loading...

دانلود پروژه پایان نامه کاراموزی کارشناسی و ارشد

دانلود پایان نامه روانشناسی مقايسه راهبردهاي يادگيري در بين دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي و غيرطبيعي رابطه زایمان و رشد و یادگیری دانش اموزان

خوش امدگویی

با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم. من مهدی بنی حسن دانشجوی مهندسی کشاورزی هستم که افتخار دارم اطلاعات مربوط به پروژه ، پایان نامه و  مقالات مربوط به اغلب رشته های کارشناسی و ارشد را از طریق این وبسایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. 

    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پال  مورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.


ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068  (پاسخگویی فقط به  پیامک)

عزیزانی که دسترسی به رمز دوم برای پرداخت ندارند میتوانند از طریق سیستم کارت به کارت با شماره (6063731014667027 به نام مهدی بنی حسن ) استفاده و به پشتیبانی سایت پیامک کنند تا در کوتاهترین زمان فایل مورد نظر ایمیل شود.

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی موضوع : مقايسه راهبردهاي يادگيري در بين دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غيرطبيعي

چکیده : پژوهش حاضر با عنوان مقايسه راهبردهاي يادگيري در بين دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غيرطبيعي انجام گرفت. به همین منظور از بین کل یکی از مناطق مدارس تهران به روش نمونه گیری خوشه ای  تعداد 1 مدرسه انتخاب و سپس تعداد 100 دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی ساده  انتخاب شدند . روش انجام پژوهش، از نوع علی مقایسه ایبوده است. به منظور سنجش متغیر های مورد پژوهش از مقياس  راهبرد یادگیری پینتریچ استفاده شد. به منظور تحلیل یافته های پژوهش از آزمون تی مستقل استفاده شد.با توجه به يافته  ها در سطح 1% بین استفاده  از راهبرد تکرا ر و تمرین پیچیده دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي تفاوت وجود ندارد.
واژگان کلیدی: راهبرد یادگیری، زایمان طبیعی و غیر طبیعی
 
 
دانلود پایان نامه روانشناسی - یادگیری در دانش اموزان
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته روانشناسی 
 
موضوع:
مقايسه راهبردهاي يادگيري در بين دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غيرطبيعي
قالب فایل : word  --- تعداد 127 صفحه
به همراه جداول ، نمودار های مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
قابل استفاده کلیه رشته های علوم انسانی
 
فصل اول
کلیات تحقیق
1-1-مقدمه
همه ما بر اين مورد آگاهيم كه همه افراد داراي توانايي‌ها و آمادگي‌هاي اختصاصي هستند كه در اثر رشد در محيط‌هاي متفاوت، زمينه‌هاي منحصر به فرد در يادگيري پيدا مي‌كنند كه همانا راهبردهای يادگيري و شناختي افراد هست (سیف،1385).
 در دهه های اخیر یکی از متغیرهایی که به عنوان عامل تسهیل یادگیری شناخته شده است، راهبرد یادگیری است که از سال 1970 به بعد مطالعات گسترده ای در این زمینه صورت گرفته است . توانایی بالقوه افراد براي یادگیری متفاوت است . افراد در یک موقعیت یکسان ، متفاوت یاد می گیرند شاید مهمترین دلیل آن سبکهای متفاوت یادگیری آنان باشد . این سبکها تعیین می کنند که در برخورد با یک موقعیت ، فرد چه مدت و چه میزان توجه کند . آموزش مطلوب ، مستلزم استفاده از یک رشته تدابیر و راهبردهای آموزشی متناسب با سبکهای یاد گیرنده است . یادگیری مؤثر به میزان قابل توجهی، تحت تأثیر تطابق و توافق نوع مواد آموزشی و روش ادامه آن با نوع سبک یادگیری یادگیرنده قرار دارد ( آبنیکی ، 1385 ). 
 
1-2-بيان مساله
توجه به راهبردهای یادگیری نتیجه طبیعی تغییر در جهت گیری از نظریه های رفتاری به نظریه های شناختی است. در نظریه شناختی تأکید بر چگونگی یادگیری، پردازش و نگهداری اطلاعات در حافظه می باشد. (بِلمونت  به نقل از فتحی 1388). 
تاثیر یادگیری بر پیشرفت آدمی بر کسی پوشیده نیست اما یادگیری موضوع مشخص واحدی نیست بلکه تقریبا همه فعالیتهایی که ما در طول زندگی انجام می دهیم از تجارب یادگیریمان سرچشمه می گیرد. در واقع یادگیری دانش آموزان به دلیل تفاوتهای فردی آنها متغیر است زیرا آنها در فعالیتهای یادگیری خود متفاوت عمل می کنند لذا بسیاری از دانش آموزان در وضعیتی به تحصیل ادامه می دهند که روشهای صحیح مطالعه وراهبردهای یادگیری آگاهی ندارند. 
 
1-3-اهميت و ضرورت پژوهش
  يادگيري جزء مفاهيمي است كه هميشه توجه انسان را به خود جلب كرده و بيشترين مطالعات را به خود اختصاص داده است. دست‌اندركاران تعليم و تربيت با توجه به مفهوم يادگيري، سعي دارند كه ايده‌آل‌ترين شرايط را براي يادگيري و آموزش فراهم آورند كه همگي در جهت تسهيل وبهبود فرايند يادگيري است. در آموزش و پرورش كه مجموعه‌اي پيچيده و چندجانبه است و نيز با نيروي انساني كه موجودي چندبعدي مي‌باشد روبرو است، پژوهش مهمترين و در عين حال كارسازترين راه حل ممكن براي حل مشكلات و موانع این نیروی انسانی عظیم است. 
 
-4-اهداف تحقيق 
کلی:
هدف از انجام این تحقیق تعيين تفاوت  استفاده از راهبردهای یادگیری دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي می باشد.
ویژه:
تعيين تفاوت  استفاده از  راهبردتکرار و تمرین پایه دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي
تعيين تفاوت  استفاده ازراهبرد تکرا ر و تمرین پیچیده دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي
 
1-5-سوالات تحقیق 
اصلی:
آیا استفاده  از راهبردهای یادگیری دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي تفاوت دارد؟
فرعی:
 آیا استفاده  ازراهبرد تکرار و تمرین پایه دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي تفاوت دارد؟
آیا استفاده  از راهبرد تکرار و تمرین پیچیده دربين دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي تفاوت دارد؟
 
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه پژوهش
2-1-مقدمه
     در اين فصل با مطالعه و بررسي منابع و ماخذ مربوط به موضوع مورد پژوهش كه يكي از جنبه هاي اساسي و ضروري هر پژوهشي است، پرداخته شده است تا دانش و بينش هر چه بيشتري درباره موضوع مورد تحقيق حاصل شود. لذا مطالب محتواي اين فصل در دو بخش ارائه شده است .بخش اول مربوط به ادبيات نظری تحقيق است که پیرامون راهبرد های یادگیری مطرح گرديد و بخش دوم آن مربوط به پيشينه تحقيق است به چند مورد مطالعات وتحقيقات كه درداخل و خارج كشور در ارتباط با موضوع مورد پژوهش انجام گرفته اشاره شده است. توضیح اینکه سعی پژوهشگر بر آن بوده است که پیشینه مطالعاتی را متناسب با موضوعات فصل دوم در داخل متن بگنجاند .
 
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
3-1-مقدمه 
      براي اينكه نتايج حاصل از پژوهش معتبر باشد بايد از يك روش مناسب در پژوهش استفاده شود.چرا كه روش نادرست منجر به  نتيجه گيري نادرست مي شود .دستيابي به هدفهاي علمي ميسر نخواهد بود مگر اينكه ،روش درست صورت پذيرد. 
   در اين فصل به بررسي طرح پژوهش ،جامعه آماري و نمونه گیری ،ابزار گردآوري و روش تحليل داده هاي پژوهش مي پردازيم.
 
3-2-روش پژوهش 
     انتخاب روش و نوع پژوهش بستگي به هدفها و ماهيت پژوهش و امكانات اجرايي آن دارد بنابراين زماني مي توان در مورد نوع تحقيق تصميم گرفت كه ماهيت موضوع پژوهش ،هدف ها و نيز وسعت دامنه تحقيق مشخص باشد .همچنين فرضيات تحقيق از عوامل تعيين كننده نوع روش تحقيق مي باشد چون مقایسه استفاده از راهبرد یادگیری در دو گروه دانش آموز با زایمان طبیعی و غیر طبیعی مورد بررسي قرار مي گيرد ،بنابراين در اين پژوهش از روش علی مقایسه ای یا پس رویدادی استفاده مي شود .
 
3-6-ابزار جمع آوري اطلاعات:
پرسشنامه راهبرد های یادگیری پینتریچ و همکاران (1991)
این پرسشنامه توسط پینتریچ در سال1991 با 86 سوال به منظور سنجش راهبردهای یادگیری فردی طراحی شده است. شیوه نمره گذاری پرسشنامه مذکور به روش پنج گزینه ای طیف لیکرت بوده و دو مولفه اساسی راهبرد یادگیری ( شناخت و فراشناخت) را می سنجد .
پایایی:
 پرسشنامه مذکور از نظر ویلکاکسون( 1995) دارای روایی محتوایی و پایایی ان در نمونه 184 نفری توسط وی با توجه به آلفای کرانباخ 85/0 گزارش شده است.
.
3-7-روش تجزيه وتحليل داده ها: 
پس از جمع آوري پرسشنامه ها، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جداول توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .
     در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، فرضيه ها ويافتن رابطه بين آنها بايستي از تحلیل متناسب با اين داده ها استفاده كنيم كه در اين پژوهش از همبستگی پیرسون و رگرسیون  استفاده گرديده است. 
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته ها
4-1-مقدمه 
در این فصل به تحلیل داده های جمع آوری شده در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی پرداخته می شود.
4-2-توصیف داده ها
هنگامی که توده ای از اطلاعات کمی برای تفسیر گردآوری می شود، ابتدا لازم است آنها به صورتی که به روشنی قابل فهم و انتقال باشند، سازمان بندی و خلاصه شوند. این وظیفه بر عهده آمار توصیفی است.به این صورت که پس از جمع آوری اطلاعات با استفاده از نرم افزار ،داده های جمعیت شناختی(جنسیت، رشته تحصیلی ، و معدل آموزشی) توصیف گردید.در این قسمت از جداول توزیع فراوانی، نمودارها، شاخص های مرکزی و شاخص های پراکندگی، انحراف استاندارد، میانه و نما... استفاده شد.
 
فصل پنجم
بحث،نتیجه گیری
 
5-1-مقدمه
در پژوهش حاضر براي بررسي تاثیر راهبرد یادگیری  با پیشرفت تحصيلي دردرس جغرافیا تعداد 60 نفر از دانش آموزان دختر در دو گروه آزمایش وکنترل جای گرفتند و گروه آزمایش تعداد 10 جلسهآموزش راهبرد یادگیری پایه وپیچیده را دریافت کردند. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، انحراف معيار و ...) وتی مستقل استفاده شد. در اين بخش به تحليل و بررسي يافته هاي پژوهش مي پردازيم. 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مساله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف مفاهيم و واژگان
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
مقدمه
بخش اول: یادگیری
اهمیت یادگیری 
ماهیت یادگیری
ویژگی یادگیری 
نظریه های یادگیری 
نظريه لوح سفيد
نظريه شكوفايي طبيعي
نظريه اندريافت
نظریه یادگیری اجتماعی
نظريه كمّي اسپنس
يادگيري معنادار كلامي (آزوبل)        
نظريه شناختي گشتالت
نظريه‌ي شناخت‌شناسي تكويني پياژه
نظریه اکتشافی برونر
راهبردهای یادگیری( فراشناخت )
الگوی تدریس مبتنی بر راهبرد یادگیری (فراشناخت)
از فراحافظه تا فراشناخت
راهبردها ی یادگیری(شناختی)
راهبرد تکرار و تمرین
راهبرد بسط یا گسترش معنایی 
راهبرد سازماندهی
راهبردهای یادگیری ( فراشناختی)
شناخت و فراشناخت 
برنامه درسي
كتاب هاي درسي و مواد آموزشي
تجربه معلمان
آماده كردن درس و نمره دادن
مهارت ها
تحصیلات عمومی
تحصيلات در زمينه تعليم و تربيت
مدت زمان تحصيل در مدرسه و منزل
سازمان و تسهيلات مدرسه
مدارس شهری و روستایی
آموزش از راه دور 
ضعف درآمادگی‌های درسی
ضعف در آمادگی های روانی
ملاک‌های ارزیابی
بخش سوم:پیشینه مطالعات انجام شده
 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
روش جمع آوری داده ها
ابزار پژوهش
روش تجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری کلی
محدودیت های پژوهش
 پیشنهادات پژوهش
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی
پیوست ها
 
فهرست جداول
 
جدول 4-1 توزیع فراوانی با توجه به جنسیت...............................................................................................
جدول 4-2: توزیع نسبی معدل تحصیلی آزمودنی ها....................................................................................
جدول شماره 3 : شاخص هاي گرايش مركزي و پراكندگي نمره هايدانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي.
جدول شماره 4 : شاخص هاي گرايش مركزي و پراكندگي نمره هاي دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي در راهبرد پایه
جدول شماره 5 : شاخص هاي گرايش مركزي و پيراموني نمره هاي دوگروه دانش آموزان متولد شده با زايمان طبيعي وزايمان غير طبيعي در راهبرد پیچیده
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزارتومان
قیمت:35 هزار تومان

 

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
دانلود پروژه، پایان نامه و کاراموزی های دانشجویی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • موضوعات

  • پایان نامه
  • پروپوزال
  • کاراموزی
  • علوم دامی اصول تغذیه گاو شیری و ...
  • تحقیقات جامع کشاورزی
  • گیاهشناسی"حشره شناسی"فیزیک"اکولوزی"هواشناسی و...
  • ماشین الات
  • طرح توجیهی/نمونه سوال؟کتاب
  • طرح توجیهی/مقاله/پروژه

  • ژنتیک
  • حشره شناسی
  • باغبانی
  • شیمی

  • جانورشناسی
  • دانشگاه پیام نور تفرش
  • هواشناسی
  • زراعت
  • تصاویر کشاورزی
  • پاورپوینت
  • پروژه
  • هورمون های گیاهی
  • مقالات رشته حسابداری
    آمار سایت
  • کل مطالب : 508
  • کل نظرات : 592
  • افراد آنلاین : 20
  • تعداد اعضا : 2814
  • آی پی امروز : 887
  • آی پی دیروز : 1240
  • بازدید امروز : 2,882
  • باردید دیروز : 3,505
  • گوگل امروز : 835
  • گوگل دیروز : 1086
  • بازدید هفته : 6,387
  • بازدید ماه : 18,577
  • بازدید سال : 779,981
  • بازدید کلی : 1,807,434
  • خوش امدگویی
    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.