loading...

دانلود پاورپوینت طرح توجیهی و کاراموزی

دانلود طرح توجیهی کاراموزی و پاورپوینت های اموزشی

خوش امدگویی

من مهدی بنی حسن کارشناس دام وطیور افتخار دارم جدیدترین طرح ها و مقالات را از طریق این وبسایت در اختیار شما بگذارم.

جهت سفارش طرح و پشتیبانی سایت با شماره :

09191968068پیامک ارسال کنید.

ادرس دفتر ما جهت مراجعه حضوری : (با هماهنگی قبلی)

قم . بخش قنوات . دفتر فنی مهندسی (نوطرح )بنی حسن 

همچنین تمامی عزیزانی که رمز دوم برای خرید اینترنتی ندارند می تواندد با پشتیبانی هماهنگ و از سایر روش ها استفاده کنند.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پالمورد تایید قرارگرفته است.

ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

ایدی تلگرام پشتیبانی :  poshtibaniU@

ادرس کانال : topfarmer@

مراحل خرید فایل مورد نظر  :

1.کلیک بر گزینه خرید.

2.وارد کردن اطلاعات نام و نام خانوادگی ، ایمیل و شماره تلفن همراه.

توجه پست الکترونیکی همان ایمیل می باشد.در صورتی که ایمیل شخصی ندارید ادرس mahdipnut@yahoo.com وارد کنید.

2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب ( با کلیه کارت هایی که عضو شتاب هستند قادر به خرید هستید)

3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )

4.دانلود فایل مورد نظر ( دانلود فایل آنی  و پس از پرداخت لینک دانلود باز می شود.)

مطالب اختصاصی بوده و کپی برداری ، فروش و قراردادن حتی قسمتی از مطالب این سایت در سایت های دیگر از نظر شرعی حرام و پیگرد قانونی دارد.


دانلود پایان نامه با موضوع بررسی رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان 

دانلود پایان نامه بررسی رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان  رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان  کیفیت محیط کاری  تعاریف کیفیت محیط کاری  اهمیت کیفیت محیط کاری کارکنان عوامل سیاسی اجتماعی و اقتصادی موثر بر کار  قانون گرائی در سازمان کار  یکپارچگی و انسجام در سازمان کار راهبردهای بهبود کیفیت محیط کاری  نظریه های رضایت شغلی  پایان نامه با موضوع رابطه کیفیت محیط کاری و رضایتمندی شغلی  پایان نامه با موضوع بین کیفیت محیط کاری و رضایت شغلی پایان نامه با موضوع رضایت شغلی  عوامل ایجاد رضایت شغلی پایان نامه روانشناسی

 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه                                                                                             
بيان مسئله                                                                                        
اهميت و ضرورت انجام پژوهش                                                              
اهداف پژوهش                                                                                  
فرضيه هاي پژوهش                                                                             
تعاريف مفاهيم و واژگان                                                                        
فصل دوم : ادبیات وپیشینه پژوهش
مقدمه                                                                                             
بخش اول : کیفیت محیط کاری                                                                   
مفاهیم و مبانی کیفیت محیط کاری                                                           
کار در خور انسان                                                                               
پرباری شغل                                                                                      
برنامه زمانی کار پرانعطاف                                                                            
تعاریف کیفیت محیط کاری                                                                         
تعریف عملیاتی کیفیت محیط کاری                                                               
 تعریف رسمی کیفیت محیط کاری                                                           
نظریه های کیفیت محیط کاری                                                                
 نظریه هارولد کنتز                                                                               
نظریه مینتزبرگ                                                                                   
نظریه استیفن رابینز                                                                               
نظریه لاولر                                                                                              
نظریه ورتر                                                                                              
اهمیت کیفیت محیط کاری کارکنان                                                                 
جنبه های فیزیکی شغل                                                                              
جنبه های نمادی شده داخل و خارج شغل                                                       
عوامل سیاسی، اجتماعی و اقتصادی موثر بر کار                                  
 الگوی ارائه شده توسط ریچارد والتون                                                       
 پرداخت منصفانه و کافی                                                                            
 محیط کاری ایمن و بهداشتی                                                                       
تامین فرصت رشد و امنیت مداوم                                                                  
قانون گرائی در سازمان کار                                                                          
وابستگی اجتماعی محیط کاری                                                                     
فضای کلی زندگی                                                                                     
یکپارچگی و انسجام در سازمان کار                                                                
مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها                                                         
مشارکت کارکنان در حل مشکلات                                                            
سهیم شدن در اطلاعات                                                                         
کار گروهی و تشریک مساعی                                                                  
مفهوم داشتن و مبارزه طلبی کار                                                                
امنیت شغلی                                                                                      
نسل های سه گانه برنامه های کیفیت محیط کاری                                           
اثربخشی (موفقیت) برنامه های کیفیت محیط کاری                                         
عوامل پیش بینی کننده موفقیت                                                                 
راهبردهای بهبود کیفیت محیط کاری                                                              
 افزایش سطح مشارکت                                                                               
به کار بردن نظریهz                                                                              
نقش فرایند مدیریت منابع انسانی در ارتقاء کیفیت محیط کاری                           
 کارمندیابی و گزینش                                                                                 
تجزیه و تحلیل شغل                                                                                
 آموزش و بالندگی و برنامه ریزی منابع انسانی                                             
بهداشت و ایمنی                                                                                     
جبران خدمات                                                                                       
 بخش دوم
رضایت شغلی                                                                                
 ابعاد رضایت شغلی                                                                         
 دیدگاه های رضایت شغلی                                                                 
 نظریه های رضایت شغلی                                                                        
نظریه سلسله مراتب نیازها                                                                        
نظریه آنارو                                                                                          
نظریه انگیزشی – بهداشت هرزبرگ                                                            
نظریه بروفی                                                                                        
نظریه هنری دنسیون                                                                               
نظریه فرآیندی                                                                                      
 مفاهیم انتخاب شغل                                                                              
 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
مقدمه                                                                                           
روش پژوهش                                                                                 
جامعه آماری                                                                                   
نمونه آماری و حجم نمونه                                                                    
ابزار جمع آوری داده ها                                                                      
روش تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها
تحلیل توصیفی                                                                                
تحلیل استنباطی                                                                                
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهاد ها
مقدمه                                                                                            
بحث و نتیجه گیری                                                                            
محدودیت های پژوهش                                                                       
پیشنهادهای پژوهش                                                                           
فهرست منابع                                                                                   
فارسی                                                                                           
لاتین                                                                                             
              دانلود پایان نامه با موضوع رضایت مندی شغلی در کارکنان         
 دانلود پایان نامه با موضوع    :
 بررسی رابطه کیفیت محیط کاری با رضایتمندی شغلی کارکنان 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 99 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
 
 
چکیده: پژوهش حاضر با عنوان  رابطه کیفیت محیط کاری و رضایتمندی شغلی کارکنان تولیدی های لباس  صورت گرفته است.روش پژوهش از نوع همبستگی بوده 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
مقدمه
از انجا که انسان يک موجود خواهان، يعني نيازمند مي باشد و نيازمندي هاي او متنوع و متعدد است
به گونه اي که او نيازمند به رفاه مادي است، امنيت مي خواهد، محتاج دوستي و محبت ديگران است به سايرين احترام مي گذارد و مي خواهد آنان نيز به وي حرمت نهند در جستجوي قدرت و مقام است و سرانجام اينکه انسان مي خواهد خود را انچنان که هست متجلي سازد و از طرفي نيازها عمده ترين عامل از عوامل بروز رفتار و کنش انسان با محيط و اطرافيانش مي باشد آنطور که سرچشمه سيالي براي تحرک و فعاليت او به خساب مي آيند، بنابراين امروزه صاحب نظران بر اين باورند که چنانچه نيازهاي واقعي انسانها به درستي درک و شناخته شوند و در حد ممکن در راه تامين انها تلاش صورت بگيرد اين امر هر چند مستلزم صرف منابع و هزينه است ولي يکي از نتايج طبيعي ان ايجاد رضايت خاطر در انهاست ( فيضي پور، 1383).
 
اهمیت و ضرورت پژوهش
 
اهداف تحقيق:
1 بررسی رابطه موجود بین کیفیت  محیط کاری با رضایت شعلی کاکنان تولیدی های لباس .
 
فرضیه های تحقیق
اصلی:
بین کیفیت محیط کاری و رضایت شغلی کارکنان رابطه  وجود دارد.
               
فصل دوم
مبانی نظری
پژوهش
مبانی نظری
بخش اول :
 کیفیت  محیط کاری 
انسان موجودی اجتماعی است و نه تنها با خودش سروکار دارد بلکه با همنوعان خود نیز ارتباط دارد. اساساً انسان موجودی مشارکت جو است نه رقابت طلب، جنگجو یا متجاوز. شاهد این مطلب ظرفیتی است که انسان در برقراری پیوند با همنوعان خود در جهت تحقیق اهداف مشترکی که دارد و نمی تواند از طریق تلاش های صرفاً فردی خود به آنها دست یابد.
 
فصل سوم
روش شناسی
پژوهش
 
  براي اينكه نتايج حاصل از پژوهش معتبر باشد بايد از يك روش مناسب در پژوهش استفاده شود.چرا كه روش نادرست منجر به  نتيجه گيري نادرست مي شود ودستيابي به هدفهاي علمي ميسر نخواهد بود مگر اينكه ،روش درست صورت پذيرد. در اين فصل به بررسي طرح پژوهش ،جامعه آماري ،ابزار گردآوري و روش تحليل داده هاي پژوهش پرداخته می شود.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.
  روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه پرسنل و مدیران به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانیشان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
تحلیل رگرسیون نیز تحقیقاتی را شامل می‌شود که هدف آن پیش بینی تغییرات یک یا چند متغیر وابسته (ملاک) با توجه به متغیرهای مستقل (پیش بینی) است. که در کیفیت محیط کاری ورضایت شغلی بعنوان متغیرهای پیش بین  و شادکامی بعنوان متغیر ملاک وارد تحلیل شده اند.
بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است. 
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته ها
در این بخش،فرضیه های مطروحه در پژوهش، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و ارتباط بین متغیرها از طریق آزمون آماری مورد بررسی قرار می گیرد،
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهاد ها
 
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اول:
بین کیفیت محیط کاری کارکنان و رضایت شغلی انان  رابطه  وجود دارد.
با توجه به یافته ها با 95درصد اطمینان می توان گفت بین کیفیت محیط کاری و رضایت شغلی کارکنان رابطه معنادار وجود دارد. نتایج بدست آمده با تحقیقات  ویلسون  (2006) همسو می باشد .
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با موضوع بررسی رابطه اختلال اضطراب جدایی فرزندان باکارکرد خانواده انها

 

انواع عشق در نظریه عشق مثلثی بررسی رابطه اختلال اضطراب جدایی فرزندان باکارکرد خانواده انها پایان نامه با موضوع بررسی رابطه اختلال اضطراب جدایی فرزندان باکارکرد خانواده انها پایان نامه میزان اختلال اضطراب جدایی فرزندان باسطح کارکرد خانواده انها تعیین رابطه اختلال اضطراب جدایی فرزندان باکارکرد خانواده انها دروني سازي عشق مادرانه و پدرانه دلبستگي و ساير عوامل ضروري براي احساس ايمني رویکرد دلبستگی و اختلال های اضطرابی عشق مجازی و عشق حقیقی 

 
 
 
فهرست مطالب
چکیده…………………………………………………………………………………1
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه…………………………………………………2
1-2- بیان مسئله……………………………………………………………………………………..3
1-3-ضرورت و اهمیت تحقیق………………………………………………………………………………………….5
1-4-سؤالات پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………6
1-5-متغیر هایپژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………7
1-5-1- مثلثعشقاسترنبرگومؤلفههایعشقمثلثی……………………………………………………………………………..7
1-5-1-1- صمیمیت…………………………………………………………………………………………………………………………….8
1-5-1-2- شورجنسی…………………………………………………………………………………………………………………………..9
1-5-1-3- تصمیم / تعهد………………………………………………………………………………………………………………………9
1-5-2-دلبستگی و سبک های آن…………………………………………………………………………………………………………10
1-5-2-1 ویژگی های دلبستگی…………………………………………………………………………………………………………….10
1-5-2-2-سازه های سبک های دلبستگی………………………………………………………………………………………………11
1-5-2-2-1- دلبستگی ایمن – نزدیک بودن ………………………………………………………………………………………….11
1-5-2-2-2-اضطراب و دلبستگی دوسوگرا……………………………………………………………………………………………11
1-5-2-2-3- دلبستگی اجتنابی و وابستگی…………………………………………………………………………………………….11
1-5-3- پردازش هیجانی……………………………………………………………………………………………………………………..12
1-5-3-1- مؤلفه های پردازش هیجانی………………………………………………………………………………………………….13
فصل دوم: ادبیات و پیشینۀ پژوهش
2-1- پیشینۀ پژوهشی عشق در ادبیات …………………………………………………………………………………………………..14
2-1-1-«عشق» افلاطونی و بازتاب آن در مثنوی مولوی……………………………………………………………………………15
2-1-1-1- پیشینۀ عشق……………………………………………………………………………………………………………………….16
2-1-1-2- سریان عشق در هستی………………………………………………………………………………………………………….16
2-1-1-3- تناسب میان عاشق و معشوق………………………………………………………………………………………………..17
2-1-1-4- دو سویه بودن عشق……………………………………………………………………………………………………………18
2-1-1-5- بی غرضی عشق…………………………………………………………………………………………………………………18
2-1-1-6- جنون عشق………………………………………………………………………………………………………………………..18
2-1-1-7- درمانگری عشق………………………………………………………………………………………………………………….19
2-1-1-8- عشق مجازی و عشق حقیقی…………………………………………………………………………………………………19
2-1-1-9-عشق مجازی……………………………………………………………………………………………………………………….20
2-1-1-10- عشق و زیبایی………………………………………………………………………………………………………………….20
2-2- ” قانون” و” رسالۀ عشق” ابن سینا در بیان عشق زمینی و تاثیر آن بر عطار نیشابوری………………………….21
2-2-1- ابن سینا و قانون……………………………………………………………………………………………………………………..22
2-2-2- عشق…………………………………………………………………………………………………………………………………….23
2-2-3- شدت بیماری عشق ……………………………………………………………………………………………………………….23
2-2-4- سبب بیماری عشق…………………………………………………………………………………………………………………24
2-2-5- نشانه های عشق……………………………………………………………………………………………………………………..25
2-2-6- آه کشیدن عاشق…………………………………………………………………………………………………………………….25
2-2-7- پژمردگی عاشق………………………………………………………………………………………………………………………26
2-2-8- عشق و دیوانگی و زوال عقل……………………………………………………………………………………………………26
2-2-9- شیوه های درمان عشق…………………………………………………………………………………………………………….27
2-2-10- دیدن محبوب و تحول روحی عاشق………………………………………………………………………………………..27
2-2-11- سرانجام عشق………………………………………………………………………………………………………………………28
2-3- لیلی در” لیلی و مجنون” سرودۀ نظامی…………………………………………………………………………………………28
2-3-1- لیلی، محبوب زمینی………………………………………………………………………………………………………………..29
2-3-2- لیلی؛ عامل سلب خرد و ایجاد جنون………………………………………………………………………………………….30
2-3-3- لیلی؛ جلوۀ معشوق ازلی………………………………………………………………………………………………………….31
2-3-4- زیبایی…………………………………………………………………………………………………………………………………..32
2-4- ادبیات تحقیق و پیشینۀ روانشناختی……………………………………………………………………………………………….33
2-4-1-رویکرد دلبستگی……………………………………………………………………………………………………………………..33
2-4-1-1-کاربرد های نظریۀ دلبستگی……………………………………………………………………………………………………34
2-4-1-2- عشق و رویکرد دلبستگی…………………………………………………………………………………………………..36
2-4-1-3- دلبستگی و وابستگی………………………………………………………………………………………………………….37
2-4-1-4-دلبستگي و ساير عوامل ضروري براي احساس ايمني……………………………………………………………….38
2-4-1-5- فعالیت نظام دلبستگی در بزرگسالان……………………………………………………………………………………..42
2-4-1-6- زمینۀ زوجین و نظام دلبستگی در بزرگسالان…………………………………………………………………………..45
2-4-1-7- تمایلات جنسی و دلبستگی…………………………………………………………………………………………………..46
2-4-1-8- دلبستگی،تعارض و پردازش هیجانی…………………………………………………………………………………….47
2-4-1-9- مدلهاي كاربردي : بازنمايي ذهني از خود و ديگران ………………………………………………………………..49
2-4-1-9-1- مدل هاي كاركردي خود………………………………………………………………………………………………….49
2-4-1-9-2- مدل های کارکردی دیگران……………………………………………………………………………………………..51
2-4-1-10- آیا میتوان دلبستگی ایمن را ایجاد کرد و یا افزایش داد؟…………………………………………………………54
2-4-1-11- رابطه دلبستگی و آسیب شناسی روانی………………………………………………………………………………….57
2-4-1-12- رویکرد دلبستگی و اختلال های اضطرابی……………………………………………………………………………..58
2-4-1-13- رویکرد دلبستگی وتجربۀ گسست……………………………………………………………………………………….58
2-5- عشق……………………………………………………………………………………………………………………………………….59
2 -5- 1- عشق و رویکرد روان پویشی، از دیدگاه فروید و لاکان………………………………………………………………..58
2-5-1- 1- عشق وخود شیفتگی ( نارسیسیم)…………………………………………………………………………………………60
2-5-1-2- عشقی برای خود ایده آل……………………………………………………………………………………………………..64
2-5-1-3- درمانگری عشق………………………………………………………………………………………………………………….64
2-5-1-4-مثلث های عشق…………………………………………………………………………………………………………………65
2-5-1-5-لاکان: خودایده آل و یا ایده آل- خود……………………………………………………………………………………67
2-5-1-6- خودشیفته(نارسیسوس)………………………………………………………………………………………………………
2-5-1-7- عقده خانواده……………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-2-مقیاس عشق مثلثی استرنبرگ…………………………………………………………………………………………………….
2-5-2-1-انواع عشق در نظریه عشق مثلثی……………………………………………………………………………………………
2-5-3- تمايزهاي جنسيتي در سبك هاي عشق ورزي ……………………………………………………………………………..
2-5-3-1- بررسي خط سير روند عشق………………………………………………………………………………………………….
2-5-3-2-تغيير عشق مثلثي در طول زمان………………………………………………………………………………………………
2-5-4- عشق شور انگيز و عشق مصاحبتي از ديدگاه هتفيلد……………………………………………………………………..
2-5-5- ارتباط رمانيتك،جان لی و رنگ های عشق………………………………………………………………………………….
2-5-6- نظریه زک رابین:دوست داشتن در مقابل عشق……………………………………………………………………………
2-5-7- تعریف عشق و انواع آن از ديدگاه اريك فروم ……………………………………………………………………………
2-5-7-1- عشق مادرانه………………………………………………………………………………………………………………………
2-5-7-2- عشق پدرانه ……………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-7-3-دروني سازي عشق مادرانه و پدرانه……………………………………………………………………………………….
2-5-7-4-پيدايش نوروز……………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-7-5- عشق برادرانه…………………………………………………………………………………………………………………….
2-5-7-6- عشق جنسي……………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-7-7- عشق بخود………………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-7-8- عشق به خدا………………………………………………………………………………………………………………………
2-5-8- اعتیاد به عشق؛ مفهوم، سبب شناسی…………………………………………………………………………………………..
2-5-9-اعتیاد عشق- شباهت هایی با اختلال سوء مصرف مواد…………………………………………………………………..
2-5-10- تأثیر متغیرهای جنسیت و شخصیت در عشق……………………………………………………………………………..
2-5-11- بررسی عشق از دیدگاه تکاملی……………………………………………………………………………………………….
2-5-12- نوروبيولوژي عشق……………………………………………………………………………………………………………….
2-5-12-1- عشق رمانتيك…………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-12-2- بررسي غدد درون ريز در عشق………………………………………………………………………………………….
2-5-12-2-1- اكسي توسين و وازوپرسين…………………………………………………………………………………………….
2-5-12-2-2-دوپامين………………………………………………………………………………………………………………………..
2-5-12-2-2-1- مدارهاي پاداش مغزي……………………………………………………………………………………………..
2-5-12-2-3-سروتئين……………………………………………………………………………………………………………………….
2-5-12-2-4-تستوسترون……………………………………………………………………………………………………………………
2-5-12-3- فعاليت هاي مغزي حين فرآيند عشق……………………………………………………………………………………
2-5-13-شكست در رابطة عاشقانه……………………………………………………………………………………………………….
2-6-1- هيجان………………………………………………………………………………………………………………………………….
2-6-2- برانگيختگي و هيجان……………………………………………………………………………………………………………….
2-6-3- مفهوم پردازش هيجاني…………………………………………………………………………………………………………….
2-6-4- پيدايش و ادارك ” احساس ” ، رویکرد عصب شناختی……………………………………………………………….
2-6-5- تجربة احساسي………………………………………………………………………………………………………………………
2-6-6- ابزار هيجانات ………………………………………………………………………………………………………………………
2-6-7- نامگذاري هيجان…………………………………………………………………………………………………………………….
2-6-8-پيوستگي………………………………………………………………………………………………………………………………..
2-6-9-آگاهي……………………………………………………………………………………………………………………………………
2-6-10- درونداد رخدادي………………………………………………………………………………………………………………..
2-6-11- تجربة هيجاني…………………………………………………………………………………………………………………….
2-6-12- ابراز هيجانات…………………………………………………………………………………………………………………….
2-6-13- نشانگان پردازش هيجاني ناقص…………………………………………………………………………………………….
2-6-14- تقدم پردازش عاطفی برپردازش شناختی……………………………………………………………………………….
2-6-15- نظریه شبکه تداعی………………………………………………………………………………………………………………
2-6-16- نظریه زیست- اطلاعاتی لنگ………………………………………………………………………………………………..
2-6-17-تعریف کاربردی پردازش هیجانی……………………………………………………………………………………………
2-6-18- عوامل ارتقاء دهنده و بازدارنده پردازش رضایت بخش از نظر راچمن…………………………………………
2-6-19- نظریه فوآ و کوزک (1986) درباره پردازش عاطفی………………………………………………………………….
2-6-20-پردازش هیجانی در افسردگی…………………………………………………………………………………………………
2-6-21-پردازش در بیماران اضطرابی…………………………………………………………………………………………………
2-6- 22- مدل های پردازشی در اختلال اضطرابی…………………………………………………………………………………
2-6-22-1- نظریه پردازش طرحواره ای در زمینۀ اضطراب…………………………………………………………………….
2-7- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور…………………………………………………………………………………..
2-7-1- تحقیقاتی دربارۀ عشق و دلبستگیدر بزرگسالان ………………………………………………………………………
2-7-2- تحقیقاتی پیرامون دلبستگی ، عشق و راهبردهای پردازش و تنظیم هیجانی………………………………………
2-8- پژوهش های انجام شده در داخل کشور……………………………………………………………………………………….
2-9- خلاصۀ فصل……………………………………………………………………………………………………………………………
 
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
3-1- روش پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………
3-2- جامعۀ آماری……………………………………………………………………………………………………………………………
3-3- روش نمونه گیری ……………………………………………………………………………………………………………………
3-4- برآورد حجم نمونه……………………………………………………………………………………………………………………
3-5- ملاک های ورود آزمودنی ها در این پژوهش…………………………………………………………………………………
3-6- ابزار اندازه گیری………………………………………………………………………………………………………………………
3-7- روش اجرا ……………………………………………………………………………………………………………………………..
3-8- پرسشنامه دلبستگي كولينز و ريد (1990)RAAS-…………………………………………………………………………
3-8-1- پايايي و اعتبار……………………………………………………………………………………………………………………..1
3-8-2- نمره گذاري ………………………………………………………………………………………………………………………..
3-9- پرسشنامۀ عشق مثلثی استرنبرگ…………………………………………………………………………………………………..
3-9-1- پایایی…………………………………………………………………………………………………………………………………
3-9-2- روایی………………………………………………………………………………………………………………………………..
3-9-3- نمره گذاری…………………………………………………………………………………………………………………….
3-10-شکل گیری و پیدایش پرسشنامۀ EPS-25…………………………………………………………………………………156
3-10-1- پایایی EPS-25…………………………………………………………………………………………………………………156
3-10-2-روایی سازه……………………………………………………………………………………………………………………
3-10-3- نمره گذاری پرسشنامۀ………………………………………………………………………………………….157
3-11- تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید (1996)……………………………………..
3-12-تحلیل عامل تأییدی مقیاس پردازش هیجانی…………………………………………………………………………….
3-13- تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه عشق……………………………………………………………………………………..
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1-مشخصات گروه نمونه……………………………………………………………………………………………………..
4-2-آماره های توصیفی متغیرهای پژوهش……………………………………………………………………………………
4-3- یافته ها برای مدل¬سازی معادلات ساختاری……………………………………………………………………………..
4-4- شاخصهای برازش مدل در مدلسازی معادلات ساختاری……………………………………………………………….
4-5- بررسی مدلهای اندازه گیری………………………………………………………………………………………………………..
4-5-1-تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید ……………………………………………………..
4-5-2- تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه عشق بر اساس مدل پژوهش……………………………………………………….
4-5-3-تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه پردازش هیجانی بر اساس مدل پژوهش……………………………………………
4-6- همبستگی بین متغیرهای پژوهش………………………………………………………………………………………………….
4-7- فرضیات پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………
4-8- سوالات پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………….
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث………………………………………………………………………………………………………………………………………
5-2-نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………….
5-3- محدودیت های تحقیق………………………………………………………………………………………………………………
5-4- پیشنهادهای پژوهشی…………………………………………………………………………………………………………………
5-5- پیشنهادات کاربردی………………………………………………………………………………………………………………….
5-6- اخلاق پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………
5-7- فهرست منابع……………………………………………………………………………………………………………………………
 
 
 
دانلود پایان نامه با موضوع استرس از جدایی فرزندان
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع: 
 
بررسی رابطه اختلال اضطراب جدایی فرزندان باکارکرد خانواده انها
 
قالب فایل : word  — تعداد 100 صفحه
 
به همراه جداول ونمودار های مربوطه و پرسشنامه
 
 
 
 
مقدمه : دوران کودکی که آن را می بایست از مهمترین دوره های زندگی بشر دانست، بطور کلی از نظر تربیتی متأثر از دو عامل ژن و محیط است. نقش عوامل ژنتیکی در وجود یا عدم استعدادها می‌تواند متجلی باشد ولی عامل مهم‌تر محیط است که نقش اصلی را در رشد و شکوفایی این استعدادها بازی می کند و خانواده نخستین محیط اجتماعی است که کودک را تحت مراقبت قرار می دهد.
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
اهداف تحقيق
هدف اصلی
تعیین رابطه اختلال اضطراب جدایی فرزندان باکارکرد خانواده انها
 
فرضیه های پژوهش
فرضیه اصلی
بین میزان اختلال اضطراب جدایی فرزندان باسطح کارکرد خانواده انها رابطه معنادار وجود دارد.
 
 
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
در این فصل محقق برآن شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی تحقیق آنچنان که در خور و شایسته موضوع در حوزه روانشناسی می باشد صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به چهارقسمت تقسیم شده است . در بخش اول مفاهیم و مبانی اضطراب جدایی مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم به کارکرد خانواده پرداخته شده است ودرادامه محقق از پیشینه داخلی و خارجی تحقیق سود جسته است.
 
فصل سوم
روش پژوهش
براي اينكه نتايج حاصل از پژوهش معتبر باشد بايد از يك روش مناسب در پژوهش استفاده شود.چرا كه روش نادرست منجر به نتيجه گيري نادرست مي شود .دستيابي به هدفهاي علمي ميسر نخواهد بود مگر اينكه ،روش درست صورت پذيرد.
 
فصل چهارم
تجزيه و تحليل داده‌ها
4-1- مقدمه
تجزيه و تحليل داده‌ها به عنوان يکي از مراحل اصلي روش تحقيق علمي شناخته مي‌شود. پس از تدوين مباني نظري و روش تحقيق لازم است که فرضيه تحقيق آزمون شود. از طرفي، آزمون تجربي متکي بر اطلاعات و داده‌هايي است که به روش علمي جمع‌آوري شده‌اند. براي يافتن پاسخ علمي اين فرضيه، بايد اطلاعات و داده‌هاي خام جمع‌آوري شده را با استفاده از يک مدل مناسب مورد تجزيه و تحليل دقيق قرار داد. تبيين داده‌هاي خام، بدون تحليل آن‌ها امري دشوار يا ناممکن است. نخست بايد داده‌ها راتجزيه و تحليل کرد و سپس نتايج اين تجزيه و تحليل را مورد تفسير قرار داد (به نقل از آجوداني، 1388). در اين مطالعه که با هدف بررسي رابطه اضطراب جداييکودکان و کارکرد خانواده انجام شد، داده‌هاي به دست آمده از پرسشنامه‌هاي مذکور استخراج شد. در اين فصل داده¬هاي پژوهش در دو بخش توصيف داده‌ها و آزمون‌هاي استنباطي داده‌ها، تجزيه ¬و ¬تحليل شده تا شواهدي براي قبول يا رد فرضيه هاي پژوهش فراهم شود. در سطح آمار توصيفي از جداول، فراواني، درصد و ترسيم نمودار و تحلیل فرضیه ها یبا استفاده از همبستگی پیرسون استفاده شده است..
 
 
 
فصل پنجم
بحث و نتيجه‌گيري
5-1- مقدمه
هدف از انجام اين پژوهش تعيين رابطه کارکد خانواد ه با اضطراب جدايي کودکان مي‌باشد. بدين منظور تعداد 100 نفر از کودکان و والدنی انها بصورت تصادفی انتخاب شدند و ازمون های اجرا گردیددر نهايت داده‌هاي پژوهش با نرم‌افزار كامپيوتري (SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. در اين فصل به بحث و نتيجه‌گيري و پيشنهادها و محدوديت‌ها اشاره مي‌شود.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان

 

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی رابطه خود کارآمدی عمومی با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

 

اهمال‌کاری و پیشرفت تحصیلی بر پایه متغیر ترس از شکست و حس شایستگی بررسی رابطه خودکارآمدی عمومی بررسی رابطه خودکارآمدی عمومی با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پایان نامه پیشرفت تحصیلی دانشجویان پایان نامه خودکارآمدی تحصیلی و مشکلات یادگیری تاریخچه بررسی اهمال‌کاری تبیین رابطه خودکارآمدی عمومی و اهمال کاری خودکارآمدی در حوزه تحصیلی دلایل اهمال‌کاری دانشجویان رابطه خودکارآمدی اهمال‌کاری و پیشرفت تحصیلی 

 
 
چکیده  :
پایان نامه حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی عمومی با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان است.
نتایج نشان دادند بین خودکارآمدی عمومی با اهمال کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. وجود چنین رابطه‌ای حاکی از این است که با پایین آمدن نمره خودکارآمدی عمومی نمره اهمال‌کاری تحصیلی افزایش و به نوبه خود معدل پیشرفت تحصیلی دانشجویان کاهش می‌یابد. به بیان دیگر، خودکارآمدی، اهمال‌کاری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان را پیش‌بینی می‌کند. افزون براین یافته‌های مربوط به تفاوت بین گروه‌ها با استفاده از واریانس چند متغیری نشان دادند بین گروه‌های نمونه تفاوت معنادار وجود ندارد.
 
 
فهرست مطالب
 
فصل نخست
آشنایی با طرح تحقیق
1. بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………………………………
2. اهميت و ضرورت انجام پژوهش…………………………………………………………………………………….
3. هدفهاي پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………
4. پرسشهاي پژوهش ……………………………………………………………………………………………………….
5. متغيرهاي پژوهش ………………………………………………………………………………………………………..
1-5. تعاريف نظري متغیرها………………………………………………………………………………………………
2-5. تعاریف عملیاتی متغیرها …………………………………………………………………………………………
فصل دوم
مروری بر مبانی نظری و ادبیات پژوهش
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بخش نخست
خودکارآمدی اختصاصی و عمومی
1.خودکارآمدی اختصاصی …………………………………………………………………………………………………..
1-1. خودکارآمدی چیست؟……………………………………………………………………………………….
2-1. علل خودکارآمدی …………………………………………………………………………………………….
2. خودکارآمدی عمومی………………………………………………………………………………………………………
3. خودکارآمدی در حوزه تحصیلی…………………………….. …………………………………………
بخش دوم
اهمال‌کاری
1. مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. مروری بر تاریخچه بررسی اهمال‌کاری…………………………………………………………………………………………
1-2. اهمال‌کاری: پدیده‌ای جدید…………………………………………………………………………………………………….
2-2. اهمال‌کاری: همیشگی و پایدار………………………………………………………………………………………………..
3. معنای لغوی اهمال‌کاری……………………………………………………………………………………………………………………
1-3. مترادفهای اهمال‌کاری……………………………………………………………………………………………………………
2-3. تعریفها، یافته‌های دانشگاهی و سایر تعریفها……………………………………………………………………
4. همه‌گیری شناسی اهمال‌کاری…………………………………………………………………………………………………………
5. نظریه‌های اهمال‌کاری………………………………………………………………………………………………………………………
1-5. نظریه 1: اضطراب: ترس از شکست، کمال‌پرستی و مانند آن. ……………………………………
1-1-5. ارزیابی نظریه………………………………………………………………………………………………………………..
2-5. نظریه 2: خودناتوان سازی …………………………………………………………………………………………………….
1-2-5. ارزیابی نظریه………………………………………………………………………………………………………………..
3-5. نظریه 3: سرکشی و طغیان ………………………………………………………………………………………………….
1-3-5. ارزیابی نظریه…………………………………………………………………………………………………….. …………
4-5. نظریه 4: نظریه انتظار نزولی…………………………………………………………………………………………………
1-4-5. ارزیابی نظریه…………………………………………………………………………………………………….. ………
6. چه کسی اهمال‌کار است؟ ……………………………………………………………………………………………………………….
7. اهمال‌کاری تحصیلی………………………………………………………………………………………………………………………….
1-7. دلایل اهمال‌کاری دانشجویان……………………………………………………………………………………………….
1) مدیریت ضعیف در تنظیم وقت………………………………………………………………………… …………….
2) دشواری در تمرکز………………………………………………………………………………………………… …………….
3) ترس و اضطراب…………………………………………………………………………………………………….. …………….
4) باورهای منفی……………………………………………………………………………………………………….. ……………..
5) مشکلات شخصی…………………………………………………………………………………………………. …………….
6) تکلیف خسته‌کننده………………………………………………………………………………………………. …………….
7) انتظارها و کمال جوییهای غیر واقعی………………………………………………………….. …………….
8) ترس از شکست…………………………………………………………………………………………………… …………….
2-7. عوامل‌ اهمال‌کاری تحصیلی …………………………………………………………………………………………………
3-7. الگوهای اهمال‌کاری تحصیلی……………………………………………………………………………………………….
4-7. اهمال‌کاری و پیشرفت تحصیلی بر پایه متغیر ترس از شکست و حس شایستگی….
8. ریختهای مختلف اهمال‌کارها………………………………………………………………………………………………………….
1-8. اهمال‌کارهای گاه‌گاهی…………………………………………………………………………………………………………..
2-6. اهمال‌کارهای مزمن………………………………………………………………………………………………………………..
9. پیامدهای اهمال‌کاری……………………………………………………………………………………………………………………….
1-9. پیامدهای عینی…………………………………………………………………………………………………………………………
2-9. پیامدهای عاطفی……………………………………………………………………………………………………………………….
10. علل اهمال‌کاری………………………………………………………………………………………………………………………………..
بخش سوم
روابط بین متغیرها
 
1. رابطه خودکارآمدی اهمال‌کاری و پیشرفت تحصیلی…………………………………………………………
1-1. خودکارآمدی تحصیلی و مشکلات یادگیری……………………………………………………………….
2-1. رابطه اهمال‌کاری و خودکارآمدی……………………………………………………………………………….
فصل سوم
روش‌
1. جامعه آماري و گروه نمونه مورد مطالعه………………………………………………………………………….
2. نوع مطالعه و طرح پژوهشي………………………………………………………………………………………………
3. ابزار پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………….
1-3. مقیاس خودکارآمدی عمومی………………………………………………………………………………..
2-3. مقیاس اهمال‌کاری تحصیلی …………………………………………………………………………………
1-1-3. روش اجرای پرسشنامه‌ها…………………………………………………………………………………..
4. روش گردآوري داده‌ها …………………………………………………………………………………………………..
5. روش تحليل داده‌ها ………………………………………………………………………………………………………
فصل چهارم
يافته‌ها
1. مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………..
2. توصيف‌ داده‌ها………………………………………………………………………………………………………….
1-2. مشخصه‌هاي‌ آماري نمره‌هاي گروه‌ها در مقياس‌ اهمال‌کاری‌تحصیلی و خرده مقیاسهای آن و نیز خودکارآمدی عمومی……………………………………………………………………………..
2-2. بررسي رابطه دانشگاه محل تحصیل با اهمال‌کاری تحصیلی……………………………..
3-2. بررسی نرمال بودن توزیع نمره‌ای به دست آمده از مقیاسهای خودکارآمدی عمومی و اهمال‌کاری تحصیلی………………………………………………………………………………………………………………….
4-3. مقایسه درصدهای نمره کنش‌وری تحصیلی با هنجارهای گزارش شده……………………
3. تحلیل داده‌ها………………………………………………………………………………………………….
1-3. بررسي رابطه متغیرهای پژوهش……………………………………………………………………………..
فصل پنجم
بحث و تفسير
1. بحث و تفسير…………………………………………………………………………………………………………….
2. محدوديتهاي مطالعه حاضر………………………………………………………………………………………..
4. پيشنهادهاي راهبردي و روش شناختي مبتني بر محدوديتهاي پژوهش حاضر……………….
4. توصیه‌ها و پیشنهادها كاربردي …………………………………………………………………………………
1-4. راههای افزایش خود کارآمدی عمومی……………………………………………………………….
2-4. راه‌های غلبه بر اهمال‌کاری………………………………………………………………………………….
فهرست جدولها
جدول 1-1. مشخصه‌هاي اصلی متغیرهای پژهش …………………………………………………………………………………
جدول 1-3 ویژگیهای جمعیت شناختی گروه نمونه………………………………. …………………………………………….
جدول 1-4 مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي اهمال‌کاری تحصیلی به تفکیک گروه‌ها……………………………….
جدول 2-4 مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خرده مقیاس کنش‌وری تحصیلی به تفکیک گروه‌ها………….
جدول 3-4 مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خرده مقیاس دلایل اهمال‌کاری تحصیلی به تفکیک گروه‌ها
جدول4-4 مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خودکارآمدی عمومی……………………………………………………………..
جدول 5-4 نتايج آزمون تعقیبی شفه براي تفاوت اهمال‌کاری‌تحصیلی و خودکار آمدی عمومی دانشجویان در دانشکده‌ها………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………
جدول 6-4 توزيع نرمال آزمون کالموگراف – اسميرنوف برای اهمال‌کاری تحصیلی………………………………………
جدول 7-4 توزيع نرمال آزمون کالموگراف – اسميرنوف برای خودکارآمدی عمومی……………………………………….
جدول 8-4 فراوانی و درصد اهمال‌کاری شدید در کنش‌وری تحصیلی……………………………………………….
جدول 9=4 جدول میانگین انحراف استاندارد و ضرایب همبستگی بین متغیرهای پژوهش…………………
جدول 10-4 تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA………………………………………………. ………………………
فهرست شکلها
شکل 1-3 نمودار ویژگیهای جمعیت شناختی گروه نمونه………………………………………………………………………
شکل 1-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي اهمال‌کاری‌تحصیلی به تفکیک گروه‌ها………………………..
شکل 2-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي اهمال‌کاری‌تحصیلی کل نمونه……………………………………..
شکل 3-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي کنش‌وری تحصیلی به تفکیک گروه‌ها………………………..
شکل 4-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي کنش‌وری تحصیلی کل گروه‌ها …………………………………
شکل 5-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خرده مقیاس دلایل اهمال‌کاری تحصیلی …………………
شکل 6-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خرده مقیاس دلایل اهمال‌کاری تحصیلی کل گروه‌ها…
شکل 7-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خودکارآمدی عمومی به تفکیک گروه‌ها……………………..
شکل 8-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خودکارآمدی عمومی کل نمونه …………………………………
شکل 9-4 نمودار مشخصه‌هاي آماري نمره‌هاي خودکارآمدی عمومی به تفکیک گروه‌ها………………………
 
1. بیان مسئله
امروزه دوره‌های آموزشی و تحصیلی به هدفی اساسی برای دستیابی به پیشرفت همه جانبه تبدیل شده است. از میان عوامل مختلف تأثیرگذار، خود کارآمدی عمومی (شرر و ماوکس ، 1982) و اهمال‌کاری‌ تحصیلی دو بعد اساسی مؤثر بر انگیزه پیشرفت است (زمانپور، 2000).
 
. هدفهاي پژهش
بديهي است هر پژوهشي مي‏تواند به دو هدف عمده دست يابد، يعني زمينه ساز توسعه علمي به صورت بنيادي باشد و در کنار آن يافتههايي ارايه کند که به صورت کاربردي مورد استفاده قرار گيرد.
هدف کلي پژوهش حاضر بررسی رابطه خود کارآمدی عمومی با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه ، با توجه به جنس است. بر اين اساس، هدفهاي فرعی پژوهش را مي‏توان به شرح زير بيان کرد:
– تبیین رابطه خودکارآمدی عمومی و اهمال کاری در دانشجویان.
– تبیین رابطه خودکارآمدی عمومی و اهمال کاری در دانشجویان با توجه به متغیرهای جمعیت‌شناختی.
– شناخت رابطه خودکارآمدی عمومی و اهمال کاری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان.
دستیابی به هدفهای کاربردی زیر نیز مد نظر است:
– كمك به ارتقاء و توسعه سلامت رواني دانشجویان.
– فراهم سازي اطلاعات اوليه براي تدوين برنامه هاي پيشگيري درسطوح سه گانه .
– تعيين خط پايه براي ارزيابي برنامه‌هاي پيشگيري .
– فراهم سازي امكان تدوين سؤالها و فرضيه هاي جديد مرتبط با تدوين برنامه هاي پيشگيري .
– فراهم کردن اطلاعات مربوط به آموزش کارکنان و ارتباط آن با افزایش کارآیی.
– فراهم آوردن زمينه مناسب براي شناخت و بهبود عوامل مهم افزایش کارآیی يعني اهمال‌كاري و خودکارآمدی.
– فراهم آوردن زمينه لازم براي مستند کردن شواهد پژوهشي به منظور ارايه طرحها و روشهاي بهبود و اصلاح محيط شغلی و در نهايت افزايش کيفيت دانشگاه.
 
 
 
فصل دوم
 
مروری بر مبانی نظری و ادبیات پژوهش
 
بخش نخست
خودکارآمدی اختصاصی و عمومی
1. خودکارآمدی اختصاصی
نحوه عمل هر کسی در یک موقعیت خاص به تقابل شرایط رفتاری، محیطی و شناختی، به ویژه به عامل شناختی بستگی دارد؛ این عامل با باورهایی مرتبط است که به افراد نشان می‌دهد آیا در موقعیتهای ویژه‌ می‌توانند طوری عمل کنند که به پیامدهای مطلوب بیانجامد یا نه. بندورا (1997) این انتظارها را خودکارآمدی نامید.
 
 
بررسی رابطه خود کارآمدی عمومی با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
 
بررسی رابطه خود کارآمدی عمومی با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان
 
قالب فایل : word  — تعداد 165 صفحه
 
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و پرسشنامه
 
 
فصل سوم
 
روش
 
• جامعه آماري و گروه نمونه مورد مطالعه
• نوع مطالعه و طرح پژوهشي
• ابزار پژوهش
• اعتبار و روايي پرسشنامه
• روش گردآوري داده‏ها
• روش تحليل داده‌ها
 
 
فصل چهارم
يافته‌ها
 
• توصیف و تحليل داده‌ها‌ 
• تحلیل داده‌ها
 
 
فصل پنجم
 
بحث و تفسير
 
1. بحث و تفسير
نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین خودکارآمدی عمومی و اهمال‌کاری تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد، این رابطه در مورد متغیر پیشرفت تحصیلی که با معدل کل دانشجویان سنجیده شد نیز صادق است. به بیان دیگر، بین متغیر خودکارآمدی به عنوان متغیر پیش بین با اهمال‌کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنار وجود دارد.
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان
 

 

دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش اموزان مقطع دبیرستان

 

ارتباط بین جنسیت و خودکارآمدی پایان نامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایان نامه رابطه بین خودكارآمدي و پیشرفت تحصیلی دانلود پایان نامه رابطه بین تاب اوری و پیشرفت تحصیلی ررسی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش اموزان شناسایی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مؤلفه‌هاي خودكارآمدي مفهوم خودکارآمدی 

 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مساله
اهمیت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیات پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
بخش اول: خودکارآمدی
مفهوم خودکارآمدی
نظریات خودكارآمدي
خودکارآمدی
مؤلفه‌هاي خودكارآمدي
منابع خودكارآمدي
ارتباط بین جنسیت و خودکارآمدی
شخصیت و خودکارآمدی
بخش دوم: تاب اوری
 
مروری در پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور
فصل سوم : روش تحقیق
نوع پژوهش
طرح پژوهش
روش پژوهش
جامعه اماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش تجزيه و تحليل داده ها
 
فصل چهارم یافته های تحقیق
آمار توصیفی
آمار استنباطی
آزمون فرضیات پژوهش
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
مشکلات و محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
منابع فارسی
منابع لاتین
 
دانلود پایان نامه با موضوع علل پیشرفت تحصیای دانش اموزان
 
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
بررسی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش اموزان مقطع دبیرستان
 
قالب فایل : word  — تعداد 83 صفحه
 
به همراه جداول مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بين تاب اوری خودكارآمدي با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی بوده است.
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزش و پرورش معاصر است. از حدود یک قرن گذشته و با پدیدآیی رشته های تخصصی علوم تربیتی و روان شناسی تربیتی، مطالعه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عوامل موثر بر آن بخش برجسته ای از پژوهش های متخصصان در این دو رشته را تشکیل داده است.
 
اهداف پژوهش
هدف کلی
شناسایی رابطه بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان
 
اهداف ویژه
1- شناسايي رابطه بین خودكارآمدي و پیشرفت تحصیلی
2- شناسايي رابطه بین تاب اوری و پیشرفت تحصیلی
 
فرضیات پژوهش
اصلی:
بین تاب اوری و خود کارامدی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان  رابطه وجود دارد.
 
فرضیه های فرعی
1-بین خودكارآمدي و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان  رابطه وجود دارد.
2-بین تاب اوری و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان مقطع دبیرستان  رابطه وجود دارد.
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
در این فصل، ابتدا مفهوم خودکارآمدی و نظریات محققان درباره آن ارائه شده است. در ادامه مفهوم تاب اوری و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت مطالعات انجام گرفته در زمینه خودکارآمدی وتاراوری مورد بررسی و نقد قرار گرفته است.
 
 
 
فصل سوم
روش تحقیق
روش تجزيه و تحليل دادهها
از آمار توصيفي به منظور ترسيم جداول ،نمودار ،فراواني ،درصد و …استفاده گرديده است. و در تحلیل فرضیه ها از ضريب همبستگي (R) پيرسون به منظور تعيين رابطه بين متغير هاي تحقيق استفاده شده است.
 
فصل چهارم
يافته‌ها برونداد تحقيق هستند و موجوديت تحقيق را توجيه و اثبات مي كنند. يافته‌هاي هر تحقيق شامل يكسري توضيحات درباره وضعيت موجود و برخي استنباط‌ها براساس تفاوت‌ها و تاثيرات است. در اين فصل يافته‌هاي تحقيق در دو بخش توصيفي و تحليلي ارائه مي‌گردد.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
آموزش و پرورش هر جامعه، خاص آن جامعه است و از فرهنگ، حکومت،اقتصاد و ارزشهای آن جامعه متأثر می شود. به طور کلی، تعلیم و تربیت یک کشور به درککامل فلسفه تربیت از سوی جامعه و مسئولان آن بستگی دارد.
امروزه با پیشرفت علوم به خصوص علوم انسانی و تأثیری که این علم در تعلیم و تربیت دارد. متخصصان آموزش و پرورش معتقدند که تربیت دانش آموز اگر مهم تر ازتعلیم او نباشد اهمیت کمتری از آن ندارد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه بررسی رابطه سبک دل بستگی با تعارض والدین دانشجویان

 

بررسی رابطه سبک دل بستگی با تعارض والدین دانشجویان پایان نامه با موضوع سبک های دلبستگی پایان نامه بین سبک های دلبستگی و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل پایان نامه رابطه بين دل بستگی با رضایت زناشویی دانشجویان متاهل تعیین رابطه بين سبک اجتنابی و تعارض والدین تعیین رابطه بين سبک مضطرب و تعارض والدین دانلود پایان نامه بررسی رابطه سبک دل بستگی با تعارض والدین دانشجویان رضایت زناشویی دانشجویان متاهل روانشناختی مادر و کودک سبک های دلبستگی 

 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف اصطلاحات
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
بخش اول: سبک دل بستگی
بخش دوم: تعارض والدین
بخش سوم: پیشینه تحقیق
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهشی
پیشنهادات کاربردی
منابع فارسی
منابع لاتین
 
پایان نامه رضایت زناشویی در دانشجویان متاهل
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
بررسی رابطه سبک دل بستگی با تعارض والدین دانشجویان
 
قالب فایل : word  — تعداد 130 صفحه
 
به همراه جداول مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
 
 
مقدمه :
نظریه دلبستگی انسانها را به عنوان موجودات اجتماعی می‌نگرد که ظرفیت برقراری ارتباط با سایر انسانها را دارند تا بتوانند زنده بمانند. اما پختگی انسان هنگام ورود به این آنقدر کافی نیست که به او اجازه دهد تا رفتارهای دلبستگی خود را از همان ابتدا ابراز نماید. با وجود این ناپختگی، مطالعه وضعیت زیست‌شناختی نوزادان نشان می‌دهد که آنها به دیگران توجه نشان می‌دهند.
 
 
فصل اول
 
کلیات تحقیق
 
اهداف تحقیق:
1- هدف این تحقیق تعیین رابطه سبک دل بستگی با تعارض والدین دانشجویان میباشد.
 
ا هداف فرعي :
1-تعیین رابطه بين سبک مضطرب و تعارض والدین
2- تعیین رابطه بين سبک ایمن و تعارض والدین
3- تعیین رابطه بين سبک اجتنابی و تعارض والدین
 
فصل دوم
مبانی نظری پژوهش
مبانی نظری
بخش اول:
دلبستگی
بالبی در 1969 نظریه دلبستگی را مطرح کرد. به نظر او روابط اجتماعی طی پاسخ به نیازهای زیست‌شناختی و روانشناختی مادر و کودک پدید می‌آیند. از نوزاد انسان رفتارهایی سر می‌زند که باعث می‌شود اطرافیان از او مراقبت کنند و در کنارش بمانند.
 
فصل سوم
روش تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش و اینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
در این پژوهش از روشهای آمار توصیفی( تنظیم جدول داده ها، محاسبۀ میانگین، انحراف استاندارد، میانه، نما) استفاده شد. به منظور پاسخگویی به فرضیه¬های پژوهش از روشهای آمار استنباطی به عنوان روشهای اصلی تحلیل داده ها استفاده خواهد شد. از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد.
 
 
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
مقدمه
هدف از انجام اين پژوهش شناخت رابطه بين دل بستگی با رضایت زناشویی دانشجویان متاهل است. بدين منظور تعداد 60 نفربصورت تصادفي انتخاب شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت.
 
 
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری
 
بین سبک های دلبستگی و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل رابطه وجود دارد.
نتایج نشان دادکه با 95 درصد اطمینان می توان گفت بین سبک های دلبستگی( ایمن) و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل رابطه مثبت معنادار و بین سبک دل بستگی ( اجتنابی) رابطه منفی معنادار وجود دارد .
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25 هزار تومان
 
 

 پایان نامه بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی

 

بررسی تعیین و اولویت بندی باورهاو اعتقادات جوانان نسبت به تروج مسایل شیطانی بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی پایان نامه با موضوع شیطان پرستی پایان نامه با موضوع میزان تحصیلات جوانان و گسترش شیطان پرستی در بین آنان تاریخ پیدایش شیطان پرستی دانلود پایان نامه با موضوع بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی رابطه میزان تحصیلات افراد و گسترش شیطان پرستی در بین آنان سن افراد و گسترش شیطان پرستی شیطان پرستی شیطان پرستی سنتی 

 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 
بيان مسئله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
فرضيه هاي پژوهش 
تعاريف اصطلاحات 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
 
تعاریف شیطان پرستی
تاریخچه شیطان پرستی 
شیطان پرستی سنتی
شیطان پرستی نوین
نظریه جامعه شناسی مرتبط
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش پژوهش 
جامعه آماری 
نمونه آماری و حجم نمونه 
ابزار جمع آوری داده ها 
تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهشی 
پیشنهادات کاربردی 
منابع فارسی 
منابع لاتین
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
• بیان مسئله
• اهمیت و ضرورت
• اهداف
• سوالات تحقیق
• تعاریف نظری و عملیاتی
 
مقدمه : اگر بخواهیم تاریخ پیدایش شیطان پرستی را استخراج کنیم، به قدمت پیدایش بشر تاریخچه دارد. زیرا انسان پس از شناخت خود در صدد برآمد با کمک وسایلی از حوادث آینده مطلع شود و از وقایع ناخوشایند جلوگیری کند تا بتواند بر ترس‌ها و نگرانی‌های خود فائق آمده و به نوعی به احساس امنیت دست پیدا کند.
اما همانگونه که مي دانيم شيطان پرستي مدرن، در سال 1966 توسط آنتوان لاوي در سان فرانسيسکو با تاسيس کليساي شيطان آغاز شد. شيطان پرستي را مي توان به تعدادي از نظام هاي اعتقادي که وابسته به کاربر و زمينه است. استعمال معمول اين واژه برمي گردد به پرستش شيطان که در انجيل به عنوان آئين جادويي توصيف شده است. در کل واژه شيطان پرستي از نظر دانش پژوهان به تعدادي از فعاليت ها روحاني و باورها اطلاق مي شود؛ که دو مشخصه اصلي که بايد اشاره شود 1- شيطان پرستي لاوي اي و 2- شيطان پرستي خداپرستانه [ديني] است. نظرات پيرامون شيطان از اين دو منبع اصلي گرفته شده است.
 
 
اهداف تحقیق
1-بررسی ،تعیین و اولویت بندی باورها و اعتقادات جوانان نسبت به تروج مسایل شیطانی
2-ارایه پیشنهادات و راهکارهای مناسب حاصل از تحقیق به منظور کمک به کارشناسان دینی و مددکاران مسایل اجتماعی برای برون رفت از چالش های که جوانان در این زمینه با ان روبرو می شوند.
 
سوالات تحقیق
1-بین میزان تحصیلات جوانان و گسترش شیطان پرستی در بین آنان رابطه وجود دارد
2-بین سن افراد و گسترش شیطان پرستی در بین آنان رابطه وجود د ارد.
3-بین منطقه زندگی (مرکز یا حاشیه) افراد و گسترش شیطان پرستی در بین انان رابطه وجود دارد.
 
پایان نامه با موضوع شیطان پرستی
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی علل گرایش و رفتار و آگاهی جوانان نسبت به شیطان پرستی
 
قالب فایل : word  --- تعداد 82 صفحه
 
به همراه جداول ، نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار spss
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
 
بخش اول :
 
شیطان پرستی و شیطان پرستی پرستی
 
تاریخچه
اگر بخواهیم تاریخ پیدایش شیطان پرستی را استخراج کنیم، به قدمت پیدایش بشر تاریخچه دارد. زیرا انسان پس از شناخت خود در صدد برآمد با کمک وسایلی از حوادث آینده مطلع شود و از وقایع ناخوشایند جلوگیری کند تا بتواند بر ترس‌ها و نگرانی‌های خود فائق آمده و به نوعی به احساس امنیت دست پیدا کند.
 
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها به عنوان یکی از مراحل اصلی روش تحقیق علمی شناخته می شود. پس از تدوین مبانی نظری و روش تحقیق لازم است که فرضیه تحقیق آزمون شود. از طرفی، آزمون تجربی متکی بر اطلاعات و داده هایی است که به روش علمی جمع آوری شده اند. برای یافتن پاسخ علمی این فرضیه، باید اطلاعات و داده های خام جمع آوری شده را با استفاده از یک مدل مناسب مورد تجزیه و تحلیل دقیق قرار داد. تبیین داده های خام، بدون تحلیل آن ها امری دشوار یا ناممکن است. نخست باید داده ها راتجزیه و تحلیل کرد و سپس نتایج این تجزیه و تحلیل را مورد تفسیر قرار داد(ساروخانی، 1372).هدف از انجام اين پژوهش بررسی شیطان پرستی در بین زنان خانه دار بوده است.
در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل آماري در دو قسمت جداگانه آمار توصيفي و آمار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي (ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطی (خی دو و فی) استفاده شده است.
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
بحث ونتیجه گیری
 
در این مجال اقدام به بحث ونتیجه گیری با توجه به یافته های تحقیق می نماییم.
سوالات تحقیق
1-بین میزان تحصیلات افراد و گسترش شیطان پرستی در بین آنان رابطه وجود دارد
یافته ها نشان داد که...  متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25 هزار تومان
 

 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی و کارایی مدیران آموزش و پرورش

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش  بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش  قوانین مرتبط با مدیریت متمرکز  پایان نامه تعیین رابطه بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران  تعیین رابطه برنامه ریزی مدیرت متمرکز بااثر بخشی و کارایی مدیران تعیین رابطه غنی سازی اطلاعات مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران  تعیین رابطه تفویض اختیار مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران  شیوه های مدیریت متمرکز

 
1.   فهرست مطالب
 
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق 2
مقدمه 3
بیان مساله 3
اهمیت ضرورت تحقیق 5
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش 6
تعاریف مفاهیم 7
فصل دوم: ادبیات تحقیق 9
مقدمه 10
اثر بخشی 14
هدف اثر بخشی 19
معلم کارآمد و موثر 22
ملاک اثر بخشی مدیران 23
مدیران اثر بخش 25
مدیریت موفقیت آمیز 28
مدارس اثر بخش 32
بخش دوم: مدیریت متمرکز 33
مفاهیم 35
قوانین مرتبط با مدیریت متمرکز 36
اصول مدیریت متمرکز 38
مفهوم مدیریت متمرکز 39
سبک مدیریت متمرکز 40
مفهوم تمرکز در مدیریت 40
تکنیک های مدیریت متمرکز 46
تفویض اختیار 49
عوامل مزاحم 53
اطلاعات مدیریتی 58
پیشینه پژوهش 60
فصل سوم:روش شناسی پژوهش 66
مقدمه 67
روش پژوهش 67
جامعه اماری 67
حجم نمونه و نمونه گیری 67
ابزار جمع آوری اطلاعات 67
روش تجزیه و تحلیل داده ها 69
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها 70
مقدمه 71
تحلیل توصیفی 72
تحلیلی استنباطی 77
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 81
مقدمه 82
بحث و نتیجه گیری 82
محدودیت ها و مشکلات پژوهش 88
پیشنهادات پژوهش 89
پیشنهادات به محققان اتی 90
فهرست منابع 91
ضمایم 96
 
 
 
   فهرست جداول و نمودارها
 
جداول
 
جدول4 – 1 توزیع درصد فراوانی بر حسب جنسیت مدیران 72
جدول4– 2 توزیع درصد فراوانی بر حسب میزان تحصیلات مدیران 73
جدول4– 3 توزیع درصد فراوانی بر حسب مقطع تحصیلی مدیران 74
جدول4– 4 توزیع درصد فراوانی بر حسب سابقه مدیریتی 75
جدول4– 5 توزیع درصد فراوانی بر حسب سنوات خدمتی 76
جدول4–6 همبستگی پیرسون- مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران 77
جدول4– 7 همبستگی پیرسون- برنامه ریزی و اثر بخشی 78
جدول4–8 همبستگی پیرسون- تفویض اختیار و اثر بخشی مدیران 79
جدول4– 9همبستگی پیرسون- غنی سازی اطلاعات و اثر بخشی 80
 
 
نمودارها
نمودار 4-1 توزیع درصد فراوانی بر حسب جنسیت مدیران 72
نمودار 4-2 توزیع درصد فراوانی بر حسب میزان تحصیلات مدیران 73
نمودار 4-3 توزیع درصد فراوانی بر حسب مقطع تحصیلی مدیران 74
نمودار 4-4 توزیع درصد فراوانی بر حسب سابقه مدیریتی 75
نمودار 4-5توزیع درصد فراوانی بر حسب سنوات خدمتی 76
2.
 
بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش
دانلود پایان نامه با موضوع بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی و کارایی مدیران آموزش و پرورش
 
قالب فایل : word  --- تعداد 105 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
ویژه رشته های علوم انسانی ، علوم تربیتی و برنامه ریزی درسی
 
چکیده:
عنوان این پژوهش بررسی شیوه های مدیریت متمرکز بر اثربخشی وکارایی مدیران آموزش و پرورش   و هدف از این پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران بوده است .از این رو فرضیه اصلی پژوهش حاضر بدین ترتیب مطرح گردیده است که بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران ارتباط معنی داری وجود دارد؟ روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده است.  
 
فصل اول
کلیات پژوهش
  مقدمه
در جهان مدیریت هیچ چیز اسف بارتر از آن نیست كه مدیری مردد باشد و نتواند بین دو نظر یكی را برگزیند.
شناخت مدیریت متمرکز ، بصیرت لازم برای استفاده صحیح از آن را فراهم می سازد و استفاده صحیح از ازمدیریت متمرکز، مستلزم یادگیری اصولی است که به کمک آنها می توان از این دریای بی کران ، بهترین گوهرها را صید نمود . از این رو برای پرداختن به اصولی که تضمین کننده بهره وری مناسب از این روش مدیریتی است،نخست باید به این سؤال پاسخ داد که: مدیریت متمرکز چیست؟ و چه نقشی می تواند در اثر بخشی یک مدیر ایفا نماید؟
 
اهداف تحقیق 
هدف کلی :
هدف کلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت متمرکز و اثر بخشی مدیران در مدارس آموزش و پرورش شهرستان جویبار به منظور ارائه راهکار ها ورهنمودهای مناسب براساس نتایج حاصل از اجرای این تحقیق به مسئولین ، برنامه ریزان و دست اندر کاران امر آموزش می باشد .
 
اهداف جزئی :
به منظور دستیابی به هدف کلی تحقیق اهداف ذیل در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد :
تعیین رابطه برنامه ریزی مدیرت متمرکز بااثر بخشی و کارایی مدیران .
تعیین رابطه تفویض اختیار مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران.
تعیین رابطه غنی سازی اطلاعات مدیریت متمرکز با اثر بخشی و کارایی مدیران.
 
 
فصل دوم
مبانی نظری پژوهش
 مقدمه 
برای اعمال مدیریت اثر بخشی استفاده صحیح و موثر از تمرکز حائز اهمیت است كه نیاز به سرمایه گذاری ندارد .در واقع مر بوط به خود نظمی است. مدیریت همیشه در جستجوی كارآئی و اثر بخشی است كه كارآئی با وسایل سرو كار دارد و اثر بخشی كسی است كه بتواند 80 تا 90 درصد توانایی های افراد را به كار گیرد و این امر به اعتقاد عده ای در گرو مدیریت متمرکز و به اعتقادعده ای دیگر درگرو مدیریت غیر متمرکز است . در این فصل با مطالعه و بررسی منابع و ماخذ مربوط به موضوع مورد تحقیق كه یكی از جنبه های اساسی و ضروری هر پژوهشی شناخته شده است تا دانش و بینش هر چه بیشتری درباره موضوع مورد تحقیق حاصل شود، لذا مطالب محتوای این فصل در دو بخش ارائه شده است .بخش اول مربوط به ادبیات تحقیق است كه دردو قسمت اثر بخشی مدیران و مدیریت متمرکز مطرح گردید و بخش دوم آن مربوط به پیشینه تحقیق است به چند مورد مطالعات وتحقیقات كه درداخل و خارج كشور در ارتباط با موضوع مورد پژوهش انجام گرفته، اشاره شده است .
 
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
مقدمه:
در این فصل ابتدا نوع تحقیق، جامعه، نمونه و روش نمونه گیری مورد توجه قرار می گیرد و سپس ابزار تحقیق ، روش گرد آوری و روش تجزیه و تحلیل داده ها مطرح شده است تا از این طریق فرایند اجرای تحقیق مشخص شود.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در همورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخها به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، و از آزمون تی مستقل  برای مقایسه در صدپاسخها استفاده شده است. بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه سنی مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و درگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.                    
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
مقدمه:
در پژوهش حاضر براي بررسي رابطه شیوه های مدیریت متمرکز بر اثر بخشی و کاراریی مدیران اموزش و پرورش ،ابتدا تعداد 80 نفر از مدیران مدارس این شهرستان انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها از دو پرسشنامه مدیریت متمرکز و اثربخشی استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و آزمون T مستقل، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 35 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه رشته روان شناسی بررسی رابطه شخصیت مادران با هوش کودکان دختر و پسر مقطع راهنمایی

پایان نامه بررسی رابطه شخصیت مادران با هوش کودکان و دانش اموزان  دانلود پایان نامه روان شناسی بررسی رابطه شخصیت مادران با هوش کودکان بررسی رابطه بین هوش وسنخ های شخصیت برون گرایی و درون گرایی در بین دانش آموزان دانلود پایان نامه بررسی شخصیت مادر و کودک  دانلود پایان نامه با موضوع هوش دانش اموزان  رابطه هوش و شخصیت در دانش اموزان پایان نامه شخصیت درونگرا و برونگرا

 
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مساله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف مفاهيم و واژگان
فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق
مقدمه
مبانی نظري شخصیت
 
تعاریف
نظریه جالینوس
ریخت شناسی کرچمر
طبقه بندي شلدون
نظريه يونگ
نظريه آيزنك درباره شخصيت
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه  و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
روش های اماری تجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
 
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری یافته ها و پیشنهادات
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
 پیشنهادات
فهرست منابع
 
منابع فارسی
 
منابع خارجی
 
 
 
 
بررسی رابطه شخصیت مادران با هوش کودکان دختر و پسر مقطع راهنمایی
 
دانلود پایان نامه  با موضوع :
بررسی رابطه شخصیت مادران با هوش کودکان دختر و پسر مقطع راهنمایی
قالب فایل : word  --- تعداد 95 صفحه
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
 
چکیده:
در این تحقیق به بررسی رابطه بین هوش وسنخ های شخصیت برون گرایی و درون گرایی در بین دانش آموزان پسر و دختر مقطع راهنمایی پرداخته شده است ، 
 
 
فصل اول
کلیات پژوهش
 
مقدمه
بدون ترديد بحث پيرامون ويژگيهاي رفتاري و شخصيتي افراد هر جامعه از اهميت والايي برخوردار است .اما زمانيكه خصوصيات شخصيتي افراد را در بستر خلاقيتهاي ذهني و نوآوريهاي علمي و هنري مورد ارزيابي قرار مي دهيم اهميت و ارزشمندي چنين بحث و مطالعه اي بسيار شگرف خواهد بود.
 
 
فرضيه هاي تحقيق:
 
1-بين شخصیت درونگرای مادر با هوش دانش آموزان دختر دوره راهنمايي رابطه وجود دارد.
1-بين شخصیت برونگرای مادر با هوش دانش آموزان پسر دوره راهنمايي رابطه وجود دارد.
1-بين شخصیت درونگرای مادر با هوش دانش آموزان دختر دوره راهنمايي رابطه وجود دارد.
1-بين شخصیت برونگرای مادر با هوش دانش آموزان پسر دوره راهنمايي رابطه وجود دارد.
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
 
بخش اول
شخصیت 
یکی از مسائل مهم در روانشناسی؛ بحث شخصیت و نظریه های مربوط به آن است، و می توان به جرأت گفت که آنچه مطالعات پراکنده روانشناسی را انسجام می بخشد و به آن معنی و مفهوم روشنی می دهد تفسیر این یافته ها و مطالعات در سایه نظریه شخصیتی منسجمی است که بتواند رفتار انسان را در تمامی ابعاد آن توجیه و تبیین کند . علی رغم  مسلم بودن شخصیت به عنوان یکی از مسائل مهم و یا اهم مسائل روانشناسی، این مفهوم در دانش روانشناسی دارای تعریفی واحد که قابل پذیرش قاطبه روانشناسان باشد نیست. 
 
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
 
مقدمه 
در این فصل به تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی پرداخته می شود.
 
توصیف داده ها:
هنگامی که توده ای از اطلاعات کمی برای تفسیر گردآوری می شود، ابتدا لازم است آنها به صورتی که به روشنی قابل فهم و انتقال باشند، سازمان بندی و خلاصه شوند. این وظیفه بر عهده آمار توصیفی است.به این صورت که پس از جمع آوری اطلاعات با استفاده از نرم افزار ،داده های جمعیت شناختی(جنسیت، رشته تحصیلی ، و معدل آموزشی) توصیف گردید.در این قسمت از جداول توزیع فراوانی، نمودارها، شاخص های مرکزی و شاخص های پراکندگی، انحراف استاندارد، میانه و نما... استفاده شد.
 
 
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
مقدمه 
     در فصول گذشته پس از بررسی موضوع پژوهش ، مفاهیم نظری و تجربی و موارد مربوط به شیوه اجرای پژوهش به تجزیه و تحلیل داده های پژوهش پرداخته شد و نتایجی حاصل گردید.
 
بحث و نتیجه گیری : 
در این فصل به بحث درباره نتایج بدست آمده با توجه به دیگر پژوهشهای انجام گرفته پرداخته می شود  
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 20 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی رابطه سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي 

 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
 
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مساله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف مفاهيم و واژگان
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
مقدمه
يادگيري
اصطلاح سبک
مباني نظري سبکهاي يادگيري
انواع سبک هاي يادگيري
سبک يادگيري فلدر ـ سيلورمن
سبک هاي يادگيري مير ـ بريگز (MBTI)
سبک يادگيري فلدر سولومان
سبک هاي يادگيري VAK(ديداري،شنيداري وجنبشي )
7)سبک يادگيري پاراگون
مباني نظري سبک هاي شناختي
انواع سبک هاي شناختي 
گروه سبک شناختي کلي گرايي ـ تحليلي
گروه سبک شناختي کلامي ـ تجسمي
سبک شناختي کلي گرا ـ تحليلي
سبک شناختي کلامي ـ تجسمي
ويژگي هاي اساسي سبک هاي شناختي
رويکردهاي مطالعاتي سبک ها 
تفاوت سبک شناختي با ساير مولفه هاي شناختي
تمايز سبکهاي شناختي از توانايي هاي فکري
تفاوت سبک شناختي با راهبردهاي يادگيري
تفاوت سبک شناختي و توانايي شناختي
الگوهاي سبک شناختي
الگوهاي سبک يادگيري
سبک يادگيري هاني و مامفرد(LSQ)
ساختار سبکهاي يادگيري شناختي
سبک شناختي گريگورک (مدل رشد ذهني )
توصيف کننده سبک گريگورک
توانايي هاي وساطت گري
ويژگيهاي يادگيرندگان در سبک شناختي گريگورک
سبک يادگيري گراشا ريچمن(مدل تعامل اجتماعي)
توصيف کننده سبک يادگيري گراشا و ريچمن
ويژگيهاي يادگيرندگان در سبک يادگيري گراشا ريچمن
پيشينه مطالعاتی
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
روش جمع آوری داده ها
ابزار پژوهش
روش تجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری کلی
محدودیت های پژوهش
 پیشنهادات پژوهش
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی
ضمایم
 
فهرست جداول
 
جدول1-4:شاخص هاي توصيفي سبك یادگیری.....................................................................
جدول 2-4 ميانگين، انحراف معيار و انحراف استاندارد مهارتها................................................
جدول3-4   ضریب هبستگی بین سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي.....................
جدول4-4   ضریب هبستگی بين سبک هاي يادگيري(شناخت) و مهارتهاي رواني حركتي......
جدول5-4   ضریب هبستگی بين سبک هاي يادگيري( فرا شناخت) و مهارتهاي رواني حركتي..
 
پایان نامه بررسی رابطه سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی رابطه سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي 
قالب فایل : word --- تعداد 129 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
چکیده
پژوهش حاضر با عنوان بررسي رابطه سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي انجام گرفت. 
روش انجام پژوهش، از نوع همبستگی بوده است. به منظور سنجش متغیر های مورد پژوهش از مقياس  فلدر و سیلورمن استفاده شد. به منظور تحلیل یافته های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.با توجه به يافته  هابا 95درصد اطمینان می توان گفت بين سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي  رابطه معنادار وجود دارد.
 
فصل اول
کليات پژوهش
مقدمه
رشد بي‌نظير توانمندي‌هاي علمي و فرهنگي و تغييرات سريع اجتماعي كه در نتيجه پيشرفت  ‌ حاصل مي‌شود نياز انسان به يادگيري را روز به روز افزون‌تر و مشهودتر مي‌سازد. بنابراين يادگيري   يكي از مهمترين زمينه‌ها در روان‌شناسي   امروز و در عين حال يكي از مشكل‌ترين مفاهيم براي تعريف كردن است (هرگنهان واسون ، مقدمه اي بر نظريه هاي يادگيري ، ترجمه سيف 1385).
 
اهداف تحقيق:
اهداف اصلي
- بررسي رابطه سبک هاي يادگيري و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي  
 
اهداف فرعي
- بررسي رابطه سبک هاي يادگيري( شناخت) و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع ابتدايي 
 - بررسي رابطه سبک هاي يادگيري( قرا شناخت) و مهارتهاي رواني حركتي دانش آموزان مقطع
 
فصل سوم
روش تجزيه وتحليل داده ها: 
پس از جمع آوري، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جداول توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، فرضيه ها ويافتن رابطه بين آنها بايستي از تحلیل متناسب با اين داده ها استفاده كنيم كه از (همبستگی پیرسون)استفاده شده است. 
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق
پژوهش حاضر با عنوان رابطه بين سبک های یادگیری با مهارت روانی حرکتی  دانش آموزان انجام گرفت. تعداد نمونه 100 نفر میباشند که بصورت تصادفی انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها پرسشنامه سبک یادگیری فلدرو سیلورمن و ابزار روانی حرکتی برروي دانش آموزان اجرا شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و ضریب همبستگی استفاده شد. 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.

 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25 هزار تومان

دانلود پایان نامه بررسی مقایسه ای اختلال رفتاری دانش‌آموزان پسر خانواده های تک والد و عادی

دانلود پایان نامه بررسی مقایسه ای اختلال رفتاری دانش‌آموزان خانواده های تک والد  پایان نامه اختلال رفتاری در دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی  پایان نامه با موضوع افسردگی و اضطراب در دانش آموزان  بررسی مقایسه ای اختلال رفتاری دانش‌ آموزان  اختلال رفتاری در دانش اموزان و درمان ان

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه    
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف اصطلاحات
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
 بخش اول اختلال رفتاری
بخش دوم خود پنداره
بخش سوم خانواده تک والد
بخش چهارم پیشینه پژوهش
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهشی
پیشنهادات کاربردی
منابع فارسی
منابع لاتین   
 
پایان نامه روانشناسی- اختلال رفتاری افسردگی و اضطراب در دانش اموزان
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی مقایسه ای اختلال رفتاری دانش‌آموزان پسر خانواده های تک والد و عادی
 
قالب فایل : word  --- تعداد : 91 صفحه
قابل استفاده دانشجویان رشته های انسانی ( روانشناسی -مشاوره - علوم تربیتی و ... برحسب سلیقه دانشجو )
 
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه اختلال رفتاری دانش‌آموزان پسر خانواده های تک والد و خانواده های  عادی بوده است. روش تحقيق علی مقایسه ای مي باشد جامعه آماري شامل کليه دانش آموزان پسر دوره ابتدایی (خانواده های عادی و خانواده های تک والد)  بوده است.
 
 
فرضیه های تحقیق 
-فرضیه اصلی 
1-بين اختلال رفتاری در دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد.
2-بين خود پنداري دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد.
 
فرضیه های فرعی
1/ بين اختلال سلوک در دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد.
2/بين بیش فعالی در دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد.
3/بين اضطراب در دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد.
4/بين افسردگی در دانش آموزان تک والد و دانش آموزان عادی تفاوت وجود دارد.
 
فصل سوم 
3-روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 
در پژوهش حاضر، جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از طریق پاسخ های آزمودنی ها و بررسی فرضیه ها روش همبستگی پیرسون به کار برده خواهد شد.علاوه بر این،به منظور تعیین سهم اختلالات رفتاری در خود پنداره دانش آموزان، از  tمستقل و تحلیل آنوا استفاده شده است.
 
فصل پنجم 
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
مقدمه 
اختلالات رفتاري دانش آموزان يكي از مشكلاتي است كه برخي از والدين وگروهي ازمعلمان و   مربيان مدارس از آن شكوه دارند و كودك دچار اختلال رفتاري را كودكي نا آرام ،نامرتب وتنبل  ميدانند و داشتن كودكي با اختلال رفتاري را عذابي سخت مي پندارند . گرچه رفتارهاي نا هنجار افراطي و شديد غالبأ به آساني قابل باز شناسي است اما بسياري از رفتارهاي ناهنجار بخصوص آنهايي كه تجلي خارجي آشكار ندارند از نا بهنجاري هاي ديگر قابل تشخيص وتفكيك نبوده وحتي تمييز آنها از از رفتارهاي عادي وسالم نيز دشوار است.بر اين اساس روانشناسان و روانپزشكان سعي كرده اند بر اساس معيار هاي خاص علمي ررفتارهاي هنجار را از ناهنجار متمايز سازند .(روزن،هان ، ترجمه سيد محمدي 1380).     
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 15 هزار تومان
 

دانلود پایان نامه روان شناسی بررسی رابطه میان راهبردهای یادگیری ( شناختی و فراشناختی ) با پیشرفت تحصیلی 

 
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه    
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف اصطلاحات
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول: راهبردهاییادگیری
بخش دوم: پیشرفت تحصیلی
بخش سوم: پیشینه تحقیق
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهشی
پیشنهادات کاربردی
منابع فارسی
منابع لاتین   
 
 
دانلود پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد روان شناسی بررسی رابطه میان راهبردهای یادگیری ( شناختی و فراشناختی ) با پیشرفت تحصیلی
دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد روان شناسی
بررسی رابطه میان راهبردهای یادگیری ( شناختی و فراشناختی ) با پیشرفت تحصیلی 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 120 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم تربیتی و مشاوره بر حسب سلیقه دانشجو
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه:
همه ما بر اين مورد آگاهيم كه همه افراد داراي توانايي‌ها و آمادگي‌هاي اختصاصي هستند كه در اثر رشد در محيط‌هاي متفاوت، زمينه‌هاي منحصر به فرد در يادگيري پيدا مي‌كنند كه همانا راهبردهای يادگيري و شناختي افراد هست (سیف،1385).
 
بيان مساله:
توجه به راهبردهای یادگیری نتیجه طبیعی تغییر در جهت گیری از نظریه های رفتاری به نظریه های شناختی است. در نظریه شناختی تأکید بر چگونگی یادگیری، پردازش و نگهداری اطلاعات در حافظه می باشد. (بِلمونت  به نقل از فتحی 1388). 
 
 
اهدف تحقيق 
 
هدف کلی  از انجام این تحقیق تعیین رابطه راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی می باشد.
 
اهداف فرعی
تعیین رابطه راهبرد یادگیری شناختی با پیشرفت تحصیلی 
تعیین رابطه راهبردهای یادگیری فراشناختی با پیشرفت تحصیلی 
 
فصل سوم
روش
پژوهش
روش تجزيه وتحليل داده ها: 
. پس از جمع آوري اطلاعات، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جداول توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .
در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، جهت آزمون فرضیه های پژوهش از (ضریب همبستگی پیرسون)استفاده  شده است.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 20هزار تومان
 

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی موضوع بررسي تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی دانش آموزان دختر
 

پایان نامه با موضوع تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی در بین دانش آموزان  تعیین میزان تاثیر اعتماد به نفس بر شاد کامی دانش آموزان دختر  آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان شادکامی  اعتماد به نفس بر افزایش میزان رضایت از زندگی  پایان نامه آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان مثبت نگری  پروژه آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان سلامتی پایان نامه با موضوع اعتماد به نفس دانلود پایان نامه با موضوع سلامت دانش اموزان  دانلود پایان نامه با موضوع میزان کارامدی دانش اموزان

  فهرست مطالب

فصل اول : کلیات تحقیق    
مقدمه    
بيان مساله    
اهميت و ضرورت انجام پژوهش    
اهداف پژوهش    
سوالات پژوهش    
تعاريف مفاهيم و واژگان     
شادکامی
تعاریف
دیدگاههای نظری در مورد شادکامی
دیدگاه لذتی
دیدگاه ایدایمونیک:
فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق
نظریه داینر    
دیدگاه های شناختی و شادکامی    
دیدگاه های مربوط به شادکامی و سازگاری    
      نقش معنویت در شادکامی     
علل شادکامی
ازدواج وشادکامی
روابط بین فردی و شادکامی
    
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی    
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری یافته ها و پیشنهادات
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
 پیشنهادات
فهرست منابع    
منابع فارسی
منابع خارجی
    

بررسي تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی دانش آموزان

دانلود پایان نامه  رشته روانشناسی با موضوع :

بررسي تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی دانش آموزان دختر

قالب فایل : word  --- تعداد 120 صفحه


چکیده
در این تحقیق به تاثیر اعتماد به نفس بر شادکامی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه پرداخته شده است
دهند که تعداد 100 نفر دختر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسش نامه پژوهش(شادکامی اکسفورد) اجرا شده و دو گروه کنترل و ازمایش از بین انان  انتخاب شدند و با استفاده از کواریانس به تعیین تاثیر  متغیرهای تحقیق پرداخته شده است.
فصل اول

کلیات تحقیق
مقدمه
پیشرفت‌های سریع فناوری و اطلاع‌رسانی، علی رغم مزایای فراوان،مشکلاتی را برای انسان معاصر به وجود آورده است. موج فزاینده افسردگی، پایین آمدن سن خودکشی ،افزایش طلاق و بزهکاری و بسیاری از مشکلات روحی - اجتماعی دیگر، از واقعیت‌های انکارناپذیر هستندکه نشان می‌دهدگویا شادی در جوامع بشری متزلزل شده است. هیچ چیز مثل زندگی مثبت‌نگرانه نمی‌تواند احساس شادکامی و خوشبختی را در انسان بوجود بیاورد.انسانهایی که احساس خوشبختی می‌کنند افرادی هستند که کمتر با افکار و مسائل منفی سروکار دارند و اجازه نمی‌دهند بیش از مقدار لازم و طبیعی با مسائل منفی درگیرشوند.


اهداف تحقيق
1-تعیین میزان تاثیر  اعتماد به نفس بر شاد کامی دانش آموزان دختر


سوال هاي تحقيق:
فرضیه اصلی
آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان شادکامی دختران مؤثرست.


فرضیه های فرعی
1- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان رضایت از زندگی دختران مؤثر است.
2- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان مثبت نگری دختران مؤثر است.
3- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان کار آمدی دختران مؤثر است.
4- آموزش اعتماد به نفس بر افزایش میزان سلامتی دختران مؤثر است.

روش تجزيه وتحليل داده ها:
از جداول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد برای توصیف داده ها واز آزمون T  مستقل برای آزمایش مستقل بودن گروهها و از کواریانس برای تحلیل داده ها وآزمون فرضیه ها  استفاده می گردد . همچنين از آزمون لوین برای فرض برابری واریانس ها استفاده گردیده است.

فصل پنجم
بحث،نتیجه گیری و پیشنهاد ها
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اصلی:
اعتماد به نفس بر افزایش میزان شادکامی دختران مؤثرست.
نتایج بدست آمده با تحقیقات  ویلسون (2006) همسو می باشد که به تفصیل در فصل دوم اورده شده است  
    ویلسون (به نقل از داینر و لوکاس،2006)با مرور شواهد تجربی در مورد همبسته های شادکامی دریافت که فرد شادکام فردی است،سالم،دیندار،فرهیخته،اجتماعی،خوش بین،باهوش و با جرات. از آنجایی که دختران خصوصیاتی که ویلسون ذکر میکند را دارا می باشند احتمالا اعتماد به نفس و اموزش ان بر آنان تاثیر داشته است.



متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 25هزار تومان

 

دانلود پایان نامه با موضوع : بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل 

 بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران  دانلود پایان نامه بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران پایان نامه با موضوع اختلالات روانشناختی و سلامت روان  تعریف سلامت و اختلال‌های روانشناختی  پایان نامه عوامل موثر بر سلامت روان و دلایل بروز اختلالات روانی  بررسی اختلالات روانشناختی  مقایسه میزان شیوعاختلالات روان شناختی در بین بیماران مر د و زن  پایان نامه پرخاشگری در بیماران  دانلود پایان نامه رشته روانشناسی      

 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 
بيان مساله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعاريف مفاهيم و واژگان 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
بخش اول: اختلالات روانشناختی و سلامت روان 
زمینه های تاریخی
تعریف سلامت و اختلال‌های روانشناختی
سلامت روانی
نشانه های سلامت روان
عوامل موثر بر سلامت روان و دلایل بروز اختلالات روانی
بررسی اختلالات روانشناختی 
اهمیت مطالعه  وآسیب شناسی روانی 
اهمیت مشکلات بهداشت روانی 
تفاوت‌های جنسیتی
بخش دوم : سل 
تعاريف
انواع بيماري
انتقال عفونت 
تشخيص بيماري 
اشکال بیماری سل 
علایم بالینی 
پیدایش بیماری 
روشهای تشخیص 
درمان 
عوارض داروهای ضد سل 
شرایط اتاق بیمار 
اهمیت مبارزه صحیح با سل 
بخش سوم : پیشینه مطالعاتی تحقیق
سوابق تحقیق در ایران
سوابق تحقیق در خارج کشور
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نمونه و روش نمونه گیری 
روش جمع آوری داده ها 
ابزار پژوهش 
روش تجزیه وتحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
مقدمه 
بحث و نتیجه گیری 
نتیجه گیری کلی 
محدودیت های پژوهش 
 پیشنهادات پژوهش 
فهرست منابع 
منابع فارسی 
منابع خارجی 
 
 
دانلود پایان نامه اماده بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل
 
قالب فایل : word  --- تعداد 105 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف مقایسه  میزان شیوع اختلالات روان شناختی در بین بیماران مر د و زن مبتلا به سل انجام گرفت. 
 
فصل اول
 
کلیات تحقیق
 
مقدمه:
سِل به زبان فارسی دری «توبر کلوز» یک بیماری واگیردار است. باسیل این بیماری میکوباکتریوم توبرکلوزیس یا باسیل کخ نام دارد زیرا که در سال ۱۸۸۲ (میلادی) پرفسور رابرت کخ دانشمند آلمانی آن را کشف کرد. نوعی از این بیماری که به سل گاوی موسوم است، میان انسان و چهارپایان مشترک است(حسینی،1385) .
 
اهداف تحقيق 
هدف کلی این پژوهش شناخت وتعیین میزان شیوعاختلالات روان شناختی در بین بیماران مبتلا به سل در مرکزدرمانی  می باشد.
 
اهداف فرعی:
1- تعیین میزان  شکایات جسمانی در بیماران مبتلا به سل
2- تعیین میزان اختلال وسواس - اجباری در بیماران مبتلا به سل
3- تعیین میزان حساسیت بین فردی در بیماران مبتلا به سل
4- تعیین میزان اختلال افسردگی در بیماران مبتلا به سل
5- تعیین میزان اضطراب در بیماران سال مبتلا به سل
6- تعیین میزان پرخاشگری در بیماران سال مبتلا به سل
7- تعیین میزان اضطراب فوبیک در بیماران مبتلا به سل
8- تعیین میزان افکار پارانویید در بیماران مبتلا به سل
9- تعیین میزان اختلال روانپریشی در بیماران سال مبتلا به سل
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه 
پژوهش
مبانی نظری:
بخش اول: 
اختلالات روانشناختی و سلامت روان 
اخیراً علاقه به مطالعه آسیب شناسی روانی کودک افزایش چشمگیری داشته و به ویژه ناشی از واقع بینی فزاینده در این موارد بوده است. 
1) بسیاری از مشکلات کودکان پیامدهای مداومی برای کودکان و جامعه دارد.
2) اغلب اختلالات بزرگسالان ریشه در شرایط و یا تجربه های اولیه کودکی دارد.
3) شناخت بهتر اختلالات دوران کودکی ممکن است مبنایی برای طرح‌ریزی موثرتر برنامه‌های درمانی و پیشگیری فراهم آورد( آزاد،1386).. 
 
فصل سوم
روش تحقیق
مقدمه
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پیمایشی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها:
در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در این تحقیق ازآزمونتی مستقلاستفاده شده است.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
در فصول گذشته به بحث پیرامون مبانی نظری سل پرداخته شدودر طي مراحل تحقيق جامعه و نمونه مورد تحقيق و روش آماري كه همان آزمون t بوده توضيح داده شد و در فصل چهارم دو گروه زنان و مردان دارای بیماریسلباهم مقايسه شدند.
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 20 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد موضوع: بررسی رابطه باورهای مذهبی و سلامت عمومی جانبازان تحت حمایت و نگهداری 

 پایان نامه رشته مشاوره بررسی رابطه باورهای مذهبی و سلامت عمومی  پایان نامه بررسی رابطه باورهای مذهبی و سلامت عمومی جانبازان تحت حمایت و نگهداری  رابطه باورهای مذهبی بر سلامت عمومی جانبازان  پایان نامه تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و بهبود سلامت جسمی  دانلود پایان نامه تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و کاهش افسردگی  پایان نامه با موضوع تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و کاهش اضطراب و بی خوابی  تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و نارسا کنش وری اجتماعی  روانشناسی دین و نگرش های مذهبی آیینه سلامتی درمعنای زندگی  ضریب هبستگی بین باور مذهبی و میزان اضطراب

 
چکیده: پایان نامه حاضر با هدف بررسي رابطه باورهای مذهبی بر سلامت عمومی جانبازان تحت حمایت انجام شده است. 
در اين پژوهش از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین باور مذهبی جانبازان با سلامت عمومی و همچنین مولفه های اضطراب ،نارسا كنش وري اجتماعي ،افسردگي  رابطه منفی معناداری وجود دارد اما بین باور مذهبی و سلامت عمومی( مولفه نشانه های جسمانی) رابطه معناداری وجود ندارد.
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه : 
باورهای مذهبی به مثابه آگاهی از هستی یا نیروی فراتر از جنبه های مادی زندگی است و احساس عمیقی از وحدت و پیوند با کائنات را به وجود می آورد. تکیه گاه مذهبی می تواند تاثیر بسزایی در سلامت روانی، جسمی، رضایت از زندگی و سرزنده بودن، رابطه مثبت و معنی دار داشته باشد (اکستین  و کرن، 2002 ). 
 
اهداف تحقیق 
هدف اصلی این تحقیق  تعیین میزان رابطه باورهاي مذهبي و سلامت عمومي جانبازان تحت حمايت می باشد.
 
اهداف فرعی:
تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و بهبود سلامت جسمی جانبازان
تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و کاهش افسردگی جانبازان
تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و کاهش اضطراب و بی خوابی جانبازان
تعیین میزان رابطه بین باورهاي مذهبي و نارسا کنش وری اجتماعی جانبازان.
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد موضوع: بررسی رابطه باورهای مذهبی و سلامت عمومی جانبازان تحت حمایت و نگهداری
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع:
بررسی رابطه باورهای مذهبی و سلامت عمومی جانبازان تحت حمایت و نگهداری 
قالب فایل : word  --- تعداد 100 صفحه
به همراه جداول و نمودارهای مربوطه
قابل استفاده دانشجویان رشته مشاوره - روانشناسی - علوم اجتماعی و علوم تربیتی بر حسب سلیقه دانشجو
 
 
فصل دوم
ادبیات وپیشینه تحقیق
مقدمه:
فصل دوم شامل دو بخش است در بخش اول مبانی نظری سلامت جسمانی و روانی بحث می شود، در بخش دوم به مطالعه وبحث در مورد روانشناسی دین و نگرش های مذهبی صحبت خواهد شد. توضیح اینکه محقق به دنبال آن بوده است تا سوابق مطالعاتی و پیشینه تحقیق را متناسب با موضوع در متن بگنجاند و از آوردن پیشینه بصورت یکجا در انتهای فصل بپرهیزد. 
بخش اول 
الف : مبانی نظری 
سلامت روان و ابعاد آن 
سلامت سازه‌اي پيچيده است و منظور از آن تجربه وكنش‌وري‌‌‌‌ بهينه روان شناختي است. اگرچه سئوال 
« حال شما چطور است؟»بسيار ساده به نظر مي‌رسد، نظريه پردازان معتقدند كه موضوع سلامت بسيار پيچيده و بحث انگيز است. 
از شروع تلاش‌هاي عقلاني آدميان تاكنون بحث‌هاي قابل ملاحظه‌اي در مورد تجربه بهينه و اينكه 
« زندگي خوب » چگونه بنا مي‌شود، صورت گرفته است. چگونگي تعريف از سلامت بر اعمال حكومتي بر اعمال حكومتي، آموزشي، درمانگري، پدر و مادري كردن و همه تلاش‌هايي كه با هدف تغيير آدمي براي بهتر شدن صورت مي‌گيرد؛ تأثير مي‌گذارد (رايان ودسي ، 2001 به نقل از علي نياكروئي، 1382).
 
 
 فهرست مطالب
 
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق 2
مقدمه 3 
بیان مساله 4
اهمیت و ضرورت تحقیق 6
 هدف تحقیق 7
 فرضیه های تحقیق 7
تعریف واژگان 8
 فضل دوم: ادبیات وپیشینه تحقیق 10
سلامت روان و ابعاد آن 11
مفهوم سلامت  تن و روان 12
اهميت و تعاريف سلامت تن و روان 13
نظريه هاي پیرامون شخصيت سالم 14
نظريه‌ي انسان بالغ آلپورت 15
نظرية انسان با كنش كامل راجرز 15
نظريه انسان بارور يا مولد فروم 15
نظريه انسان خواستار تحقق خويشتن مزلو 
نظريه انسان فرديت يافته يونگ 
نظريه انسان از خود فرا رونده فرانكل 
نظريه انسان اين مكاني و اين زماني پرلز 
نظريه موري 
نظريه‌ي آبراهام مازلو 
نظريه جورج كِلي 
مذهب و مقوله سلامتی 
روانشناسی اسلامی و سلامت 
روانشناسی دین و نگرش های مذهبی 
سلامتی و بیماری 
مدل زیستی پزشکی 
ارزیابی مدل زیستی پزشکی 
مدل زیستی روانی اجتماعی 
نقش عوامل روانی 
آیینه سلامتی درمعنای زندگی 
پیشینه مطالعاتی تحقیق 
فصل سوم: روش تحقیق 
مقدمه 
 روش تحقیق 
جامعه آماری 
حجم نمونه و روش نمونه گیری 
 ابزار اندازه گیری 
 روش های آماری و تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم:تحلیل داده ها 
تحلیل توصیفی 
 تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری 
 محدودیت های تحقیق 
پیشنهادات پژوهش 
منابع 
فارسی
لاتین 
 
  فهرست جداول و نمودارها
جداول
          جدول شماره  4 – 1           جدول توزیع نسبی سن 
جدول شماره  4 – 2.   . جدول توزیع نسبی تحصیلات 
جدول شماره  4– 3    شاخص هاي توصيفي باور مذهبی 
جدول شماره  4– 4   شاخص هاي توصيفي سلامت عمومی 
  جدول شماره  4–5      تحليل واريانس و مشخصه هاي آماري رگرسيون 
جدول شماره  4– 6   ضریب هبستگی بین باور مذهبی وسلامت جسمانی 
جدول شماره  4– 7   ضریب هبستگی بین باور مذهبی و میزان اضطراب 
جدول شماره  4– 8  ضریب هبستگی بین باور مذهبی و اختلال در عملکرد  
جدول شماره  4– 9  ضریب هبستگی بین باور مذهبی و میزان افسردگي 
 
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 25 هزار تومان

 

دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

 

انگیزش پیشرفت تحصیلی بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایان نامه با موضوع علل پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایان نامه با موضوع نقش خودکارامدی دانش اموزان پایان نامه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان تاثیر خودکارآمدی بر انگیزش تاثیر خودکارآمدی برمهارت‏های شناختی اجتماعی و عاطفی تحول خودکارآمدی در نوجوانی تعیین نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان خودکارآمدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی برنامه ریزی درسی 

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 1
مقدمه 2
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 7
اهداف پژوهش 8
سوالها و فرضیه های پژوهش 8
تعیین وتعریف متغیرهای پژوهش 8
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 10
مقدمه 11
بخش اول: خودکار آمدی 11
مفهوم خود 11
خود به عنوان موضوع و عامل مطالعه 13
تحول خودکارآمدی در نوجوانی 21
منابع اطلاعاتی خودکارآمدی 23
خودکارآمدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی 25
تاثیر خودکارآمدی برمهارت‏های شناختی ،اجتماعی و عاطفی 30
تاثیر خودکارآمدی بر انگیزش 32
اثرات خودکارآمدی بالا و پایین 35
خودکار آمدی عمومی 37
نظریه یادگیری – اجتماعی 38
تحلیل خودکار آمدی در گسترۀ زندگی 43
تأثیر بافت خانواده بر خودکار آمدی 44
تقویت خود کار آمدی 47
نقش مدرسه 48
تأثیر دوستان و همسالان 50
خودکار آمدی مرتبط با بزرگسالی 51
ارزیابی مجدد خودکار آمدی با افزایش سن 51
ویژگی افراد با خودکار آمدی بالا و پایین 52
خودکار آمدی و جنس 53
بخش دوم
انگیزش پیشرفت تحصیلی 61
تأثیر مشوق ها در انگیزه 61
راههای افزایش انگیزش تحصیلی 62
پیشرفت تحصیلی 64
عوامل مؤثر بر انگیزش پیشرفت تحصيلي دانش آموزان 64
بخش سوم : پیشینه پژوهش 87
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 69
تحقیقات انجام شده در ایران 70
فصل سوم : روش شناسی 82
طرح پژوهش 83
جامعه آماری 83 نمونه و روش نمونه گیری 83
روش جمع آوری داده ها 84
ابزار پژوهش 84
روش تجزیه وتحلیل داده ها 89
فصل چهارم : تحلیل یافته ها 90
تحلیل توصیفی 92
متغییر خودکارامدی 93
متغییر انگیزش پیشرفت 94
تحلیل داده ها 94
تحلیل استنباطی 95
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 98 مقدمه 99 بحث و نتیجه گیری 99
محدودیت های پژوهش 104
پیشنهادهای پژوهش 105
فهرست منابع :
الف: فارسی 106
ب: خارجی 109
 
فهرست جدول ها
 
جدول شماره 1 – 4 جدول توزیع نسبی معدل تحصیلی آزمودنی ها 91
جدول شماره 2 – 4 شاخص هاي توصيفي خودكارآمدي در دانش آموزان 92
جدول شماره 3 – 4 شاخص توصیفی انگیزش پیشرفت در دانش آموزان 93
جدول شماره 4 – 4 همبستگی پیرسون خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت 94
جدول شماره 5 – 4 همبستگی پیرسون استعداد با انگیزش پیشرفت 95
جدول شماره 6 – 4 همبستگی پیرسون پشتکار با انگیزش پیشرفت 96
جدول شماره 7 – 4 همبستگی پیرسون تفاوت فردی با انگیزش پیشرفت 97
 
 
بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد
با موضوع :
 
بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
 
قالب فایل : word  — تعداد 118 صفحه
 
به همراه جداول ونمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی بود.
. براي جمع اوري داده ها مقیاس خودکار آمدی (مورگان و جینگ،1999) و مقیاس انگیزش پیشرفت (هرمنس،1985) اجرا شد.در اين پژوهش از روش هاي آمار توصيفي(ميانگين، انحراف استاندارد و خطاي استاندارد) و آزمون همبستگی استفاده شد. آزمون فرضیه ها نشان داد که ضریب همبستگی بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دوره راهنمایی(05/0 p< و 30/0 r= ) معنادار است. بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دوره راهنمایی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
 
 
 
اهداف پژوهش
هدف کلی این پژوهش تعیین نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان مناطق جنوبی و محروم شهر  می باشد.
 
سوالها ی پژوهش
1-آیا بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
2-آیا بین استعداد با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
3- آیا بین پشتکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
4- آیا بین تفاوت بین فردی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد؟
 
فرضیه های پژوهش
1- بین خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
2- بین استعداد با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
3- بین پشتکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی وجود دارد.
4- بین تفاوت بین فردی با انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی همبستگی مثبت وجود دارد.
 
روش تجزيه و تحليل داده ها:
پس از جمع آوري، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جدول ها توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .
در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، فرضيه ها ويافتن رابطه بين آنها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
 
قیمت : 30 هزار تومان
 
بانک پاورپوینت و طرح توجیهی

با عرض سلام و احترام.از اینکه وبسایت من را برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم.من مهدی بنی حسن کارشناس علوم دام و طیور افتخار دارم اطلاعات و طرح های توجیهی به روز و مقالات آموزشی را از طریق این وبسایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم.

مطالب اختصاصی بوده و کپی برداری ، فروش و قراردادن حتی قسمتی از مطالب این سایت در سایت های دیگر از نظر شرعی حرام و پیگرد قانونی دارد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال و زرین پالمورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.

ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068 فقط پاسخگو به پیامک (لطفا از تماس خودداری کنید)

تعداد صفحات : 51

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
دانلود پاورپوینت طرح توجیهی تحقیق و کاراموزی های اموزشی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • موضوعات

  • طرح توجیهی کارافرینی
  • پایان نامه
  • پروپوزال
  • کاراموزی
  • علوم دامی اصول تغذیه گاو شیری و ...
  • تحقیقات جامع کشاورزی
  • گیاهشناسی"حشره شناسی"فیزیک"اکولوزی"هواشناسی و...
  • ماشین الات
  • طرح توجیهی/نمونه سوال؟کتاب
  • ژنتیک
  • حشره شناسی
  • باغبانی
  • شیمی

  • جانورشناسی
  • دانشگاه پیام نور تفرش
  • هواشناسی
  • زراعت
  • تصاویر کشاورزی
  • پاورپوینت
  • پروژه
  • هورمون های گیاهی
  • مقالات رشته حسابداری
    آمار سایت
  • کل مطالب : 762
  • کل نظرات : 826
  • افراد آنلاین : 17
  • تعداد اعضا : 3186
  • کاربران آنلاين
  • 01.ahad1370
  • آی پی امروز : 680
  • آی پی دیروز : 1395
  • بازدید امروز : 2,173
  • باردید دیروز : 4,580
  • گوگل امروز : 595
  • گوگل دیروز : 1339
  • بازدید هفته : 2,173
  • بازدید ماه : 85,865
  • بازدید سال : 446,110
  • بازدید کلی : 3,742,204
  • خوش امدگویی
    اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد.