loading...

دانلود رایگان طرح توجیهی

حشره شناسی

مهدی بنی حسن بازدید : 2052 شنبه 03 تیر 1396 زمان : 19:37 نظرات (0)

دانلود پاورپوینت با موضوع زنبور عسل

دانلود پاورپوینت زنبور عسل بررسی زنبور ملکه ، زنبور نر ، تخم گذاری زنبور ها ، جفت گیری ، فصل پرورش زنبورها ، آفات و بیماریهای زنبور  و سایر مباحث به طورکامل در یک فایل 54 اسلایدی

 

مقدمه ای از زنبور عسل :

 
زنبورهای یک کندو شامل یک ملکه ، چند صد زنبور نر و چندین هزار زنبور کارگر می‌باشد. 
در تابستان و بهار که زنبورها فعالیت زیادی برای جمع آوری شیره دارند کندو ممکن است 7 - 5 کیلو زنبور داشته باشد و تعداد زنبورهای نر در این موقع زیادتر از هر موقع دیگر در کندو دیده شوند. 
هر یک از این دو نوع زنبور وظیفه خاصی دارند ولی منظوری که یک کندو تعقیب می‌نماید عبارت از بقای نسل و یا دفاع و نگهداری کندو می‌باشد و نظر انفرادی در بین نیست و هیچکدام از آنها در نتیجه سعی انفرادی قادر نیستند که برای  مدت طولانی زنده بمانند و بنابراین هدف آنها بطور دسته جمعی انجام می‌گیرد.
 
 

زنبور ملکه 

ملکه زنبور عسل به سادگی از کارگران و زنبور نر مشخص می‌شود. ملکه نسبتا درشت تر و درازتر از کارگران و درازتر از زنبوران نر است، ولی پهن‌تر از آنها نیست. 
از آنجا که شکم ملکه طویل و در سطح زیرین پهن است، طول بالهایش نسبت به بدن از بال کارگرها و زنبوران نر کوتاه تر است.
نیش ملکه کمی خمیده است و نسبت به نیش کارگر دارای دندانه‌های کمتری است و فقط برای از بین بردن ملکه‌های رقیب بکار می‌رود.
 حرکت ملکه در حالت عادی ملایم است ولی در مواقع احتیاج می‌تواند با سرعت حرکت کند. تمام تخمهایی که در سلولها قرار دارد، بوسیله ملکه واحد کندو گذاشته می‌شود. 
این ملکه در جوانی در هوای آزاد با یک یا چند نر پشت سر هم جفتگیری و برای خود تا آخر عمر اسپرم ذخیره می‌کند. 
 
 
ملکه معمولاً مادر تمامی زنبورهای موجود در کندو است. جنسیت آن ماده بوده و مهم‌ترین وظیفه اش تخم گذاری می‌باشد. ملکه از اواخر فروردین تا اواخر خرداد روزانه حدود ۱۵۰۰ تخم می‌گذارد.ملکه‌ها و کارگرها از تخم‌های لقاح شده و نرها از تخم‌های غیر لقاح شده (هاپلودید) به وجود می‌آیند. طول بدن ملکه بسته به هر نژاد متفاوت می‌باشد. بال‌های آن کوچک بوده و خرطوم آن توانایی جمع آوری شهد گل‌ها را نداشته و در عوض دارای شکمی بزرگ‌تر از ماده‌های کارگر بوده و به طور طبیعی بیش از ۵ سال می‌تواند زنده بماند. در زنبورداری تجاری به علت کاهش تخمریزی از سال دوم زندگی به بعد، بیش از دو سال از یک ملکه استفاده نمی‌شود. ملکه عسل در زمان شفیرگی گرده نمی‌خورد و بجای آن ژله رویال مصرف می‌کند و شفیره‌ای که از گرده تغذیه شود هیچگاه به ملکه تبدیل نشده و کارگر خواهد شد. ملکه تا آخر عمر توسط ژله رویال تولیدی کارگران تغذیه می‌شود.
 
 
اموزش پرورش زنبور عسل
 

دانلود پاورپوینت پرورش زنبور عسل

قالب فایل : پاورپوینت ( قابل ویرایش توسط شما) --- تعداد 54 اسلاید
 

زنبور نر

 
زنبورهای نر در کندو تنها وظیفه بارور نمودن ملکه را دارند و دارای نیش نمی‌باشند. دارای سر و بال‌های بزرگ می‌باشند. توانایی جمع‌آوری شهد و گرده را نداشته و ۲۴ روز زنده می‌مانند.
زنبور نر در حجره‌های بزرگ‌تری نسبت‌به زنبورهای کارگر پرورش می‌یابند. تخمهای بارورنشده ملکه به زنبور نر تبدیل می‌شوند.
 
 
 

فصل پرورش زنبورها 

فصل پرورش نوزادان در شرایط آب و هوایی معتدل ، به مقدار کم ، از اواسط دیماه شروع شده مرتب توسعه می‌یابد و اوایل اردیبهشت به حداکثر خود می‌رسد.
در صورتی که شرایط اجازه دهد، فعالیت تولید مثل آنها ، به همین وضع ، تا اواخر خرداد ماه ادامه پیدا می‌کند و از آن به بعد رو به نقصان می‌گذارد.
در ماههای آبان و آذر فعالیت زاد و ولد بکلی متوقف می گردد. 
نژادهای مختلف زنبورعسل از این حیث دارای خصوصیات متفاوت هستند.
هنگامی که تولید مثل کلنی در حداکثر توسعه خود می‌باشد، یک ملکه ممکن است 1500 تا 2000 تخم در روز بگذارد. 
 
 
 

پرورش ملکه :

در یک کلنی زنبورعسل پرورش ملکه ممکن است به یکی از علل زیر صورت گیرد: 
 
نشاندن ملکه جدید به جای ملکه‌ای که به علت نامعلوم معدوم شده است.
تعویض ملکه‌ای که پیر شده ولی هنوز مایل است فعالیت داشته باشد.
برای ازدیاد کلنی یا بچه بیرون کردن. 
 
 

جفتگیری زنبور ملکه :

ملکه باکره وقتی که تقریبا 5 -3 روزه است، قبل از پروازهای مخصوص جفتگیری پروازهای اکتشافی در اطراف کندو می‌نماید. جفتگیری معمولا در گرمترین اوقات روز صورت 
می‌گیرد.گاهی ملکه بعد از چند دقیقه جفتگیری کرده به کندو برمی‌گردد.
مشاهده ی جفتگیری که مطمئنا در آسمان انجام می‌گیرد خیلی کم صورت گرفته است.
زنبورهای نر در آسمان به سرعت در اطراف ملکه پرواز می‌کنند و هر یک کوشش دارند که خود را به او برسانند. این پرواز دسته جمعی مدتی بطور زیگزاگ ادامه دارد. زنبور نری که موفق به جفتگیری می‌شود آلت تناسلی و قسمتی از اعضای مربوط را از دست داده و می‌میرد.در مدت کوتاهی که عمل جفتگیری انجام می‌گیرد، اسپرم نر به واژن ملکه وارد می‌شود. برای جلوگیری از خروج و ریزش اسپرم از واژن ، حشره نر بلافاصله دهانه خروجی واژن را با ماده ژلاتینی مخصوص مسدود می‌کند. اسپرماتوزوئیدها سپس به سمت کیسه اسپرم شناور و در آن متمرکز می‌شوند. در کیسه اسپرم ، اسپرماتوزوئیدها بطور منظم ، پهلوی هم و تقریبا بدون حرکت قرار می‌گیرند. ملکه معمولا قبل از اینکه شروع به تخم گذاری کند، چندین بار جفتگیری کرده به اندازه کافی برای آینده خود اسپرم ذخیره می‌کند
 
 
 

تخمگذاری ملکه :

 
کمی بعد از اینکه ملکه جفتگیری کرد، توجه کارگران نسبت به ملکه بیشتر می‌ شود. درهر جا که ملکه قرار گیرد حلقه‌ای از کارگران که اعضای آن مرتب تغییر می‌کند، تشکیل می‌گردد. زنبورهای کارگر جوان اقدام به تغذیه ملکه می‌کنند و بدن او را بوسیله شاخکهای خود لمس نموده با دهان می‌لیسند تا مواد مترشحه ملکه را دریافت کرده بین سایر زنبورها تقسیم کنند. ملکه هنگام تخمگذاری در روی شانه‌ها ، روی قاعده مشخصی حرکت می‌کند. ابتدا سر خود را وارد تک تک سلولها نموده آنها را آزمایش می‌کند و سپس تخمی در آن قرار می‌دهد. برای این منظور ، شکم خود را خم کرده انتهای آن را داخل سلول می‌کند. 
 
 

وارد کردن ملکه تازه به کندو 

 
این عمل به منظور تعویض ملکه صورت می‌گیرد. در این روش ، مربیان ملکه لازم را از موسسات تربیت ملکه خریداری و از آن استفاده می‌کنند. می‌توان تعویض ملکه را در هر موقع سال عملی نمود ولی اغلب آن را در اواخر دوره عسل کلی و یا در اوایل بهار انجام می‌دهند و معمولا در بهار ، هنگام جلوگیری از بچه دادن، به این کار اقدام می‌کنند. در هر صورت ، برای شروع به این کار ، باید نصف روز یا چند ساعت قبل از آن که ملکه جدید وارد شود، ملکه سابق را بگیرند و بیرون کنند. 
 
 
 

رفتارهای زنبور عسل

 

1 - رفتار غارت زنبور ها

معمولاً اين رفتار در فصل كاهش جريان شهد( اواخر تابستان )یا بعد از برداشت محصول رخ می دهد . اگر در زنبورستان کندوهای زنبور عسل با قدرت های متفاوت وجود داشته باشند ، کندوی قوی به غارت کندوی ضعیف تحریک می شود؛ این رفتار در انتقال بیماری ها  بسیارمؤثر است .
 
 

2 - رفتار تهویه زنبورها

این رفتار در دو حالت انجام می شود :
1 - برای تنظیم درجه حرارت 2 - برای پخش فرومون که مهم ترین آن « فرومون نازانف» است .
 

3 - رفتار دفاع در زنبور ها

دفاع زنبور عمدتاً برای محافظت از کلونی است. این رفتار حتی در زنبورهای تنها که زندگی اجتماعی ندارند نیز دیده می شود. تعداد زنبورهایی که از کلونی دفاع می کنند درهر فصل متغيّراست و با جریان شهد رابطه ای مستقیم دارد.هر چه جریان شهد بیشترباشد زنبور بيشتر به آن سرگرم مي شود و رفتار تهاجمي کمتری خواهد داشت . زنبورعسل حداکثر تا فاصله ی 140متر از كندو ،از خود رفتار دفاعی نشان می دهد .
در حالت دفاعی ، ماده ای به نام «ایزوفنیل استات» نقش دارد . وقتی این ماده  از نیش و ضمائم آن خارج شود در محیط پخش می شود .  سایر کارگرها را تحریک می کند که نیش بزنند . حوزه ی تأثيراین ماده در فاصله ي يک تا ده متری اطراف کلونی است.
 
 
 

تغذیه زنبور ها :

 
تغذیه ی کلونی يكي از اعمال مهم زنبورداري است و درواقع به دو منظور انجام می گيرد:
1 - تأمين غذاي كلوني که با توجه به شرايط ، می تواند درهمه ی فصول مفيد باشد .
2 - تحریک ملکه به تخم گذاری ،که یک بار از اواسط زمستان به بعد و بار ديگر بلافاصله بعد از برداشت عسل در تير و شهريور، مناسب به نظر می رسد.( آثار تغذیه ای و تحريكي روي زنبور عسل ، به طور نسبي است .)
 
غذاهای زنبور عسل به دو گروه تقسیم می شوند:
1 - مايع  2- غیر مايع
غذاهای مایع عموماً شربت ها هستند . غذاهای غیرمایع عبارتند از : خمیر، کلوچه ، بيسكويت، كيك و پودر .
 
 
 
فرمول : سه قسمت آرد سویا و یک قسمت گرده را در یک ظرف ریخته ، درظرف دیگر سه قسمت شکر و یک قسمت آب می ریزیم . سپس یک قسمت را از ظرف اول و دو قسمت را از ظرف دوم باهم مخلوط می کنیم که یک کلوچه ی مرطوب به دست می آید.ترکیب جانشین گرده :در زمان عدم دسترسي به گرده ، آرد سویا وآردهاي پروتئینی مشابه آن ، جایگزين گرده می شود.
فرمول 1: مخمر آبجو، شکر و آب به مقدار مساوی .
فرمول 2: دو قسمت آرد سویا ، سه قسمت شکر و آب به میزان لازم .
 
 

ادغام کردن

هدف اصلی از ادغام یا تلفیق دو کلونی ، تقویت و جلوگیری از نابودی کندوهاست. اگر کلونی ضعيف را ادغام نکنیم ، به دلیل نبود ذخایر غذایی و همچنین هجوم بیماری ها آن را از دست خواهیم داد .
 
 
فهرست این پاورپوینت :
مقدمه
زنبور ملکه 
زنبور نر
زنبور کارگر
فصل پرورش زنبورها 
پرورش ملکه 
غده های مهم 
جفتگیری 
تخمگذاری 
دیدن ملکه 
وارد کردن ملکه تازه به کندو 
نژادهای زنبور 
آفات و بیماریهای زنبور عسل 
کنه واروا
رفتارهای زنبور عسل
رقص های زنبور عسل
6 - رفتار تولید مثل یا بچه کندويا ازدياد خارجي كلوني
7 - رفتار تنظیم حرارت
تعدادي از لوازم مورد نیاززنبورداری 
كندوهاي فعلي (لانگستروت )
دستگاه اكستراتور
قاب دادن
طبق دادن
تغذیه
زمستان گذرانی
محصولات کندو
عسلک
ژله ی رويال يا ژله ی شاهانه
زهر
بره موم
 
 
 
 
( با تشکر از خانم زهرا عنبراحسن پور که این فایل را تهیه و در اختیار ما قرار دادند. )
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های از متن پاورپوینت بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت : 8 هزار تومان
قیمت : 5 هزار تومان

 

مهدی بنی حسن بازدید : 1625 شنبه 23 فروردین 1393 زمان : 13:21 نظرات (0)
بسم الله الرحمن الرحیم
 
 
 
 
موضوع:
 
پاورپونت بررسی افات شته ها"مگس سرکه"مگس سفید"زنبور"کنه ها"تریپس"به همراه تصاویر
 
 
 
قالب فایل :پاورپونت قابل ویرایش توسط شما
 
تعداد صفحات:38 صفحه
 
 
 
فهرست:
 
 
 
مقدمه بر افات
 
بررسی شته ها 
 
تصاویر شته ها و خسارات انها
 
بررسی مگس سفید 
 
تصاویر مگس سفید و خسارات انها در برگ
 
بررسی مگس سفید بالغ
 
بررسی زنبور ها
 
تصاویر مربوط به زنبور ها
 
بررسی کنه ها
 
تصاویر مربوط به کنه ها و خسارت های ایجاد کنند انها
 
بررسی میتوزها
 
تصاویر مربوط به میتوزها
 
بررسی کرم های طوقه بر
 
بررسی کرمم های مفتولی به همراه تصاویر
 
بررسی افات مگس بذر
 
به همراه تصاویر
 
بررسی افات تریپس
 
تصاویر مربوط به خسارات و پیاز تریپس
 
 
 
با پرداخت انلاین لینک دانلود باز میشود
 
مهدی بنی حسن
 
 پاورپونت بررسی افات شته ها"مگس سرکه"مگس سفید"زنبور"کنه ها"تریپس"به همراه تصاویر"مقاله"خسارات"بیماری ها"پیشگیری"اسلاید"
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
خرید انلاین = دانلود انلاین
 
با پرداخت انلابن لینک دانلود مستقیما باز میشود
 
 
 
 
 
 
مهدی بنی حسن بازدید : 9470 سه شنبه 05 فروردین 1393 زمان : 13:33 نظرات (0)

آفات مرکبات

 

 شپشک آرد آلود جنوب Nipaecoccus viridishom

در نواحی گرم و خشک خسارت بالایی ایجاد می کند ، دارای بدنی با رنگ قرمز تیره و به صورت بیضوی شکل ، زنده زا و در حدود 250 پوره تولید می کند ، هر نسل 50 روز زندگی می کند و این حشره چند نسلی بوده و در آب و هوای معتدله بی وقفه تولید مثل می کند.بر روی درخت لیمو ترش خسارت بسیار زیاد و جبران ناپذیری وارد می نماید.

دارای بیش از چهار نسل در سال 

آفات مرکبات

 روش مبارزه :

رها سازی کفشدوزک از گونه Cryptoleamus coccinellidae

سپر دار زرد شرقی مر کبات Aonidiella orientalis 

در مناطق گرمسیر بوده ، و علاوه بر مرکبات به گیاهان علفی و درختچه های مثمر و غیر مثمر نیز حمله می کند.لیمو شیرین حساسترین و لیمو ترش نیمه حساس و ترنج ، نارنگی ، پرتقال و نارنج مقاوم می باشند. بیشتر روی برگ و میوه دیده شده و در دمای مناسب بسیار خسارت زا و در دمای زیر صفر فاقد فعالیت می باشد. دمای مناسب معمولاً وابسته به منطقه از اوایل فروردین تا اواخر فروردین می باشد.

نسل اول و دوم روی برگ ، و نسل سوم ، چهارم و پنجم روی میوه ها

زمستان گذرانی بهصورت ماده های کامل بر روی گل و میوه

روش مبارزه :

1 – مراحل اول پورگی زنبور پارازیتوئید Encarsia aurantii

2 – کفشدوزک شکار چی

معمولاً این آفت توسط دشمنان طبیعی به خوبی مهار می شود و نیازی به سموم شیمیایی نمی باشد ، هر چند وجود دشمنان طبیعی در منطقه مستلزم فراهم آوردن منطقه ای عاری از سموم شیمیایی و دارای ظرفیت های بالا جهت زندگی این حشرات مفید و تولید مثل آنان می باشد.

سایر شپشک های زیان آور :

1.    سپر دار قهوه ای مرکبات Chrysomphalus dictyospermi

2.    سپر دار قرمز مرکبات Aonidiella aurantii

3.    سپر دار واوی مرکبات Coccus Lepidoaphes beckii

4.    شپشک نرم تن قهوه ای Hesperidum

5.    سپر دار زرد مرکبات Aonidiella citrine

6.    شپشک مومی Ceroplastes sinensis

شپشک استرلیایی 

 نام علمی : Icerya purchasi       

خسارت :

حشره ای پلی فاز است که علاوه بر مرکبات به درختان زینتی مثل اقاقیا و طاووسی حمله می کند قدرت زاد و ولد سریع دارد. پوره سن اول به سرعت منتشر شده و خسارت آن به علت تغذیه شدید پوره ها و حشرات کامل از شیره گیاهی میباشد که با ترشح فراوان عسلک همراه است .

 شناسایی :

ماده بالغ 4 تا 5 میلیمتر زرد یا نارنجی یا قهوه ای یا قرمز که معمولا تمام یا قسمتی از بدن از مواد مومی زرد رنگ پوشیده شده است .دارای کیسه تخمی برابر با 5/1 تا 2 برابر طول بدن در انتهای بدن است . در این کیسه 500 تا 2000 تخم وجود دارد و در این گونه افراد نر بندرت دیده می شود.

 

 

 زمستان گذرانی :

ماده کامل و پوره (سن دو و سه )

پوره ها اطراف رگبرگ اصلی وزیر برگ و حشرات بالغ روی شاخه ها بیشتر دیده می شوند .*

نسل :

در منطقه جهرم 3 تا 4 نسل دارد.

 مبارزه :                                    

.لارو کفشدوزک استرالیایی از تمام حالات این شپشک تغذیه میکند: novius cardinalis

سپردار قهوه ای مرکبات

Chrysomphalus dictyospermi

 

این حشره از مهمترین آفات مرکبات در ایران است و علاوه بر انواع مرکبات به عده زیادی از گیاهان همیشه سبز از جمله چای ، شمشاد ، نخل ، برگ نو و حتی توت هم خسارت وارد می کنند.با توجه به سابقه درختان شمشاد در شمال ایران ، به نظر می رسد که این آفت از قرن ها پیش در ایران وجود  داشته است. این آفت همراه با میوه و نهال های مرکبات به سایر نقاط کشور از جمله به تهران نیز راه یافته است . ولی فقط در گل خانه ها توانسته است مستقر گردد و در  محیط آزاد ظاهراً به دلیل خشکی هوا و کمبود رطوبت نسبی نمی تواند بطور مدام فعال باشد.در سواحل دریای خزر این حشره در اکثر مناطق حتی گرگان دیده می شود.

مشخصات و بیولوژی :

سپر حشره ماده کامل ، بقطر 2 میلی متر ، مدور و در وسط کمی برجسته است ، رنگ سپر قهوه ای و در حاشیه خاکستری به نظر می رسد.جلد لاروی مرکزی و به رنگ قهوه ای روشن است.سپر پوره ها تیره تیره به نظر می رسند.سپر حشرات کوچک ، بیضی شکل و جلد لاروی کناریست ، حشره ماده کامل زرد رنگ و گلابی شکل است . L1 و L2 کاملاً مشخص و در قسمت خارج دارای یک دندانه کوچک می باشند.بین L1 ها و نیز بین L2L1 دو شانه نسبتاً بلند و با دندانه های مشخص دیده می شود.پارافیز ها به تعداد پنج جفت کیتینی و کشیده می باشند.روی L2 و L4 زائده های برگی شکل و دندانه دار به تعداد دو جفت در هر طرف دیده می شود.غده شاخکی در انتها دارای یک فرورفتگی است و یک موی حسی نسبتاً بلند در کنار آن دیده می شود.معمولاً این حشره از نظر مشابهت ممکن است با سپردار زرد یا قرمز اشتباه شود.ولی فرم گلابی شکل بدن حشره ماده در مقایسه با فرم قلوه ای شکل گونه های فوق الذکر تشخیص را آسان می سازد.سپردار قهوه ای مرکبات زمستان را به صورت پوره های سن 1 و 2 به سر میبرد.حشرات ماده  در بهار به فعالیت خود ادامه داده  و در اردیبهشت ماه شروع به تخم ریزی می کنند.گفته می شود این آفت هم به صورت پارتنوژنز و هم به صورت دو جنسی تولید مثل میکند.هر حشره ماده ممکن است تا 200 تخم بگذارد.تخم ها نارنجی رنگ ، کشیده و بطور مجتمع در زیر سپر حشره ماده دیده می شود.دوره انکوباسیون نسبتاً کوتاه و بندرت از یک یا دو روز تجاوز میکند.پوره ها زرد  روشن ، پولک مانند و بیضی کشیده هستند که دارای شاخک وسه جفت پا می باشند.به علاوه سطح بدن آنها از موهای پراکنده پوشیده شده است.این حشرات پس از خروج از تخم در جستجوی محل مناسب برای تغذیه در سطح میوه و برگ حرکت میکنند و در اولین فرصت خرطوم خود را در نسج برگ فرو کرده و برای همیشه ثابت می مانند.پورها در این مرحله به سادگی به وسیله جریان هوا و یا به وسیله چسبیدن به بدن پرندگان و احیاناً حشرات گرده افشان بر روی درختان دیگر انتقال پیدا می کنند و گاهی به مسافت های خیلی دور برده می شوند.بدیهی است که میوه های آلوده ، پیوندک و نهال های پیوندی نیز در انتشار این آفت اثر قابل توجهی دارند.سپردار قهوهای مرکبات بیشتر بر روی برگ و میوه تمرکز دارد ولی روی سرشاخه ها و تنه به ندرت دیده می شود.در شرایط شمال ایران دوره زندگی یک نسل از این آفت 65 تا 70 روز است و قادر است 3 تا 4 نسل ایجاد کند.عمده خسارت این آفت مربوط به نسل های دوم و سوم می باشد.سپردار قهوه ای مرکبات نسبت به کمبود رطوبت و سرما به شدت حساس است و به همین لحاظ به ندرت در خارج از مناطق نیمه  گرمسیری مرطوب می تواند بطور طبیعی زندگی کند.


 

دشمنان طبیعی :

کفشدوزک نقاب دار دولکه ای Chilocorus bipustulatus از پرداتور های مفید و موثر در کاهش جمعیت این آفت می باشند.حشرات کامل این کفشدوزک به فراوانی از حالات مختلف سپردار قهوه ای و سایر سپردار ها تغذیه می کنند.

در بین حشرات انگل ، زنبور های خانواده Eulophidae از اهمیت قابل توجه ای برخوردارند.Aphythis chrysomphali  ، به خصوص زیر گونه mazandranica  درکنترل 

 

عنوان مقاله:  افات مرکبات

قالب فایل:  word

شرح:در این مقاله  انواع افات مرکبات به طور کامل مورد بررسی قرار گرفته اند به همراه تصاویر و  نام انگلیسی انها

 

فهرست:

شپشک آرد الود جنوب

سپردار زرد شرقی مرکبات

سپردار قرمز مرکبات

سپر دار قرمز مرکبات

شپشک نرم تن قهوه ای

سپر دار زرد مرکبات

شپشک بومی

پروانه برگ خوار مرکبات

عسلک مرکبات

شته سبز مرکبات

شته سیاه مرکبات

شته سبز هلو

شته جالیز

شته سیاه یونجه

شته سبز هلو

سپردار بنفش زیتون

و دیگر افات به همراه تصاویر

بررسی افات مرکبات"مبارزه با افات مرکبات"تصاویر افات مرکبات به همراه تصاویر"شپشک آرد الود جنوب سپردار زرد شرقی مرکبات سپردار قرمز مرکبات سپر دار قرمز مرکبات شپشک نرم تن قهوه ای" سپر دار زرد مرکبات " شپشک بومی " پروانه برگ خوار مرکبات عسلک مرکبات" شته سبز مرکبات " شته سیاه مرکبات شته" سبز هلو " شته جالیز" شته سیاه یونجه " شته سبز هلو " سپردار بنفش زیتون"

 

با پرداخت انلاین توسط کلیه کارت های بانکی لینک دانلود باز میشود

 

 

 

 

مهدی بنی حسن بازدید : 1210 یکشنبه 14 مهر 1392 زمان : 13:17 نظرات (0)

 

آلبوم حشرات

 

نويسنده: منیره حاج مختاری " مهدی بنی حسن "

 

حشره

 

حشره موجودي است که بدن آن از سه قسمت سر، قفسه سينه و شکم تشکيل شده است. در قسمت سر حشرات، چشمهاي ساده و مرکب، شاخک‌ها و قطعات دهاني از اهميت زيادي برخوردارند. در قسمت قفسه سينه پاها و بال‌ها قرار دارند و در قسمت شکم تخم ريز، سرسي‌ها و آلت جفت‌گيري مشاهده مي‌شود.

 مجموعه کامل از تصاویر حشرات

 

 

مهدی بنی حسن بازدید : 2174 یکشنبه 24 شهریور 1392 زمان : 15:23 نظرات (0)

جهت ارتقای سطح کیفی و محتوایی سایت با پیشنهادات سازنده خود مارا یاری دهید در ضمن برای ارتقای سطح خدمات فرم تکریم ارباب رجوع را در این قسمت  (اینجا) برای ما ارسال نمایید.

برای ثبت نام و  استفاده از این سایت لطفا فرم

ثبت نام را کامل در این  قسمت (اینجا) پر کنید

 

برای ورود به سایت پیام نور تفرش در لینک زیر  کلیک کنید

پورتال دانشگاه پیام نور تفرش     http://www.pnut.ac.ir/

برنامه کلاسی جدید دانشگاه پیام نور تفرش

s1-(12)

                                            آشنایی با دانشگاه پیام نور تفرش                                          

                                      برنامه کلاسی جدید دانشگاه پیام نور تفرش                                    

ثبت درخواست موضوع پروژه

درخواست صدور معرفی نامه

بسیج دانشگاه پیام نور تفرش(خواهران  برادران)
گزارشات فرهنگی دانشگاه پیام نور تفرش
درمورد شهرستان تفرش
تغیرات کلاسی دانشگاه پیام نور تفرش
انتخاب واحد  و حذف اضطراری
لیست دروس و منابع رشته
برنامه ریزی اموزشی
سیستم جامع گلستان
اخبار کوتاه دانشگاه پیام نور تفرش
پایگاه اینترنتی رسمی دانشگاه پیام نور مرکز اراک

معرفی رشته های دانشگاه پیام نور تفرش

ارسال الکترونیکی درخواست ها با کد پیگیری

 

معرفی رشته های دانشگاه پیام نور تفرش

الاهیات   علوم اجتماعی  علوم تربیتی    علوم کشاورزی    حسابداری   مدیریت   اقتصاد

پایگاه اینترنتی رسمی دانشگاه پیام نور مرکز اراک
فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور تفرش
تيم فرهنگي تفرش - وبلاگ فرهنگي وروابط عمومی پيام نور مركزي
مركزي - پورتال دانشگاه پیام نور

الاهیات   علوم اجتماعی  علوم تربیتی    علوم کشاورزی    حسابداری   مدیریت   اقتصاد

s-(10)

اخبار پیام نور تفرش

ارسال الکترونیکی درخواست های دانشجویان برای اولین بار با قابلیت دسترسی دانشجویان برای پیگیری درخواست ها در پورتال دانشگاه پیام نور تفرش عملیاتی شد .

 
به گزارش خبرنگار دانشگاه نیوز:  این سیستم که در سایت دانشگاه به آدرس www.pnut.ac.ir   از عصر روز پنجشنبه فعال گردیده دارای قابلیت پیگیری درخواست دانشجو بوده و دانشجویان دانشگاه پس از ثبت درخواست خود می توانند ظرف مدت 48 ساعت از روند اجرای درخواست خود مطلع شوند و در صورت آماده بودن و پاسخ مسئول مربوطه جهت دریافت نامه صادر شده به دبیرخانه دانشگاه مراجعه نمایند. 
 
 
 
با آغاز اولین فراخوان دانشگاه پیام نور برای ثبت نام دانشجویان بدون آزمون، پیام نور تفرش با نصب بنر در شهرستان اطلاع رسانی خود را انجام داد .
 
 به گزارش خبرنگار دانشگاه نیوز: با آغاز اولین فراخوان دانشگاه پیام نورتفرش برای ثبت نام دانشجویان بدون آزمون از هجدهم تا بیست و چهارم دی ماه دانشگاه پیام نور تفرش نیز با نصب بنر در نقاط مختلف و همچنین بر روی پورتال دانشگاه اطلاع رسانی کرد.
 
 حمید رضا محمودیان رییس دانشگاه پیام نور تفرش در این خصوص گفت : به نظر می رسد با این تمهیدات دانشگاه پیام نور امکان دسترسی هرچه بیشتر آموزشی را برای افراد مختلف جامعه فراهم آورده است.
 
در  ضمن این  فرصت استثنایی تا روز چهارشنبه بیست و هفتم دی ماه تمدید شد و علاقه مندان برای ثبت نام می توانند به سایت www.sanjesh.org  مراجعه نمایند.
 
همزمان با آغاز پانزدهمین روز از اسفند ماه سال نود و یک با حضور مدیر فرهنگی ستاد استان پیام نور استان مرکزی و همراهان ایشان و مدعوین دانشگاه هاافتتاح شد.
در صبح پانزدهمین روز از آخرین ماه سال 91 با حضور ریاست دانشگاه پیام نور ساوه ، مدیر فرهنگی ستاد استانی و همراهان ایشان و همچنین دانشجویان و سرپرستان دانشگاه ها چهارمین جشنوارهدانشجویی به صورت رسمی افتتاح و آغاز به کار کرد.
این جشنواره با حضور پور شور دانشجویان دانشگاه ها و همچنین دانشگاه پیام نور تفرش در مرکز ساوه با دو نشریه افق سبز و نشریه پژوهنده با برنامه های شاد و متنوع آغاز به کار کرد.
نشست تعامل فرهنگی روسا و مدیران فرهنگی دانشگاه های شهرستان در دانشگاه تفرش برگزار شد
نشست تعامل فرهنگی روسای دانشگاه های تفرش روز چهارشنبه با حضور رییس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاههای استان، امام جمعه شهرستان تفرش، روسای دانشگاه ها و هیات رئیسه دانشگاه تفرش در دانشگاه تفرش برگزار شد.
رییس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه های استان در این نشست گفت:اصل و اساس کار فرهنگی در دانشگاهها کار فکری است و رسیدگی به امورات دانشجویان و حضور در بین آنها نشانه تواضع مسوولین دانشگاهها و یک سرمایه معنوی است.
حجت‌الاسلام" مهدي ايماني ‌مقدم"با اشاره به انتخابات آتی ریاست جمهوری افزود: یکی از گام های مهم برای خنثی نمودن توطئه دشمنان نظام ، شناساندن دشمن به جوانان خصوصأ دانشجویان است زیرا بر اساس فرمایشات مقام معظم رهبری دشمن به دنبال القاء این شبهه که انتخابات آتی انتخابات غیر آزاد به مردم و جوانان است.
وی تصریح کرد: دانشگاه ها و مراکز علمی کشور در روند انتخابات نباید حیات خلوت احزاب باشد بلکه باید هویت علمی خود را حفظ نمایند.
امام جمعه شهرستان تفرش نیز در این نشست گفت: شبهات و فتنه ها یکی از خطرات جدی است که مراکز علمی و نظام ما را تهدید می نماید.
حجت الاسلام سید محمد مومنی افزود: دشمن با ایجاد شبهه و فتنه در صدد است تا ذهن جوانان ما را تیره و تار نموده و آنان را نسبت به باورها و اعتقادات دینی خود بی تفاوت نماید.
وی با بیان این که دشمن با ایجاد شبهه در جوانان موفق به ایجاد فتنه در جامعه می شود تصریح کرد: رسالت اساتید در جبهه فرهنگی در آستانه انتخابات آتی این است که تمامی تلاش خود را به کار بندند تا جلوی موفقیت دشمن در ایجاد شبهه در جوانان را بگیرند.
در ادامه این نشست محمد مهدی قوامی واعظ معاون دانشگاه پیام نور تفرش با ارائه گزارش، عملکرد فرهنگی این دانشگاه را طی یک سال گذشته تشریح نمود.
 
پورتال دانشگاه پیام نور تفرش     http://www.pnut.ac.ir/
 
مهدی بنی حسن
دانشگاه پیام نور تفرش
 
 
طلاع رسانی دانشگاه پیام نور تفرش برای پذیرش دانشجو بدون کنکور انجام میشود
 
با آغاز اولین  فراخوان دانشگاه پیام نور برای ثبت نام دانشجویان بدون آزمون پیام نور تفرش با نصب بنر در شهرستان اطلاع رسانی خود را انجام داد .
 
 با آغاز اولین فراخوان دانشگاه پیام نورتفرش برای ثبت نام دانشجویان بدون آزمون از هجدهم تا بیست و چهارم دی ماه دانشگاه پیام نور تفرش نیز با نصب بنر در نقاط مختلف و همچنین بروی پورتال دانشگاه اطلاع رسانی خود را صورت داد . حمید رضا محمودیان رییس دانشگاه پیام نور تفرش در این خصوص گفت : به نظر می رسد با این تمهیدات دانشگاه پیام نور امکان دسترسی هرچه بیشتر آموزشی را برای افراد مختلف جامعه فراهم آورده است
 

 

بازرسان وزارت علوم و تحقیقات کشور از دانشگاه پیام نور تفرش بازدید کردند



توسعه بخش فناوری اطلاعات و همچنین کتابخانه ها می تواند نقش به سزایی در روند رشد و توسعه علم و دانش داشته باشد و تقویت این دو بخش کلیدی می بایست در دستور کار قرار گیرد و برنامه مفید و کار آمدی برای آن پیشنهاد و عملیاتی شود .

 

 به گزارش خبرنگار دانشگاه نیوز: بازدید بازرسان وزارت علوم و تحقیقات کشور از دانشگاه پیام نور تفرش به جهت چگونگی عملکرد و رشد شاخص های کلی دانشگاه  انجام شد .

دکتر مژده و دکتر نظری از بازرسان  وزارت علوم و تحقیقات از دانشگاه پیام نور تفرش بازدید کردند  و افزوند : توسعه بخش فناوری اطلاعات و همچنین کتابخانه ها می تواند نقش به سزایی در روند رشد و توسعه علم و دانش داشته باشد و تقویت این دو بخش کلیدی می بایست در دستور کار قرار گیرد و برنامه مفید و کار آمدی  برای آن پیشنهاد و عملیاتی شود .

ایشان در بازدید از پورتال دانشگاهی و آموزش مجازی دانشگاه پیام نور تفرش ابراز امیدواری کردند و گفتند :دانشگاه پیام نور در این زمینه رشد خوبی داشته و توانسته به نتایج قابل قبولی نیز دست یابد .

 

نوشته شده توسط:

مهدی بنی حسن

 

پورتال دانشگاه پیام نور تفرش"پورتال سایت دانشگاه پیام نور تفرش"پورتال دانشگاه پیام نور تفرش" استان مرکزی پیام نور تفرش"http://www.pnut.ac.ir/"سیستم جامع گلستان"انتخاب واحد و حذف اضطراری"لیست دروس و منابع رشته"ثبت درخواست موضوع پروژه"معرفی رشته های دانشگاه پیام نور تفرش الاهیات علوم اجتماعی علوم تربیتی علوم کشاورزی حسابداری مدیریت اقتصاد ریاضی دولتی کامپیوتر مهندسی صنایع""درخواست صدور معرفی نامه"آشنایی با دانشگاه پیام نور تفرش"برنامه کلاسی جدید دانشگاه پیام نور تفرش"پورتال سایت دانشگاه پیام نور تفرش 1389 1390 1391 1392 1393 1394 1395"دانشگاه پیام نور سلفچگان"شهر سلفچگان"مهدی بنی حسن"بنی حسن"پیام نور پردیس"پیام نور قم"دانشگاه ازاد تفرش"معرفی دانشگاه"استاد غلام رضا فرخی"کشاورزی"سازمان سنجش"دانشگاه قم"پیام نور دلیجان"پیام نور مرکزی"پیام نور تهران"مشکلات ثبت نام"روش های پرداخت شهریه"زمان حذف اظافه"بخش نامه های جدید"پیام نور تفرش"سایت دانشگاه پیام نور تفرش"فرم ثبت درخواست پروژه"قطره"ورم انتخاب واحد"کارنامه کلی"امور دانشجویی "امور اموزشی

مهدی بنی حسن بازدید : 9682 یکشنبه 22 اردیبهشت 1392 زمان : 21:18 نظرات (0)

 

رشته‌ مهندسي‌ كشاورزي‌ در حال‌ حاضر در مقطع‌ كارشناسي‌ داراي‌ 10 گرايش‌ مختلف‌ است‌ كه‌ 3 گرايش‌ مهندسي‌ آبياري‌ و آباداني‌، مهندسي‌ اقتصاد كشاورزي‌ و مهندسي‌ ماشين‌ آلات‌ كشاورزي‌ مربوط‌ به‌ داوطلبان‌ گروه‌ علوم‌ رياضي‌ و فني‌ مي‌باشد. 7 گرايش‌ ديگر يعني‌ باغباني‌، زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات‌، خاك‌شناسي‌، گياه‌پزشكي‌، علوم‌ و صنايع‌ غذايي‌، علوم‌ دامي‌ و ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ مربوط‌ به‌ داوطلبان‌ گروه‌ تجربي‌ مي‌شود.
 
 
هدف تربيت كارشناسي است كه با تكيه بر معلومات و تجاربي كه مي‌اندوزند بتوانند سمتهايي چون مجري، برنامه‌ريز، تحليل‌گر برنامه‌هاي كشاورزي و اقتصاد كشاورزي را عهده‌دار شوند. داوطلب بايد از روحيه كاركردن در محيط‌هاي روستايي و قطبهاي توليد كشاورزي و دانش قوي رياضي دبيرستان برخوردار و به فعاليتهاي پژوهشي ، ارشادي و مشورتي در زمينه‌هاي علوم اقتصادي و اجتماعي روستايي و كشاورزي است علاقمند باشد. طول دوره 4 سال است و دورس شامل 20 واحد دروس عمومي، 23 واحد دروس علوم پايه، 49 واحد دروس اصلي كشاورزي است كه پس از آنها اختصاصا اصول مربوط به اقتصاد خرد و كلان دانشجويان، نظامها و انديشه‌هاي اقتصادي اسلامي، اصول اقتصادي و كاربرد آن در كشاورزي و منابع طبيعي رياضيات و آمار كاربردي در اقتصاد، مديريت ، بازاريابي ،‌حسابداري و تعاون ، مباني علوم اجتماعي و تحليل سيستمها در 43 واحد تخصصي تعليم داده مي‌شود. فارغ‌التحصيلان عنوان مهندس كشاورزي در رشته اقتصاد را دارا مي‌شوند. بعضي مراكز جذب فارغ‌التحصيلان عبارت است از : واحدهاي اجرايي ، تحقيقاتي ، آموزشي و خدماتي كشاورزي در بخشهاي دولتي تعاوني و خصوصي . امكان ادامه تحصيل تا سطح كارشناسي ارشد و دكتري در داخل كشور و تا سطوح بالاتر در خارج از كشور وجود دارد. 
 
مهندسي كشاورزي – آبياري 
هدف دوره تربيت كارشناسان كارآموزي است كه بتوانند علاوه بر عهده‌دار شدن مسووليت در رشته‌هاي آبياري و امور آب كشور در برنامه‌ريزي و آموزش علوم آبياري و زهكشي منشاء خدمات شايسته باشند. 
طول اين دوره 4 سال است كه طي آن دانشجويان با فراگرفتن 20 واحد دروس عمومي، 31 واحد دروس علوم پايه ، 30 واحد دروس اصلي كشاورزي و 54 واحد دروس تخصصي نظري، عملي و كارهاي صحرايي مهارتهاي لازم براي انجام دادن امور فوق را كسب مي‌كنند. 
داوطلبان بايد در علوم پايه رياضي و تجربي قوي، در رابطه با آب، خاك و مصرف بهينه آب علاقه‌مند و براي اشتغال در كارهاي صحرايي داراي توان جسمي كافي و روحيه لازم باشند. فارغ‌التحصيلان مي‌توانند تا سطح كارشناسي ارشد و بالاتر ادامه تحصيل دهند و يا در وزارت كشاورزي و امور آب سازمانهاي آب منطقه‌اي وزارت نيرو ، واحد آب وزارت جهاد سازندگي و مهندسان مشاور رشته آب كشور به كار اشتغال ورزند. 
 
مهندسي كشاورزي – ماشينهاي كشاورزي 
هدف تربيت كارشناساني است كه بتوانند در زمينه‌هاي مربوط به كاربرد، نگهداري، تعمير و ترويج ماشينهاي كشاورزي ، برنامه‌ريزي منطقه‌اي ، مكانيزاسيون كشاورزي، مجري و ارزياب پروژه‌هاي عملياتي و برنامه‌هاي آموزش و تحقيقات عمل كنند. نيز با زمينه‌هاي طراحي ادوات آشنا باشند. دروس اين رشته تشكيل شده است از : 20 واحد دروس عمومي، 27 واحد دروس علوم پايه ، 54 واحد دروس اصلي كشاورزي ، 53 واحد دروس تخصصي شامل دروس پايه، دروس مهندسي ، مكانيزمهاي مربوط به ادوات و ماشينهاي كشاورزي ، كاربرد،‌نگهداري و تعمير و زمينه‌هاي طراحي آنها. طول دوره 4 سال است . دروس دوره به صورتهاي نظري ، عملي و كارهاي صحرايي است. فارغ‌التحصيلان داراي عنوان مهندسي كشاورزي در رشته ماشينهاي كشاورزي خواهند شد و در صورت دارابودن شرايط مي‌توانند در سطح كارشناسي ارشد (در داخل كشور) و دكترا ادامه تحصيل دهند. از مراكز عمده جذب فارغ‌التحصيلان اين رشته: سازمانهاي آموزشي ، تحقيقاتي ،‌برنامه‌ريزي و اجرايي مانند وزارت جهاد سازندگي ، شركتهاي كشت و صنعت ،‌واحدهاي توليدي بخش خصوصي و ... است . آمادگي جسمي و روحي براي كارهاي عملي و برخورداري از دقت كافي براي محاسبات فني از ويژگيهاي مطلوب داوطلبان اين دوره است و بايد در دروس رياضي، فيزيك و آمار قوي باشند. 
دكتر صدرالاشرفي استاد مهندسي اقتصاد كشاورزي دانشگاه تهران در معرفي اين علم مي‌گويد: 
«مهندسي اقتصاد كشاورزيقوانين كلان اقتصاد را در بخش كشاورزي پياده مي‌كند تا بتوان از امكانات و منابع موجود بهترين استفاده را كرد و بيشترين سود را به دست آورد. به عبارت ديگر در اين علم مسائل اقتصادي در بخش كشاورزي اعمال مي‌شود تا با استفاده از منابع موجود اعم از زمين ، آب ، كود ، بذر نيروي انساني و سرمايه حداكثر محصول و حداكثر سود به دست آيد.» 
اين استاد دانشگاه در مورد تفاوت رشته اقتصاد گرايش اقتصاد كشاورزي با رشته‌ مهندسي كشاورزي – اقتصاد كشاورزي مي‌گويد: 
«دروس اختصاصي هر دو رشته يكي است اما دانشجويان رشته اقتصاد گرايش اقتصاد كشاورزي پايه رشته تحصيلي‌شان بر علم اقتصاد استوار است و دانشجويان رشته مهندسي اقتصاد كشاورزي پايه دروسشان بر دانش كشاورزي استوار شده است و بدون شك يك دانشجوي اقتصاد كشاورزي به دليل عدم آشنايي با دانش كشاورزي و عوامل طبيعي از قبيل آب، خاك و هوا نمي‌تواند در اين رشته كارايي لازم را داشته باشد. » 
يكي ديگر از استادان دانشگاه نيز درباره ارائه اقتصاد كشاورزي به عنوان يك رشته مجزا – حدفاصل رشته كشاورزي و اقتصاد – مي‌گويد: 
«بازار محصولات كشاورزي به دليل اين كه در بسياري از موارد پيوستگي توليد را ندارد و متغيرهايي مثل آب و هوا و خاك بر آن اثر مي‌گذارد، به مطالعه تخصصي ويژه‌اي نيازمند است يعني كارشناس و متخصص اين بخش بايد علاوه بر آشنايي با مسائل كشاورزي از قبيل اصول زراعت و بازارهاي محصولات كشاورزي بايد با اصول و مباني علم اقتصاد مثل اقتصاد خرد و كلان نيز آشنا باشد» 
رضا مصطفايي فارغ‌التحصيل اين رشته نيز مي‌گويد: 
«مهندسي اقتصاد كشاورزي رشته‌اي است كه تلاش مي‌كند از يك سو فعاليت كشاورزان و مديران واحدهاي كشاورزي را بهينه كند و از سوي ديگر در بهبود برنامه‌ريزي سياستمداران و مديران دولتي در بخش كشاورزي نقش داشته باشد.» 
دكتر محمد حسين اميد استاد مهندسي آبياري دانشگاه تهران در معرفي اين رشته مي‌گويد: 
«دانشجويان رشته آبياري بخشي از دروس رشته مهندسي عمران آب و بخشي از دروس رشته كشاورزي را مطالعه مي‌كنند. چرا كه هدف اين رشته استفاده از آب در كشاورزي است. بنابراين يك مهندس آبياري بايد با آب و ويژگي‌هاي آن ، طريقه استحصال آب، طريقه انتقال آب به محل مصرف و طريقه مصرف آب آشنا باشد و براي تسلط به موارد فوق لازم است كه از دانشهاي ديگري از قبيل زمين‌شناسي ، هواشناسي ،‌ خاك‌شناسي، گياه‌شناسي، طراحي و ساخت تاسيسات آبي و مكانيزم مصرف آب توسط خاك و گياه اطلاع داشته باشد. 
براي مثال بايد بداند كه يك باغ به چقدر آب نياز دارد و گياه باغي چه فرقي با گياه علوفه‌اي دارد؟ يا اين كه بداند در كشت سنتي، كشت مكانيزه و كشت آبياري تحت فشار چقدر آب مصرف مي‌شود و همچنين بايد بداند كه يك سد چه ارتفاع، عرض ، حجم و بيرون‌ريزي آب بايد داشته باشد. 
البته همانطور كه پيش از اين گفته شد عمده درسهاي اين رشته، آبياري است و دانشجويان آبياري دروسي در زمينه شناخت منابع آب زيرزميني و سطحي و نحوه بهره‌برداري بهينه از اين منابع و آبياري و زهكشي (شيوه‌هاي آبياري زمين‌هاي مختلف و نحوه دفع آبهاي مازاد و هدايت آن به سوي رودخانه) مطالعه مي‌كنند.» 
دكتر اميد همچنين در مورد تفاوت تخصصي مهندس كشاورزي – آبياري با مهندس عمران – آب مي‌گويد: «مهندس عمران آب‌سازه‌هاي آبي را طراحي مي‌كند اما مهندس آبياري طراحي‌هاي هيدروليكي تاسيسات آبي را انجام مي‌دهد. براي مثال مهندس آبياري حجم،‌ارتفاع و عرض سد را تعيين مي‌كند و مهندس عمران مشخص مي‌كند كه سد مورد نظر بايد با چه آماتور و سيماني ساخته شود و مقاومت آن چقدر بايد باشد.» 
يكي ديگر از استادان اين رشته مي‌گويد: 
«علم آبياري ، علم آب و خاك است و دانشجويان اين رشته درباره نحوه رساندن آب تا مزرعه توسط كانالها يا لوله‌هاي انتقال آب و شبكه‌هاي توزيع آب در زمين زراعي ، تامين نياز محصولات زراعتي و باغي با روشهاي مختلف آبياري ، خارج ساختن آبهاي اضافي از پيرامون ريشه به منظور تنفس ريشه گياه توسط شبكه‌هاي زهكشي و احداث سدهاي انحرافي و خاكي براي آبياري كشاورزي آموزش مي‌بينند. 
دكتر تيموري استاد مهندسي ماشينهاي كشاورزي دانشگاه تربيت مدرس در معرفي اين رشته دانشگاهي مي‌گويد: 
«دانشجوي رشته ماشينهاي كشاورزي در مقطع كارشناسي درباره كاربرد ماشينها در مزرعه و مديريت و اجراي طرحهاي مكانيزاسيون آموزش مي‌بيند. كه از جمله اين ماشينها مي‌توان به ماشين‌هاي تسطيح اراضي ، ماشينهاي خاك‌ورزي، ماشينهاي كاشت، ماشينهاي داشت، ماشينهاي برداشت و ماشينهاي پس برداشت اشاره كرد.»
«ماشينهاي تسطيح اراضي براي هموار كردن پستي و بلندي‌هاي زمين به كار مي‌رود تا زمين شيب مورد نياز را براي كشت مورد نظر به دست بياورد. در اين زمينه مهندسي ماشينهاي كشاورزي به نقشه‌برداري و محاسبه مقداري خاكي كه بايد برداشه شده و يا در جاهاي گود ريخته شود، مي‌پردازد. 
كار ماشينهاي خاك‌ورزي نيز آماده كردن زمين براي كشت و كار مي‌باشد. در اين زمينه يك مهندس ماشينهاي كشاورزي مقدار شخمي كه زمين بايد بخورد و همچنين جهت شخم را با توجه به نوع كشت و نوع آبياري زمين مورد نظر تعيين مي‌كند. 
در مورد ماشينهاي كاشت نيز مي‌توان به بذر كارها اشاره كرد كه براي زيرخاك كردن انواع بذر به كار مي‌رود و ماشينهاي داشت نيز شامل ماشين‌هاي پخش كود ، سم‌پاش‌ها، ماشينهاي آبياري و هر ماشين‌ ديگري مي‌شود كه در مزرعه از مرحله سبز شدن گياه تا برداشت مورد استفاده قرار مي‌گيرد. ماشينهاي برداشت نيز شامل دروگرها و كمباين‌ها مي‌شود كه با توجه به نوع كشت مورد استفاده قرار مي‌گيرد. 
در كل محاسبه ماشينهاي مورد نياز براي يك مزرعه، نگهداري و رسيدگي به تعميرات و برنامه‌ريزي براي زمان و نحوه كار ماشينهاي موردنظر بوسيله فارغ‌التحصيل اين رشته انجام مي‌گيرد. البته در مقطع كارشناسي ارشد و دكترا دانشجويان اين رشته به طراحي ماشينهاي كشاورزي مي‌پردازند.» 
رضا نصرتي فارغ‌التحصيل مهندسي ماشينهاي كشاورزي نيز در معرفي اين رشته مي‌گويد: 
«مهندسي ماشينهاي كشاورزي، كاربرد مهندسي مكانيك در كشاورزي است و هدف آن تربيت كارشناساني است كه بتوانند در زمينه‌هاي كاربرد، نگهداري ، تعمير و ترويج ماشينهاي كشاورزي، برنامه‌ريزي منطقه‌اي ، مكانيزاسيون كشاورزي و مجري و ارزياب پروژه‌هاي عملياتي فعاليت نمايند.» 
گرايش‌هاي مقطع ليسانس: 
مهندسي كشاورزي در مقطع ليسانس داراي سه گرايش « اقتصاد كشاورزي ، آبياري ، ماشينهاي كشاورزي» در گروه علوم رياضي مي‌باشد كه تفصيل آنها در قسمت «هدف» آورده شده است. 
آينده شغلي ، بازار كار ، درآمد: 
فرصت‌هاي شغلي موجود براي فارغ‌التحصيل مهندسي اقتصاد كشاورزي (در مقطع كارشناسي) 
هرساله از طريق رسانه‌هاي گروهي مطلع مي‌شويم كه در بعضي از نقاط كشور، در دي‌ماه يا فروردين ماه سيل مي‌آيد و در تيرماه و مردادماه در همان منطقه خشكسالي مي‌شود. حوادثي كه آثار و تبعات آن از يك سو به صورت فقر، مهاجرت بي‌رويه روستائيان به شهرها، ناامني، فساد و ناهنجاري‌هاي اجتماعي جلوه‌گر مي‌شود و از سوي ديگر باعث وابستگي كشور ما به قدرتهاي بزرگ دنيا مي‌گردد. قدرتهايي كه امروزه محصولات مهم كشاورزي از قبيل گندم و برنج را نه به عنوان كالاي مصرفي بلكه به عنوان ابزارهاي سياسي مي‌دانند. 
حال در مقابل اين مشكل چه بايد كرد؟ بايد گفت كه اين بر عهده برنامه‌ريزان اقتصاد كشاورزي است كه الگوهاي متداول اقتصادي را با شرايط عيني كشور و با استفاده از تجربيات ديگران و پيش‌شرطهاي اجتماعي، سياسي و فرهنگي تعيين و طراحي كرده و ساز و كاري متناسب با شرايط موجود كشور ارائه دهند تا بتوان از بروز حوادث فوق و پيامدهاي منفي آن تا حدودي جلوگيري كرد. 
اما متاسفانه در كشور ما جايگاه فارغ‌التحصيلان مهندسي كشاورزي و از جمله مهندس اقتصاد كشاورزي به درستي مشخص نيست و در حال حاضر 40 هزار مهندس كشاورزي بيكار در كشور داريم كه از دانشگاههاي دولتي و آزاد فارغ‌التحصيل شده‌اند. البته اين به آن معنا نيست كه فارغ‌التحصيلان اين رشته هيچ موقعيت كاري ندارند بلكه به گفته دكتر صدرالاشرفي فارغ‌التحصيل اين رشته در صورت توانمندي مي‌تواند در شركت‌هاي خصوصي طرحهاي اقتصادي و كشاورزي ارائه دهد يا در جهاد كشاورزي به برنامه‌ريزي كوتاه مدت، ميان مدت و بلند مدت براي واحدهاي كشاورزي مثل مزارع ، مرغداري‌ها و كارخانه‌هاي صنايع غذايي بپردازد يا در مورد علل موفقيت و عدم موفقيت واحدهاي مختلف كشاورزي و نحوه سرمايه‌گذاري در زمينه محصولات كشاورزي تحقيق كند. 
فرصت‌هاي شغلي موجود براي فارغ‌التحصيل مهندسي ماشين‌هاي كشاورزي (در مقطع كارشناسي)‌
آيا حضور مهندسين ماشينهاي كشاورزي در كارخانجات ساخت ماشينهاي كشاورزي امري ضروري است؟ 
شايد به نظر شما پاسخ اين سوال واضح و روشن است و اصلا نيازي به طرح چنين سوالي نيست. اما حقيقت اين است كه عده‌اي معتقدند يك مهندس مكانيك نيز مي‌تواند مسووليت‌ مهندس ماشينهاي كشاورزي را بر عهده گرفته و ماشين‌هاي كشاورزي را طراحي كند. در حالي كه اگر يك مهندس طراح از خواص مكانيكي محصولات كشاورزي اطلاع نداشته باشد، نتيجه كار كيفيت خوبي نخواهد داشت. براي مثال اگر قرار است در يك كارخانه تراكتورسازي، تراكتوري براي درو كردن خوشه‌هاي گندم طراحي شود، بايد تيغه كمباين براي بريدن اين محصول حساب شده باشد و زاويه برش مشخص گردد و البته اين كار در حيطه تخصص مهندس ماشينهاي كشاورزي است. خوشبختانه در حال حاضر مديران كارخانجات ساخت ماشين‌هاي كشاورزي نيز به همين نتيجه رسيده‌اند و فارغ‌التحصيلان اين رشته بطور نسبي از فرصت‌هاي شغلي خوبي برخوردارند. 
دكتر تيموري در همين زمينه مي‌گويد: 
«تا سال 79 كه من از وضعيت فارغ‌التحصيلان اين رشته خبر داشتم، ما مهندس ماشينهاي كشاورزي بيكار در كشور نداشتيم و فارغ‌التحصيلان در وزارت جهاد كشاورزي و كارخانجات ساخت ماشينهاي كشاورزي مثل تراكتورسازي تبريز يا تراكتورسازي اراك مشغول به فعاليت بودند. » 
فرصت‌هاي شغلي موجود براي فارغ‌التحصيل مهندسي كشاورزي – آبياري (در مقطع كارشناسي) 
آيا مي‌دانيد كه در كشور ما هر ساله بيش از 75 درصد از آب استحصالي به هدر مي‌رود؟ و در حالي كه ميزان كشت آبي كشور و همچنين نياز واقعي آبي زمينهاي زراعي و باغات، نبايد از 20 ميليارد متر مكعب آب افزونتر باشد، هرساله 82 ميليارد متر مكعب آب در بخش كشاورزي مصرف مي‌شود؟ تصور مي‌كنيد كه به چه دليل هر ساله بخش اعظم اين منبع بزرگ حياتي در كشور ما تلف مي‌شود؟ 
كارشناسان و متخصصان آبياري معتقدند كه مشكل اصلي، آبياري سنتي است . زيرا در آبياري سنتي به علت روان بودن آب و قرار گرفتن در معرض خورشيد و مجاورت با بادهاي موسمي و غيرموسمي ، تبخير آب بسيار زياد است. از سوي ديگر در آبياري سنتي با استفاده از رودخانه‌ها و ريزش‌هاي جوي ، صرف نظر از فرو رفتن آب در زير زمين كه منجر به اتلاف بخش بزرگي از آب مي‌شود، موجبات رويش علف هرز و پراكندگي بذر در باغ يا مزرعه را فراهم مي‌سازد و بالاخره در اين روش بسياري از كشاورزان بيش از حد نياز، گياهان را آبياري مي‌كنند و حتي به ميزان 3 برابر نياز واقعي گياه به مزرعه آب هدايت مي‌شود و چون آب يكي از عمده اقلام هزينه مي‌باشد، قيمت تمام شده توليدات كشاورزي نيز با مصرف آب اضافي، به ميزان چشمگيري افزايش مي‌يابد. 
از همين‌جا مي‌توان به نقش مهم فارغ‌التحصيلان مهندسي آبياري و نياز جامعه ما به اين دسته از متخصصان پي‌برد افرادي كه باطراحي روشهاي آبياري نوين نه تنها از تلفات آب جلوگيري مي‌كنند بلكه با به حداقل رساندن تنش گياهي در جذب آب و كمك به گسترش ريشه‌هاي مرئي در اعماق پايين‌تر خاك، ميزان محصول در واحد سطح را در مواردي به ميزان 2 تا 3 برابر افزايش مي‌دهند و باعث بالا بردن كيفيت توليد نيز مي‌شوند. براي مثال امروزه مهندسين آبياري ايراني با ابداع شيوه آبياري قطره‌ثقلي توانسته‌اند به اهداف باارزشي از جمله صرفه‌جويي 70 درصدي ، ازدياد محصول در واحد سطح ، عدم نياز به پمپ و نيروي الكتريسيته ، عدم نياز به مديريت متبحر و گران قيمت‌، عدم گرفتگي قطره‌چكان‌ها ، لازم نبودن سرمايه اوليه زياد ،‌آموزش سريع و چند روزه به زارعان و در نهايت افزايش درآمد كشاورزان و سرمايه‌گذران در اين بخش اشاره كرد كه همه اين موارد ، در دراز مدت در صورت عموميت يافتن آن در سطح مزارع كشور، سبب خواهد شد تا بتدريج از واردات مواد غذايي بي‌نياز شده و از مهاجرت روستائيان به شهرها به طرز مطلوبي جلوگيري شود. 
دكتر اميد در همين زمينه مي‌گويد : «ما در منطقه‌اي زندگي مي‌كنيم كه آب معدود و زمين محدود داريم. پس لازم است در كشاورزي بهترين روش را بكار ببريم تا بالاترين راندمان را داشته باشيم اما متاسفانه در ايران راندمان آبياري 30 يا 25 درصد است يعني از هر 100 ليتر آب ، 70 تا 75 ليتر آن از بين مي‌رود و ما فقط 30 ليتر آن را مصرف مي‌كنيم در حالي كه در دنيا اين راندمان 70 درصد است و حتي در تعدادي از كشورهاي پيشرفته دنيا اين راندمان به 90 درصد هم رسيده است. حال اگر ما راندمان آبياري‌مان را دو برابر كنيم بدون شك توليدات كشاورزي ما رشد بسياري خواهد داشت. 
دكتر اميد در ادامه مي‌گويد: 
«در حال حاضر فارغ‌التحصيلان اين رشته در بخش خصوصي، وزارت نيرو ، وزارت جهاد كشاورزي ، مهندسين مشاور آب و خاك ، پيمانكاري‌هاي مختلف و شيلات زمينه كاري دارند. براي مثال در بخش شيلات، طراحي استخر براي پرورش ماهي در حيطه كار مهندسين آبياري حضوري فعال دارند. 
در يك كلام بايد گفت كه فرصت‌هاي شغلي اين رشته بسيار زياد و حتي بيشتر از مهندسي عمران است چون از يك سو تعداد فارغ‌التحصيلان اين رشته كمتر از مهندسين عمران است و از سوي ديگر بازار كار بسيار متنوع و در عين حال تخصصي براي اين دسته از فارغ‌التحصيلان وجود دارد.» 
علي دهمردان فارغ‌التحصيل اين رشته مي‌گويد:
«يك مهندس آبياري علاوه بر كار در زمينه‌ تخصصي خود مي‌تواند در زمينه‌هاي ديگر مثل نقشه‌برداري، محاسبه آبهاي روان وسايل ناشي از بارندگي ، طراحي و احداث سيل‌بندها ، حفاظت آب و خاك در مقابل فرسايش ، طراحي سيستم فاضلاب شهري و استفاده از زمينه‌هاي شور و قليايي و آبهاي شور در كشاورزي فعاليت كند. 
توانمندي‌ها و ويژگي‌هاي لازم براي موفقيت در مهندسي اقتصاد كشاورزي 
رشته مهندسي اقتصاد كشاورزي نيز مثل دو رشته مهندسي كشاورزي – آبياري و مهندسي ماشينهاي كشاورزي تنها از بين داوطلبان گروه آزمايشي علوم رياضي و فني دانشجو مي‌پذيرد چرا كه دانشجوي اين رشته بايد بتواند به خوبي محاسبه كرده و اطلاعات به دست آمده را تجزيه و تحليل كند. يعني بعد از اين كه اطلاعات فني مورد نياز خود را از متخصصان كشاورزي در بخشهاي مختلف اعم از آبياري ، زراعت ، خاك‌شناسي، علوم دامي و ساير متخصصان دريافت كرد، يك برنامه عملي مناسب در زمينه مقدار نيروي كار دائمي يا فصلي ، نوع ماشين‌آلات مصرفي و الگوي بهينه تقاضا و مصرف بخشهاي مختلف كشاورزي تعيين نمايد و البته چنين كاري نياز به رياضي و آمار قوي و آشنايي با اصول كشاورزي دارد. 
دكتر صدرالاشرفي در همين زمينه مي‌گويد: 
«به تجربه ثابت شده است كه داوطلبان گروه رياضي و فيزيك به دليل اينكه پايه رياضي آنها قوي است . در اين رشته موفق‌تر هستند. 
در ضمن دانشجويي كه به كشاورزي علاقه دارد و از كار و فعاليت در مزارع و دامداري‌ها لذت مي‌برد، مي‌تواند در اين رشته پيشرفت كند چون يك فارغ‌التحصيل مهندسي اقتصاد كشاورزي نمي‌تواند از محيط‌هاي روستايي و قطبهاي توليد كشاورزي فاصله بگيرد و در پشت ميز محاسبات اقتصادي خود را انجام دهد. » 
توانمندي‌ها و ويژگي‌هاي لازم براي موفقيت در رشته مهندسي كشاورزي – آبياري 
مهندسي كشاورزي داراي 10 رشته است كه در اين ميان سه رشته مهندسي آبياري، مهندسي اقتصاد كشاورزي و مهندسي ماشينهاي كشاورزي از بين داوطلبان گروه آزمايشي علوم رياضي و فني دانشجو مي‌پذيرند به عبارت ديگر در اين سه رشته دانشجويان بايد بر دروس رياضي و فيزيك مسلط بوده و بتوانند بخوبي تجزيه و تحليل كرده و محاسبه كنند و از عهده دروس مهم اين رشته از قبيل نقشه‌برداري يا استاتيك برآيند. 
توانمندي‌ها و ويژگي‌هاي لازم براي موفقيت در رشته مهندسي ماشينهاي كشاورزي 
 
بسياري از داوطلبان آزمون سراسري تصور مي‌كنند كه مهندسي ماشينهاي كشاورزي همان مهندسي مكانيك است در حالي كه اين رشته در مقطع كارشناسي حدفاصل مهندسي كشاورزي و مهندسي مكانيك مي‌باشد و دانشجويان اين رشته بايد از هر دو علم اطلاعات كافي داشته باشند. 
«اگر دانشجوي ماشينهاي كشاورزي شرايط محصولات زراعي و باغي را نداند، طراحي او در عمل موفق نخواهد بود. به عنوان مثال اگر بخواهد يك ماشين دروگر گندم را طراحي كند بايد بداند كه گندم در زمان برداشت چه خصوصياتي دارد؟ تراكم كاشت آن چگونه است و چه انتظاراتي از ماشين دروگر مي‌رود و بعد از برداشت چه عملياتي بايد بر روي گندم انجام گيرد؟‌ جنس خاك چيست؟ شيب زمين چند درصد است؟ مزرعه وسيع است يا اين كه قطعه كوچكي است؟ و سوالاتي از اين دست كه پاسخ به همه آنها نياز به يك ديد كلي از كشاورزي دارد و اين ديد كلي را دانشجو با خواندن دروس پايه و اصلي كشاورزي كسب مي‌كند. » 
دكتر تيموري نيز در همين زمينه مي گويد: 
«يك مهندس ماشينهاي كشاورزي علاوه بر طراحي ماشين بايد كاربرد ماشين را نيز بياموزد. به همين دليل دانشجويان در مقطع كارشنايس بيشتر با كاربرد ماشينهاي كشاورزي آشنا مي‌شوند و در مقطع كارشناسي ارشد و دكترا به طراحي ماشينهاي كشاورزي مي‌پردازند. همچنين دانشجوي اين رشته بايد در دو درس رياضي و فيزيك قوي و توانمند باشد چون دروس اين رشته ارتباط زيادي با اين دو درس دارد. براي مثال دانشجوي ماشينهاي كشاورزي بايد از مقاومت قطعات ماشينهاي كشاورزي اطلاع داشته باشد. در نتيجه لازم است دروسي از قبيل مقاومت مصالح و استاتيك بخواند. و باز به همين دليل دانشجويان اين رشته از بين داوطلبان گروه رياضي و فيزيك انتخاب مي شوند.» 
 
وضعيت ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر : 
فاغ‌التحصيلان مقطع كارشناسي مهندسي اقتصاد كشاورزي مي‌توانند در مقاطع كارشناسي ارشد و دكترا ادامه تحصيل دهند. گرايشهاي دوره كارشناسي ارشد در رشته آبياري شامل : كارشناسي ارشد آبياري و زه‌كشي و كارشناسي ارشد تاسيسات آبياري است. گرايشهايي مانند هيدرولوژي و هيدروليك نيز قبلا وجود داشته كه فعلا در اين دو رشته دانشجو پذيرفته نمي‌شود. گرايشهاي دوره دكتراي آبياري نيز همان آبياري زه‌كشي و تاسيسات آبياري است. 
فارغ‌التحصيلان مقطع كارشناسي ماشينهاي كشاورزي مي‌توانند در مقطع كارشناسي ارشد در گرايشهاي مكانيك ماشينهاي كشاورزي، ترويج ماشينهاي كشاورزي و مكانيزاسيون كشاورزي به تحصيل ادامه دهند. در مقطع كارشناسي ارشد امكان ادامه تحصيل در داخل كشور در هر سه گرايش ياد شده وجود دارد، اما در مقطع دكتري دانشجويان مي‌توانند فقط گرايش مكانيك ماشينهاي كشاورزي را داخل كشور دنبال كنند. ادامه تحصيلات مقطع دكتري در گرايشهاي مكانيزاسيون كشاورزي و ترويج ماشينهاي كشاورزي در حال حاضر فقط در خارج از كشور ميسر است. 
 
رشته‌هاي مشابه و نزديك به اين رشته : 
مهندسي اقتصاد كشاورزي داراي دروس اختصاصي مشترك با رشته اقتصاد گرايش اقتصاد است. 
مهندسي آبياري داراي اشتراكات با مهندسي عمران – آب مي‌باشد. 
مهندسي ماشينهاي كشاورزي كاربرد مهندسي مكانيك در كشاورزي است و داراي واحدهاي مشابه اين رشته مي‌باشد.
 
 
 
مهندسي‌ كشاورزي‌ ـ باغباني‌
تعريف‌ : هدف‌ از تأسيس‌ اين‌ رشته‌ ترويج‌ علوم‌ باغباني‌ در جهت‌ بالا بردن‌ سطح‌ كيفي‌ محصولات‌ كشاورزي‌ ميوه‌، گياهان‌ دارويي‌، درختچه‌ها و ... مي‌باشد. هدف‌ اين‌ گرايش‌ تربيت‌ كارشناساني‌ است‌ كه‌ بتوانند در جهت‌ افزايش‌ توليد در واحد سطح‌، توسعه‌ محصولات‌ باغباني‌ موردنياز و بالا بردن‌ كيفيت‌ اين‌ محصولات‌ در زمينه‌هاي‌ مختلف‌ پرورش‌ و توليد محصولات‌ باغي‌ و سبزي‌ و صيفي‌، گلهاي‌ تزئيني‌، طراحي‌ فضاهاي‌ سبز و ... به‌ فعاليت‌ بپردازند.يك‌ مهندس‌ كشاورزي‌ باغباني‌ در زمينه‌هاي‌ مختلف‌ توليد ميوه‌ و گياهان‌ مختلف‌ دارويي‌، توليد نهال‌، اصلاح‌ و تهيه‌ بذر، فنون‌ جديد توليد و نگهداري‌ گياهان‌، و پرورش‌ گلها و درختان‌ تزييني‌، روش‌هاي‌ جديد كاشت‌ و برداشت‌ ميوه‌ها و گياهان‌ آموزش‌ مي‌بيند.
 
مقاطع‌ تحصيلي‌ گرايش‌ باغباني‌ : اين‌ گرايش‌ در حال‌ حاضر در مقاطع‌ كارشناسي‌ پيوسته‌، كارشناسي‌ ارشد ناپيوسته‌ در داخل‌ كشور ارائه‌ مي‌گردد. دكتري‌ اين‌ رشته‌ در خارج‌ از كشور وجود دارد. و داراي‌ گرايش‌ خاصي‌ نمي‌باشد. ولي‌ دانشجويان‌ مي‌توانند در زمينه‌هاي‌ مختلف‌ گل‌كاري‌، طراحي‌ باغ‌ و پارك‌ و ميوه‌كاري‌ تحقيق‌ كنند.
 
فرصتهاي‌ شغلي‌ براي‌ فارغ‌ التحصيلان‌ گرايش‌ باغباني‌ : فارغ‌ التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ مي‌توانند در مراكز دولتي‌ و خصوصي‌ مانند وزارتخانه‌هاي‌ كشاورزي‌ و سازمانهاي‌ وابسته‌، جهاد سازندگي‌، مراكز كشت‌ و صنعت‌، وزارت‌ كشور، شهرداري‌ها، آموزش‌ و پرورش‌ (هنرستانها)، بانكها (بانك‌ كشاورزي‌)، فرهنگ‌ و آموزش‌ عالي‌ و ... جهت‌ كارهاي‌ اجرايي‌ و تحقيق‌ فعاليت‌ كنند.
باغباني‌ از نظر اقتصادي‌ يك‌ رشته‌ پر درآمد براي‌ توليدكنندگان‌ است‌ چون‌ فارغ‌ التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ در صورت‌ داشتن‌ سرمايه‌ مي‌توانند به‌ توليد گل‌ها، گياهان‌ زينتي‌ و دارويي‌، سبزيجات‌ يا ميوه‌هاي‌ گلخانه‌اي‌ ايجاد نهالستان‌ و توليد نهال‌ بپردازند.
يك‌ مهندس‌ باغباني‌ مي‌تواند به‌ عنوان‌ مشاور و مجري‌ طرحهاي‌ گلخانه‌هاي‌ توليد گل‌ و سبزي‌، شاسي‌هاي‌ گرم‌ و سرد، خزانه‌هاي‌ توليد نشا و ساير ادوات‌ ثابت‌ باغباني‌ طراحي‌ پاركها و فضاهاي‌ سبز شهري‌، نقشه‌برداري‌ و طراحي‌ باغها و كاشت‌ ميوه‌ و سبزي‌ در حد وسيع‌ و گسترده‌ فعاليت‌ كند.
 
تواناييهاي‌ لازم‌ براي‌ موفقيت‌ در اين‌ رشته‌ : داوطلبان‌ گرايش‌ باغباني‌ بايد از دانش‌ بالايي‌ در زمينه‌هاي‌ علوم‌ پايه‌، شيمي‌، فيزيك‌ و... برخوردار باشند. از آنجا كه‌ اكثر كارها و فعاليتهاي‌ اين‌ رشته‌ در خارج‌ از محيط‌ شهري‌ و باغهاست‌، داوطلبان‌ لازم‌ است‌ از توان‌ جسمي‌ و قدرت‌ تجزيه‌ و تحليل‌ و دقت‌ كافي‌ برخوردار باشند
مهندسي‌ كشاورزي‌ ـ مهندسي‌ خاك‌شناسي‌
 
تعريف‌ : هدف‌ از تأسيس‌ اين‌ رشته‌ تربيت‌ كارشناساني‌ است‌ كه‌ با كسب‌ دانش‌ در زمينه‌هاي‌ مختلف‌ خاك‌ از جمله‌ شناخت‌ عوامل‌ اقليمي‌ آب‌ و خاك‌، شناسايي‌ و رده‌بندي‌ انواع‌ خاك‌ در مناطق‌ مختلف‌ از جهت‌ مراحل‌ پيدايش‌، خصوصيات‌ فيزيكي‌ و شيميايي‌، علل‌ فرسايش‌. بتوانند راهكارها و طرح‌هاي‌ سازنده‌ در زمينه‌ جلوگيري‌ از فرسايش‌ خاك‌ و حفظ‌ و نگهداري‌ و احياي‌ خاكهاي‌ زراعي‌ ارائه‌ دهند.
هدف‌ از ايجاد دوره‌ كارشناسي‌ در رشته‌ خاك‌شناسي‌ تربيت‌ كارشناساني‌ است‌ كه‌ بتوانند علاوه‌ بر عهده‌دار شدن‌ مسئوليتهاي‌ مختلف‌ در رشته‌ خاك‌شناسي‌ و طبقه‌بندي‌ اراضي‌ در برنامه‌ريزي‌ و آموزش‌ علوم‌ خاك‌ و تحقيقات‌ در زمينه‌هاي‌ خاك‌شناسي‌ و ايجاد برنامه‌هاي‌ مناسب‌ بهره‌وري‌ از زمين‌، خدمات‌ مفيدي‌ را ارائه‌ نمايند.
 
مقاطع‌ تحصيلي‌ و گرايشهاي‌ رشته‌ مهندسي‌ خاك‌شناسي‌ : اين‌ رشته‌ در حال‌ حاضر در مقاطع‌ كارشناسي‌، كارشناسي‌ ارشد و دكتري‌ در كشور ارائه‌ مي‌گردد. اين‌ رشته‌ داراي‌ گرايش‌ مصوب‌ نمي‌باشد. اما دانشجويان‌ در مقطع‌ كارشناسي‌ ارشد مي‌توانند در موضوعاتي‌ مثل‌ بيولوژي‌ خاك‌، فيزيك‌ خاك‌، پيدايش‌ و رده‌ بندي‌، تناسب‌ اراضي‌، شيمي‌ خاك‌، فرسايش‌ و حفاظت‌ خاك‌، حاصلخيزي‌ خاك‌ تحقيق‌ و پژوهش‌ كنند.
 
فرصتهاي‌ شغلي‌ گرايش‌ خاك‌شناسي‌ : فارغ‌ التحصيلان‌ اين‌ گرايش‌ مي‌توانند به‌ عنوان‌ مهندس‌ خاك‌شناسي‌ وزارتخانه‌هاي‌ كشاورزي‌، جهاد سازندگي‌، سازمان‌ حفاظت‌ محيط‌ زيست‌، آموزش‌ و پرورش‌، فرهنگ‌ و آموزش‌ عالي‌ و همچنين‌ شركتهاي‌ مشاوره‌اي‌ و تحقيقاتي‌ بخش‌ خصوصي‌ مرتبط‌ با خاك‌ و آب‌ جذب‌ و به‌ فعاليت‌ مشغول‌ شوند. توانايي‌ يك‌ كارشناس‌ خاك‌شناسي‌، ارائه‌ طرح‌ها و برنامه‌هاي‌ جديد در زمينه‌ بهره‌برداري‌ از خاك‌ و زمين‌هاي‌ زراعي‌ و روش‌هاي‌ حفظ‌ و نگهداري‌ و احياء اراضي‌ مي‌باشد. علاقه‌مندي‌ به‌ طبيعت‌ و علوم‌ وابسته‌ به‌ آن‌. داشتن‌ دانش‌ بالا در زمينه‌هاي‌ شيمي‌ و رياضي‌ و قدرت‌ تجزيه‌ و تحليل‌ بالا.
 
مهندسي‌ كشاورزي‌ ـ علوم‌ دامي‌
 
رشته‌ علوم‌ دامي‌ يكي‌ از گرايشهاي‌ رشته‌ مهندسي‌ كشاورزي‌ است‌. هدف‌ از اين‌ گرايش‌، تربيت‌ كارشناساني‌ است‌ كه‌ بتوانند با كسب‌ دانش‌ بخش‌هاي‌ مختلف‌ علوم‌ دامي‌ مثل‌ پرورش‌ دام‌ اصلاح‌ نژاد و غيره‌ باعث‌ بالا رفتن‌ سطح‌ كيفي‌ محصولات‌ دامي‌ شوند. دانشجويان‌ رشته‌ علوم‌ دامي‌ به‌ مطالعه‌ و بررسي‌ بر روي‌ پنج‌ عامل‌ اساسي‌ در پرورش‌ علمي‌ دامها مي‌پردازند. اين‌ عوامل‌ عبارتند از:
 
1 ـ پرورش‌ دام‌ به‌ نحو صحيح‌ و منطقي‌
 
2 ـ بهداشت‌ دام‌ در جهت‌ كاهش‌ تلفات‌ و ضايعات‌ و افزايش‌ توان‌ توليد و چگونگي‌ تغذيه‌ دامها.
 
3 ـ اصلاح‌ نژاد دامها
 
4 ـ مديريت‌ نيروي‌ انساني‌
 
5 ـ توليدات‌ و بازاريابي‌ كه‌ بر اساس‌ اين‌ عامل‌ بايد بررسي‌ كرد كه‌ به‌ چه‌ نحوي‌ توليدات‌ به‌ بازار عرضه‌ شود تا در سطح‌ توليدات‌، افتي‌ ايجاد نگردد.
 
مقاطع‌ تحصيلي‌ گرايش‌ علوم‌ دامي‌ : اين‌ گرايش‌ در حال‌ حاضر در مقاطع‌ كارشناسي‌، كارشناسي‌ ارشد و دكتري‌ نيز در كشور ارائه‌ مي‌گردد. داراي‌ گرايش‌ مصوب‌ نمي‌باشد، ولي‌ در مقطع‌ كارشناسي‌ ارشد دانشجويان‌ مي‌توانند در گرايشهاي‌ اصلاح‌ دام‌، فيزيولوژي‌ دام‌ و تغذيه‌ دام‌ مطالعه‌ و تحقيق‌ كنند.
 
فرصتهاي‌ شغلي‌ و محل‌هاي‌ كار : فارغ‌ التحصيلان‌ اين‌ گرايش‌ مي‌توانند در موارد زير فعاليت‌ كنند:
مراكز علمي‌ مانند وزارت‌ جهاد كشاورزي‌ ـ مراكز خدمات‌ كشاورزي‌ روستايي‌ و عشايري‌، مراكز تحقيقاتي‌ و آموزشي‌، شركت‌هاي‌ كشت‌ و صنعت‌ در بخش‌ خصوصي‌ و دولتي‌ از مراكز جذب‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ مي‌باشند. كارشناس‌ اين‌ رشته‌ مي‌تواند به‌ عنوان‌ مهندس‌ علوم‌ دامي‌ خدمات‌ مديريتي‌، برنامه‌ريزي‌ و اجراي‌ طرح‌هاي‌ تحقيقاتي‌ را در سازمانها و شركت‌هاي‌ تابعه‌ انجام‌ دهد. همچنين‌ مي‌توانند در آزمايشگاههاي‌ تغذيه‌ براي‌ خوراك‌ يا آناليز خوراك‌، آزمايشگاههاي‌ اصلاح‌ نژاد دام‌ و مراكز تحقيقاتي‌ امور دام‌ و آبزيان‌ فعاليت‌ كنند. يا اينكه‌ خود يك‌ دامداري‌ يا مرغداري‌ راه‌اندازي‌ كنند. هر داوطلب‌ بايد بداند كه‌ بخش‌ قابل‌ توجهي‌ از دروس‌ اين‌ رشته‌ جنبه‌ عملي‌ دارد و دانشجو بايد در دامداري‌ها و زمين‌هاي‌ زراعي‌ با نحوه‌ پرورش‌ و تغذيه‌ دام‌ آشنا گردد. از لحاظ‌ درسي‌ نيز دانشجوي‌ اين‌ رشته‌ لازم‌ است‌ كه‌ به‌ دروسي‌ مانند آمار و زيست‌شناسي‌ مسلط‌ باشد.
 
 
مهندسي‌ كشاورزي‌ ـ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌
 
تعريف‌ : در حال‌ حاضر گروه‌ آموزشي‌ در دانشكده‌هاي‌ كشاورزي‌ به‌ توليد دانش‌ فني‌ كشاورزي‌ و آموزش‌ آن‌ مي‌پردازند. ولي‌ براي‌ اين‌ كه‌ دانش‌ و يافته‌هاي‌ تحقيقاتي‌ به‌ مخاطبين‌ جامعه‌ منتقل‌ شود لازم‌ است‌ كارشناساني‌ تربيت‌ شوند كه‌ بتوانند فاصله‌ بين‌ متخصصان‌ و بهره‌برداران‌ را از لحاظ‌ انتقال‌ دانش‌ پر كنند. به‌ عبارت‌ ديگر بتوانند دانش‌ تخصصي‌ را براي‌ بهره‌برداري‌ عامه‌ مردم‌ تهيه‌ و تنظيم‌ و آماده‌ ارائه‌ نمايند. چنين‌ افرادي‌ بايد به‌ دانش‌ و مهارت‌ مديريت‌ آموزشي‌، برنامه‌ريزي‌ آموزشي‌ و ترويجي‌، تكنولوژي‌ آموزشي‌، جامعه‌شناسي‌ و همچنين‌ مباني‌ و اصول‌ دانش‌ كشاورزي‌ به‌ طور تئوري‌ و عملي‌ مسلط‌ باشند تا بتوانند از يك‌ سو بعنوان‌ كارشناس‌ آموزشي‌ توانايي‌ آموزش‌ برنامه‌ ريزي‌ آموزشي‌ و مديريت‌ هنرستانها و دبيرستانهاي‌ كشاورزي‌ را به‌ دست‌ بياورند و از سوي‌ ديگر به‌ عنوان‌ كارشناس‌ ترويج‌ قدرت‌ انتقال‌ يافته‌هاي‌ نوين‌ را به‌ روستائيان‌ داشته‌ باشند و بر كار آنها نظارت‌ كرده‌، باعث‌ افزايش‌ كميت‌ و كيفيت‌ توليد گردند و يا به‌ طور غيرمستقيم‌ براي‌ انتقال‌ يافته‌هاي‌ نوين‌ برنامه‌ ريزي‌ كنند.
 
فرصتهاي‌ شغلي‌ موجود براي‌ فارغ‌ التحصيلان‌ مهندسي‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ (در مقطع‌ كارشناسي‌) : فارغ‌ التحصيلان‌ رشته‌ مهندسي‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ مي‌توانند بعنوان‌ رئيس‌ سازمان‌ كشاورزي‌ استان‌، مجري‌ طرحهاي‌ تحقيقاتي‌ ترويجي‌، كارشناس‌ ترويج‌ و آموزش‌ در وزارت‌ تعاون‌، صندوق‌ بيمه‌ و سازمان‌ مديريت‌ و برنامه‌ريزي‌ مشغول‌ به‌ فعاليت‌ شوند و باعث‌ ارتقاي‌ سطح‌ زندگي‌ روستائيان‌ گردند يا به‌ عنوان‌ كارشناس‌ گروهي‌ از مروجين‌ را براي‌ انتقال‌ يافته‌هاي‌ نوين‌ به‌ روستائيان‌ آماده‌ كرده‌ بر كار آنها نظارت‌ كنند.
در ضمن‌ مهندسان‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ مي‌توانند به‌ عنوان‌ مدير برنامه‌ريز آموزشي‌ يا تكنولوژيست‌ آموزشي‌ در هنرستانها و دبيرستانهاي‌ كشاورزي‌ فعاليت‌ داشته‌ باشند. همچنين‌ مي‌توانند در سمينارها و كنگره‌هاي‌ علمي‌ مسئول‌ وسايل‌ ديداري‌ و شنيداري‌ شوند يا به‌ عنوان‌ سردبير روزنامه‌ها و نشريات‌ كشاورزي‌ در جامعه‌ خدمت‌ كنند.
 
شرايط‌ احراز شغل‌ كارشناس‌ ترويج‌ كشاورزي‌ : داشتن‌ ليسانس‌ يا فوق‌ ليسانس‌ يا دكتري‌ در يكي‌ از رشته‌هاي‌ كشاورزي‌ يا جنگل‌ و مرتع‌ و يا گواهينامه‌ فوق‌ ديپلم‌ در يكي‌ از رشته‌هاي‌ كشاورزي‌ يا جنگل‌ و مرتع‌ و كسب‌ تجارب‌ لازم‌ است‌.
 
مقاطع‌ و گرايشهاي‌ رشته‌ مهندسي‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ : اين‌ رشته‌ در مقطع‌ كارشناسي‌ ـ كارشناسي‌ ارشد و دكترا در دانشگاههاي‌ ايران‌ ارائه‌ مي‌شود.
 
 
مهندسي كشاورزي .....
 
كشور ايران با وجود 37 ميليون هكتار اراضي داراي قابليت كشاورزي، 118 تا 100 ميليارد متر مكعب منابع آبي قابل استفاده و گسترش و تنوع آب و هوايي در 14 اقليم گوناگون (كشور ايران از لحاظ تنوع توليد زراعي و باغي بين كشورهاي جهان رتبه هشتم را دارد)، پتانسيل بسيار خوبي در بخش كشاورزي دارد. البته براي توسعه اين بخش مهم كه به حق آن را محور توسعه اقتصادي كشور تلقي كرده‌اند، بايد از كشاورزي سنتي فاصله گرفت و با بهره‌گيري از دانش‌ كشاورزي به كشاورزي مكانيزه نزديك شد، دانش و تخصصي كه در گرايش‌هاي مهندسي كشاورزي آموزش داده مي‌شود.اين رشته در 7 گرايش علوم‌دامي، باغباني، زراعت و اصلاح نباتات، گياه پزشكي، علوم و صنايع غذايي، خاك شناسي و ترويج و آموزش كشاورزي از بين داوطلبان گروه آزمايشي علوم تجربي دانشجو مي‌پذيرد.
گرايش علوم‌ دامي‌:
هر نوع‌ دامي‌ را كه‌ بخواهيم‌ به‌ طريق‌ علمي‌ پرورش‌ دهيم‌، با پنج مقوله‌ اساسي‌ روبرو مي‌شويم‌. يكي‌ بحث‌ پرورش‌ دام‌ به‌ نحو صحيح‌، منطقي‌ و عملي‌ است‌ كه‌ در اين‌ ميان‌ تغذيه‌ به‌ عنوان‌ عاملي‌ بسيار مهم‌ در پرورش‌ مطرح‌ و در راستاي‌ آن‌ مسأله‌ مراتع‌ و كشت‌ علوفه‌ نيز مطرح‌ مي‌شود. دومين‌ عامل‌، اصلاح‌ نژاد است‌ كه‌ باعث‌ مي‌شود تا دام‌ پر توليدتري‌ داشته‌ باشيم‌. سومين‌ عامل‌، بهداشت‌ است‌ كه‌ باعث‌ كاهش‌ تلفات‌ و ضايعات‌ و افزايش‌ توان‌ توليد مي‌شود. عامل‌ چهارم،‌ مديريت‌ نيروي‌ انساني‌ است‌ كه‌ به‌ ياري‌ آن‌ از نيروي‌ فعال‌ در مزارع‌ به‌ نحو مطلوب‌ بهره‌ برداري‌ مي‌شود. عامل‌ آخر، توليدات‌ و بازاريابي‌ است‌ كه‌ براساس‌ اين‌ عامل‌ بايد بررسي‌ كرد كه‌ به‌ چه‌ نحوي‌ توليدات‌ به‌ بازار عرضه‌ شود تا در سطح‌ توليدات‌، افتي‌ ايجاد نگردد.مهندسي علوم‌ دامي‌ به‌ بررسي‌ و مطالعه‌ اين‌ پنج‌ عامل‌ و نقش‌ آنها در پرورش‌ دام‌ مي‌پردازد. البته‌ در كشور ما پرورش‌ هر دامي‌ در رشته‌ علوم‌ دامي‌ نمي‌گنجد. براي‌ مثال‌ پرورش‌ آبزيان‌ بيشتر در رشته‌ شيلات‌ مطرح‌ مي‌شود؛ همچنين در كشور ما پرورش‌ سگ‌ ، گربه‌ يا خوك‌ رايج‌ نيست‌.
توانايي‌هاي‌ لازم‌ :
هر داوطلب‌ علوم‌ دامي‌ بايد بداند كه‌ بخش‌ قابل‌ توجهي‌ از دروس‌ اين‌ گرايش جنبه‌ عملي‌ دارد و دانشجو بايد در دامداري‌ها و زمين‌هاي‌ زراعي‌ با نحوه‌ پرورش‌ و تغذيه‌ دام‌ آشنا گردد. از همين‌ رو نبايد نسبت‌ به‌ بوي‌ كود يا دام‌ حساس‌ باشد و از حيواناتي‌ مثل‌ گاو و گوسفند يا حشراتي‌ مثل‌ زنبور عسل‌ بترسد. از لحاظ‌ درسي‌ نيز دانشجوي‌ اين‌ گرايش لازم‌ است‌ كه‌ به‌ دروسي‌ مانند آمار و زيست‌شناسي‌ مسلط‌ باشد.
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران :
بسياري‌ از دامداران‌ ما به‌ ضرورت‌ حضور يك‌ كارشناس‌ علوم‌ دامي‌ در دامداري‌ها واقف‌ نيستند و در حالي‌ كه‌ خودشان‌ از اوج‌ شير، ركود سالانه‌، فاصله‌ زايمان‌، جيره‌ نويسي‌، اصلاح‌ نژاد و درصد تلفات‌ و بيماري‌ها اطلاعي‌ ندارند، از تخصص‌ كارشناس‌ علوم‌ دامي‌ نيز در زمينه‌هاي‌ فوق‌ بهره‌اي‌ نمي‌برند.البته‌ اين‌ به‌ آن‌ معنا نيست‌ كه‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ گرايش هيچ‌ موقعيت‌ كاري‌ ندارند، چون‌ خوشبختانه‌ در حال‌ حاضر هر دامپروري‌ بايد از يك‌ مهندس‌ علوم‌ دامي‌ بهره‌ بگيرد و همچنين‌ بازار كار مهندسي علوم دامي‌ در روستاها و شهرستان‌ها نسبتاً مطلوب‌ است‌ و فارغ‌التحصيلان‌ مي‌توانند علاوه‌ بر كار در جهاد كشاورزي‌ در مرغداري‌ها و دامداري‌هاي‌ خصوصي‌ نيز كار كنند يا اينكه‌ خود يك‌ دامداري‌ را راه‌اندازي‌ نمايند.همچنين‌ مي‌توانند در آزمايشگاه‌هاي‌ تغذيه‌ براي‌ خوراك‌ يا آناليز خوراك‌، آزمايشگاه‌هاي‌ اصلاح‌ نژاد دام‌ و مراكز تحقيقاتي‌ امور دام‌ و آبزيان‌ فعاليت‌ نمايند.
 
درس‌هاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در 7 گرايش زراعت و اصلاح نباتات، علوم دامي،‌گياه پزشكي، ترويج و آموزش كشاورزي، باغباني، خاك شناسي و صنايع غذايي :
رياضيات عمومي، فيزيك عمومي، شيمي عمومي، اكولوژي، گياه‌شناسي، آمار و احتمالات، بيوشيمي عمومي، زيست‌شناسي،‌آبياري عمومي، هوا و اقليم‌شناسي، اقتصاد كشاورزي، خاك‌شناسي عمومي، زراعت عمومي، باغباني عمومي،‌حشره‌شناسي و دفع آفات، ماشين‌هاي كشاورزي، عمليات كشاورزي، اصول تبديل و نگهداري فرآورده‌هاي كشاورزي، دامپروري عمومي،‌ آشنايي با كامپيوتر.
دروس تخصصي گرايش علوم‌ دامي‌ :
تغذيه‌ دام‌ ، اصول‌ بهداشت‌ دام‌، تشريح‌ و فيزيولوژي‌ دام‌، اصلاح‌ دام‌ ، بيماري‌هاي‌ دام‌ و طيور، پرورش‌ گاو شيري‌ ، پرورش‌ گوسفند و بز، پرورش‌ طيور، فيزيولوژي‌ توليد مثل‌، مرتع‌داري‌ ، پرورش‌ زنبور عسل‌ ، كارآموزي‌.
گرايش گياه‌پزشكي:
‌دانش‌ گياه‌پزشكي‌ به‌ جاي‌ معالجه‌ انسان‌ به‌ حفظ‌ و معالجه‌ گياهان‌ اعم‌ از گياهان‌ زراعي‌، زينتي‌ و درختان‌ ميوه‌ مي‌پردازد و آنچه‌ كه‌ گياه‌ را رنج‌ مي‌دهد و به‌ سلامت‌ آن‌ صدمه‌ مي‌زند، مطالعه‌ و بررسي‌ مي‌كند؛ يعني‌دانشجوي‌ اين‌ گرايش‌ با آفاتي‌ كه‌ در مزرعه‌ها، انبارها، سيلوها و كشتي‌ها به‌ بخش‌هاي‌ مختلف‌ گياه‌ صدمه‌ مي‌زند از قبيل‌ حشرات‌، جوندگان‌ و علف‌هاي‌ هرز يا بيماري‌هاي‌ گياهي‌ مانند قارچ‌ها، ويروس‌ها و باكتري‌ها آشنا مي‌شود و نحوه‌ سمپاشي‌ را در مراحل‌ مختلف‌ رشد و نگهداري‌ از گياه‌ و نحوه‌ ضد عفوني‌ انبارها را فرا مي‌گيرد. البته‌ بايد توجه‌ داشت‌ كه‌ آنچه‌ به‌ گياه‌ صدمه‌ مي‌زند تنها بيماري‌ نيست‌ بلكه‌ سرمازدگي‌، گرمازدگي‌ و حتي‌ كمبود مواد غذايي‌ در خاك‌ نيز گياه‌ را رنج‌ مي‌دهد و جزو ضايعات‌ گياهي‌ محسوب‌ مي‌شود. از همين‌ رو دانشجوي‌ گياه‌ پزشكي‌ بايد موارد فوق‌ را بشناسد و نحوه‌ جلوگيري‌ از اين‌ آسيب‌ها را بياموزد.
توانايي‌هاي‌ لازم‌ :
گياه‌ پزشك‌ ايراني‌ بايد از يك‌ سو با گونه‌هاي‌ گياهي‌ و جانوري‌ طبيعي‌ ايران‌ آشنا باشد و از سوي‌ ديگر با موجودات‌ زنده‌ (آفات‌، بيماري‌ها و علف‌هاي‌ هرز قرنطينه‌اي‌) كه‌ دائم‌ از مبادي‌ ورودي‌ رسمي‌ يا از مرزهاي‌ طولاني‌ كشور به‌ صورت‌ غيرقانوني‌ وارد مي‌شوند، آشنا بوده‌ و با آنها مبارزه‌ كند. در واقع‌ مهندس‌ گياه‌پزشكي‌ كاري‌ دشوار، پيچيده‌ و پر مسؤوليت‌ را بر عهده‌ دارد و بايد از بيوشيمي‌، بيولوژي‌ و آمار، اطلاعات‌ وسيع‌ و گسترده‌اي‌ داشته‌ باشد.همچنين‌ گياه‌پزشكي‌ نياز به‌ حافظه‌ قوي‌ دارد چون‌ دانشجو بايد اسامي‌ لاتين‌ حشرات‌ و قارچ‌ها و رده‌ آنها را به‌ خاطر بسپارد و بالاخره‌ دانشجوي‌ اين‌ گرايش‌ بايد به‌ كشاورزي‌ و بخصوص‌ حشره‌شناسي‌ علاقه‌مند باشد. زيرا بخش‌ عمده‌اي‌ از دروس‌ اين‌ گرايش‌ شامل‌ آفات‌ گياهي‌ مي‌شود و در اين‌ درس‌ حشرات‌ مضر براي‌ آفات‌ و بيولوژي‌ آنها آموزش‌ داده‌ مي‌شود.
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران‌ :
شايد برخي‌ از كشاورزان‌ تصور كنند كه‌ اطلاعات‌ لازم‌ را درباره‌ آب‌ و خاك‌ دارند اما هر كشاورزي‌ مي‌داند كه‌ براي‌ مبارزه‌ با آفات‌ و بيماري‌هاي‌ گياهي‌ بايد به‌ يك‌ متخصص‌ مراجعه‌ كند تا نوع‌ سم‌ و نحوه‌ استفاده‌ از آن‌ را فرا گيرد. به‌ عبارت‌ ديگر كشور به‌ فارغ‌التحصيل‌ علاقه‌مند و تواناي‌ گياه‌پزشكي‌ نياز مبرمي‌ دارد. وزارت‌ كشاورزي‌، شهرداري‌ها و كلنيك‌هاي‌ گل‌ و گياه‌ نيز از مراكز جذب‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ گرايش هستند.از سوي‌ ديگر در حال‌ حاضر مهندسين‌ كشاورزي‌ مي‌توانند با استفاده‌ از طرح‌ اشتغال‌زايي‌ جهاد كشاورزي‌، از اين‌ وزارتخانه‌ وام‌ گرفته‌ و گلخانه‌ يا باغ‌ ميوه‌ ايجاد كنند.قابل‌ ذكر است‌ كه‌ موقعيت‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ گرايش در شهرستان‌ها بهتر است‌ زيرا مي‌توانند در سازمان‌ تحقيقات‌ كشاورزي‌ شهر خود فعاليت‌ نمايند.
دروس‌ تخصصي‌ گياه‌ پزشكي‌:
حشره‌شناسي‌ ، قارچ‌شناسي‌، آفات‌ مهم‌ گياهان‌ زراعي‌ ، بيماري‌هاي‌ مهم‌ گياهان‌ زراعي‌، آفات‌ مهم‌ درختان‌ ميوه‌، بيماري‌هاي‌ مهم‌ درختان‌ ميوه‌، آفات‌ و بيماري‌هاي‌ مهم‌ گياهان‌ زينتي‌، جاليزي‌ و سبزي‌ها، اصول‌ مبارزه‌ با آفات‌ و بيماري‌هاي‌ گياهي‌، سم‌شناسي‌، تكنولوژي‌ مبارزه‌ شيميايي‌، علف‌هاي‌ هرز و كنترل‌ آنها، آفات‌ انباري‌، كارآموزي‌.
گرايش ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌:
يكي‌ از رسالت‌هاي‌ مهم‌ هر رشته‌اي‌ بردن‌ دانش‌ و علم‌ آن‌ رشته‌ در بين‌ اقشار مختلف‌ جامعه‌ است‌. به‌ عبارت‌ ديگر مطالبي‌ كه‌ دانشجويان‌ در دانشگاه‌ها فرا مي‌گيرند، مستقيماً براي‌ عموم‌ مردم‌ قابل‌ استفاده‌ نيست‌ بلكه‌ بايد تغيير و تحولي‌ در آن‌ صورت‌ گيرد تا متناسب‌ با سطح‌ توانايي‌ هر يك‌ از مخاطبان‌ بتوان‌ ايده‌ها و نوآوري‌ها را در اختيارشان‌ قرار داد. در كشاورزي‌ نيز ما با افراد مختلفي‌ سر و كار داريم‌ كه‌ از لحاظ‌ سطح‌ علمي‌ و آگاهي‌ در رده‌هاي‌ متفاوتي‌ قرار دارند. افرادي‌ كه‌ نياز به‌ دانش‌ كشاورزي‌ نوين‌ دارند اما نمي‌توانند اين‌ دانش‌ را از كتب‌ كشاورزي‌ به‌ دست‌ بياورند بلكه‌ بايد متخصصاني‌ باشند كه‌ يافته‌هاي‌ جديد علمي‌ را متناسب‌ با سطح‌ دانش‌ و توان‌ علمي‌ اين‌ دسته‌ از مخاطبان‌ در اختيار آنها قرار دهند اين‌ متخصصان‌ همان‌ مهندسين‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ هستند.البته‌ بخش‌ آموزش‌ اين‌ گرايش‌ شامل‌ آموزش‌هاي‌ رسمي‌ نيز مي‌شود؛ يعني‌ دانشجويان‌ مهندسي‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ در اين‌ بخش‌ با نحوه‌ برنامه‌ريزي‌ آموزشي‌، تدريس‌ و مديريت‌ هنرستان‌ها و دبيرستان‌هاي‌ كشاورزي‌ آشنا مي‌شوند.
توانايي‌هاي‌ لازم :
مهندسي ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ يكي‌ از رشته‌هاي‌ بين‌ رشته‌اي‌ است‌ چون‌ دروس‌ آن‌ حيطه‌ گسترده‌اي‌ از علوم‌ مختلف‌ شامل‌ ارتباطات‌، روانشناسي‌ تربيتي‌، تكنولوژي‌ آموزشي‌، علوم‌ تربيتي‌، مديريت‌، كامپيوتر، آمار و كشاورزي‌ را دربرمي‌گيرد.به‌ همين‌ دليل‌ دانشجوي‌ اين‌ گرايش بايد هم‌ در دروس‌ مهم‌ مهندسي كشاورزي‌ مانند زيست‌شناسي‌، شيمي‌ و رياضي‌ قوي‌ باشد و هم‌ توانمندي‌هاي‌ لازم‌ براي‌ تدريس‌ را داشته‌ باشد؛ يعني‌ بايد صبر و حوصله‌ بسيار داشته‌ و با كوچك‌ترين‌ عدم‌ پذيرش‌ از سوي‌ كشاورزان‌، دلسرد نشود. در ضمن‌ بايد نوانديش‌ و خلاق‌ باشد تا بتواند به‌ بهترين‌ نحو به‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ بپردازد و از روش‌هاي‌ متعدد و متفاوت‌ تكنولوژي‌ آموزشي‌ مثل‌ تهيه‌ پوستر، فيلم‌ و عكس‌ در اين‌ راه‌ استفاده‌ نمايد. همچنين‌ بايد شخصيتي‌ برون‌گرا داشته‌ باشد تا بتواند با طبقات‌ مختلف‌ جامعه‌ به‌ خصوص‌ قشر روستايي‌ ارتباط‌ برقرار كند و با جلب‌ اعتماد آن‌ها، دانش‌ تئوري‌ و عملي‌ را به‌ كشاورزان‌ منتقل‌ سازد و در نهايت‌ لازم‌ است‌ كه‌ از محيط‌ روستايي‌ و فعاليت‌هاي‌ كشاورزي‌ لذت‌ ببرد و علاقه‌مند به‌ همكاري‌ و كمك‌ به‌ ديگران‌ باشد.
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران :
مهندسين‌ ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ مي‌توانند به‌ عنوان‌ رئيس‌ سازمان‌ كشاورزي‌ استان‌، مجري‌ طرح‌هاي‌ تحقيقاتي‌ - ترويجي‌، كارشناس‌ ترويج‌ و آموزش‌ در وزارت‌ تعاون‌، صندوق‌ بيمه‌ و سازمان‌ مديريت‌ و برنامه‌ريزي‌ مشغول‌ به‌ فعاليت‌ شوند و باعث‌ ارتقاي‌ سطح‌ زندگي‌ روستاييان‌ گردند. يا به‌ عنوان‌ كارشناس‌، گروهي‌ از مروجين‌ را براي‌ انتقال‌ يافته‌هاي‌ نوين‌ به‌ روستاييان‌ آماده‌ كرده‌، بر كار آنها نظارت‌ كنند.همچنين‌ مي‌توانند به‌ عنوان‌ مدير، آموزشگر، برنامه‌ريز آموزشي‌ يا تكنولوژيست‌ آموزشي‌ در هنرستان‌ها و دبيرستان‌هاي‌ كشاورزي‌ فعاليت‌ نمايند يا در سمينارها و كنگره‌هاي‌ علمي‌ مسؤول‌ وسايل‌ ديداري‌ و شنيداري‌ شوند و به‌ عنوان‌ سردبير روزنامه‌ها و نشريات‌ كشاورزي‌ در جامعه‌ خدمت‌ كنند.لازم‌ به‌ ذكر است‌ كه‌ در بخش‌ كشاورزي‌، نياز به‌ آموزش‌ هم‌ براي‌ زنان‌ و هم‌ براي‌ مردان‌ روستايي‌ وجود دارد، بنابراين‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ گرايش چه‌ زن‌ و چه‌ مرد مي‌توانند فرصت‌ شغلي‌ مناسبي‌ داشته‌ و نقش‌ بسيار ارزنده‌اي‌ در بهبود وضعيت‌ روستاييان‌ داشته‌ باشند.
دروس‌ تخصصي‌ گرايش ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ :
مقدمات‌ روانشناسي‌ تربيتي‌، جامعه‌ شناسي‌ روستايي‌ ، مقدمات‌ مردم‌شناسي‌ عشايري‌ ، اصول‌ آموزش‌ و پرورش‌ ، اصول‌ آموزش‌ بزرگسالان‌، اصول‌ آموزش‌ كشاورزي‌، اصول‌ ترويج‌ كشاورزي‌، اصول‌ مديريت‌ آموزش‌ و ترويج‌ ، اصول‌ برنامه‌ريزي‌ ترويجي‌، طرح‌ و تهيه‌ برنامه‌ آموزشي‌، نوآوري‌ و نوپذيري‌، آموزش‌ سمعي‌ و بصري‌ ، اصول‌ مقاله‌ نويسي‌ فني‌ و ترويجي‌، ترويج‌ و آموزش‌ كشاورزي‌ عملي‌ .
گرايش باغباني‌:
باغباني‌ آميخته‌اي‌ از علم‌، هنر، تجربه‌ و مهارت‌ در پرورش‌ گياهان‌ باغباني‌ است‌. گياهاني‌ كه‌ شامل‌ درختان‌ ميوه‌، گل‌ها و گياهان‌ زينتي‌، سبزيجات‌ و گياهان‌ دارويي‌ مي‌شود و دانشجوي‌ مهندسي‌ باغباني‌ در طي‌ چهار سال‌ با ويژگي‌هاي‌ ژنتيكي‌ اين‌ چهار دسته‌ از گياهان‌، پاسخ‌هايي‌ كه‌ گياهان به‌ شرايط‌ محيطي‌ مي‌دهند و پاسخ‌هايي‌ كه‌ به‌ تيمارهاي‌ ما مثل‌ آبياري‌، كود، هرس‌ و ... مي‌دهند، آشنا مي‌شود و به‌ خاطر همين‌ بررسي‌هاي‌ دقيق‌ فيزيولوژيكي‌ گياهان‌ است‌ كه‌ باغباني‌ يك‌ رشته‌ علمي‌ است‌، علمي‌ كه‌ باعث‌ بهتر شدن‌ كميت‌ و كيفيت‌ محصولات‌ باغباني‌ شده‌ است‌. براي‌ مثال‌ به‌ ياري‌ علم‌ باغباني‌، گياهان‌ زينتي‌ دوام‌ بيشتري‌ پيدا كرده‌ و گل‌هاي‌ بزرگتري‌ مي‌دهند. يا در قديم‌ بعضي‌ از خيارهايي‌ كه‌ مي‌خريديم‌ تلخ‌ بود اما امروزه‌ به‌ ياري‌ اصلاح‌ نژاد و رسيدگي‌هاي‌ لازم‌ خيار تلخ‌ وجود ندارد.
توانايي‌هاي‌ لازم :
باغباني‌ يك‌ كار عملي‌ است‌، بايد آن‌ را حس‌ كرد، بايد با آب‌ و خاك‌ ارتباط‌ برقرار كرد و بايد بررسي‌ كرد كه‌ در زمينه‌ باغباني‌ چه‌ كارهايي‌ در دنيا انجام‌ شده‌ است‌ و از آنها ايده‌ گرفت‌. به‌ همين‌ دليل‌ دانشجوي‌ مهندسي كشاورزي ـ باغباني‌ لازم است كه سرِ زمين‌ برود و به كار با خاك و گل و گياه علاقه‌مند باشد.همچنين‌ دانشجوي‌ اين‌ گرايش بايد به‌ علوم‌ زيستي‌ به‌ ويژه‌ گياه‌شناسي‌ علاقه‌مند بوده‌ و به‌ آن‌ تسلط‌ داشته‌ باشد براي‌ اينكه‌ تنوع‌ گياهي‌ در اين‌ گرايش فوق‌العاده‌ زياد است‌.گفتني است كه باغباني‌ به‌ خاطر ماهيت‌ گياهان‌ بخصوص‌ گياهان‌ زينتي‌ با مسائل‌ ذوقي‌ سر و كار دارد. بنابراين‌ افرادي‌ كه‌ زمينه‌هاي‌ هنري‌ در آنها قوي‌ است‌ و به‌ گل‌ و گياه‌ نيز علاقه‌ دارند، در اين‌ گرايش موفق‌تر خواهند شد.
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران :
باغباني‌ از نظر اقتصادي‌ رشته‌ پردرآمدي‌ براي‌ توليدكنندگان‌ است‌، چون‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ گرايش در صورت‌ داشتن‌ سرمايه‌ لازم‌ مي‌توانند به‌ توليد گل‌ها، گياهان‌ زينتي‌ و دارويي‌، سبزيجات‌ يا ميوه‌هاي‌ گلخانه‌اي‌ بپردازند.از سوي‌ ديگر چون‌ دانشگاه‌ آزاد اسلامي‌ در سطح‌ وسيعي‌ دانشجوي‌ مهندسي‌ باغباني‌ نمي‌گيرد، هنوز بازار كار اين‌ گرايش اشباع‌ نشده‌ است‌.فارغ‌التحصيلان‌ مهندسي‌ باغباني‌ مي‌توانند در سازمان‌ برنامه‌ و بودجه‌ يا جهاد كشاورزي‌ نيز كارهاي‌ تحقيقاتي‌ و آزمايشگاهي‌ انجام‌ دهند يا به‌ عنوان‌ كارشناس‌ در مزارع‌ و باغ‌هاي‌ خصوصي‌ فعاليت‌ نمايند.
دروس‌ تخصصي‌ گرايش باغباني‌:
اصول‌ باغباني‌، اصول‌ اصلاح‌ نباتات‌، علف‌هاي‌ هرز و كنترل‌ آنها، حاصلخيزي‌ خاك‌ و كودها، ازدياد نباتات‌ ، سبزيكاري‌ عمومي‌، سبزيكاري‌ خصوصي‌، ميوه‌هاي‌ مناطق‌ معتدل‌ ، فيزيولوژي‌ بعد از برداشت‌، گلكاري‌ ، ميوه‌هاي‌ ريز، اصلاح‌ و بذر گيري‌ گل‌ و گياه‌ ، ميوه‌هاي‌ گرمسيري‌ و نيمه‌ گرمسيري‌، فيزيولوژي‌ گياهي‌ ، كارآموزي‌ .
گرايش خاك‌شناسي‌:
مهندسي‌ كشاورزي‌ ـ خاك‌شناسي‌ به‌ شناسايي‌ خاك‌، بهره‌بري‌ از خاك‌ در جهت‌ توليد مواد غذايي‌ و حفاظت‌ از محيط‌ زيست‌، مديريت‌ خاك‌ و آب‌، آلودگي‌ خاك‌، اصلاح‌ خاك‌هاي‌ شور و قليايي‌، مصرف‌ بهينه‌ كودهاي‌ شيميايي‌ و آلي‌ و كاربري‌ خاك‌ براي‌ مصارف‌ گوناگون‌ از قبيل‌ جنگل‌، مرتع‌، زراعت‌ آبي‌، زراعت‌ ديم‌ و شهرسازي‌ مي‌پردازد. به‌ عبارت‌ ديگر دانشجويان‌ اين‌ گرايش با مراحل‌ پيدايش‌ و تكامل‌ خاك‌، رده‌بندي‌ و نام‌گذاري‌ انواع‌ خاك‌، روش‌هاي‌ مختلف‌ كنترل‌ فرسايش‌ و حفظ‌، نگهداري‌ و تقويت‌ خاك‌هاي‌ زراعي‌ آشنا مي‌شوند و رابطه‌ بين‌ خاك‌ با آب‌ و گياه‌ و عوامل‌ مختلف‌ اقليمي‌ را مطالعه‌ مي‌كنند و با بررسي‌ خصوصيات‌ فيزيكي‌ و شيميايي‌ خاك‌ و واكنش‌ آن‌ در برابر اضافه‌ يا كم‌ شدن‌ مواد مختلف‌ به‌ بهروري‌ هرچه‌ بيشتر محصولات‌ زراعي‌ كمك‌ مي‌كنند.
توانايي‌هاي‌ لازم‌ :
دروس‌ پايه‌ در مهندسي‌ كشاورزي‌ ـ خاك‌شناسي،‌ شيمي‌ و زمين‌شناسي‌ است‌ و دانشجويان‌ اين‌ گرايش بايد به‌ اين‌ دروس‌ و همچنين‌ محيط‌ زيست‌ و منابع‌ طبيعي‌ علاقه‌مند باشند و آمادگي‌ كار در آزمايشگاه‌ها، صحرا و مزارع‌ را داشته‌ باشند.
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران :
فرض‌ كنيد كه‌ يك‌ باغدار مي‌خواهد باغي‌ 30 يا 50 هكتاري‌ را كود بدهد. تعيين‌ ميزان‌ كود و نوع‌ كود برعهده‌ مهندس‌ كشاورزي‌ ـ خاك‌شناسي‌ است‌. همچنين‌ مهندس‌ اين‌ گرايش مي‌تواند كاربري‌ زمين‌هاي‌ مختلف‌ را تعيين‌ كند؛ يعني‌ مشخص‌ كند كه‌ يك‌ زمين‌ براي‌ زراعت‌، باغباني‌ يا مسكن‌ مناسب‌ است‌. در ضمن‌ نوع‌ محصول‌ مناسب‌ براي‌ زمين‌ زراعي‌ را نيز پيشنهاد بدهد. در حال‌ حاضر نيز مهندس‌ كشاورزي‌ ـ خاك‌شناسي‌ مي‌تواند در وزارت‌ جهاد كشاورزي‌، محيط‌ زيست‌، شهرداري‌ها يا در بخش‌ خصوصي‌ فعاليت‌ كند.
دروس‌ تخصصي‌ گرايش خاك‌شناسي‌:
فيزيك‌ خاك‌، شيمي‌ خاك‌، خاك‌هاي‌ شور و قليايي‌، پيدايش‌ و رده‌بندي‌ خاك‌ها، حاصلخيزي‌ خاك‌ و كودها، بيولوژي‌ خاك‌، فرسايش‌ و حفاظت‌ خاك‌، رابطه‌ آب‌ و خاك‌ و گياه‌، ارزيابي‌ خاك‌ها و اراضي‌، نقشه‌برداري‌ خاك‌ها، مباني‌ زهكشي‌، تغذيه‌ گياه‌، كارآموزي‌.
گرايش زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات‌:
زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات‌ در كنار گرايش‌هاي باغباني‌ و علوم‌ دامي‌ يكي‌ از سه‌ گرايش توليدكننده‌ مهندسي‌ كشاورزي‌ است‌. در اين‌ ميان‌ گرايش زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات‌ به‌ رشد و نمو، ميزان‌ عملكرد و روش‌هاي‌ بهينه‌سازي‌ توليد گياهان‌ زراعتي‌ نظير گندم‌، جو، ذرت‌، چغندر قند، سويا و آفتابگردان‌ مي‌پردازد. گياهاني‌ كه‌ غذاي‌ انسان‌ و دام‌ به‌ آنها وابسته‌ است‌ و در واقع‌ مهم‌ترين‌ گياهان‌ زراعتي‌ به‌ شمار مي‌آيند. همچنين‌ در اين‌ گرايش طريقه‌ اصلاح‌ گياهان‌ كه‌ پايه‌ ژنتيكي‌ دارد، مطالعه‌ مي‌شود تا با اصلاح‌ ژنتيكي‌، گياهاني‌ با كيفيت‌ و بازدهي‌ بيشتري‌ داشته‌ باشيم‌. براي‌ مثال‌ با تلاقي‌ گندم‌هاي‌ مختلف‌، گندمي‌ را توليد كنيم‌ كه‌ بالاترين‌ بازدهي‌ و بهترين‌ كيفيت‌ را داشته‌ باشد.
توانايي‌هاي‌ لازم‌ :
استادان‌ و متخصصان‌ اين‌ گرايش معتقدند كه‌ زندگي‌ شخصي‌ دانشجويان‌ زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات‌ بايد به‌ نوعي‌ وابسته‌ به‌ كشاورزي‌ باشد. چون‌ تجربه‌ نشان‌ داده‌ شده‌ است‌، دانشجوياني‌ كه‌ زندگي‌ شهري‌ دارند در دروس‌ عملي‌ كشاورزي‌ با مشكلات‌ زيادي‌ مواجه‌ مي‌شوند. همچنين‌ افرادي‌ كه‌ به‌ كار در مزرعه‌ و آزمايشگاه‌ علاقه‌مند باشند در اين‌ گرايش موفق‌تر هستند.
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران‌ :
اگر فارغ‌التحصيل‌ اين‌ گرايش سرمايه‌ داشته‌ باشد به‌ خوبي‌ مي‌تواند يك‌ زمين‌ زراعي‌ را به‌ صورت‌ مكانيزه‌ اداره‌ كند و در صورت‌ نداشتن‌ سرمايه‌ نيز مي‌تواند جذب‌ مؤسسات‌ توليد واحدهاي‌ كشاورزي‌ گردد. به‌ ويژه‌ اين‌ كه‌ با اجراي‌ آئين‌نامه‌هاي‌ نظام‌ مهندسي‌ كشاورزي‌ كه‌ توسط‌ مجلس‌ تصويب‌ شده‌ است‌، هر زمين‌ زراعي‌ اعم‌ از دولتي‌ و خصوصي‌ بايد تحت‌ نظارت‌ يك‌ مهندس‌ زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات‌ اداره‌ گردد. گفتني‌ است‌ در حال‌ حاضر دولت‌ به‌ هريك‌ از فارغ‌التحصيلان‌ مهندسي‌ كشاورزي‌ در صورت‌ داشتن‌ توانمندي‌هاي‌ لازم‌ 20 ميليون‌ تومان‌ وام‌ براي‌ انجام‌ فعاليت‌هاي‌ كشاورزي‌ مي‌دهد.
دروس تخصصي گرايش زراعت‌ و اصلاح‌ نباتات :
مرتع‌داري‌، ديم‌كاري‌، علف‌هاي‌ هرز و كنترل‌ آنها، رابطه‌ آب‌ و خاك‌ و گياه‌، اصول‌ اصلاح‌ نباتات‌، اصلاح‌ نباتات‌ خصوصي‌، زراعت‌ نباتات‌ صنعتي‌، زراعت‌ نباتات‌ علوفه‌اي‌، فيزيولوژي‌ گياهان‌ زراعتي‌، كارآموزي‌.
مهدی بنی حسن بازدید : 1042 دوشنبه 04 دی 1391 زمان : 0:15 نظرات (0)
مهدی بنی حسن بازدید : 1695 دوشنبه 29 آبان 1391 زمان : 2:18 نظرات (0)

مورفولوژي خارجي در حشرات :

مهدی بنی حسن

 

 

حشره

 

حشره موجودي است که بدن آن از سه قسمت سر، قفسه سينه و شکم تشکيل شده است. در قسمت سر حشرات، چشمهاي ساده و مرکب، شاخک‌ها و قطعات دهاني از اهميت زيادي برخوردارند. در قسمت قفسه سينه پاها و بال‌ها قرار دارند و در قسمت شکم تخم ريز، سرسي‌ها و آلت جفت‌گيري مشاهده مي‌شود.

 

شكم (Abdomen)

- تخم ريز

- سر سي‌ها

- آلت جفت‌گيري

 

بدن حشرات

- سر (Head)

- قفسه سينه (Thorax)

- شكم (Abdomen)

قفسه سينه (Thorax)

- پاها

مهدی بنی حسن بازدید : 1835 دوشنبه 29 آبان 1391 زمان : 1:56 نظرات (0)

 آفات ذرت

 

 

* شب پره زمستانی                     Agrotis (Euxoa) segetum Schiff

 

این آفت در اکثر مناطق ایران که ذرت کاشته می شود وجود دارد .

خسارت – لاروهای این پروانه از پارانشیم برگ تغذیه کرده و در محل طوقه سبب قطع ساقه و آوند ها می گردند که در نتیجه بوته های قطع شده به زمین می افتد . خسارت این آفت در مزارع ذرت کرج تا ۱۰ درصد تخمین زده شده است .

 

مبارزه – مبارزه زراعی نظیر از بین بردن بقایای محصول و علف های هرز ، شخم و یخ آب در کاهش آفت مؤثر می باشد .

مبارزه شیمیایی با استفاده از آلدرین ۴۰ % به میزان ۵/۲ تا ۳ لیتر خالص در هکتار قبل از کاشت و یا بعد از کاشت و قبل از جوانه زدن می باید انجام شود . هم چنین طعمه پاشی با گامکسان ، سم پاشی با دیپترکس ۵۰ % به میزان ۲ لیتر در هکتار هنگام تفریخ تخم ها و یا استفاده از توکسافن به میزان ۵/۲ تا ۳ لیتر برای ذرت دانه ای در هر هکتار توصیه می گردد .

 

مهدی بنی حسن بازدید : 894 دوشنبه 29 آبان 1391 زمان : 1:54 نظرات (0)

حلزون گلخانه

 

 

توضیحات:
یک حلزون بالغ گلخانه حدود۷۰-۵۰ میلیمتر طول دارد.رنگ بدن آنها خاکستری با سیاه و بدون علائم مشخص(نقش و نگارهایی )است.
پوشش بدن دارای دانه های کمی است.بخش مرکزی بدن که برهنه است(بدون صدف)ذارای یک شیار نعلی شکل می باشد.سوراخ تنفسی قسمت راست نیمه عقبی بدن قرار گرفته.ماده مخاطی هم بیرنگ است.

تخم ها:
تخمهای این آفت کدر و تا اندازه ای سفید، بیضی شکل و حدود ۵/۲ میلیمتر ضخامت دارند.

زیست شناسی:
پراکندگی:این حلزون اولین بار از آمریکا به اروپا معرفی شد و در تمام مناطق معتدل دنیا یافت می شود.

خسارت:
حلزون گلخانه با تمام حلزون های دیگر از نظر اینکه در خاک پنهان می شوند متفاوت است.این آفت می تواند باعث ایجاد خساراتی به ریشه و ساقه می شود.اگد تعداد اندکی از این حلزونها در روی گیاهان دیده شود بدین معنی است که تعداد زیادی از این آفت در سطح زیرین خاک وجود دارند.

مهدی بنی حسن بازدید : 1653 دوشنبه 29 آبان 1391 زمان : 1:48 نظرات (0)

طبقه بندی حشره کشها:

▪ نسل اول: روغنها و ترکیبات گیاهی و مشتقات آرسنیک که بر اساس آزمون و خطا تولید شده اند.

▪ نسل دوم: ددت، کارباماتها، فسفره ها، پایرتیروئیدها که از راه سنتز گسترده و غربال و شناخت بنیان فعال مواد درست میشوند.

▪ نسل سوم: ترکیباتی مانند شبه هورمون جوانی که سنتز آنها بر اساس مولکولهای موثر در فیزیولوژی، بیوشیمی و اکولوژی حشرات و تفاوتهایی که در بین آفت و حشرات مفید وجود دارد انجام شده است.

▪ نسل چهارم: ژنهای عامل توکسین را به موجودات مورد نظر منتقل میکنند، در این روش ترکیبی از بیوتکنولوژی، نوروفیزیولوژی و بیوشمی حشره مورد استفاده قرار میگیرد.

● طبقه بندی از نظر چگونگی تاثیر:

مهدی بنی حسن بازدید : 1308 دوشنبه 29 آبان 1391 زمان : 1:46 نظرات (0)

کاربرد وخطرات سموم شیمیایی

هرچندکنترل عامل بیماریزا ( با استفاده ازآفت کش ها) در بخش کشاورزی سودمند است ولی آفت کشها باعث ایجاد بیماری و مرگ درانسان‌ها می‌گردند،این مشکلات ناشی از شرایط مختلف تماس مستقیم و غیرمستقیم انسان با آفت‌کش‌ها می باشد.

مستعدترین افراد آنهایی هستند که در تماس مستقیم با این چنین مواد شیمیائی‌اند که همان کارگرانی هستند که در بخش کشاورزی در معرض سموم آفت کش می باشند و یا اینکه در کارخانه تولید سم کار می‌کنند،کارگرانی که سموم آفت‌کش را مخلوط،حمل یا در مزرعه بکار می‌گیرند در معرض و تماس شدید آفت‌کش‌ها قرار دارند و اولین محل تماس سم در انسان پوست می باشد، اگر همین کارگران به لباس محافظ سم در زمان استفاده از مواد شیمیایی مجهز نباشند جذب آفت‌کش‌ها از طریق پوست می تواند چشمگیر و قابل ملاحظه باشد.

مهدی بنی حسن بازدید : 877 جمعه 26 آبان 1391 زمان : 9:39 نظرات (0)

 مورفولوژي خارجي در حشرات :

مهدی بنی حسن

 

حشره

حشره موجودي است که بدن آن از سه قسمت سر، قفسه سينه و شکم تشکيل شده است. در قسمت سر حشرات، چشمهاي ساده و مرکب، شاخک‌ها و قطعات دهاني از اهميت زيادي برخوردارند. در قسمت قفسه سينه پاها و بال‌ها قرار دارند و در قسمت شکم تخم ريز، سرسي‌ها و آلت جفت‌گيري مشاهده مي‌شود.

 

شكم (Abdomen)

- تخم ريز

- سر سي‌ها

- آلت جفت‌گيري

 

بدن حشرات

- سر (Head)

- قفسه سينه (Thorax)

- شكم (Abdomen)

مهدی بنی حسن بازدید : 1051 چهارشنبه 24 آبان 1391 زمان : 11:50 نظرات (0)


دوبالان :

 

 

راسته ديپترا ( Diptera )

راسته ديپترا ( Diptra) دربرگيرنده دو گروه عمده از حشرات يعني پشهها و مگسها است. ديپترا به معناي دو بال است يعني يك جفت بال عقبي اين حشرات از بين رفته و به اعضايي به نام هالتر (

مهدی بنی حسن بازدید : 2353 سه شنبه 23 آبان 1391 زمان : 21:13 نظرات (3)

برای دانلود رایگان طرح های توجیحی به ادامه مطلب مراجعه کنید.

 دانلود جدیدترین طرح های کشاوری

قابل استفاده کشاورزان برای ارائه به بانک

 

در لینک هر موضوع کلیک راست کرده و منتظر بمانید تا دانلود شوذ

با ثبت نظرات خود در جهت ارتقا وبلاگ گام بر دارید.منتظرتان هستیم

 

 

 

چکیده یکی از  طرح ها:


موضوع :طرح توجیهی فنی ، مالی و اقتصادی (پرورش گـاو شیری)20 راس


وزارت تعاون
معاونت طـرح و برنامه
طرح توجیه فنی ، مالی و اقتصادی
پرورش گـاو شیری

  خـلاصــه طــرح
موضوع طرح :پرورش گاو شیری 
ظرفیت : بیست راس
محل اجرای طرح : قابل اجرا درکلیه مناطق روستایی کشور 
سرمایه گذاری کـل: 73/381 میلیون ریال
سهم آوردة متقاضی: 73/41 میلیون ریال
سهم تسهیلات: 340 میلیون ریال
دورة بازگشـت سرمایه: 28 ماه
میزان اشتغال زایی : 7 نفـر

 مقدمــه :
جمعیت جهان که در آغاز قرن پیش حدود دو میلیارد نفر تخمین زده می‌‌شد به بیش از شش میلیارد نفر در آغاز سده جدید افزایش یافته و پیش بینی می‌شود که تا سال 2020 این رقم از مرز هشت میلیارد نفر عبور کند، یعنی در طول فقط دو دهه ، جمعیتی بالغ بر کل جمعیت جهان در آغاز قرن بیستم به جمع نفوس جهان افزوده خواهد شد.

   نیاز روزافزون این جمعیت رو به رشد به مواد غذایی ، رشدی جهشی را در صنایع غذایی تمام ملل ایجاب می‌نماید. شیر، یکی از مهم ترین مواد خوراکی مورد استفاده بشر است. شیر با دارا بودن مقدار زیادی پروتئین ، ویتامین ، کلسیم ، سایر مواد معدنی و نیز حدود750 کیلوکالری انرژی در هر لیتر می‌تواند سهم عمده ای در سلامت و سبد غذایی افراد جامعه داشته باشد.

   نیاز انسان به پروتئین موجب شده که دامهای اهلی توسط بشر نگهداری و پرورش یافته و بخشی از نیاز غذایی وی را تامین نمایند، یکی از اساسی ترین و مهم ترین مواد غذایی هر جامعه را لبنیات تشکیل می دهد. و پایة تولیدات لبنی شیر است شیر حاوی ترکیبات غذایی بسیار غنی از جمله کلسیم ، چربی بدون کلسترول ، ویتامین ها ، علی الخصوص ویتامین  D و مواد پروتئینی می باشد.بطوریکه به تنهایی میتواند غذای کاملی برای انسان محسوب گردد ، غذایی که مصرف آن برای همة گروههای سنی و جنسی لازم و ضروری است.

   ارائه دهندگان این طرح در نظر دارند به فعالیت در زمینه پرورش سنتی گاو شیری پرداخته و شیر مورد نیاز در سطح منطقه را تامین نمایند، در عین حال با تلقیح گاوهای شیری ،اقدام به تولید گوساله خواهد شد که گوساله های نر حاصل به فروش رسیده و تلیسه های بوجود آمده جایگزین دامهای پیر شده و مازاد تلیسه ها نیز به فروش خواهند رسید.

اجرای علاوه بر اینکه دارای توجیه اقتصادی مناسبی می‌باشد ، همچنین زمینه اشتغال نیروهای ماهر و نیمه ماهر را فراهم آورده و گامی در جهت رفع معضل بیکاری و مهاجرت به شهرها خواهد بود. ضمن اینکه این طرح دارای این قابلیت می‌باشد که در قالب تعاونی های بانوان به مرحله اجرا درآید.

توجیه اقتصادی طرح : 
الف – سرمایه گذاری ثابت :
الف – 1 ) زمیـن :

    

متـراژ ( متر مربع )

هزینه واحد ( هزارریال )

هزینه کل ( میلیون ریال )

5000

5/1

5/7

 الف – 2 ) محوطه سازی :

  

ردیف

شــرح

مقدار

هزینه واحد ( هزارریال)

هزینه کل (میلیون ریال )

1

2

تسطیح و خاکبرداری

حصارکشی

1500مترمربع

 500مترمربع

5

6

5/7

3

      جـــمـــع

5/10

 

   الف – 3 ) ساختمانها:

 

ردیف

شــرح

زیربنا(m2)

هزینه واحد ( هزارریال)

هزینه کل (میلیون ریال )

1

2

3

4

5

انبار کنسانتره و علوفه

موتورخانه

آسایشگاه و نگهبانی

بهاربند

اصطبل

80

12

30

150

100

200

300

450

30

150

16

6/3

5/13

5/4

15

   جــــــمـــع

6/52

 

     الف – 4 ) ماشین‌آلات:

 

ردیف

شــرح

تعداد

هزینه واحد(هزار ریال)  

هزینه کل(میلیون ریال)

1

موتور ژنراتور

1

40000

40

      جـــمـــع

40

    الف – 5 ) تاسیسات:

 

ردیف

شــرح

تعداد

هزینه واحد(هزارریال)

هزینه کل(میلیون ریال)

1

2

3

4

5

6

حفر چاه و لوله کشی

منبع 1000 لیتری سوخت

انشعاب برق سه فاز

منبع آب 1000 لیتری

بیرون بر حمل شیر

گرمایش و سرمایش

1

1

1

1

-

-

20000

3000

10000

4000

2000

4000

20

3

10

4

2

4

      جـــمـــع

43

   الف – 7 ) هزینه‌های قبل از بهره‌برداری :

 

 

 

دانلود طرح توجیهی  مرغداری 30000 قطعه ای

 

 

دانلود طرح توجیهی مرغ گوشتی 15000 قطعه ای

 

 

دانلود طرح توجیهی مرغ تخم گذار 100 هزار قطعه ای

 

مهدی بنی حسن بازدید : 2892 سه شنبه 23 آبان 1391 زمان : 17:21 نظرات (0)

 

موضوع: بررسی شاخک حشره

مهدی بنی حسن

زمستان

90

 

 

 

 

مرفولوژی حشرات

حشرات یا شش پایان (Hexapoda) جزء بند پایان تراشه دار (Tracheata) هستند که بدنشا ن حلقه حلقه بوده  و از سه بخش (Tagme) سر، قفسه سینه و شکم تشکیل شده است .

 شاخك ها

 

شاخك ها اعضاء حسي بندبندي هستند كه شكل و تعداد بندهاي آنها در حشرات فوق العاده متغير است . شاخك ها معمولاً بطور دائم در حركت بوده و از نظر فيلوژني معادل شاخك هاي اول سخت پوستان مي باشند . اين اعضاي حسي در تمام حشرات به جز در حشرات بي بالان راستة بي شاخكان و لارو برخي از زنبورها به تعداد يك جفت در طرفين سر وجود دارند . شاخك ها در بعضي از حشرات ، كوتاه (مگس ها) و در برخي ديگر دراز است و گاهي نيز طول آنها از طول بدن بيشتر است ، مانند سخت بالپوشان خانوادة شاخك درازها و يا ملخ هاي شاخك بلند خانواده Tettigoniidae . شاخك ها بطور كلّي از مجموع بندهاي بهم پيوسته اي تشكيل شده اند كه سطح آنها از موهاي ريز و درشت پوشيده شده است . شكل عمومي شاخك ها غالباً در افراد نر و مادة يك گونه ، متفاوت است كه در اينصورت جنس نر و ماده به آساني از همديگر شناخته مي شوند .

شاخك ها در درجة اول اعضاء لمسي ، بويايي و شنوايي حشره را تشكيل مي دهند كه بوسيلة حركات سريع و مداوم خود ارتباط جانور را با محيط زيست برقرار مي سازند . شكل و اندازة بندهاي شاخك ها يكنواخت نيست ، باين جهت در طول آن معمولاً سه بخش زير قابل تشخيص است .

1-   اسكاپ – بند اوّل يا پاية شاخك كه معمولاً پهن تر و يا بلندتر از بندهاي ديگر است در يك محل غشائي و نرم برآمده ائي و روي اسكلريت حلقوي به كپسول سر متطل مي شود . اسكلريت حلقوي به كپسول سر متصل مي شود . اسكلريت شاخك ، درز گردي را بنام درز شاخك پديد مي آورد . اتصال شاخك به اسكلريت ، به كمك يك آپوفيز كوچك واقع در كنار اسكاپ صورت مي گيرد .

 

2- پديسل – دومين بند شاخك بعد از اسكاپ است كه معمولاً كوتاه تر بوده و از لحاظ شكل نسبت به ديگر بندها متفاوت است . پديسل حامل اعضاي حسي ويژه اي بنام جونستون است كه در اغلب حشرات بصورت گروهي روي آن قرار مي گيرند . اين اعضاء اعمال حسي مختلف مانند شنوايي ،لمسي و بويايي را انجام مي دهند . روي بندهاي مختلف شاخك بعضي از حشرات مانند شته ها اعضاي حسي ويژه اي ، به اشكال مختلف ديده مي شوند كه در تشخيص گونه ها مورد استفاده قرار مي گيرند .

3- تاژك – تاژك شامل بند سوم و مجموع ديگر بندها است . تعداد بندهاي تاژك از 1 (لارو سخت بالپوشان) تا 60 بند (سخت بالپوشان شاخك دراز) متغير است . در بعضي از ملخ هاي شاخك بلند ، اين تعداد تا 150 بند نيز مي رسد . ولي بطور معمول تعداد بندهاي تاژك در حدود 9 بند مي باشد .

 

مهدی بنی حسن بازدید : 1018 سه شنبه 23 آبان 1391 زمان : 17:02 نظرات (0)

 يماري لوک در زنبور عسل:

مهدی بنی حسن

 

بيماري لوک در زنبور عسل به دو صورت زير ديده ميشود:

 

الف)لوك آمريكائي :

 

اين بيماري خسارات زيادي رابه زنبوران وارد مي سازد ونه تنها منجربه نابودي يك كلني شده بلكه همه زنبورستان را نابود مي نمايد. اين بيماري فصلي نبوده و در هر فصلي رخ ميدهد.عامل بيماري نوعي باسيل بنام Bacillus Larvae است كه لاروها و شفيره هاي زنبور کارگر تنها ميزبان اين باسيل مي باشند ضمنا اين باسيل اسپور بسيار مقاومي دارد.

 

انتفال بيماري:

 

آلودگي از طريق غذاي آلوده به اسپور بيماري به لاروهاي سالم منتقل ميشود.اغلب ناقلان، زنبور هاي جوان پرستار يا زنبورهايي که حجره ها را تميز نموده و لاشه تلف شده ها را به خارج از کندو منتقل مي کنند مي باشند.در معده لارو زنبور اسپور تبديل به باسيل ميشود که اين باسيل توليد مثل کرده و لارو را بيمار مي کند.اين ارگانيزم به لارو زنبور حمله مي برد ولارو را پس از پوشانيده شدن سلول با موم در مرحله پيش شفيرگي از بين مي برد.

 

سرعت انتشار بيماري:

 

سرعت انتشار بيماري متناسب با کمي و زيادي مردگان لاروها مي باشد و وقتي که بيماري عموميت پيداکردو لاروهاي مرده زياد شدند ديگر زنبورها از بيرون کشيدن آنها صرف نظر کرده و از طرفي چون بر جمعيت کندو افزوده نمي شود کندو ضعيف شده و از بين مي رود.

 

اسپر بيماري در مقابل نور آفتاب،خشکي،حرارت،سردي و ضدعفوني هاي عادي و عمل ضدعفوني عسل بسيار مقاوم است.

 

علائم بيماري:

درباره ما
Profile Pic
دانلود طرح توجیهی رایگان مرغداری گوشتی تخمی طرح توجیهی گاوداری طرح توجیهی گوسفند داشتی و بره پرواری طرح توجیهی گلخانه طرح توجیهی فنی اقتصادی دام و طیور گلخانه
اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 592
  • کل نظرات : 739
  • افراد آنلاین : 8
  • تعداد اعضا : 3423
  • آی پی امروز : 347
  • آی پی دیروز : 334
  • بازدید امروز : 983
  • باردید دیروز : 1,303
  • گوگل امروز : 3
  • گوگل دیروز : 11
  • بازدید هفته : 2,286
  • بازدید ماه : 4,270
  • بازدید سال : 84,400
  • بازدید کلی : 6,283,830