5-7- تاثیر بازی فوتبال بر عامل(خرده مقیاس) رفتار حسادت آمیز و انزوا طلبانه دانش آموزان منزوی 105
5-8- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) رفتار های گوناگون دانش آموزان منزوی 106
5-9- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر نمره کلی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منزوی 107
5-10- پیشنهادات 108
5-10-1- پیشنهادات کاربردی 108
5-10-2- پیشنهادات پژوهشی 109
فهرست منابع 111
پيوست ها 122
پیوست (1) 123
پیوست (2) 124
پیوست (3) 125
پیوست (4) 126
 
فهرست جداول
جدول 4 -1 میانگین سن آزمودنیهای گروه کنترل و آزمایش (بر حسب سال) 85
نمودار 4 – 1 مقایسه میانگین های سن دو گروه کنترل و آزمایش 85
جدول 4-2 میزان تحصیلات آزمودنیها در مقطع تحصیلی راهنمایی 86
جدول 4 – 3 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پیش آزمون گروه کنترل 86
جدول 4 – 4 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پس آزمون گروه کنترل 87
جدول 4 – 5 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پیش آزمون گروه آزمایش 88
جدول 4 – 6 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پس آزمون گروه آزمایش 88
جدول 4 – 7  آزمون t همبسته برای مقایسه نمره پیش آزمون و پس آزمون گروه کنترل 89
جدول 4 – 8  آزمون t همبسته برای مقایسه نمره پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش 90
جدول 4 – 9 مقایسه نمره پیش آزمون دو گروه کنترل و آزمایش و بررسی همگنی واریانس ها 91
جدول 4 – 10  مقایسه پس آزمون نمره کلی مهارت های اجتماعی در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 92
نمودار 4 – 2 میانگین پیش آزمون و پس آزمون نمره کلی مهارت های اجتماعی در دو گروه کنترل و آزمایش 92
جدول 4 – 11 مقایسه نمره پس آزمون عامل مهارتهای اجتماعی مناسب در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 93
نمودار 4 – 3 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل مهارتهای اجتماعی مناسب در دو گروه کنترل و آزمایش 93
جدول 4 – 12 مقایسه نمره پس آزمون عامل جرات ورزی های نامناسب در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 94
نمودار 4 – 4 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل جرات ورزی های نا مناسب در دو گروه کنترل و آزمایش 94
جدول 4 – 13 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های تکانشی و عصیان گرایانه در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 95
نمودار 4 – 5 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای تکانشی و عصیان گرایانه در دو گروه کنترل و آزمایش 95
جدول 4 – 14 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های مغرورانه و زیادی مطمئن در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 96
نمودار 4 – 6 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای مغرورانه و زیادی مطمئن در دو گروه کنترل و آزمایش 96
جدول 4 – 15 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های حسادت آمیز و انزواطلبانه در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 97
نمودار 4 – 7 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای حسادت آمیز و انزواطلبانه در دو گروه کنترل و آزمایش 97
جدول 4 – 16 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های گوناگون در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 98
نمودار 4 – 8 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای گوناگون در دو گروه کنترل و آزمایش 98
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان

 

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
دانلود پروژه، پایان نامه و کاراموزی های دانشجویی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • موضوعات

  • پایان نامه
  • پروپوزال
  • کاراموزی
  • علوم دامی اصول تغذیه گاو شیری و ...
  • تحقیقات جامع کشاورزی
  • گیاهشناسی"حشره شناسی"فیزیک"اکولوزی"هواشناسی و...
  • ماشین الات
  • طرح توجیهی/نمونه سوال؟کتاب
  • طرح توجیهی/مقاله/پروژه

  • ژنتیک
  • حشره شناسی
  • باغبانی
  • شیمی

  • جانورشناسی
  • دانشگاه پیام نور تفرش
  • هواشناسی
  • زراعت
  • تصاویر کشاورزی
  • پاورپوینت
  • پروژه
  • هورمون های گیاهی
  • مقالات رشته حسابداری
    آمار سایت
  • کل مطالب : 513
  • کل نظرات : 592
  • افراد آنلاین : 17
  • تعداد اعضا : 2816
  • آی پی امروز : 672
  • آی پی دیروز : 1223
  • بازدید امروز : 2,417
  • باردید دیروز : 3,833
  • گوگل امروز : 619
  • گوگل دیروز : 1136
  • بازدید هفته : 20,333
  • بازدید ماه : 32,523
  • بازدید سال : 793,927
  • بازدید کلی : 1,821,380
  • خوش امدگویی
    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.